20xx小學新英語教師培訓心得體會5篇

20xx小學新英語教師培訓心得體會5篇語言是一個載體，是一種工具。它的目的是溝通。要想嫻熟的運用這個工具來到達溝通的目的，它就應當是聽說讀寫四項根本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。要想實現(xiàn)這個目標。今日我為大家?guī)淼氖?0xx小學新英語老師培訓心得體會，供大家閱讀。

20xx小學新英語老師培訓心得體會一

20__年11月19日我參與了__縣小學英語老師崗位培訓。這對于我來說是一次難得的時機，回憶幾天培訓的生活，收獲許多。通過這次培訓和學習，我不僅學會了與教學相關的英語學問，并通過優(yōu)秀老師的講課來諦視自己的日常教學，真正感受到了學習的內(nèi)容與教學休戚相關，以這樣的角度來反思教學，就能捕獲到了一些新的火花。關注學生的學習愛好，以學生真實的認知水平和生活經(jīng)歷為啟程點設計教學環(huán)節(jié)，讓學生一起來體驗學習英語的歡樂。

通過這次培訓，我對新課改有了進一步的相識。教學不是簡潔的“學問灌輸”或是“學問移植”的過程，是學習主體(學生)和教育主體(老師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參加的、敬重學生特性的、參加教學環(huán)境中的教學。

這次培訓學習，我們分別聽了二中__、一小__、二小__、以及__、__、__等六位優(yōu)秀老師的精彩授課。使我更進一步理解新課標的理念又學到了更多的教學方法。使我懂得了新課標應把“激發(fā)和造就學生學習英語的愛好，使學生樹立自信念，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，開展自主學習的實力和合作精神”放在首位。同時，要注意“口語交際”，造就學生的口語實力，使每一個學生都能開口說英語，到達學以致用的目的和增加學生的實踐實力。

這次培訓學習。除了學習理論學問之外，收獲的還是在一小的那三節(jié)觀摩課了。這三堂課，不管是老師還是學生都表演得非常精彩。課堂成為了學生發(fā)揮特性的天地，成為自我賞識的樂園了。學生學會了視察，學會了思索，課堂很活潑。這樣在課堂上，讓學生動腦、動手、動表情、把教室當作舞臺讓學生去表演。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、開心地駕馭所學的學問。

通過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是溝通。要想嫻熟的運用這個工具來到達溝通的目的，它就應當是聽說讀寫四項根本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。要想實現(xiàn)這個目標，老師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素養(yǎng)外，更要轉換在課堂上的角色。只有運用敏捷多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的踴躍性，激發(fā)學生的學問潛能，變更“單調壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。

在今后的日常教學生活中，我將會進一步向有經(jīng)歷的老師學習，努力提升自己，為英語教學邁向更高的層次而奮斗。

20xx小學新英語老師培訓心得體會二

20__年8月25日，小學英語骨干老師培訓在青州市海岱小學舉辦，這對于我們英語老師來說，是一次不行多得的學習時機。通過兩天的培訓和聽課，我覺得在教育教學方面收獲許多。有許多值得我學習借鑒的東西。以下是我在培訓中的幾點收獲，在這里與大家共享：

一、臨朐縣郎需慶教師的“自然拼讀”在小學英語教學中的應用

發(fā)音規(guī)那么是自然拼讀教學的核心內(nèi)容。穩(wěn)固26個字母的字母名及其書寫，在此根底上逐步滲透字母音的學習。讓學生看到字母能發(fā)出對應的音，聽到發(fā)音能對應上相應的字母。這一階段是根底的根底，必需穿插進展：拼法訓練

