新材料作文寫作指導(dǎo)及例文(課堂)課件

材料作文寫作指導(dǎo)及例文1材料作文1新材料作文寫作六步法1、讀材料2、找角度3、聯(lián)現(xiàn)實4、立論點5、擬題目6、列提綱2新材料作文寫作六步法1、讀材料2第一步、讀材料:高度概括材料的主要內(nèi)容。第二步、找角度：看材料對象之間是何關(guān)系。1、并列關(guān)系2、主次關(guān)系3、整體關(guān)系3第一步、讀材料:高度概括材料的主要內(nèi)容。第二步、找角度：看材第三步、聯(lián)實際。方法：找到立意角度與社會現(xiàn)實的對應(yīng)點。聯(lián)想要豐富，思想要清晰。目的：增強文章的針對性，避免無的放矢，空發(fā)議論。4第三步、聯(lián)實際。41、扣材2、準(zhǔn)確3、穩(wěn)妥4、鮮明5、簡潔《勸學(xué)》《師說》第四步、立論點.51、扣材第四步、立論點.5第五步、擬題目。1、準(zhǔn)確2、簡明3、醒目4、新穎6第五步、擬題目。1、準(zhǔn)確6標(biāo)題，文章的眼睛一、文藝化1、天高任鳥飛2、磨劍數(shù)載，今朝出鞘3、屹立千年的龍門4、打開成功的鑰匙5、魚躍龍門夢不遙6、你若盛開，蝴蝶自來7、破繭成蝶8、爾之砒霜，彼之蜜糖9、寶劍鋒從磨礪出點題，從闡釋標(biāo)題開始7標(biāo)題，文章的眼睛一、文藝化點題，從闡釋標(biāo)題開始7標(biāo)題，文章的眼睛二、論題化1、成才之路上的重要樞紐2、知識、心態(tài)、成功3、迷茫中的方向4、考場即戰(zhàn)場5、有關(guān)機會的博弈6、為什么要舉行高考（合理性、公正性）7、為夢，不露鋒芒的力量8、學(xué)無止境點題，從闡釋標(biāo)題開始8標(biāo)題，文章的眼睛二、論題化點題，從闡釋標(biāo)題開始8標(biāo)題，文章的眼睛二、論題化9、為青春而拼搏，為夢想而進(jìn)發(fā)10、行千里，不言棄11、優(yōu)勝劣汰12、高考成就未來13、終生（身）學(xué)習(xí)14、論應(yīng)試教育15、志在遠(yuǎn)方，砥礪前行16、成功路上不擁擠點題，從闡釋標(biāo)題開始9標(biāo)題，文章的眼睛二、論題化點題，從闡釋標(biāo)題開始9第六步：列提綱

角度選好了，觀點提煉了，剩下是如何行文的問題。

“引、點、聯(lián)、析、結(jié)”議論文寫作章法。10第六步：列提綱10材料作文：寫法：引---點—聯(lián)—析—結(jié)話題作文\命題作文：寫法：點—聯(lián)—析—結(jié)11材料作文：11

引：引用材料。對原材料進(jìn)行分析后，或概述，或摘要，取其精要，50字即可。議：分析議論。如對人物關(guān)系的分析，對結(jié)果的預(yù)測，對原因的追問等，目的是為提出觀點作鋪墊。100字左右即可，不能舉例。12引：引用材料。12點：提出論點。注意：論點要明確，旗幟要鮮明，文字要簡煉，一兩句話即可。聯(lián)：聯(lián)系事實舉例。可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，也可聯(lián)系現(xiàn)實生活，今人今事；可以正面舉例，也可以反面證明；擺事實，講道理。最少舉兩例，或一古一今，或一正一反三四百字。13點：提出論點。13

析：深入分析析原因，說危害，找癥結(jié)。這是亮點，也是最難點，關(guān)鍵在同學(xué)們認(rèn)識事物的思想高度上。

結(jié)：總結(jié)全文或重申論點，照應(yīng)開頭，或提出解決辦法，或發(fā)出號召。強調(diào)精練有力，但不要故作驚人之語。收束范文：《師說》學(xué)者不拘于時行古道，君子有教無類復(fù)師道，學(xué)者一日千里青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，師者知行合一傳道受業(yè)。學(xué)者學(xué)有所成，師者融會貫通。其樂融融社會大同，不亦樂乎？14析：深入分析14材料作文：閱讀下面的文字，按要求作文。一匹駱駝應(yīng)小狗的請求帶著它穿過沙漠到森林參加動物跳高比賽，途中駱駝的耐力使小狗十分羨慕。比賽開始后，看到小狗跳得又高姿勢又優(yōu)美，駱駝十分羨慕。他覺得自己比小狗高大得多，理應(yīng)跳得更高。它模仿著小狗跳高的姿勢，但還沒跳起來就狼狽的摔在地上，幾乎爬不起來。得了冠軍的小狗很看不起駱駝。駱駝覺得自己非常失敗，難堪的離開了森林回家了。小狗得意的帶著跳高冠軍的獎杯回家，但沒有駱駝，它又渴又累地倒在了沙漠中。15材料作文：閱讀下面的文字，按要求作文。15【寫作提示】結(jié)果：獲得跳高冠軍的小狗沒有了耐力見長的駱駝的幫助而累倒在沙漠中。主要原因：小狗只看到自己的長處而沒有看到自己的短處，同樣駱駝也是如此。聯(lián)想：人生方面去想，很自然的就可以得出要發(fā)揮自己的長處，或取長補短的觀點來。16【寫作提示】16發(fā)揮優(yōu)勢，實現(xiàn)人生價值一匹駱駝應(yīng)小狗的請求帶著它穿過沙漠到森林參加動物跳高比賽。獲勝的小狗看不起笨重而跳不高的駱駝，卻不知道沒有了駱駝最終會又渴又累地倒在了沙漠中，可悲可嘆。

（引用材料）

小狗只看到自己的優(yōu)點而沒有看到自己的不足，落得難堪的結(jié)局。（分析材料）其實，我們每個人都有自己的優(yōu)勢與劣勢，我們既不要因為自己的優(yōu)勢而沾沾自喜，也不要因為我們的劣勢而妄自菲薄。我們只要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)人生價值，就無愧于世了。

（由物及人）17發(fā)揮優(yōu)勢，實現(xiàn)人生價值17每個人都各有所長，各有所短，需要我們?nèi)ネ诰蛉グl(fā)揮自己的優(yōu)勢。（提出觀點）像駱駝一樣將自己的優(yōu)勢與他人的劣勢對比，太過自悲，不可取。發(fā)揮優(yōu)勢，可以獲得事業(yè)的成功。發(fā)揮人才優(yōu)勢，劉備桃園結(jié)義、三顧茅廬，親賢臣，遠(yuǎn)小人，建立了西蜀政權(quán)；發(fā)揮經(jīng)濟優(yōu)勢，鄭和打造航船、七下西洋，買珍寶，賣湖絲，開辟了海上絲綢之路；發(fā)揮思想優(yōu)勢，馬克思沿著伏爾泰、費爾巴哈、黑格爾的足跡，理論聯(lián)系實際，提出了唯物辯證法。（聯(lián)系現(xiàn)實舉例論證）這些例子無不是建立在發(fā)揮自己優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，通過不懈努力而獲得成功的。18每個人都各有所長，各有所短，需要我們

但是過分看重優(yōu)勢，無視劣勢存在時，往往會失敗，就像小狗。每個人走路時都不會只觀望天空而不注意腳下?，F(xiàn)實是真實存在的，任何人都不會活在空中樓閣，要面對自己的優(yōu)勢和劣勢。（論證嚴(yán)密）過分自信也許是失敗的前兆，而劣勢則像警鐘，敲擊你自負(fù)的腦袋，提醒你的不足，把你從虛幻的世界拉回到現(xiàn)實中來?？煽诳蓸饭臼紫瘓?zhí)行官布里安-戴森說：“不要總拿自己的劣勢與別人的優(yōu)勢相比，從而造成了你失去了自信，并貶低了你自身的價值。正因為人與人之間存在折逆差異，我們每個人才各有所長，各有所為，也就是人們通常所說的各有千秋?！保ㄒ谜撟C）只看到自己的優(yōu)勢或劣勢，往往把我們弄得迷失了方向，但當(dāng)真正靜心分析，發(fā)現(xiàn)的是清新明朗的將來。19但是過分看重優(yōu)勢，無視劣勢存在時，往往也許你并不聰明，但你足夠的刻苦；也許你需要時間保證睡眠，但你有十二分的效率；也許你家庭不夠富裕，但有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績……我們的優(yōu)勢與劣勢就像銅錢的正反面，總是形影相伴，（比喻論證）只要我們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，就一定能“直掛云帆濟滄?！??？辞遄约旱膬?yōu)勢與劣勢，把握優(yōu)勢，發(fā)揮它的效力；對于劣勢，正視它的存在，以優(yōu)補劣。只有這樣，才能選擇最佳的人生航線，最大限度的實現(xiàn)自己的人生價值。（重申論點，發(fā)出號召，結(jié)束全文）

20也許你并不聰明，但你足夠的刻苦；也許你記敘文：立意：要發(fā)揮自己的長處，或取長補短1、構(gòu)想一個“取長補短”的故事，寫出生動細(xì)節(jié)，刻畫人物形象，表達(dá)真情實感。2、寫幾個“取長補短”的片斷，夾敘夾議，表達(dá)一個鮮明的中心思想。3、可以故事新編。21記敘文：21弦音漾處羽扇搖

