人教版一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃及教案

/20人教版一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃及教案一、教材分析:教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn).幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào).圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力.以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題.突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí).發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造.讓兒童感受生活的美好和快樂.激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題.鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中.參與生活、創(chuàng)造生活.展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧.培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。二、學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校生活了一學(xué)期.對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)生活都有了初步了解.但隨著學(xué)習(xí)生活地展開.學(xué)生形成了或者正在形成的行為習(xí)慣有的是好的.有的卻不利于今后的生活和學(xué)習(xí).況且學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段.就是發(fā)育的重要時(shí)期.良好的行為習(xí)慣形成.生活習(xí)慣的養(yǎng)成直接關(guān)系到身體的健康和正常發(fā)育。讓孩子們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自我關(guān)愛?這樣才有利于兒童的身心發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜?感受父母的辛勤哺育和無私關(guān)愛?感受家庭生活的和睦和溫馨。2?通過學(xué)習(xí)?讓學(xué)生明白人有兩件寶：大腦和雙手.培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友是我們生活中不可缺少的人.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動(dòng)關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度。通過觀察日常生活中的現(xiàn)象.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問題要?jiǎng)幽X筋.認(rèn)真思考的好習(xí)慣。通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。能在老師的幫助下?總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。四、教學(xué)重點(diǎn)1?健康、安全地生活一一了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識(shí)能辨別好的和不好的生活習(xí)慣?并開始在生活中有意識(shí)地要求自己。2?愉快、積極地生活一一能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂趣；為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪?對(duì)一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。五、教學(xué)難點(diǎn)：負(fù)責(zé)任、有愛心地生活——愛護(hù)周圍的自然環(huán)境.節(jié)約資源；關(guān)愛他人.了解常見的職業(yè).并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為一年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任.并樂于去承擔(dān)。動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活——對(duì)周圍的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心.并能通過一些簡(jiǎn)單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動(dòng)。