(1)聽：老師慢速說出單詞，重復幾次，讓學生聽清單詞中所含的音。

(2)辨：老師用提問等方式引導學生區(qū)分并說出單詞中含有的音。

(3)寫：當學生能精確說出單詞中所含的音后，老師起先指導學生把聽到的音轉變成字母，寫出來。

(4)查：可采納老師查、同學互查等方法檢查書寫是否正確，并強調書寫格式，讓學生到達特別熟識。

二、六節(jié)英語公開課精彩紛呈，不管是生動奇妙的教學設計，還是豐富多彩的教學活動，都顯示了上課教師的過硬根本功

1.寓教于樂

古今中外的教育家都認為嬉戲是人的天性，特殊是對于青少年。教育學告知我們，教育具有嬉戲性。嬉戲教學能提高教學質量和教學效率，促進教學目標的實現(xiàn)，能弱化學習的認知負載、心理負載、實力負載等，使學生形成踴躍的學習體驗。六位教師在教學中設計了各種嬉戲活動，讓學生在輕松、愉悅的環(huán)境下學習了學問，同時也有助于學生對新知的記憶和運用。

2.用肢體語言簡化學問的難度

教師們在教授新句型時，抓住小學生好動，愛表現(xiàn)的特點，讓學生能夠充分呈現(xiàn)自我，利用bodylanguage，讓生邊做邊說，反復操練，充分體會Whatdoyousuggest?WhataboutHowaboutWhydontyou這些句型的意義。

3.教學設計按部就班，注意學生聽、說、讀實力的造就

聽、說、讀、寫實力是英語課學習所要到達的學問實力目的。為了使學生愉悅、順當?shù)赝瓿蓪W習任務，首先通過精彩的預熱激發(fā)學生學習英語的熱忱，然后在新課教學中，各位教師緊緊圍繞教學目標，運用多種活潑的教學形式：Listenandsing，Act，groupwork，Competition，Show等，通過不同形式引領學生穩(wěn)固學習新學問點。

在復習舊學問的根底上引出新學問點，符合學生認知規(guī)律，便利了教學。教學中教師把學習內(nèi)容和生活有效的整和起來，讓學生在看，聽，讀的同時，會說，敢說，能敏捷的運用所學學問，留意引導學生的口語表達實力，使學生的創(chuàng)新實力、合作探究實力得到開展。并通過practice、readandact等環(huán)節(jié)加強對新學問的穩(wěn)固。使學生順當?shù)赝瓿闪藢W習任務。

4.奇妙地運用媒體。本節(jié)課苗教師奇妙地運用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且締造了輕松開心的學習氣氛，激發(fā)了學生學習英語的踴躍性。

5.注意對學生的評價。

老師的評價語言豐富，且富有鼓勵性。教師在課前已對學生進展分組，在教學過程中開展一系列的競賽活動，學生的學習愛好相當深厚，都能夠踴躍地投入到英語學習活動中來。

6.老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和根本保證。

在聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個特點：1.口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的學問，地道的語言;2.擅長利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段協(xié)助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動;3.教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進展授課，富有藝術性;4.有扎實的英語根底學問作后盾，詞匯豐富，課堂充溢。

三、點讀筆的運用和一起作業(yè)的培訓為我們平常的工作指明白前進的方向，指明白學習的方向

通過這次培訓，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏。以后，我應當踴躍投身到英語教學中，以合格英語老師的要求來標準自己的教學行為堅信通過我的不斷努力，必須能拉近距離，不斷進步。

20xx小學新英語老師培訓心得體會三

自參與了這次的小學英語老師全員培訓以來，我特別珍惜這次的學習時機，通過學習，溝通，提交作業(yè)，我收獲很大。

本次學習內(nèi)容豐富，通過觀看視頻講座，很多平常工作中的懷疑迎刃而解。教師認為：學英語就是讓學生通過各種方式去獲得信息。在這個過程中學生要在教師的潛移默化中造就語感，把學母語的那種感悟實力自覺地運用到學習其他語言當中。像我們農(nóng)村教師，條件艱辛，環(huán)境不如城市，學生素養(yǎng)也不如城市學生，那么我們的任務更重，所以我們更應當立足于自己的教學陣地，為學生締造好的語言學習環(huán)境，提高學生素養(yǎng)。同時也提高自己。