那是珠迸于玉盤，露泣于香蘭，鳳鳴于東山，龍嘯于天穹。時疾時緩，時揚時抑，時為流水潺湲，時為泰峰崩裂，他手一拂，弦一動，曲曲心律便已灑遍竹篁，竹簾微挑，清風(fēng)徐入，他雙目微瞑，只付心事于瑤琴。簾外，正有三人跪坐，一人長鬢鳳目，一人髭須半白，皆有不耐之色。唯有正中一人，恭敬不失傲骨，謙和不遜風(fēng)雅。弦音漫漫，滿室縈人?！按蟾?，此人可能拉百石強弓，射靶于六百步外？”翼德怒問，劉備搖頭?！按蟾?，此人可能持千斤刀戟，沖殺于百萬軍中？”云長奮起，劉備擺手?！按蟾?，那你何必在此苦求。他的架子也太大了，且待我一根麻繩縛來與你。”翼德轉(zhuǎn)身欲出，云長疾步相隨。“慢！”劉備大喝：“三弟不可魯莽！”22弦音漾處羽扇搖22香火微明，弦絲慢轉(zhuǎn)，時有鳥雀啁啾，往來軒外。諸葛昂首，依舊闔目，只唇邊隱有笑意。苔痕上階，草色入簾，張飛怒氣而立，關(guān)羽不滿側(cè)首。玄德一嘆，坐相愈恭?！叭粽摴偈?，箭無虛發(fā)，執(zhí)戟萬斤，沖于嚴(yán)陣，誰又能較呂奉先一二？然縱橫不過數(shù)載，禍患已有萬端，白門樓上，英雄氣短，如今安在？方天畫戟不知誰手，赤兔寶馬另載新主，能有誰顧忌百萬軍中，當(dāng)年哪一騎當(dāng)先？”關(guān)羽沉吟不語，翼德面有愧色?！澳谴蟾缡侵刂嵌p勇了？”“非也！”劉備哂之：“天塑雄才，有文士，有武師，能文則潛心書海豐盈謀略；能武則醉于劍舞精進(jìn)射騎。天下英王，不過擇文武而用，即可位重九鼎?！毕乙艉黾保瑒佑诶做?，人皆屏息。聲愈促，弦愈急，霎時戛然，滿室靜寂?！跋壬们　眲鋼艄?jié)而嘆。23香火微明，弦絲慢轉(zhuǎn)，時有鳥雀啁啾，往諸葛轉(zhuǎn)身而出，手捧瑤琴：“使君高才，亮受教頗多。若論武斗，使君二弟已為良將，亮愿填補文才，竭盡愚智，以報使君知遇之恩?！毙撮L拜。劉備忙前趨相扶。諸葛抬眸笑望關(guān)張：“將軍，可知琴曲之道？若六弦齊長則弦一律，無調(diào)。只有六弦各具長短，長為長，短為短，方能蘊聲制律，并創(chuàng)長短參差之聲。亮與將軍各有所長，各有所短，愿各避其短，揚其長。如此笙琴長短相備，則可高可低，可伸可聚，縱橫天下，莫能及也?！标P(guān)張相視，釋然一笑，劉備拊掌，眾皆欣然。臥龍居內(nèi)，弦音再漾，羽扇輕搖……24諸葛轉(zhuǎn)身而出，手捧瑤琴：“使君高才，亮【材料作文二】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

1996年春，瑞典的克洛普和其他12名登山者一起攀登珠峰。在距離珠峰峰頂僅剩下300英尺時，他毅然轉(zhuǎn)身獨自下山。在離峰項近在咫尺之處，克洛普為什么轉(zhuǎn)身而返？原因在于他預(yù)定返回的時間是下午2點。雖然僅需45分鐘就能登頂，但那樣他會超過安全返回的時限，無法在夜幕降臨前下山。而與克洛普同行的另外12名登山者，大多數(shù)登上了峰頂，實現(xiàn)了自己多年的夢想，不過他們都因錯過了安全返回的時間，葬身于暴風(fēng)雪。要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。25【材料作文二】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字【寫作提示】這是一道新材料作文題，題目的中心是“放棄”，我們圍繞這個詞語，認(rèn)真地審材料，進(jìn)行辨證的思考，要注意材料的傾向性?？梢詮囊韵聨追矫鎭砹⒁猓?、放棄是一種智慧；2、成功也要學(xué)會放棄；3、放棄是一種明智的選擇；4、要獲取必須放棄。26【寫作提示】26【材料作文三】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。紫藤蘿和牽?；ǎ瑳]有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道到風(fēng)景。對此，人類社會又何嘗不是如此?全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題。不限文體；字?jǐn)?shù)800以上；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。27【材料作文三】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。27【寫作提示】審題時要注意材料中雙方的依存關(guān)系，即二者的關(guān)系，另外也要注意材料的傾向性。立意可以選擇以下角度：（1）助人亦助己（2）雙贏（3）借助外物成就自我。28【寫作提示】28才女之泉，泉之才女新雨過后的漱玉泉。我默默地佇立在泉邊，凝視一汪清泉。冥冥之中，似乎一位婉約清麗的女子正在款款走來。她輕吟著“三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急”，輕吟著“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的佳句，從歷史的煙靄中向我們走來……李清照，一個不平凡年歲中的不平凡女子，我們常常為她“人比黃花瘦”的多舛命運而扼腕嘆息，我們也曾為她“卻把青梅嗅”的天真靈動而欣喜。或許只有在這兒，用心聆聽漱玉泉輕輕的水波蕩漾，才可領(lǐng)會李清照年少時的天真爛漫。29才女之泉，泉之才女29是否可以說，李清照正是借這泉的甘洌清純，才有了水一般的情思；漱玉泉正是借詞人的溫婉柔情，才有了詩一般的靈動清澈？詞人的少女時代便是在這潭清泉邊度過的。時至今日，我們似乎還能從如鏡的水面上看見那個端莊嫻雅的女子對泉梳妝的幻影，似乎還能從綠意初上的柳條間感受到那個才氣橫溢的女子的氣息。有了這泉的滋潤，李清照才與水結(jié)下了不解之緣。她不就是那個曾經(jīng)“輕解羅裳，獨上蘭舟”的無憂女子嗎？她不就是那個曾經(jīng)“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的俏皮女子嗎？她的確是被這水這泉陶醉了，醺染了，又有誰能說她不是這水中的仙子呢？30是否可以說，李清照正是借這泉的甘洌清純，才有我凝望眼前的這一汪泉，也能感受到來自它的凝望——這一潭經(jīng)歷了數(shù)百年的古泉，也正因為它的主人而改變了命運。泉從數(shù)百年前借來了那份才女的情懷，用它的靈動一一展示給我們。的確，漱玉泉是因為詞人而聞名，而它所呈現(xiàn)的，卻也是詞人的才情與風(fēng)范。它淙淙的噴涌聲，它垂下的千萬條柳絳，它縹緲若仙境的氤氳，都在詮釋著一個古代女子的才氣與空靈，都在演繹著她的青春與爛漫。既然如此，又有誰能說它的美是假借功名呢？我低下頭，卻躲不過漱玉泉閃亮的眼波，一如我們躲不過詞人溫婉的佳句。我試圖分開現(xiàn)實中的泉水和歷史中的佳人，然而，她們卻早已融為一體，水即是伊，伊即是水，水借她的溫婉，她借水的靈動，共同融入了幾百年后我們的遐思。一陣清風(fēng)拂過，水面那縹緲的氤氳中，似乎又傳來了詞人輕輕的吟誦……31我凝望眼前的這一汪泉，也能感受到來自它的凝望【作文點評】構(gòu)思巧妙、語言優(yōu)美使得本文與眾不同，堪稱美文。初讀本文，便有一股淡雅的清風(fēng)襲來；古人古詩古詞古意，讓人漸入佳境。誰能想，由一“借”字竟引得作者想起漱玉泉和泉邊那位才女？誰能想，漱玉泉原是和那泉邊的女詞人相憐相惜的？誰能想，正是借這泉的甘洌清純，才有了她水一般的情思；正是借詞人的溫婉柔情，才有了它詩一般的靈動清澈？一陣清風(fēng)拂過，似乎又傳來詞人輕輕的吟誦……32【作文點評】32【材料作文四】閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有個人買了一件珍貴的瓷器，店員用破布將瓷器纏了起來，把它裝在一個大紙箱里，并在大紙箱的空隙里塞滿了紙屑，這個人覺得這些廢紙破布沒有用，而且是累贅，就將它們拿出來扔掉了。結(jié)果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。讀這則材料，可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不得套作，不得抄襲。33【材料作文四】閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的【寫作指導(dǎo)】歸納要素特點：瓷器：精致、細(xì)膩、光潔、古樸、端莊、恬靜、美麗、高貴、典雅。破布廢紙：看似一文不值，累贅無用，低賤、卑微瓷器：指現(xiàn)實或理想中美好的人與事。破布廢紙：指低賤卑微看似無用、累贅，不合時宜，不合時代潮流，實則不可或缺，為人生社會保駕護航，能夠保證健康發(fā)展的人或者事物、品質(zhì)。我們明白材料意在告誡我們：不可短視：人生不能忽視、拋棄像破布、廢紙這樣的品質(zhì)能力。社會不能忽視拋棄這樣的群體、傳統(tǒng)。34【寫作指導(dǎo)】34