六、課時(shí)安排周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排1第一單元1.我們愛整潔2課時(shí)22.我們有精神2課時(shí)33.我不拖拉2課時(shí)44.不做“小馬虎”2課時(shí)5第二單元5.風(fēng)兒輕輕吹2課時(shí)66.花兒草兒真美麗2課時(shí)77.可愛的動(dòng)物2課時(shí)8&大自然.謝謝您2課時(shí)9綜合活動(dòng)2課時(shí)10第三單元9.我和我的家2課時(shí)1110.家人的愛2課時(shí)1211.讓我自己來整理2課時(shí)1312.干點(diǎn)家務(wù)活2課時(shí)14綜合小活動(dòng)2課時(shí)15第四單元13.我想和你們一起玩2課時(shí)1614.請(qǐng)幫我一下吧2課時(shí)1715.分享真快樂2課時(shí)1816.大家一起來合作2課時(shí)第一單元我的好習(xí)慣我們愛整潔教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔.人和環(huán)境為什么要整潔。培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔.培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：PPT、手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的）.臉盆若干。學(xué)生準(zhǔn)備：抹布、手帕、安全剪刀等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了.很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家.你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子??）很多同學(xué)都非常能干.學(xué)會(huì)料理自己的事了。那你會(huì)整理房間、打掃教室衛(wèi)生.并保持它們的整齊清潔嗎？今天.我們就來學(xué)習(xí)《我們愛清潔》.看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。二、學(xué)習(xí)新課：在家愛整潔。（1）出示課件,領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義。出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個(gè)書包不僅外面臟.再看里面的書本放得怎樣？我們說：這個(gè)書包不干凈、不整潔。投影片：這個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。（2）了解“按時(shí)”的含義。（3）講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來做的。你們看.XX同學(xué)穿的衣服多整齊.XX同學(xué)的手、臉洗得真干凈.XX的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊””他們真整潔。（4）除了個(gè)人衛(wèi)生做得好.你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰撣？桌子誰來抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。（看投影片或錄像片）指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。在學(xué)校愛整潔。了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。身心健康與環(huán)境整潔。三、反饋檢測(cè)游戲。比賽穿衣、系鞋帶。請(qǐng)四位同學(xué)脫掉外衣.解開鞋帶.看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。思考題。說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？板書設(shè)計(jì)：我們愛整潔打掃教室衛(wèi)生：開窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅在學(xué)校保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏??我們有精神教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生初步懂得什么叫精神.人為什么要有精神。培養(yǎng)學(xué)生保持良好精神的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算精神。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：視頻、PPT、圖片、音樂等若干件。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課播放國旗班升旗的視頻.引導(dǎo)學(xué)生觀看他們的儀態(tài)。并請(qǐng)同學(xué)站起來模仿PPT展示課本第七面主題圖.讓學(xué)生回憶一下.還有哪些樣子也精神。出示幾張小動(dòng)物行為的對(duì)比圖.讓同學(xué)們比一比誰最精神。二、學(xué)習(xí)新課解釋精神的含義。強(qiáng)調(diào)一下.為什么要有精神才好。怎么樣才能每天都有精神？小組比賽.展示小組的精神勁。三、反饋練習(xí)游戲.比比誰最精神小組討論互評(píng).如何才能更精神。四、作業(yè)：將好的精神運(yùn)用到日常生活中。我不拖拉教學(xué)目標(biāo)：通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉.教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活.