通過這次遠程教育培訓，我深刻地體會到新課程教學應當是：“學生在教師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得學問，以學生為主體，老師盡量只起到指導的作用，以造就學生的實力為中心，為重點。同時我也深深的相識到了自己在教學中的缺乏之處，通過視頻學習和一些文本學習，對于教學中的語言溝通有了更進一步的相識;同時對教具的展示我也在課堂上進展了實施，其效果比想象中還要好;在設計課堂上也有了必須的進步。

通過學習、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識，教學思路敏捷了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上必須要力求新奇，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內(nèi)容;老師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的敬重學生;再者在課堂上，老師只起一個引路的作用，不行以在著急之中代替學生去解決問題，另外老師的個人修養(yǎng)和素養(yǎng)也須要不斷提高，要靠不斷的吸取學問，學習先進經(jīng)歷來作保證。

在教學根本功新修煉這一局部的學習上，目前最讓我受益的是第一：學具、教具的運用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進展教學，易忽視學生的學校愛好，對于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，學生都不感愛好，沒有學習的踴躍性。但通過學具教具的制作和運用，可以把抽象的書本學問形象化、詳細化，增加學生對教學內(nèi)容的感知，使學生在干脆經(jīng)歷根底上學懂書本學問，重要的是能夠提高學生的學習愛好，調動他們的學習踴躍性，從而使教學效果更佳。

其二：ppt課件的應用與制作。小學英語教材的一大特點就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，學生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲憊”了，所以我們在教學時更應當想一些新的點子和把戲來進展教學，而多媒體教學就是一種很好的教學手段，精致的課件能夠吸引學生眼球，可以化靜為動、化抽象為詳細，能提出開放性的問題，設計奇妙，同時還能激發(fā)學生更劇烈的參加意識，可以為學生主動學習供應開放的活動環(huán)境，提高課堂效率。

總之，通過這次培訓，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學到的學問。教學不是一成不變的，老師要不斷的思索，不斷地尋求新的適應新一代學生的教學方法，與時俱進。讓自己的教學水平更上一個新臺階!

20xx小學新英語老師培訓心得體會四

20__年6月22日，懷著對老師專業(yè)成長的所求，企盼和興奮，我與來自全省級骨干老師培訓對象一同踏進了贛南師范學院，傾聽了的專家講座，這些講座對我有很大的協(xié)助，在此我領會到了他們的教學風采，感受到了他們的人格魅力，收獲許多，他們所講的內(nèi)容深刻獨到，旁征博引，通俗易懂，生動好玩，發(fā)人深省，專題報告思路清楚，精辟深邃，理念新奇，閃耀才智思辨的光線，讓我興的是與教師，同仁互動式溝通、評論。在溝通、評論中老師共同探究，集思廣益，各抒己見，大家的觀點來得更干脆、更樸實、更真實。他們的講座，都滲透著新課程標準下的新理念，每一講中都須要我們?nèi)ニ妓鞯臇|西，使我感受最深刻的是課程標準新理念下的教學設計，教學評價活動設計，教學中學習策略的設計規(guī)劃，這些活動使我有了新的思索、新的設想和新的觀念。

陳稱福教授的《新課程下英語學習與教學》的報告給我很大的收獲，他強調了新課標的六個根本理念和“任務型教學”。六個根本理念：(1)采納活動途徑，倡議體驗參加，本課程倡議任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利。在學習過程中進展情感和策略調整，以形成踴躍的學習看法，促進語言實際運用實力的提高。(2)強調學習過程，倡議體驗參加，現(xiàn)代外語教育理念注意語言學習的過程，提倡采納任務型語言教學等各種強調學習過程的語言教學途徑和方法。“任務型教學”：任務型教學就是以詳細的任務為學習動機，以完成任務的過程為學習過程，以展示任務成果的方式(而不是以測試的分數(shù))來表達教學的成就。學生在做事情的過程中運用語言，在運用語言的過程中開展語言實力。任務型教學以應用為動力，以應用為目的，以應用為核心。通過學習，我明白了任務型教學是雙邊的交互式活動，在活動中所學的語言是實際的工具，其價值能得到充分的表達，有利于提高學習的知覺性，它有較明確的詳細目的，有利于鼓勵學習踴躍性，在任務型教學中，老師的角色比擬豐富，老師從全面啟程，視察、限制課堂的開展。