低俗與高貴同樣重要蓮花在人們眼中是高貴典雅的，它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”得到無數(shù)的贊許。人們卻常常忘記了為之提供養(yǎng)料，默默無聞，甚至很多人都不屑一顧的淤泥。殊不知，再嬌艷的荷花，離開了滋養(yǎng)它的土壤，就只能香消玉隕，那些看似無用的低賤、卑微之物卻塑造了偉大，人們所追求的高貴都離不開他們。史鐵生曾說過：“我常以為是丑女造就了美人，我常以為是愚民舉出了智者，我常以為是懦夫襯出了英雄，我常以為是眾生度化了佛祖?！蹦切┛此苽ゴ蟮娜嘶蚴露疾皇怯赡骋粋€人的力量塑造的，它凝聚了無數(shù)人的血汗和淚水。也許他們并不在閃光燈下耀眼奪目，有時或許渺小如微塵，似乎看不到他們的存在。但正是緣于它們的無私，才發(fā)生了一個又一個奇跡。35低俗與高貴同樣重要35

《影響2006》中有一幅獲獎?wù)掌对谀敲倒迨㈤_的地方》震撼了許多人。畫面里是一雙栽種玫瑰的花農(nóng)的手，一雙被玫瑰扎得面目全非，一雙新傷覆蓋舊傷、新繭覆蓋老繭的手。在人們習(xí)慣的思維里，玫瑰被賦予了太多的美好與浪漫，有誰想起花農(nóng)的辛酸與苦衷？玫瑰絢麗的色彩挑逗著人們的目光，只有那為生計奔波、默默無語的人成為繁花與浪漫的底色，而這底色恰恰被有意無意地忽略了。社會文明高度發(fā)展的社會中有那么一群人，他們似乎生活在社會的最底層，住的最差，吃的最差，享受的是最低級的待遇。他們被自認(rèn)為高貴的城市人鄙夷，卑微得像駱駝一樣生活在城市的邊緣，然而就是這群人，用他的雙手筑就了城市的高樓大廈，營造了潔凈美麗的城市環(huán)境，塑造了城市的歡聲笑語。36《影響2006》中有一幅獲獎?wù)掌对谀敲倒迨?/p>

我們欣賞美麗，卻忘記了美麗背后的艱辛；我們欣賞浪漫，卻忘了浪漫背后的殘酷；我們注重豐收，卻忘了豐收背后的汗水；我們注重關(guān)注，卻忘了關(guān)注背后的遺忘。我們所感受到的美是由很多人共同譜寫的，它不是一個人的創(chuàng)造。鮮花的事業(yè)是高貴的，但我們?nèi)圆荒芡浘G葉的事業(yè)，它是謙遜、甚至有些卑微的。但正因為綠葉，才會有花的千萬世界！【作文點評】本文立意得當(dāng)，表達(dá)明確，無論是題目還是首尾段落，還是中間引用的事例，無一不圍繞中心選取，展開論證。在論證方法上，既有比喻論證，也有舉例論證，還有引用論證，論證方法的多樣性，是文章的說服力大大增強。此外，本文的語言也很富文采，給文章增色不少。37我們欣賞美麗，卻忘記了美麗背后的艱辛；閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。去年8月，襄樊市總工會與該市女企業(yè)家協(xié)會聯(lián)合開展“金秋助學(xué)”活動，19位女企業(yè)家與22名貧困大學(xué)生結(jié)成幫扶對子，承諾4年內(nèi)每人每年資助1000元至3000元不等。但三分之二的受助學(xué)生未能按要求給資助者寫信匯報學(xué)習(xí)情況。今夏，由于部分女企業(yè)家“不愿再資助無情貧困生”，主辦方宣布：5名貧困大學(xué)生被取消繼續(xù)受助的資格。襄樊市總工會副主席周萍稱，部分貧困生心理上極度自尊又極度自卑，缺乏一種正確對待他人和社會的“陽光心態(tài)”。要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。38閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。38【寫作提示】構(gòu)思：一是選擇其中一個對象來寫?；蛘哌x擇貧困生，或者選擇女企業(yè)家，或者抓住材料中的最后幾句話從貧困生的心態(tài)寫起，當(dāng)然還可以選擇從材料的整體立意出發(fā)，分析其現(xiàn)象，挖掘其原因。二是提供讀者思考空間?？梢灾饘忧髥?，沿著“是什么——為什么——怎么辦”的順序思考，深挖出現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律之所在；還可以逆向解讀，撇開常規(guī)性的視角和觀點，提出全新的看法。三是抓住感人畫面。一句話語、一個行動、一點情懷，都能表達(dá)感恩之心；一份努力、一點進(jìn)步，都能傳達(dá)一份真情和心愿，要用心描畫出動情細(xì)節(jié)，在鋪墊到位的基礎(chǔ)上及時地抒發(fā)情感。39【寫作提示】39心的轉(zhuǎn)角，一片陽光當(dāng)幾乎所有的人都在譴責(zé)你們的忘恩負(fù)義時，我卻知道，你們是怎樣可憐的一群孩子。你們擁有和別人不一樣的童年，和別人不一樣的經(jīng)歷。因為貧窮，你們顯得和別人不同，你們可能遭受過歧視，被人鄙薄。如黑夜一般的赤貧使你們的心變得那樣深，深得連陽光都無法射入，心靈中一切的善良和真誠都被這黑暗所籠罩。然而，你們真的貧窮嗎？沒有金錢，但你們擁有善良；沒有地位，但你們擁有愛啊。有那么多的人，心甘情愿地把他們的愛無私地奉獻(xiàn)給你們，用他們愛的陽光照耀你們，用他們的甘露滋潤你們?；蛟S，貧窮本身就是一種財富，它教會你們堅強和勇敢。你們本來是像白晝一樣富有的啊，只是你們不知道，只一味地將心靈的重門深鎖，拒絕陽光的照耀。40心的轉(zhuǎn)角，一片陽光40叢飛，在中國人的心中，他是怎樣一位偉大的人物。而你們，又是何其幸運，可以擁有他最真摯的愛。你們應(yīng)該也是愛他的吧，這愛里包含了幾多感恩，幾多思念。我不知道，在他生命垂危的日子里，你們是否在每一個黑夜輾轉(zhuǎn)難眠，默默地為他祈禱；你們是否刻意避開蜂擁的記者，獨自躲在黑暗的角落偷偷地望他一眼?？墒牵瑸槭裁床淮竽懙刈叱鰜砟?？為什么不把感激和思念的淚水灑在恩人的手心而灑在自己陰暗的心里呢？你們眼波流轉(zhuǎn)，淚光閃閃。可憐的孩子，貧窮并不可恥啊。我的憂傷系在你們單薄的衣襟上，一陣風(fēng)過，吹亂了你們的衣襟，也吹亂了我的憂傷。41叢飛，在中國人的心中，他是怎樣一位偉大的人物。而你們，又是何早就聽過，充滿智慧的埃及人在金字塔的每一個地道轉(zhuǎn)折口都放一面鏡子，把明亮的陽光引向祖先黑暗的墳?zāi)?。那么，為什么不在心靈的每一個轉(zhuǎn)角也放一面鏡子呢？讓明亮的陽光照耀心靈的每一寸土地，直達(dá)心靈最深的谷底。而善良和感恩就是你們的明鏡啊，我相信你們的善良未泯，你們的真誠未滅，生活在這個世界上，你們并不孤獨，也不缺少被愛。用感恩的明鏡折射每一份愛，將這愛不斷地傳遞下去，讓這愛如花朵般開遍世界的每一個角落。擁有感恩的心，讓心靈的每一個轉(zhuǎn)角，都盛開一片燦爛的陽光！42早就聽過，充滿智慧的埃及人在金字塔的每一個地道轉(zhuǎn)折口都放一面