初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里.都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí).娛樂時(shí)就要痛痛快快地玩耍.學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng).使學(xué)生了解做事拖拉的危害.抓緊時(shí)間的快樂.學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。活動(dòng)重難點(diǎn)：通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng).使學(xué)生了解做事拖拉的危害.抓緊時(shí)間的快樂.學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間?；顒?dòng)時(shí)間安排：教學(xué)過程：活動(dòng)（一）情境導(dǎo)入播放課件.出示一個(gè)沒有著色的鬧鐘圖形。先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。電腦演示在這個(gè)時(shí)鐘的不同時(shí)段.一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活.并配上解說。3.教師總結(jié)?；顒?dòng)（二）小小故事會(huì)播放課件.盼盼睡在床上.漸入夢(mèng)境.他被邀請(qǐng)到拖拉國參加運(yùn)動(dòng)會(huì).盼盼向前沖.回頭看見有人在系鞋帶。小組討論交流：他們是怎樣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的？故事會(huì)：同座互聽互編.也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)講故事。教師總結(jié)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)（三）七嘴八舌話拖拉播放課件.出示一同學(xué)未吃多少.其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具。說一說.他們?cè)诟墒裁矗哼@樣做有什么后果？同桌或小組交流.你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣.如果不拖拉.會(huì)有什么好處？教師總結(jié)。活動(dòng)（四）小小討論會(huì)討論交流。播放課件.出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi).消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片.設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡?huì)有什么后果？拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會(huì)有什么后果？學(xué)生自由組合.任選其中一種職業(yè)或角色.用上道具.說一句“時(shí)間就是??”不做“小馬虎”教學(xué)目標(biāo)：1.做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法.體驗(yàn)探究的過程。教學(xué)重難點(diǎn)：知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù).初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入——引出“小馬虎”師：小朋友.今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友.看看他是誰呢？（課件出示馬小虎）向馬小虎打個(gè)招呼吧！師：馬小虎今天要去種樹.愿意跟他一起去嗎？（課件出示馬小虎種樹的故事情境圖）師：仔細(xì)看圖.誰來講講這個(gè)故事？師：你們認(rèn)為馬小虎是一個(gè)什么樣的小朋友？（引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等）師：像馬小虎這樣.做事不認(rèn)真.粗心大意.沒把要做的事情放在心上.就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個(gè)名字呢.你們知道是什么嗎？因?yàn)轳R上虎做事情太馬虎了.所以大家都叫他小馬虎。（課件出示名字小馬虎）二、探究活動(dòng)活動(dòng)一：聯(lián)系自身——捉馬虎找學(xué)習(xí)上的小馬虎教師總結(jié)：小朋友的眼睛真亮.能再現(xiàn)這么多學(xué)習(xí)上的馬虎。學(xué)習(xí)上有了小馬虎.會(huì)影響我們的成績(jī).我們不知不覺還會(huì)養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。2.找生活中的小馬虎教師總結(jié)：看來.我們生活中的小馬虎還真不少呢.以后可得細(xì)心點(diǎn).做一個(gè)生活中的有心人呀！活動(dòng)二：榜樣導(dǎo)行——克馬虎三、總結(jié)收獲.感悟提升師：小朋友們.馬虎的危害可真不小?。●R小虎找到了做事不馬虎的秘訣.他編了首兒歌送給我們.提醒小朋友以后做事可千萬不能再馬虎了.大家一起跟老師讀一讀吧。（教師出示兒歌小朋友們聽分明.馬虎危害可不輕。做的事情放心上.認(rèn)真仔細(xì)不分神。做完記得要檢查.才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習(xí)慣.