朱曉東教授的《老師專業(yè)開展路徑》中提到了當前英語課程存在的主要問題----實效問題：許多老師課堂教學的實效仍舊不高，即學生在每節(jié)課上所學的學問和實力開展未能到達單位教學時間內(nèi)的潛能。師資問題：存在客觀工作環(huán)境和個人專業(yè)實力兩方面問題。大班教學，工作量繁重、資源缺乏、語言環(huán)境欠佳，個人語言和教學實力均有待提高以及教學中的詳細問題：相當數(shù)量的觀摩課表演性過強，師生溝通不夠自然和真實;課堂生成少;課堂評價形式化，無視評價的實效性;教學方式呈現(xiàn)區(qū)域性模式化(套路)，缺乏多樣性和創(chuàng)新教學(如詞匯教學，閱讀教學);教學協(xié)助設備及教學資源利用的實效有問題;中小學英語老師的專業(yè)學問與實力亟待提高。所以在英語教學中須要關注的幾個問題：關注學習愛好，忽視學習成效關注技能開展，忽視詞匯和語法教學，關注外表參加，忽視思維開展;關注聽說實力，忽視讀寫實力關注物質嘉獎，忽視內(nèi)在動機造就，關注學生認知開展，忽視學生元認知實力開展關注活動形式，忽視教育的本質意義，通過這個報告我了解到了老師的專業(yè)學問與實力水平表達在課堂教學設計與實施的每個環(huán)節(jié)中，干脆影響著學生的學習體驗、認知過程、情感開展和學習成效。要快速提中學小學英語課程質量的關鍵在于如何協(xié)助老師提高自身的學科專業(yè)學問與實力。僅僅有新課程的理念是不夠的，要通過不斷改良課堂教學各環(huán)節(jié)有效性來實現(xiàn)提高整個教學過程的有效性。

聽了梅德明教授的《現(xiàn)代外語教學理論開展趨勢》的報告，我明白了老師的外語教學為什么要適合開展趨勢，因為現(xiàn)代教學不是簡潔地傳授學問，重要的是造就學生的實力;科技快速開展，要求老師有更高的專業(yè)學問;信息技術給教育帶來變改，老師要適用，要運用現(xiàn)代技術改善教育，作為我們老師，要有了不斷進修意識和實力，不斷學習，終身學習，不斷創(chuàng)新，擅長在工作中不斷反思、鉆研，成為探究弄的、自我開展型的老師。更值得一提的是此次培訓注意了理論聯(lián)系實際，在提升理論的根底上，回來課堂，都教師們?yōu)槲覀兇罱ń虒W實踐平臺，組織我們開展說課活動，通過學員代表上課，其他學員聽課、評課各種形式，切實提高了學員的教學實力，使我難忘的是在學校組織帶著下赴贛州七中去聽了一節(jié)六年級郭教師上的公開課：“Whatsyourfavouritesports?”這節(jié)課使我受益非淺，很有觸動，讓我看到了我們的差距及差異，他們的課上學生是真正的主子，課堂上學生絢麗的笑臉告知我們他們在享受課堂的樂趣，他們以美麗的語調跟教師及伙伴自由的溝通，真是學得輕松開心，活得逍遙自在。課后我們與杭外的教師進展溝通，從他們那里吸取養(yǎng)分，并明確了自己的努力方向。課后我與_教師進展了溝通，從她那里我學到了許多，并明確了我自己努力的方向。