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

2008年，第十三屆殘奧會將繼第二十九屆奧運會后在北京舉辦。屆時，來自世界各地的殘疾人運動員將與健全人運動員一樣來體驗運動的精彩，激勵和感動世界！殘奧運動是人道的事業(yè)，它向世人宣示，不管你是否有缺陷，你同樣擁有參與社會生活的權(quán)利，你的人格和尊嚴(yán)都同樣受到尊重；殘奧運動是愛心的事業(yè)，它呼喚、凝聚、傳播著愛的語言，把相互關(guān)愛和幫助給了最需要的人；殘奧運動是融合的事業(yè)，它打破人們心中的圍欄，在人與人、人與社會、人與自然之間促進(jìn)相互融合，和睦相處，和諧發(fā)展；殘奧運動是勇敢的事業(yè)，它告訴遭遇困難的人，挑戰(zhàn)并不可怕，有信心相伴，你就會變得越來越堅強；殘奧運動是希望的事業(yè)，它使我們看到，真善美就在人們心里，希望的曙光在前方。請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文，要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。43閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。43【寫作立意】（1）殘奧運動同樣精彩，它是超越缺陷向生命潛能的挑戰(zhàn)，它最大限度地體現(xiàn)了競技體育的精神實質(zhì)。（2）圍繞勇敢、堅強，敘述一個或若干個殘疾人不懼困難、刻苦成才的事跡；或者有信心相伴，變得越來越堅強的故事。（3）面對社會上殘疾人的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，進(jìn)而通過觀看殘奧運動抒寫所受到的震撼和鼓舞。（4）可從“殘奧運動是愛心的事業(yè)”談起，以“人與人之間愛是永恒的”為立意，談殘奧會上對殘疾人的愛，談生活中對殘疾人的愛等。（5）不管你是否有缺陷，你同樣擁有參與社會生活的權(quán)利，你的人格和尊嚴(yán)都同樣受到尊重。等等。44【寫作立意】44殘缺也是一種美我們追求美，我們追求完美。然而，那斷臂的維納斯令我們心醉，那種因殘缺而更顯美麗的魅力震撼人心。殘奧會，一個殘疾人競技的舞臺，一個殘疾人展示頑強精神的舞臺，一個殘疾人對抗命運的舞臺，它，使人落淚；它，使人心醉。奧運會的閃亮之處是力量，是智慧，是技術(shù)；殘奧會的動人之處是克服困難的勇氣，是挑戰(zhàn)生命的決心，是直面人生的堅強。奧運會，一個使全球人民瘋狂的體育盛會，然而，殘奧會，注視你的眼睛有幾雙？也許，我們習(xí)慣了，我們習(xí)慣了我們的健康，我們習(xí)慣了他們的存在，我們習(xí)慣了對他們的漠視。殘奧會，是你，讓我們關(guān)注他們，讓我們脫去冷漠的外衣，讓我們領(lǐng)略來自殘缺的力量和它震撼人心的美……45殘缺也是一種美45

我們或許沒有思考到殘缺意味著什么，因為我們從不曾體味過擁有殘缺的苦楚；我們或許沒認(rèn)識到殘缺的不便，因為我們從不曾經(jīng)歷過這種不便；我們或許不知道接受殘缺的過程多么困難，因為我們從未接受過這種殘忍的酷刑?；蛟S我們對他們的漠視來自于不了解甚至不理解，而通過那些生活小細(xì)節(jié)才可知、可感的關(guān)于殘疾的意義，健康人很難明白。殘奧會，為殘疾人提供舞臺，展示自己，告訴他人——我能行！它讓殘疾人收獲自信，收獲榮譽，收獲成就；它讓他們卸去平常生活的不如意，通過體育收獲快樂，收獲成功！殘奧會告訴我們殘缺不是恥辱，它讓殘疾朋友們獲得了同健康人一樣的權(quán)利，舉辦運動會的權(quán)利，參加體育運動的權(quán)利，獲得尊重與榮譽的權(quán)利，獲得掌聲的權(quán)利，坦然享受陽光的權(quán)利……46我們或許沒有思考到殘缺意味著什么，因為我們從不曾體味過擁有

殘奧會讓我們看到了人的潛能無限，人可以多么堅強；殘奧會將那些平常隱藏著的美德發(fā)掘，告訴我們殘疾人朋友多么可愛，多么優(yōu)秀，多么完美！關(guān)注殘奧，關(guān)注生命，關(guān)注完美，而殘缺也是一種美。美在坦然面對殘疾的噩夢上，美在執(zhí)著追求生活的意義上，美在堅強對抗巨大的困難上……那一張張寫滿剛毅的臉，那一個個盡力拼搏的身影，他們，讓我佩服，讓我心疼，讓我流淚。關(guān)注殘奧，銘記英雄——生活中平凡又不平凡的殘疾人朋友。關(guān)注殘奧，獻(xiàn)出愛心——告訴孤單的心靈，我們沒有忘記他們、漠視他們。關(guān)注殘奧，殘缺也是一種美。47殘奧會讓我們看到了人的潛能無限，人可以多么堅強；殘奧會將那【作文點評】本文準(zhǔn)確地把握了作文題目中所提供的材料的主旨，以“殘缺也是一種美”為標(biāo)題，既切合題意，又富有詩意。文章內(nèi)容既能立足于殘奧，又能放眼于生活，對社會生活中我們對殘疾人的認(rèn)識及殘奧會的作用進(jìn)行了淋漓盡致的分析。文章立意高遠(yuǎn)，見解獨到，分析深刻，體現(xiàn)了辯證思維。材料豐富，行文中還引入了對比，涉及殘奧會與奧運會的對比，正常人與殘疾人的對比等，思路開闊，論證有力。48【作文點評】48【材料作文八】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。“我的外公，從前會偷東西。”母親說，“有一天，他去別人菜園偷菜，被菜園主人看見了。可是，那主人看見了，轉(zhuǎn)身就走?！蹦赣H說，外公以為那人要告官，連忙追去。不料那人進(jìn)了自家的門，還把門關(guān)上。外公想想，上去敲門。門開了。外公說“我被你看見了?！蹦侨苏f：“看見什么？我今天連門都沒出?！蓖夤f：“是被你看見了，偷你的菜?！蓖夤€說：“我現(xiàn)在沒法做人了?！蹦侨诵Φ溃骸澳阏f什么話。咱們是鄰居，你想知道我菜為啥長得漂亮，盡管問。我那菜，好看，也好吃。信不？你先嘗嘗?！闭f著，真去天井邊的懸籃里抱出兩棵菜，硬是塞到外公手里。后來，外公成為鄰里眾口交譽的人。全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。49【材料作文八】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字【寫作提示】材料內(nèi)容是關(guān)于正確對待犯錯誤的人，使其日后成為一個“眾口交譽”的人的。從“菜園主人”的角度有以下立意：①寬容、寬恕感化他人，成就他人②給別人一次改過的機會③尊重別人，給人自尊④采用最佳的教育方式從“外公”的角度有以下立意：①知恥而后進(jìn)②知錯就改③人貴有自尊之心④誠實乃立身之本50【寫作提示】50