長(zhǎng)大干啥啥都行）第二單元我和大自然風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)目標(biāo)：1.感受風(fēng)的不同特征.初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象.了解并體會(huì)風(fēng)給人們的生活帶來的影響以及風(fēng)的利用。學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法.并通過玩風(fēng)車感受到風(fēng)帶來的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：感受風(fēng)的不同特征以及風(fēng)的產(chǎn)生。教學(xué)重點(diǎn)：初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。課前準(zhǔn)備：制作風(fēng)車的工具和用品。收集一些可以表現(xiàn)風(fēng)存在的物品：小手絹、羽毛、扇子、蠟燭等。收集風(fēng)與人們生活有關(guān)系的資料。學(xué)生準(zhǔn)備好畫畫用品第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.感受風(fēng)的不同特征.初步了解風(fēng)的形成。2.畫出風(fēng)的感受?；顒?dòng)過程：一、猜謎導(dǎo)課.激發(fā)興趣樹兒見它把頭搖.苗兒見它就彎腰。水兒見它浪花起.云兒見它快快跑。風(fēng)是什么樣子的呢？我們一起到外面去找一找風(fēng)好嗎？二、找風(fēng)組織學(xué)生到操場(chǎng)上去游戲并觀察1.從哪些方面可以感受到風(fēng)的存在？（樹枝搖晃、紅旗飄揚(yáng)、手絹飄動(dòng)、頭發(fā)飛揚(yáng)）風(fēng)吹到身上是什么感覺？三、造風(fēng)讓學(xué)生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蠟燭等游戲。（體會(huì)利用空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)的原理）四、畫風(fēng)剛才.我們不僅找到了風(fēng).還學(xué)會(huì)了制造風(fēng).現(xiàn)在就讓我們來畫一畫風(fēng).看看誰的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。1.小組交流2.全班交流五、結(jié)束新課。板書設(shè)計(jì)：風(fēng)兒輕輕吹樹枝搖晃、紅旗飄揚(yáng)手絹飄動(dòng)、頭發(fā)飛揚(yáng)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合自身的經(jīng)歷.探究風(fēng)在人們生活中的不同影響。2.學(xué)習(xí)制作風(fēng)車.感受風(fēng)帶來的快樂。教學(xué)過程：一、談風(fēng)入課這節(jié)課我們一起再來說一說風(fēng)好嗎？1.你知道風(fēng)的哪些事情呢？（散熱、助燃、傳播花粉、發(fā)電等）2.風(fēng)對(duì)人們有什么害處呢？（沙塵暴、臺(tái)風(fēng)等）我們能不能治理沙塵暴呢？（植樹造林）三、玩風(fēng)上節(jié)課我們做了吹羽毛.吹蠟燭.扇扇子的游戲。這節(jié)課我們?cè)賮碜鰝€(gè)風(fēng)車玩玩。教師指導(dǎo)學(xué)生看圖.小組合作制作風(fēng)車。2.到戶外玩風(fēng)車?；顒?dòng)三：議論風(fēng)的作用：1.積極的：師：風(fēng)姐姐不但和我們做游戲.還為人類做了很多好事呢.大家再看.在茫茫的戈壁灘上風(fēng)姐姐轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車.正為我們?nèi)祟惏l(fā)電！這就是風(fēng)力發(fā)電站。（出示圖片）2.師：小朋友們.在平時(shí)的生活中.風(fēng)姐姐還能為我們做什么事呢？四人小組討論.看哪組想得多。小組討論（乘涼、扇子、風(fēng)能傳蒲公英的種子.吹蠟燭、幫助燃燒、傳播花粉、開帆船等。）師：討論好了嗎？哪一個(gè)小組來匯報(bào)？補(bǔ)充消極的：小朋友的想象力可真豐富.風(fēng)姐姐給我們帶來了幸福生活.不過.風(fēng)姐姐有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣.你在哪兒見過嗎？八、布置任務(wù)：1.課下繼續(xù)尋找風(fēng)。準(zhǔn)備好做小風(fēng)車的工具和用品?；▋翰輧赫婷利惤虒W(xué)目標(biāo)：通過認(rèn)識(shí)植物來欣賞大自然的美.親近大自然.了解并愛護(hù)花兒草兒這樣的小生命。2.對(duì)自然界有好奇心、共在感.樂于探索。3．能夠在與大自然相處時(shí)保護(hù)自己。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感.難點(diǎn)是通過以往經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)悟?qū)ι睦斫?。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。教學(xué)過程：一、尋找植物.記錄美麗除了人類.在我們身邊.還有許多生命存在.比如植物。也許它們就在我們的房間里、陽臺(tái)上.也許在我們的校園、小區(qū)、公園、山村、樹林、田野等地方。二、交流體驗(yàn).發(fā)現(xiàn)生命地球是我們的家園.