才智不是靠灌輸獲得的，勝利是建立在有打算的根底之上的。通過培訓，使自己有了不少的收獲：

一、提高了自己的師德水準

在培訓過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干老師身上不光學到了教學、探究的本事，而且使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓使我進一步相識到作為教育目的、活動、方法的指導者、探究者、實踐者、學生成長開展的領路人，老師應具有奉獻精神，有建功立業(yè)的熱忱。奉獻是一種美德，是老師的天職。老師對教育的愛是教育力氣的源泉，是教育勝利的根底?？釔蹖W生等于塑造一個學生，厭棄學生無異于毀壞一個學生。教師對學生的愛不是基于親緣關系，不是出于個人需求，是長久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學有效性的主要因素，老師在教學中通過師生交往影響和變更學生的學習看法。學生與教師的關系是影響學生學習愛好和學習好壞的關鍵，所以我們每一位教師只要能讓學生感受到教師對他們的關懷和關注，讓學生喜愛你，從而喜愛上你的課，那我們每一位教師即使不去強調如何讓學生集中留意力聽講，他們也會特別自覺地把每節(jié)課學好。教育的真諦是愛，最終目的是促進學生化的開展，愛心、責任是師德的根底和核心內(nèi)容。

二、教育觀念得到更新

此次骨干班的全體學員幾乎都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學根本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學科教學過程中。

三、教育教學理論駕馭得更為系統(tǒng)

老師的專業(yè)素養(yǎng)想得到開展和提高，必須要擅長思索、勇于實踐、不斷反思提煉總結。美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)歷是狹隘的經(jīng)歷，至多只能是淺薄的學問。他提出了老師成長的公式：成長=經(jīng)歷+反思。他說，假如一個老師僅僅滿意于獲得的經(jīng)歷，而不對經(jīng)歷進展深化地反思。那么，即使是有20年的教學經(jīng)歷，那或許只是一年工作的20次重復。平常忙于教學，很少有時機靜下心來讀書學習，來到日照師范一下子聽了那么多課，記了厚厚的筆記，使我們對教育教學的理論與方法駕馭得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。幾天的學習，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的相識更加明晰;使我對教學的理論與方法駕馭得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的熱忱更加充足。

四、合作學習、共同成長

學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親近和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友情。培訓完畢，就是我們新的合作起先，回來工作之后，我們?nèi)耘f互通信息，保持聯(lián)系，相互溝通，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的學問。隨著課程改革的不斷深化，在以后的教學中，我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上剛好依據(jù)課堂狀況調整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好。課堂上留意造就學生學習的踴躍性，激發(fā)學生參加的主動性，使學生由老師教學變?yōu)閷W生樂學、愿學、自學，讓學生更好理解學問和運用學問。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將踴躍參加各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

在教學改革的今日，社會對老師素養(yǎng)的要求更高，我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺乏，開拓進取。我會將在這里學到的新學問盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學中，結合我校的實際狀況，剛好地為學校的建立和為展出謀劃策，努力學習同行們的學習看法，求知精神，協(xié)作實力;加強平常的學習，我必須將學到的學問運用于教育、教學實踐中去，我堅信只要我加倍地努力，奮勇拼博，堅持不懈，就會在教學上開創(chuàng)一片新天地!

20xx小學新英語老師培訓心得體會五

為期5天的英語培訓即將落下帷幕，在這驚慌、充溢而又歡樂的5天里，我感受了許多，也學到了許多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的協(xié)助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領悟了教師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：

一、重新相識了自我

通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，老師不再把英語學問的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對學問駕馭的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起找尋答案，在探究英語的道路上老師成為學生的伙伴和知心摯友。

二、對英語課堂教學有了新的相識

通過聽___老師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)歷和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的相識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看四周世界，造就學生的英語實力，這個就是學問點。

在教學總體目標上留意愛好，體驗勝利和造就自信;在課程實施上注意締造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注意參加實踐和創(chuàng)新開展;