寬容——讓明月高照寬容，這是中華民族傳統(tǒng)美德中的兩個燙金的字，這更是全世界的上空那輪皎潔的明月。那位曾會偷東西的外公因菜園主人的寬容而改過自新，成為鄰里眾口交譽之人，這讓我想起那句古訓(xùn)：“何以報德？以直報怨，以德報德。”給人一輪明月，點亮他人黯淡的人生，沐浴在寬容的博大愛河中的人必會還一輪明月。明月高照，照亮全世界寬闊的天空。明月照到了誰的禪院，讓那僧人看見了前來偷盜的人的臉。那人驚慌、羞愧，等待著數(shù)落、制裁……然而他等到的不是烏云，而是一輪清澈的明月！“天冷，把他披上吧！”僧人的嘴角是寬容的微笑，他將一件衣服披在賊的肩上，就如將溫暖的明月光裹上那賊寒冷瑟縮的身體。一輪明月送給了賊，僧人等到了。翌日清晨，打開門扉，那件衣服整齊地疊著安靜地候在門口，如一輪明月，一輪被返還的明月。嗅到了嗎？那是寬容的清新的馨香。51寬容——讓明月高照51明月移動在天際，又將倩影投向了一個牧師的小屋。那里，曾走出一位被世人稱頌的冉阿讓。曾記否，生活在悲慘世界中的一個小人物冉阿讓，曾因偷面包而下獄，并且釋放后仍不思悔改。那么是什么造就了一位勇敢無私冉阿讓呢？是那位牧師，是那位以寬容為準(zhǔn)則的牧師！短暫的一夜，面對著差點偷走他美滿自足生活的冉阿讓，牧師將一對燭臺舉起：“連帶這對燭臺，我也送給你！”淚水，從冉阿讓的眼中涌出，映著那對燭臺上微弱的光，將冉阿讓的心靈洗滌。燭臺上明月一般溫柔的光啊，載著牧師的仁愛，照亮了冉阿讓光明偉大的未來?？吹搅藛幔磕鞘菍捜莸拇葠鄣哪橗?。52明月移動在天際，又將倩影投向了一個牧師的小屋明月劃過歷史的石碑，映出一個偉大的名字——唐太宗。大堂盛世，貞觀之治，太宗垂拱而治，天下太平。“以人為鑒，可以明得失”，唐太宗寬容了一個李建成的謀士，一個曾對抗他的敵人，一個多次當(dāng)庭反駁他數(shù)落他的諫臣，一個魏征，送一輪明月給魏征，送一輪明月給天下，于是魏征歸心，天下歸心，明月高照在大唐盛世，銘記在千古的豐碑上，一直照到今。聽到了嗎？那是寬容的柔和之風(fēng)。寬容，就是明月！清新皎潔的明月，博大仁愛的明月，溫柔豐滿的明月！繼承這一傳統(tǒng)美德，寬容，讓我們攜手，共同托起一輪明月，高照在天空，照亮全世界！53明月劃過歷史的石碑，映出一個偉大的名字——唐【材料作文九】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。蘇東坡當(dāng)年任職黃州，有一種流行病肆虐，本地醫(yī)生無法治療。后有一外地人獻(xiàn)出奇方，東坡采用后很快見效，控制了疾病。東坡對此藥大加贊譽，從此，無論有什么疾病發(fā)生，都推薦使用，后來東坡自己生病，也照方服用此藥，結(jié)果未愈而死。根據(jù)你對材料的理解，聯(lián)系社會生活實際作文。要求：自主確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。54【材料作文九】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字【寫作提示】蘇軾的做法其實就是對以前經(jīng)驗的固守，不能變通的看待問題，具體分析，依據(jù)實際情況加以解決。本題可以從以下幾方面立意：1、經(jīng)驗并不可靠；2、具體問題具體分析；3、不要固守，要會變通；4、從實際出發(fā)解決問題；5、經(jīng)驗和實際相結(jié)合。55【寫作提示】55刻舟焉能求劍窮則變，變則通，通則久。（《易經(jīng)》）——題記孔丘，欲實現(xiàn)自己的“仁”“禮”之義，奔走游說欲諸國，終因政見不和，未得重用。于是他不再求仕，退而著書，開堂授學(xué)，留下了名垂千古的《論語》。弟子三千，遍布天下，其思想得以傳承，成為中國乃至世界的精神財富。陶淵明欲以拳拳之心報效國家而不得。他明白了“達(dá)則兼濟天下，窮則獨善其身”之理。于是其退而躬耕，引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏，在酒與菊花之間，吟唱著《歸去來兮辭》，為我們留下了許多華章，其也成為了后世文人的精神偶像。司馬遷、周恩來、魯迅……56刻舟焉能求劍56一個個遠(yuǎn)去的背影，使我陷入沉思，沉思他們的追求，沉思他們的選擇，沉思他們?nèi)松飞系淖兺āＵ驹跉v史的長河中回顧，我想到了富堅義博的一句話：具體問題具體分析！三國爭霸，諸侯紛起魏蜀吳對峙。諸葛亮憑借過人之志，分析地形時令，生發(fā)了“草船借箭”“火燒赤壁”之策將曹操打得落花流水。軍事上，諸葛亮善謀善斷，令人折服。他成就了蜀國的赫赫霸業(yè)，幫助劉備打下蜀國天下?？墒?，其思想中的封建君臣禮節(jié)卻最終束縛了他。蜀國后期，他謹(jǐn)遵白帝城托孤之義，忠心輔佐劉禪。他哪里知道劉禪是“扶不起的阿斗”，此君非彼君，明主可以興國，庸君必定亡身。諸葛亮未能具體分析二者的不同，施以良策，終因心神用盡，含恨而終。57一個個遠(yuǎn)去的背影，使我陷入沉思，沉思他們的鐵肩擔(dān)道義的關(guān)羽也未能擺脫因自負(fù)而注定的命運。荊州之戰(zhàn)，面對昔日好友，念及往日情意而輕敵，他忘記了戰(zhàn)場上沒有絕對的朋友。他未能認(rèn)真分析當(dāng)時的形勢，致使戰(zhàn)事失利，荊州失守，敗走麥城，身首異處。一代名將的命運不得不使我們扼腕長嘆：變者常勝，愚守亡身。諸葛、關(guān)公，皆為奇人，但都因未做到具體問題具體分析而導(dǎo)致令人嘆惋結(jié)局。他們的才智、仁勇無人能及，但其在重要時期生搬硬套的做法，卻是他們最終失敗的關(guān)鍵。古人刻舟求劍成為笑談，偉人死于非命令人扼腕。歷史昭昭，告誡后人：刻舟，焉能求劍？58鐵肩擔(dān)道義的關(guān)羽也未能擺脫因自負(fù)而注定的命運【作文點評】題目擬得不錯，非常貼切，準(zhǔn)確展現(xiàn)主旨，援引典故，顯現(xiàn)文采。引用《易經(jīng)》中的名句作為題記，彰顯文旨，也增強了作文的文化底蘊。作者開篇先回顧歷史長河中善變通者，通過歷史人物孔丘、陶淵明、司馬遷、周恩來、魯迅等人的人生軌跡的解讀引出觀點：具體問題具體分析。后面又引用我們熟悉的三國人物諸葛亮和關(guān)羽，分析其失敗的原因，指出不能變通是其失敗的關(guān)鍵，和前邊的歷史人物構(gòu)成了對比，突出了主旨。結(jié)尾部分緊承上文，回應(yīng)題目，使主旨更加明晰。本文選材得當(dāng)，語言文白相間，富于文采，結(jié)構(gòu)完美，不失為一篇考場佳作。59【作文點評】59材料作文寫作指導(dǎo)及例文60材料作文1新材料作文寫作六步法1、讀材料2、找角度3、聯(lián)現(xiàn)實4、立論點5、擬題目6、列提綱61新材料作文寫作六步法1、讀材料2第一步、讀材料:高度概括材料的主要內(nèi)容。第二步、找角度：看材料對象之間是何關(guān)系。1、并列關(guān)系2、主次關(guān)系3、整體關(guān)系62第一步、讀材料:高度概括材料的主要內(nèi)容。第二步、找角度：看材第三步、聯(lián)實際。方法：找到立意角度與社會現(xiàn)實的對應(yīng)點。聯(lián)想要豐富，思想要清晰。目的：增強文章的針對性，避免無的放矢，空發(fā)議論。63第三步、聯(lián)實際。41、扣材2、準(zhǔn)確3、穩(wěn)妥4、鮮明5、簡潔《勸學(xué)》《師說》第四步、立論點.641、扣材第四步、立論點.5第五步、擬題目。1、準(zhǔn)確2、簡明3、醒目4、新穎65第五步、擬題目。1、準(zhǔn)確6標(biāo)題，文章的眼睛一、文藝化1、天高任鳥飛2、磨劍數(shù)載，今朝出鞘3、屹立千年的龍門4、打開成功的鑰匙5、魚躍龍門夢不遙6、你若盛開，蝴蝶自來7、破繭成蝶8、爾之砒霜，彼之蜜糖9、寶劍鋒從磨礪出點題，從闡釋標(biāo)題開始66標(biāo)題，文章的眼睛一、文藝化點題，從闡釋標(biāo)題開始7標(biāo)題，文章的眼睛二、論題化1、成才之路上的重要樞紐2、知識、心態(tài)、成功3、迷茫中的方向4、考場即戰(zhàn)場5、有關(guān)機會的博弈6、為什么要舉行高考（合理性、公正性）7、為夢，不露鋒芒的力量8、學(xué)無止境點題，從闡釋標(biāo)題開始67標(biāo)題，文章的眼睛二、論題化點題，從闡釋標(biāo)題開始8標(biāo)題，文章的眼睛二、論題化9、為青春而拼搏，為夢想而進(jìn)發(fā)10、行千里，不言棄11、優(yōu)勝劣汰12、高考成就未來13、終生（身）學(xué)習(xí)14、論應(yīng)試教育15、志在遠(yuǎn)方，砥礪前行16、成功路上不擁擠點題，從闡釋標(biāo)題開始68標(biāo)題，文章的眼睛二、論題化點題，從闡釋標(biāo)題開始9第六步：列提綱

角度選好了，觀點提煉了，剩下是如何行文的問題。

“引、點、聯(lián)、析、結(jié)”議論文寫作章法。69第六步：列提綱10材料作文：寫法：引---點—聯(lián)—析—結(jié)話題作文\命題作文：寫法：點—聯(lián)—析—結(jié)70材料作文：11

引：引用材料。對原材料進(jìn)行分析后，或概述，或摘要，取其精要，50字即可。議：分析議論。如對人物關(guān)系的分析，對結(jié)果的預(yù)測，對原因的追問等，目的是為提出觀點作鋪墊。100字左右即可，不能舉例。71引：引用材料。12點：提出論點。注意：論點要明確，旗幟要鮮明，文字要簡煉，一兩句話即可。聯(lián)：聯(lián)系事實舉例?？陕?lián)系歷史人物、歷史故事，也可聯(lián)系現(xiàn)實生活，今人今事；可以正面舉例，也可以反面證明；擺事實，講道理。最少舉兩例，或一古一今，或一正一反三四百字。72點：提出論點。13

析：深入分析析原因，說危害，找癥結(jié)。這是亮點，也是最難點，關(guān)鍵在同學(xué)們認(rèn)識事物的思想高度上。

結(jié)：總結(jié)全文或重申論點，照應(yīng)開頭，或提出解決辦法，或發(fā)出號召。強調(diào)精練有力，但不要故作驚人之語。收束范文：《師說》學(xué)者不拘于時行古道，君子有教無類復(fù)師道，學(xué)者一日千里青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，師者知行合一傳道受業(yè)。學(xué)者學(xué)有所成，師者融會貫通。其樂融融社會大同，不亦樂乎？73析：深入分析14材料作文：閱讀下面的文字，按要求作文。一匹駱駝應(yīng)小狗的請求帶著它穿過沙漠到森林參加動物跳高比賽，途中駱駝的耐力使小狗十分羨慕。比賽開始后，看到小狗跳得又高姿勢又優(yōu)美，駱駝十分羨慕。他覺得自己比小狗高大得多，理應(yīng)跳得更高。它模仿著小狗跳高的姿勢，但還沒跳起來就狼狽的摔在地上，幾乎爬不起來。得了冠軍的小狗很看不起駱駝。駱駝覺得自己非常失敗，難堪的離開了森林回家了。小狗得意的帶著跳高冠軍的獎杯回家，但沒有駱駝，它又渴又累地倒在了沙漠中。74材料作文：閱讀下面的文字，按要求作文。15【寫作提示】結(jié)果：獲得跳高冠軍的小狗沒有了耐力見長的駱駝的幫助而累倒在沙漠中。主要原因：小狗只看到自己的長處而沒有看到自己的短處，同樣駱駝也是如此。聯(lián)想：人生方面去想，很自然的就可以得出要發(fā)揮自己的長處，或取長補短的觀點來。75【寫作提示】16發(fā)揮優(yōu)勢，實現(xiàn)人生價值一匹駱駝應(yīng)小狗的請求帶著它穿過沙漠到森林參加動物跳高比賽。獲勝的小狗看不起笨重而跳不高的駱駝，卻不知道沒有了駱駝最終會又渴又累地倒在了沙漠中，可悲可嘆。