它是目前我們所知道的宇宙中唯一的有生命的星球.在這個(gè)美麗的星球上共同生活著許許多多的植物。在我們身邊.植物無處不在.你們?cè)谏磉厡ふ业侥男┲参?？把你所見。所聞、所感和大家交流一?好嗎？三、愛護(hù)花和草通過“這樣做對(duì)嗎”的情境辨析來指導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草的行為四、花草面前要小心教師引導(dǎo)學(xué)生談一談自己曾經(jīng)遇到過的或聽說過的因與植物接觸而受傷的事情2.指導(dǎo)學(xué)生如何避這樣的傷害發(fā)生“和花草樹木在一起.還要注意哪些事項(xiàng)呢？”五、花兒為什么會(huì)有萬紫千紅的美麗色彩?花有各種美麗鮮艷的色彩的原因是由于花瓣的細(xì)胞液中存在著色素。有一些花的顏色是紅的、藍(lán)的或紫的.這些花里含有花青素。花青素遇到酸就變紅.遇到堿就變藍(lán)。還有一些花的顏色是黃的、橙黃的、橙紅的.是由于它們的花瓣中含有“胡蘿卜素。又由于胡蘿卜素有六十多種.因而含有胡蘿卜素的花也就五顏六色。白色的花什么色素也沒有。它看來是白色的.那是因?yàn)榛ò昀锍錆M了小氣泡的緣故?；ㄉ疃嗟姆N類是白色、黃色和紅色。昆蟲和花之間有的有選擇關(guān)系。如蜜蜂就不大喜歡黃色.而喜歡紅色和藍(lán)色。金魚草.它的花平時(shí)團(tuán)合著.等到它所喜愛的一種小蜂飛來的時(shí)候.花就立即開放了。可愛動(dòng)物活動(dòng)目的：1.通過活動(dòng)的開展.讓學(xué)生了解常見動(dòng)物的特性。學(xué)生觀察、了解身邊常見的動(dòng)植物.知道動(dòng)植物也是有生命的。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些動(dòng)物玩具.學(xué)生每人準(zhǔn)備一幅有一種動(dòng)物的畫。讓學(xué)生在課外查閱有關(guān)動(dòng)物尾巴的功能的資料。課件。活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程第一課時(shí)活動(dòng)一：猜動(dòng)物.找朋友。一、激發(fā)興趣：同學(xué)們.老師今天給大家?guī)砗枚嗫蓯鄣男?dòng)物（拿出一種玩具給大家看）.但一定是最聰明的孩子才能得到它。相信在座的各位同學(xué)都是聰明的孩子.一定可以得到自己喜歡的小動(dòng)物。二、活動(dòng)1.教師提示：描敘的同學(xué)要善于觀察.不但要講動(dòng)物的外形.還要講他的生活習(xí)性?；顒?dòng)開始.兩位同學(xué)為一組上臺(tái)。一位蒙住眼睛.另一位拿起一個(gè)小動(dòng)物玩具模型.描述小動(dòng)物的外形和習(xí)性。蒙住眼睛的同學(xué)猜是什么動(dòng)物。猜中的同學(xué)給大家介紹經(jīng)驗(yàn)：是怎樣猜著的.有什么竅門。講每個(gè)人準(zhǔn)備的有動(dòng)物的圖隨機(jī)貼在每位參與者的后背上.每位同學(xué)并不知道自己的后背貼的是什么動(dòng)物.根據(jù)一些線索.來確定自己所代表的動(dòng)物。三、活動(dòng)延伸：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外查閱資料.把自己熟悉的小動(dòng)物描述得更加具體、更加生動(dòng).寫在日記本上?；顒?dòng)二：動(dòng)物尾巴的功能一、導(dǎo)入。老師知道.小朋友們可喜歡小動(dòng)物了。誰能說說.你最喜歡什么動(dòng)物？！今天.我們來講講動(dòng)物尾巴的功能。（揭題）看誰講得多.看誰學(xué)問大。二、活動(dòng)。1.講述尾巴的功能。出示某種動(dòng)物的圖片：誰能說說這是什么動(dòng)物？他的尾巴有什么作用？（1）這是老虎。他的尾巴能當(dāng)武器。（2）這是庇護(hù)。遇到危險(xiǎn)時(shí).尾巴自動(dòng)脫落.用來迷惑敵人.自己乘機(jī)逃走。（3）這是魚。魚的尾巴作為舵來掌握游動(dòng)的方向。（4）這是馬。馬的尾巴能保持平衡??你還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用？能說說你是怎么知道的嗎？2.連線。長(zhǎng)頸鹿的尾巴吸引注意力雄孔雀的尾巴報(bào)警器響尾蛇的尾巴傳達(dá)信息牛的尾巴趕蒼蠅食貓鼠的尾巴表示親熱袋鼠的尾巴發(fā)出毒氣狗搖尾巴當(dāng)?shù)首雍镒拥奈舶驼{(diào)解體溫。學(xué)說尾巴歌。老虎尾巴賽鋼鞭.猴子尾巴打秋千.綿羊尾巴大布袋.松鼠尾巴降落傘.燕子尾巴剪春風(fēng).孔雀尾巴百花衫。三、活動(dòng)總結(jié)：通過今天的活動(dòng).我們知道動(dòng)物的尾巴有各種各樣的作用具體、更加生動(dòng).寫在日記本上?；顒?dòng)二：動(dòng)物尾巴的功能一、導(dǎo)入。老師知道.小朋友們可喜歡小動(dòng)物了。誰能說說.你最喜歡什么動(dòng)物？（當(dāng)有學(xué)生說到喜歡某一種動(dòng)物時(shí).讓他說說喜歡的原因。）出示松鼠的圖片.讓學(xué)生說說松鼠尾巴的功能。松樹的尾巴作用可大了！今天.我們來講講動(dòng)物尾巴的功能。（揭題）看誰講得多.看誰學(xué)問大。二、活動(dòng)。1.講述尾巴的功能。出示某種動(dòng)物的圖片：誰能說說這是什么動(dòng)物？他的尾巴有什么作用？2.連線。長(zhǎng)頸鹿的尾巴吸引注意力雄孔雀的尾巴報(bào)警器響尾蛇的尾巴傳達(dá)信息牛的尾巴趕蒼蠅食貓鼠的尾巴表示親熱袋鼠的尾巴發(fā)出毒氣狗搖尾巴當(dāng)?shù)首雍镒拥奈舶驼{(diào)解體溫。學(xué)說尾巴歌。老虎尾巴賽鋼鞭.猴子尾巴打秋千.綿羊尾巴大布袋.