動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)月日

第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)（4）第九章生物的運(yùn)動(dòng)和行為步驟一、溫故知新【環(huán)節(jié)1師友互查】1、自主完成學(xué)案上復(fù)習(xí)檢測(cè)題；2、師友根據(jù)復(fù)習(xí)檢測(cè)題檢查交流已學(xué)知識(shí)。先師友自查，后學(xué)師重點(diǎn)檢查學(xué)友。1、科學(xué)探究你嘗試：探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種科學(xué)方法。某同學(xué)把一些魚的肋骨平均分成兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示。1）甲組骨在酒精燈上灼燒時(shí)，燒掉了骨中的

。乙組骨用15%的鹽酸浸泡，去掉了骨中的

。2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明:骨是由硬而脆的

和柔韌的

組成。其中前者所占比例約為

，后者所占比例約為

。稱重（克）現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后甲組6040在酒精燈上灼燒有異味放出，處理后，骨輕輕一敲就斷了。乙組6020在15%的鹽酸中浸泡，骨上有氣泡放出，處理后，骨可彎曲和打結(jié)。有機(jī)物無(wú)機(jī)物無(wú)機(jī)物有機(jī)物2/31/32、兒童少年時(shí)期的骨彈性大，硬度小，不易骨折易彎曲變形，原因是骨中的有機(jī)物和無(wú)機(jī)物分別約占（）A．有機(jī)物超過1/3，無(wú)機(jī)物不到2/3B．有機(jī)物不到1/3，無(wú)機(jī)物超過2/3C．有機(jī)物2/3，無(wú)機(jī)物1/3D．有機(jī)物1/3，無(wú)機(jī)物2/33、取哺乳動(dòng)物的新鮮長(zhǎng)骨9克，放在酒精燈上煅燒至灰白色后，稱重為7克。由此可知，此骨的特點(diǎn)是()A．易發(fā)生骨折B．硬度小，彈性大C．造血能力強(qiáng)D．既堅(jiān)固又有彈性AA年齡階段有機(jī)物比例無(wú)機(jī)物比例骨的物理特性成年人1/32/3既堅(jiān)硬又有彈性兒童和少年大于1/3小于2/3彈性大、硬度小不易骨折易變形老年人小于1/3大于2/3彈性小、硬度大易骨折步驟一、溫故知新【環(huán)節(jié)2教師引導(dǎo)】全身的骨通過骨連接形成一個(gè)整體，叫骨骼。不活動(dòng)的骨連接半活動(dòng)的骨連接活動(dòng)的骨連接（關(guān)節(jié)）不活動(dòng)的骨連接半活動(dòng)的骨連接活動(dòng)的骨連接—關(guān)節(jié)骨與骨之間的連結(jié)。不活動(dòng)骨連結(jié)：半活動(dòng)骨連結(jié)：活動(dòng)的骨連結(jié)——如顱骨如脊椎骨、胸骨與肋骨間關(guān)節(jié)：如肘關(guān)節(jié)骨連結(jié)：具體要求：師友根據(jù)提綱自主探究新知識(shí)，先自主看書思考，然后師友進(jìn)行互助交流，交流基礎(chǔ)知識(shí)（問題1）時(shí)由學(xué)友先說，學(xué)師補(bǔ)充；交流拓展知識(shí)（問題2）時(shí)由學(xué)師引導(dǎo)學(xué)友進(jìn)行探究，爭(zhēng)取突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。師友交流自學(xué)情況時(shí)如果學(xué)友沒有提出疑惑性的問題，學(xué)師可以結(jié)合互助提綱向?qū)W友提出問題，檢查學(xué)友的自主學(xué)習(xí)效果；如果學(xué)友提出自主探究過程中沒有解決的問題，由學(xué)師幫助解決；如果學(xué)師也無(wú)法解決，可由學(xué)師向其他師友組請(qǐng)教，也可詢問老師，也可對(duì)仍存在的疑惑問題作出標(biāo)記，準(zhǔn)備全班交流時(shí)提出來共同解決。步驟二、探究釋疑【環(huán)節(jié)1師友解惑】關(guān)節(jié)韌帶關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)軟骨【環(huán)節(jié)2教師點(diǎn)撥】步驟三、鞏固理解【環(huán)節(jié)1、師友鞏固】關(guān)節(jié)頭：關(guān)節(jié)軟骨(緩解撞擊，減少磨損)關(guān)節(jié)窩：關(guān)節(jié)囊(內(nèi)層分泌滑液，外有關(guān)節(jié)韌帶加固)關(guān)節(jié)腔(密閉的腔，內(nèi)有滑液——潤(rùn)滑作用)。牢固性：關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)韌帶，以及關(guān)節(jié)頭與關(guān)節(jié)窩緊扣等。靈活性：關(guān)節(jié)面不直接接觸——活動(dòng)余地大，關(guān)節(jié)軟骨和滑液。

關(guān)節(jié)

發(fā)生了什么事步驟四、分層提高師友先獨(dú)立完成課堂檢測(cè)題，后師友交流。具體要求：1、學(xué)師對(duì)學(xué)友做錯(cuò)的題目進(jìn)行講解，講解后要求學(xué)友自己講一遍，學(xué)師補(bǔ)充和質(zhì)疑。2、對(duì)于全對(duì)的學(xué)友，學(xué)師可以根據(jù)練習(xí)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的變式考察學(xué)友或組織學(xué)友進(jìn)行其他題目的討論。3、對(duì)于師友二人都不會(huì)的題目可以與其他師友組討論或等待隨后全班解答。注意：關(guān)注說題時(shí)條理是否清晰，條件分析是否透徹，方法陳述是否清晰，傾聽質(zhì)疑是否有效。1）填寫圖中數(shù)字所代表的結(jié)構(gòu)名稱。①

②

1③

④

⑤

12）運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的是[]

；把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[]

；我們通常說的脫臼是指[]

從[]

中脫落出來的現(xiàn)象。下圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：課堂檢測(cè)題：關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)軟骨2關(guān)節(jié)囊5關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩14談?wù)勀阍诒竟?jié)課上的收獲：1、這節(jié)課上我學(xué)會(huì)的