（引用材料）

小狗只看到自己的優(yōu)點而沒有看到自己的不足，落得難堪的結(jié)局。（分析材料）其實，我們每個人都有自己的優(yōu)勢與劣勢，我們既不要因為自己的優(yōu)勢而沾沾自喜，也不要因為我們的劣勢而妄自菲薄。我們只要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)人生價值，就無愧于世了。

（由物及人）76發(fā)揮優(yōu)勢，實現(xiàn)人生價值17每個人都各有所長，各有所短，需要我們?nèi)ネ诰蛉グl(fā)揮自己的優(yōu)勢。（提出觀點）像駱駝一樣將自己的優(yōu)勢與他人的劣勢對比，太過自悲，不可取。發(fā)揮優(yōu)勢，可以獲得事業(yè)的成功。發(fā)揮人才優(yōu)勢，劉備桃園結(jié)義、三顧茅廬，親賢臣，遠(yuǎn)小人，建立了西蜀政權(quán)；發(fā)揮經(jīng)濟優(yōu)勢，鄭和打造航船、七下西洋，買珍寶，賣湖絲，開辟了海上絲綢之路；發(fā)揮思想優(yōu)勢，馬克思沿著伏爾泰、費爾巴哈、黑格爾的足跡，理論聯(lián)系實際，提出了唯物辯證法。（聯(lián)系現(xiàn)實舉例論證）這些例子無不是建立在發(fā)揮自己優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，通過不懈努力而獲得成功的。77每個人都各有所長，各有所短，需要我們

但是過分看重優(yōu)勢，無視劣勢存在時，往往會失敗，就像小狗。每個人走路時都不會只觀望天空而不注意腳下?，F(xiàn)實是真實存在的，任何人都不會活在空中樓閣，要面對自己的優(yōu)勢和劣勢。（論證嚴(yán)密）過分自信也許是失敗的前兆，而劣勢則像警鐘，敲擊你自負(fù)的腦袋，提醒你的不足，把你從虛幻的世界拉回到現(xiàn)實中來。可口可樂公司首席執(zhí)行官布里安-戴森說：“不要總拿自己的劣勢與別人的優(yōu)勢相比，從而造成了你失去了自信，并貶低了你自身的價值。正因為人與人之間存在折逆差異，我們每個人才各有所長，各有所為，也就是人們通常所說的各有千秋?！保ㄒ谜撟C）只看到自己的優(yōu)勢或劣勢，往往把我們弄得迷失了方向，但當(dāng)真正靜心分析，發(fā)現(xiàn)的是清新明朗的將來。78但是過分看重優(yōu)勢，無視劣勢存在時，往往也許你并不聰明，但你足夠的刻苦；也許你需要時間保證睡眠，但你有十二分的效率；也許你家庭不夠富裕，但有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績……我們的優(yōu)勢與劣勢就像銅錢的正反面，總是形影相伴，（比喻論證）只要我們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，就一定能“直掛云帆濟滄?！??？辞遄约旱膬?yōu)勢與劣勢，把握優(yōu)勢，發(fā)揮它的效力；對于劣勢，正視它的存在，以優(yōu)補劣。只有這樣，才能選擇最佳的人生航線，最大限度的實現(xiàn)自己的人生價值。（重申論點，發(fā)出號召，結(jié)束全文）

79也許你并不聰明，但你足夠的刻苦；也許你記敘文：立意：要發(fā)揮自己的長處，或取長補短1、構(gòu)想一個“取長補短”的故事，寫出生動細(xì)節(jié)，刻畫人物形象，表達(dá)真情實感。2、寫幾個“取長補短”的片斷，夾敘夾議，表達(dá)一個鮮明的中心思想。3、可以故事新編。80記敘文：21弦音漾處羽扇搖

那是珠迸于玉盤，露泣于香蘭，鳳鳴于東山，龍嘯于天穹。時疾時緩，時揚時抑，時為流水潺湲，時為泰峰崩裂，他手一拂，弦一動，曲曲心律便已灑遍竹篁，竹簾微挑，清風(fēng)徐入，他雙目微瞑，只付心事于瑤琴。簾外，正有三人跪坐，一人長鬢鳳目，一人髭須半白，皆有不耐之色。唯有正中一人，恭敬不失傲骨，謙和不遜風(fēng)雅。弦音漫漫，滿室縈人?！按蟾?，此人可能拉百石強弓，射靶于六百步外？”翼德怒問，劉備搖頭。“大哥，此人可能持千斤刀戟，沖殺于百萬軍中？”云長奮起，劉備擺手。“大哥，那你何必在此苦求。他的架子也太大了，且待我一根麻繩縛來與你?！币淼罗D(zhuǎn)身欲出，云長疾步相隨。“慢！”劉備大喝：“三弟不可魯莽！”81弦音漾處羽扇搖22香火微明，弦絲慢轉(zhuǎn)，時有鳥雀啁啾，往來軒外。諸葛昂首，依舊闔目，只唇邊隱有笑意。苔痕上階，草色入簾，張飛怒氣而立，關(guān)羽不滿側(cè)首。玄德一嘆，坐相愈恭。“若論弓拉百石，箭無虛發(fā)，執(zhí)戟萬斤，沖于嚴(yán)陣，誰又能較呂奉先一二？然縱橫不過數(shù)載，禍患已有萬端，白門樓上，英雄氣短，如今安在？方天畫戟不知誰手，赤兔寶馬另載新主，能有誰顧忌百萬軍中，當(dāng)年哪一騎當(dāng)先？”關(guān)羽沉吟不語，翼德面有愧色?！澳谴蟾缡侵刂嵌p勇了？”“非也！”劉備哂之：“天塑雄才，有文士，有武師，能文則潛心書海豐盈謀略；能武則醉于劍舞精進(jìn)射騎。天下英王，不過擇文武而用，即可位重九鼎?！毕乙艉黾?，動于雷霆，人皆屏息。聲愈促，弦愈急，霎時戛然，滿室靜寂。“先生好曲！”劉備擊節(jié)而嘆。82香火微明，弦絲慢轉(zhuǎn)，時有鳥雀啁啾，往諸葛轉(zhuǎn)身而出，手捧瑤琴：“使君高才，亮受教頗多。若論武斗，使君二弟已為良將，亮愿填補文才，竭盡愚智，以報使君知遇之恩?！毙撮L拜。劉備忙前趨相扶。諸葛抬眸笑望關(guān)張：“將軍，可知琴曲之道？若六弦齊長則弦一律，無調(diào)。只有六弦各具長短，長為長，短為短，方能蘊聲制律，并創(chuàng)長短參差之聲。亮與將軍各有所長，各有所短，愿各避其短，揚其長。如此笙琴長短相備，則可高可低，可伸可聚，縱橫天下，莫能及也?！标P(guān)張相視，釋然一笑，劉備拊掌，眾皆欣然。臥龍居內(nèi)，弦音再漾，羽扇輕搖……83諸葛轉(zhuǎn)身而出，手捧瑤琴：“使君高才，亮【材料作文二】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