松鼠尾巴降落傘.燕子尾巴剪春風(fēng).孔雀尾巴百花衫。三、活動(dòng)總結(jié)：通過今天的活動(dòng).我們知道動(dòng)物的尾巴有各種各樣的作用.比如：平衡身體、當(dāng)武器、傳遞信息等。大自然.謝謝您一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們對(duì)動(dòng)物有了一定的了解.今天我們?cè)賮砜纯粗参锱笥?對(duì)他們進(jìn)行一番了解。二、看圖：、出示插圖：走.讓我們到植物王國去看看.說說看.你都認(rèn)識(shí)哪些植物？、學(xué)生說說涂上有哪些植物使自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的.并向同學(xué)們介紹一下你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的植物。三、討論交流。1、小組討論：你還對(duì)那些之物有所了解？2、在小組討論的基礎(chǔ)上.進(jìn)行全班的交流。四、植物的家1、出示圖：圖上畫了什么地方？2、你知道植物的家在哪里嗎？學(xué)生根據(jù)自己在課前查找的資料進(jìn)行交流。3、教師小結(jié)：植物四海為家.地球上到處都有職務(wù).到處都是植物的家。五、活動(dòng)：找找看.你家周圍有哪些植物？六、交流：你知道植物對(duì)于我們來說有什么用嗎？如果地球上的植物都沒有了.人類會(huì)怎么樣呢？七、課堂小結(jié)：動(dòng)植物與人一樣是大自然中的一員.保護(hù)動(dòng)植物是我們?nèi)祟惲x不容辭的責(zé)任。誰破壞動(dòng)植物.誰就是在破壞自己的家園.誰就會(huì)遭到大自然的懲罰。正如人們說的：如果再繼續(xù)人為的破壞自然環(huán)境.那么.不久的將來能看到的最后一出綠色將是那毫無生機(jī)的盆景.人類最后一塊生息之地將是那干涸的沙漠.人類飲用的最后一滴水將是自己那懺悔而苦澀的眼淚！第三單元我愛我家9、我和我的家教學(xué)目標(biāo)：、愛親人、愛同學(xué)、愛家、愛祖國.有奉獻(xiàn)愛的愿望.體會(huì)幸福的核心是愛。2、爸爸愛我.媽媽愛我.我也愛爸爸媽媽。

3、按照簡(jiǎn)單的提綱介紹自己的家。教學(xué)重難點(diǎn)：1、2、通過誦讀.使學(xué)生感受親請(qǐng).體會(huì)親人的愛.也準(zhǔn)備付出自己的愛。同時(shí)滲透愛祖國.1、2、教學(xué)過程：1、課前體驗(yàn).初步感悟調(diào)查家人的生日、年齡、職業(yè)等情況.觀察家人的喜好.并記錄在家庭檔案表格中。2、引入話題.喚醒生活和家人在一起就是快樂幸福的！那你快樂幸福嗎？這節(jié)課我們就來說說我們一家子。、合作學(xué)習(xí).體驗(yàn)生活同學(xué)們根據(jù)課前調(diào)查的“我的家庭檔案”.介紹自己的家庭。同桌相互介紹.再小組內(nèi)介紹.最后小組內(nèi)推薦代表到臺(tái)上介紹。4、深化感悟.引導(dǎo)生活（1）現(xiàn)在我們來再來看一幅圖片。圖片上有莉莉的全家福。莉莉快樂的說：我和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽在一起。旁邊一個(gè)小男孩驕傲地說：我是爺爺?shù)墓詫O子.爸媽的好兒子.叔叔的好侄兒??（2）師：同學(xué)們想不想也這樣來說一下.在家里你是誰？學(xué)生看著動(dòng)畫.跟著音樂和老師一起做動(dòng)作唱?？赐旰蠡卮鹄蠋焺偛盘釂柕膯栴}。生：生活得很快樂.過得很幸福.因?yàn)橛邪职謰寢屧谏磉?和家人在一起。學(xué)生看圖說一說.認(rèn)真聽老師的介紹.然后模仿老師去介紹自己的全家福。學(xué)生小組內(nèi)討論交流。指名說說“在家里我是誰”。情感的熏陶是最好的良藥.先讓孩子感受快樂幸福.從而體會(huì)家庭溫情。5、總結(jié)：了解家庭角色.有條理的介紹自己的家庭成員。開始關(guān)注家庭成員的信息.勾起美好回憶。鍛煉說話能力.初步了解家庭的組成及家庭成員之間的關(guān)系后.初步形成家庭角色阿意識(shí)。10、家人的愛教學(xué)目標(biāo)：、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無私的愛.懂得家人對(duì)自己疼是愛.嚴(yán)也是愛。、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)家人對(duì)自己無私的愛教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛。課前準(zhǔn)備：、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情.并做好觀察記錄2、學(xué)生自做賀卡3、采訪家長(zhǎng)的錄音。4、多媒體制作。

活動(dòng)過程：創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛住我家》.學(xué)生跟著唱）二、揭示課題：、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝.很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋€(gè)故事.你們想聽嗎？2、在輕音樂中教師講故事（見擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽）。3、揭示課題.齊讀課題。三、動(dòng)之以情：1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道.拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片.請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。3、家人對(duì)我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時(shí).其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來.比如.早上起來.家人為你??（四人小組交流一天中家人為你所做的事.推選講的最好的上臺(tái)講）4、播放家長(zhǎng)錄音。（講述育兒之苦）5、聽了媽媽的介紹.你最想對(duì)你的家人說什么？四、明理導(dǎo)行：、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕.我的家人有時(shí)對(duì)我可好了.有時(shí)對(duì)我可不太好.那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。（播放動(dòng)畫）、導(dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿.哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習(xí)跳繩的??五、總結(jié)延伸：1、講述：家人疼我們是一種愛.對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛.老師祝愿愛能天天住在你的家.我的家.他的家.永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧！（歌曲：《讓愛住我家》）3、4、在歌聲中3、4、11、讓我自己來整理教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度：讓學(xué)生愿意嘗試、自己動(dòng)手。樂于為父母做事.并能體會(huì)到成就感。、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生穿衣、洗漱等生活自理能力。培養(yǎng)學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣。能為父母做一些力所能及的事。、知識(shí)與技能：懂得穿衣、刷牙、整理學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng).鍛煉學(xué)生多方面能力。過程與方法：在徒手操、個(gè)別示范中學(xué)習(xí)；在評(píng)比、鼓勵(lì)中糾正；在競(jìng)賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗(yàn)、提高。

教學(xué)過程第一課時(shí)活動(dòng)一：1、觀看錄像.說說這位小朋友有什么做得不對(duì)。學(xué)生指出他不該讓媽媽喂飯.不能讓奶奶背書包等現(xiàn)象。你想對(duì)這位小朋友說什么？揭題.一起大聲說“讓我自己來吧”。2、說說自己會(huì)做哪些事。盡量讓學(xué)生多說.教師及時(shí)肯定。小精靈：聽到大家說會(huì)做那么多事.我真為你們高興。但我們小精靈還是想親眼看看小朋友的能干表現(xiàn).想好好向你們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí).可以嗎？活動(dòng)二：照鏡子1、2、請(qǐng)個(gè)別小朋友站到數(shù)碼相機(jī)鏡頭前來1、2、兒歌：鏡子鏡子.我的衣領(lǐng)有沒有翻好？鏡子鏡子.我的紐扣有沒有扣起？鏡子鏡子.我的褲腿會(huì)不會(huì)卷起？鏡子鏡子.我的臉上是不是干凈？鏡子鏡子.我的行為是不是有禮？請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)面對(duì)大家.大家當(dāng)鏡子“照一照”。、小小組內(nèi)互當(dāng)鏡子“照一照”。（及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)“儀表端莊果”）第二課時(shí)活動(dòng)三：1、賽一賽課件展示（課件中蘋果被點(diǎn)擊時(shí).能落下）：“我能行”快樂果園中的六種蘋果內(nèi)容：穿衣、系鞋帶、整理書包、刨鉛筆、疊被子。六人小組討論決定推選組員參加各項(xiàng)比賽。每項(xiàng)比賽選出前三名獎(jiǎng)勵(lì)“自理能手果”。2、說一說請(qǐng)每項(xiàng)比賽的優(yōu)勝者當(dāng)當(dāng)小指導(dǎo).教教大家做事的方法竅門等。給講得好的小朋友予以表揚(yáng).評(píng)選為“生活智多星”?；顒?dòng)四：演一演小精靈（課件中蘋果被點(diǎn)擊時(shí).能落下）：小朋友們摘到了這么多蘋果了.真了不起。現(xiàn)在.還剩下樹頂?shù)奶O果了.這些蘋果要會(huì)為爸爸媽媽和其他長(zhǎng)輩們做事的小朋友才能摘到.誰是家長(zhǎng)的小幫手呀？1、說說為長(zhǎng)輩做過哪些事。、課件指示大蘋果上的內(nèi)容要求.請(qǐng)小朋友分組上來表演。“媽媽下班回來了”（同時(shí)播放歌曲〈媽媽下班回來了〉）“爸爸生病在床上”“我為爺爺捶背講故事”“我給奶奶繞毛線”??、小精靈：呀.小朋友們真是太棒了！“我能行”快樂果園的蘋果全都被大家摘完了.讓我們一起來品嘗這甜美的快樂果吧。（發(fā)給小朋友每人一只蘋果.看學(xué)生情況隨機(jī)采訪：①你吃著這個(gè)蘋果有什么特別的感覺嗎？②你為什么還不肯吃呢？③你想怎么安排這個(gè)蘋果?④為什么你會(huì)想把它送給媽媽呢？”,，活動(dòng)五：展示臺(tái)（課外延伸）小精靈：小朋友還想摘蘋果嗎？