1996年春，瑞典的克洛普和其他12名登山者一起攀登珠峰。在距離珠峰峰頂僅剩下300英尺時，他毅然轉(zhuǎn)身獨自下山。在離峰項近在咫尺之處，克洛普為什么轉(zhuǎn)身而返？原因在于他預(yù)定返回的時間是下午2點。雖然僅需45分鐘就能登頂，但那樣他會超過安全返回的時限，無法在夜幕降臨前下山。而與克洛普同行的另外12名登山者，大多數(shù)登上了峰頂，實現(xiàn)了自己多年的夢想，不過他們都因錯過了安全返回的時間，葬身于暴風(fēng)雪。要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。84【材料作文二】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字【寫作提示】這是一道新材料作文題，題目的中心是“放棄”，我們圍繞這個詞語，認(rèn)真地審材料，進(jìn)行辨證的思考，要注意材料的傾向性。可以從以下幾方面來立意：1、放棄是一種智慧；2、成功也要學(xué)會放棄；3、放棄是一種明智的選擇；4、要獲取必須放棄。85【寫作提示】26【材料作文三】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道到風(fēng)景。對此，人類社會又何嘗不是如此?全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題。不限文體；字?jǐn)?shù)800以上；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。86【材料作文三】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。27【寫作提示】審題時要注意材料中雙方的依存關(guān)系，即二者的關(guān)系，另外也要注意材料的傾向性。立意可以選擇以下角度：（1）助人亦助己（2）雙贏（3）借助外物成就自我。87【寫作提示】28才女之泉，泉之才女新雨過后的漱玉泉。我默默地佇立在泉邊，凝視一汪清泉。冥冥之中，似乎一位婉約清麗的女子正在款款走來。她輕吟著“三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急”，輕吟著“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的佳句，從歷史的煙靄中向我們走來……李清照，一個不平凡年歲中的不平凡女子，我們常常為她“人比黃花瘦”的多舛命運而扼腕嘆息，我們也曾為她“卻把青梅嗅”的天真靈動而欣喜。或許只有在這兒，用心聆聽漱玉泉輕輕的水波蕩漾，才可領(lǐng)會李清照年少時的天真爛漫。88才女之泉，泉之才女29是否可以說，李清照正是借這泉的甘洌清純，才有了水一般的情思；漱玉泉正是借詞人的溫婉柔情，才有了詩一般的靈動清澈？詞人的少女時代便是在這潭清泉邊度過的。時至今日，我們似乎還能從如鏡的水面上看見那個端莊嫻雅的女子對泉梳妝的幻影，似乎還能從綠意初上的柳條間感受到那個才氣橫溢的女子的氣息。有了這泉的滋潤，李清照才與水結(jié)下了不解之緣。她不就是那個曾經(jīng)“輕解羅裳，獨上蘭舟”的無憂女子嗎？她不就是那個曾經(jīng)“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的俏皮女子嗎？她的確是被這水這泉陶醉了，醺染了，又有誰能說她不是這水中的仙子呢？89是否可以說，李清照正是借這泉的甘洌清純，才有我凝望眼前的這一汪泉，也能感受到來自它的凝望——這一潭經(jīng)歷了數(shù)百年的古泉，也正因為它的主人而改變了命運。泉從數(shù)百年前借來了那份才女的情懷，用它的靈動一一展示給我們。的確，漱玉泉是因為詞人而聞名，而它所呈現(xiàn)的，卻也是詞人的才情與風(fēng)范。它淙淙的噴涌聲，它垂下的千萬條柳絳，它縹緲若仙境的氤氳，都在詮釋著一個古代女子的才氣與空靈，都在演繹著她的青春與爛漫。既然如此，又有誰能說它的美是假借功名呢？我低下頭，卻躲不過漱玉泉閃亮的眼波，一如我們躲不過詞人溫婉的佳句。我試圖分開現(xiàn)實中的泉水和歷史中的佳人，然而，她們卻早已融為一體，水即是伊，伊即是水，水借她的溫婉，她借水的靈動，共同融入了幾百年后我們的遐思。一陣清風(fēng)拂過，水面那縹緲的氤氳中，似乎又傳來了詞人輕輕的吟誦……90我凝望眼前的這一汪泉，也能感受到來自它的凝望【作文點評】構(gòu)思巧妙、語言優(yōu)美使得本文與眾不同，堪稱美文。初讀本文，便有一股淡雅的清風(fēng)襲來；古人古詩古詞古意，讓人漸入佳境。誰能想，由一“借”字竟引得作者想起漱玉泉和泉邊那位才女？誰能想，漱玉泉原是和那泉邊的女詞人相憐相惜的？誰能想，正是借這泉的甘洌清純，才有了她水一般的情思；正是借詞人的溫婉柔情，才有了它詩一般的靈動清澈？一陣清風(fēng)拂過，似乎又傳來詞人輕輕的吟誦……91【作文點評】32【材料作文四】閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有個人買了一件珍貴的瓷器，店員用破布將瓷器纏了起來，把它裝在一個大紙箱里，并在大紙箱的空隙里塞滿了紙屑，這個人覺得這些廢紙破布沒有用，而且是累贅，就將它們拿出來扔掉了。結(jié)果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。讀這則材料，可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不得套作，不得抄襲。92【材料作文四】閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的【寫作指導(dǎo)】歸納要素特點：瓷器：精致、細(xì)膩、光潔、古樸、端莊、恬靜、美麗、高貴、典雅。破布廢紙：看似一文不值，累贅無用，低賤、卑微瓷器：指現(xiàn)實或理想中美好的人與事。破布廢紙：指低賤卑微看似無用、累贅，不合時宜，不合時代潮流，實則不可或缺，為人生社會保駕護航，能夠保證健康發(fā)展的人或者事物、品質(zhì)。我們明白材料意在告誡我們：不可短視：人生不能忽視、拋棄像破布、廢紙這樣的品質(zhì)能力。社會不能忽視拋棄這樣的群體、傳統(tǒng)。93【寫作指導(dǎo)】34

低俗與高貴同樣重要蓮花在人們眼中是高貴典雅的，它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！钡玫綗o數(shù)的贊許。人們卻常常忘記了為之提供養(yǎng)料，默默無聞，甚至很多人都不屑一顧的淤泥。殊不知，再嬌艷的荷花，離開了滋養(yǎng)它的土壤，就只能香消玉隕，那些看似無用的低賤、卑微之物卻塑造了偉大，人們所追求的高貴都離不開他們。史鐵生曾說過：“我常以為是丑女造就了美人，我常以為是愚民舉出了智者，我常以為是懦夫襯出了英雄，我常以為是眾生度化了佛祖?！蹦切┛此苽ゴ蟮娜嘶蚴露疾皇怯赡骋粋€人的力量塑造的，它凝聚了無數(shù)人的血汗和淚水。也許他們并不在閃光燈下耀眼奪目，有時或許渺小如微塵，似乎看不到他們的存在。但正是緣于它們的無私，才發(fā)生了一個又一個奇跡。94低俗與高貴同樣重要35

《影響2006》中有一幅獲獎?wù)掌对谀敲倒迨㈤_的地方》震撼了許多人。畫面里是一雙栽種玫瑰的花農(nóng)的手，一雙被玫瑰扎得面目全非，一雙新傷覆蓋舊傷、新繭覆蓋老繭的手。在人們習(xí)慣的思維里，玫瑰被賦予了太多的美好與浪漫，有誰想起花農(nóng)的辛酸與苦衷？玫瑰絢麗的色彩挑逗著人們的目光，只有那為生計奔波、默默無語的人成為繁花與浪漫的底色，而這底色恰恰被有意無意地忽略了。社會文明高度發(fā)展的社會中有那么一群人，他們似乎生活在社會的最底層，住的最差，吃的最差，享受的是最低級的待遇。他們被自認(rèn)為高貴的城市人鄙夷，卑微得像駱駝一樣生活在城市的邊緣，然而就是這群人，用他的雙手筑就了城市的高樓大廈，營造了潔凈美麗的城市環(huán)境，塑造了城市的歡聲笑語。95《影響2006》中有一幅獲獎?wù)掌对谀敲倒迨?/p>

我們欣賞美麗，卻忘記了美麗背后的艱辛；我們欣賞浪漫，卻忘了浪漫背后的殘酷；我們注重豐收，卻忘了豐收背后的汗水；我們注重關(guān)注，卻忘了關(guān)注背后的遺忘。我們所感受到的美是由很多人共同譜寫的，它不是一個人的創(chuàng)造。鮮花的事業(yè)是高貴的，但我們?nèi)圆荒芡浘G葉的事業(yè)，它是謙遜、甚至有些卑微的。但正因為綠葉，才會有花的千萬世界！【作文點評】本文立意得當(dāng)，表達(dá)明確，無論是題目還是首尾段落，還是中間引用的事例，無一不圍繞中心選取，展開論證。在論證方法上，既有比喻論證，也有舉例論證，還有引用論證，論證方法的多樣性，是文章的說服力大大增強。此外，本文的語言也很富文采，給文章增色不少。96我們欣賞美麗，卻忘記了美麗背后的艱辛；閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。去年8月，襄樊市總工會與該市女企業(yè)家協(xié)會聯(lián)合開展“金秋助學(xué)”活動，19位女企業(yè)家與22名貧困大學(xué)生結(jié)成幫扶對子，承諾4年內(nèi)每人每年資助1000元至3000元不等。但三分之二的受助學(xué)生未能按要求給資助者寫信匯報學(xué)習(xí)情況。今夏，由于部分女企業(yè)家“不愿再資助無情貧困生”，主辦方宣布：5名貧困大學(xué)生被取消繼續(xù)受助的資格。襄樊市總工會副主席周萍稱，部分貧困生心理上極度自尊又極度自卑，缺乏一種正確對待他人和社會的“陽光心態(tài)”。要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。97閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。38【寫作提示】構(gòu)思：一是選擇其中一個對象來寫?；蛘哌x擇貧困生，或者選擇女企業(yè)家，或者抓住材料中的最后幾句話從貧困生的心態(tài)寫起，當(dāng)然還可以選擇從材料的整體立意出發(fā)，分析其現(xiàn)象，挖掘其原因。二是提供讀者思考空間?？梢灾饘忧髥?，沿著“是什么——為什么——怎么辦”的順序思考，深挖出現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律之所在；還可以逆向解讀，撇開常規(guī)性的視角和觀點，提出全新的看法。三是抓住感人畫面。一句話語、一個行動、一點情懷，都能表達(dá)感恩之心；一份努力、一點進(jìn)步，都能傳達(dá)一份真情和心愿，要用心描畫出動情細(xì)節(jié)，在鋪墊到位的基礎(chǔ)上及時地抒發(fā)情感。98【寫作提示】39心的轉(zhuǎn)角，一片陽光當(dāng)幾乎所有的人都在譴責(zé)你們的忘恩負(fù)義時，我卻知道，你們是怎樣可憐的一群孩子。你們擁有和別人不一樣的童年，和別人不一樣的經(jīng)歷。因為貧窮，你們顯得和別人不同，你們可能遭受過歧視，被人鄙薄。如黑夜一般的赤貧使你們的心變得那樣深，深得連陽光都無法射入，心靈中一切的善良和真誠都被這黑暗所籠罩。然而，你們真的貧窮嗎？沒有金錢，但你們擁有善良；沒有地位，但你們擁有愛啊。有那么多的人，心甘情愿地把他們的愛無私地奉獻(xiàn)給你們，用他們愛的陽光照耀你們，用他們的甘露滋潤你們?；蛟S，貧窮本身就是一種財富，它教會你們堅強和勇敢。你們本來是像白晝一樣富有的啊，只是你們不知道，只一味地將心靈的重門深鎖，拒絕陽光的照耀。99心的轉(zhuǎn)角，一片陽光40叢飛，在中國人的心中，他是怎樣一位偉大的人物。而你們，又是何其幸運，可以擁有他最真摯的愛。你們應(yīng)該也是愛他的吧，這愛里包含了幾多感恩，幾多思念。我不知道，在他生命垂危的日子里，你們是否在每一個黑夜輾轉(zhuǎn)難眠，默默地為他祈禱；你們是否刻意避開蜂擁的記者，獨自躲在黑暗的角落偷偷地望他一眼?？墒牵瑸槭裁床淮竽懙刈叱鰜砟?？為什么不把感激和思念的淚水灑在恩人的手心而灑在自己陰暗的心里呢？你們眼波流轉(zhuǎn)，淚光閃閃。可憐的孩子，貧窮并不可恥啊。我的憂傷系在你們單薄的衣襟上，一陣風(fēng)過，吹亂了你們的衣襟，也吹亂了我的憂傷。100叢飛，在中國人的心中，他是怎樣一位偉大的人物。而你們，又是何早就聽過，充滿智慧的埃及人在金字塔的每一個地道轉(zhuǎn)折口都放一面鏡子，把明亮的陽光引向祖先黑暗的墳?zāi)?。那么，為什么不在心靈的每一個轉(zhuǎn)角也放一面鏡子呢？讓明亮的陽光照耀心靈的每一寸土地，直達(dá)心靈最深的谷底。而善良和感恩就是你們的明鏡啊，我相信你們的善良未泯，你們的真誠未滅，生活在這個世界上，你們并不孤獨，也不缺少被愛。用感恩的明鏡折射每一份愛，將這愛不斷地傳遞下去，讓這愛如花朵般開遍世界的每一個角落。擁有感恩的心，讓心靈的每一個轉(zhuǎn)角，都盛開一片燦爛的陽光！101早就聽過，充滿智慧的埃及人在金字塔的每一個地道轉(zhuǎn)折口都放一面