別擔(dān)心.如果大家能在平時(shí)做好這些事.請(qǐng)爸爸媽媽為小朋友在做得好的方面打上★?我們的快樂果園里會(huì)重新結(jié)出大蘋果等著我們?nèi)フ?。（課件演示樹上長(zhǎng)出蘋果）小精靈：我想悄悄地告訴大家?以前我從沒幫父母做過事?只有家長(zhǎng)為我服務(wù)。今天?我從我們班的小朋友這兒學(xué)到了好多東西?感到很難為情?我也要向大家學(xué)習(xí)?做一個(gè)自己的事自己做的好孩子?還要為長(zhǎng)輩們做一些能做的事。讓我們一起努力.希望下次我能加入你們的摘蘋果隊(duì)伍?好嗎？12、干點(diǎn)家務(wù)活教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)與收獲的關(guān)系?學(xué)習(xí)感激勞動(dòng)者?愛護(hù)他們的勞動(dòng)成果?逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。2、掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：感受家人做家務(wù)勞動(dòng)的辛苦.學(xué)會(huì)用自己的方式關(guān)心父母長(zhǎng)輩.積極主動(dòng)做家務(wù)?！案惺芨改敢惶斓募覄?wù)勞動(dòng)”、“愿意幫助家人做家務(wù)”、“做家務(wù)的方法”、“對(duì)家人的關(guān)愛”四個(gè)環(huán)節(jié)圖景組合而成。。第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)一：爸爸媽媽辛苦啦！1、介紹一下你的爸爸媽媽每天都做了那些家務(wù)活。）（問題由扮演大嘴鳥的同學(xué)讀出來）2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。們辛苦?你會(huì)不會(huì)心疼？那該怎樣做？

1、出示課件：大嘴鳥給孩子們提出問題。3、出示課件：本課課本第二組圖片。（爸爸媽媽在家做家務(wù)場(chǎng)景）、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。、小結(jié)。6、板書：要積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)自己會(huì)做的事情自己做1、展示父母做家務(wù)活的照片.給同學(xué)們介紹父母做家務(wù)如何辛苦。2、生評(píng)：你愛爸爸媽媽嗎？、小組議論.碰到這些情況.你會(huì)怎么說.怎么做？4、小組代表上臺(tái)介紹自己怎么說怎么做。5、這樣做好不好？你會(huì)怎樣做？活動(dòng)二：我會(huì)認(rèn)1、出示課件：大嘴鳥提問：勤勞聰明的小朋友.你認(rèn)識(shí)這些工具是干什么用的嗎？2、出示家務(wù)勞動(dòng)工具。給各小組分發(fā)家務(wù)活名稱卡片。交代比賽規(guī)則3、小結(jié)并根據(jù)比賽結(jié)果給優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)紅花。5、、小組成員合作.根據(jù)所領(lǐng)到的卡片上勞動(dòng)名稱.5、活動(dòng)三：我會(huì)做出示課件.提出問題：有一雙靈巧小手的小朋友們.你會(huì)做那些家務(wù)活？請(qǐng)你選擇一件做給大家看好嗎？（掃地、拖地板、洗碗、晾衣服、收拾房間、擦皮鞋??）（問題又扮演大嘴鳥的同學(xué)念出）提出要求：各組成員先商量提出問題：你在勞動(dòng)中碰到過哪些困難？你是怎么對(duì)待困難的？還有哪些困難你還沒能夠自己解決？請(qǐng)?zhí)岢鰜?我們一起來想辦法好嗎？小結(jié).并提醒學(xué)生：勞動(dòng)還要注意安全。第四單元我們?cè)谝黄?3、我想和你們一起玩教學(xué)目標(biāo)1．知道游戲規(guī)則是參加游戲的人共同制定的在游戲中；2．在游戲、討論等活動(dòng)中.感受、體驗(yàn)規(guī)則在游戲中；3．在游戲中愿意遵守規(guī)則.能自覺要求自己守規(guī)則教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.小朋友們.上課前我們?nèi)w起立.一起來快樂地歌唱《課間十分鐘》吧。2.剛才視頻里的小朋友在課間十分鐘都玩了些什么？（跳繩.玩得多開心呀！打籃球.不僅好玩.還能鍛煉身體呢！轉(zhuǎn)呼啦圈.真有趣！）視頻當(dāng)中的同學(xué)們玩得多開心呀！小朋友.你們肯定也很愛玩游戲.說說你都平時(shí)都和小伙伴們玩哪些游戲呀？交流、評(píng)價(jià)：（1）玩卡片.很有意思?。?）老鷹捉小雞.真好玩?。?）玩斗雞.很刺激！（4）撈小魚！大家一起玩.真開心?。?）和伙伴騎自行車玩要注意安全?。?）紅綠燈的游戲很有意思！小朋友們.和小伙伴一起玩游戲給我們帶來了快樂.增進(jìn)了伙伴間的友誼。有的游戲還能鍛煉身體、開發(fā)智力。今天.老師先帶大家一起來玩《投籃》游戲.感受游戲的樂趣！二、參與游戲.發(fā)現(xiàn)問題1.怎么玩呢？大家看.我們教室前面有兩個(gè)籃球架.我們先請(qǐng)第一小組和第三小組的小朋友到前面來排好隊(duì)。來.把隊(duì)伍排直。噓.靜悄悄的.講話的小朋友老師就不請(qǐng)他玩了。2.小朋友們都站直了.真精神！第一小組老師給你們?nèi)∶性铝陵?duì).給你們貼上月亮標(biāo)簽！你們投籃子里黃色的球。第三小組老師給你們?nèi)∶栮?duì).你們投老師給你們的紅球。好.下面老師宣布游戲的內(nèi)容.大家一起看。出示。請(qǐng)一個(gè)小朋友來給大家讀一讀。小朋友們都聽明白了嗎？第二和第四小組的小朋