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

2008年，第十三屆殘奧會將繼第二十九屆奧運會后在北京舉辦。屆時，來自世界各地的殘疾人運動員將與健全人運動員一樣來體驗運動的精彩，激勵和感動世界！殘奧運動是人道的事業(yè)，它向世人宣示，不管你是否有缺陷，你同樣擁有參與社會生活的權(quán)利，你的人格和尊嚴(yán)都同樣受到尊重；殘奧運動是愛心的事業(yè)，它呼喚、凝聚、傳播著愛的語言，把相互關(guān)愛和幫助給了最需要的人；殘奧運動是融合的事業(yè)，它打破人們心中的圍欄，在人與人、人與社會、人與自然之間促進(jìn)相互融合，和睦相處，和諧發(fā)展；殘奧運動是勇敢的事業(yè)，它告訴遭遇困難的人，挑戰(zhàn)并不可怕，有信心相伴，你就會變得越來越堅強；殘奧運動是希望的事業(yè)，它使我們看到，真善美就在人們心里，希望的曙光在前方。請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文，要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。102閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。43【寫作立意】（1）殘奧運動同樣精彩，它是超越缺陷向生命潛能的挑戰(zhàn)，它最大限度地體現(xiàn)了競技體育的精神實質(zhì)。（2）圍繞勇敢、堅強，敘述一個或若干個殘疾人不懼困難、刻苦成才的事跡；或者有信心相伴，變得越來越堅強的故事。（3）面對社會上殘疾人的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，進(jìn)而通過觀看殘奧運動抒寫所受到的震撼和鼓舞。（4）可從“殘奧運動是愛心的事業(yè)”談起，以“人與人之間愛是永恒的”為立意，談殘奧會上對殘疾人的愛，談生活中對殘疾人的愛等。（5）不管你是否有缺陷，你同樣擁有參與社會生活的權(quán)利，你的人格和尊嚴(yán)都同樣受到尊重。等等。103【寫作立意】44殘缺也是一種美我們追求美，我們追求完美。然而，那斷臂的維納斯令我們心醉，那種因殘缺而更顯美麗的魅力震撼人心。殘奧會，一個殘疾人競技的舞臺，一個殘疾人展示頑強精神的舞臺，一個殘疾人對抗命運的舞臺，它，使人落淚；它，使人心醉。奧運會的閃亮之處是力量，是智慧，是技術(shù)；殘奧會的動人之處是克服困難的勇氣，是挑戰(zhàn)生命的決心，是直面人生的堅強。奧運會，一個使全球人民瘋狂的體育盛會，然而，殘奧會，注視你的眼睛有幾雙？也許，我們習(xí)慣了，我們習(xí)慣了我們的健康，我們習(xí)慣了他們的存在，我們習(xí)慣了對他們的漠視。殘奧會，是你，讓我們關(guān)注他們，讓我們脫去冷漠的外衣，讓我們領(lǐng)略來自殘缺的力量和它震撼人心的美……104殘缺也是一種美45

我們或許沒有思考到殘缺意味著什么，因為我們從不曾體味過擁有殘缺的苦楚；我們或許沒認(rèn)識到殘缺的不便，因為我們從不曾經(jīng)歷過這種不便；我們或許不知道接受殘缺的過程多么困難，因為我們從未接受過這種殘忍的酷刑?；蛟S我們對他們的漠視來自于不了解甚至不理解，而通過那些生活小細(xì)節(jié)才可知、可感的關(guān)于殘疾的意義，健康人很難明白。殘奧會，為殘疾人提供舞臺，展示自己，告訴他人——我能行！它讓殘疾人收獲自信，收獲榮譽，收獲成就；它讓他們卸去平常生活的不如意，通過體育收獲快樂，收獲成功！殘奧會告訴我們殘缺不是恥辱，它讓殘疾朋友們獲得了同健康人一樣的權(quán)利，舉辦運動會的權(quán)利，參加體育運動的權(quán)利，獲得尊重與榮譽的權(quán)利，獲得掌聲的權(quán)利，坦然享受陽光的權(quán)利……105我們或許沒有思考到殘缺意味著什么，因為我們從不曾體味過擁有

殘奧會讓我們看到了人的潛能無限，人可以多么堅強；殘奧會將那些平常隱藏著的美德發(fā)掘，告訴我們殘疾人朋友多么可愛，多么優(yōu)秀，多么完美！關(guān)注殘奧，關(guān)注生命，關(guān)注完美，而殘缺也是一種美。美在坦然面對殘疾的噩夢上，美在執(zhí)著追求生活的意義上，美在堅強對抗巨大的困難上……那一張張寫滿剛毅的臉，那一個個盡力拼搏的身影，他們，讓我佩服，讓我心疼，讓我流淚。關(guān)注殘奧，銘記英雄——生活中平凡又不平凡的殘疾人朋友。關(guān)注殘奧，獻(xiàn)出愛心——告訴孤單的心靈，我們沒有忘記他們、漠視他們。關(guān)注殘奧，殘缺也是一種美。106殘奧會讓我們看到了人的潛能無限，人可以多么堅強；殘奧會將那【作文點評】本文準(zhǔn)確地把握了作文題目中所提供的材料的主旨，以“殘缺也是一種美”為標(biāo)題，既切合題意，又富有詩意。文章內(nèi)容既能立足于殘奧，又能放眼于生活，對社會生活中我們對殘疾人的認(rèn)識及殘奧會的作用進(jìn)行了淋漓盡致的分析。文章立意高遠(yuǎn)，見解獨到，分析深刻，體現(xiàn)了辯證思維。材料豐富，行文中還引入了對比，涉及殘奧會與奧運會的對比，正常人與殘疾人的對比等，思路開闊，論證有力。107【作文點評】48【材料作文八】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！拔业耐夤瑥那皶禆|西?！蹦赣H說，“有一天，他去別人菜園偷菜，被菜園主人看見了?？墒?，那主人看見了，轉(zhuǎn)身就走?！蹦赣H說，外公以為那人要告官，連忙追去。不料那人進(jìn)了自家的門，還把門關(guān)上。外公想想，上去敲門。門開了。外公說“我被你看見了?！蹦侨苏f：“看見什么？我今天連門都沒出?！蓖夤f：“是被你看見了，偷你的菜?！蓖夤€說：“我現(xiàn)在沒法做人了。”那人笑道：“你說什么話。咱們是鄰居，你想知道我菜為啥長得漂亮，盡管問。我那菜，好看，也好吃。信不？你先嘗嘗?！闭f著，真去天井邊的懸籃里抱出兩棵菜，硬是塞到外公手里。后來，外公成為鄰里眾口交譽的人。全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)