ps案例制作教學設計

文檔從互聯(lián)網中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。一、學習需要分析自從平面圖像處理業(yè)界霸主Adobe公司推出首屈一指的大型圖像處理軟件Photoshop（后面稱PS）后，這款軟件強大的圖片處理功能改變了以往人們對平面設計、攝影乃至很多行業(yè)的認識，甚至分不清楚眼前的圖片是真是假；一張殘舊不堪的照片經過處理后就能煥發(fā)新的活力；換裝易容，想變就變……如何鑒別數(shù)碼相片的真?zhèn)?，這可能是非常專業(yè)。結合現(xiàn)在圖像處理流行風，讓學生能利用PS為自己改裝易容，變出自己想像中的人物或形象。二、教學內容分析本節(jié)課的教學內容是高等教育出版社出版的《PHOTOSHOPCS2設計與制作案例教程》中的第一章出版物廣告設計的案例3“汽車”雜志廣告的內容。普通中專課程內容標準中提到“能根據表達、交流或創(chuàng)造的需要，選擇適當?shù)拿襟w和多媒體編輯或集成工具完成多媒體作品，實現(xiàn)表達意圖，并能夠對創(chuàng)作過程與結果進行評價?！备鶕n標要求及結合學生前幾節(jié)課主要是學習的PS操作方法，把本節(jié)內容主題定為“PS中圖像的無縫融合”使學生將所學知識應用并解決實際問題。三、教學對象分析教學對象：本校幼師專業(yè)二年級學生1、學習者一般特征分析Iword格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。作為一名中專生，在學習方面已經形成一定學習方法。學生能比較穩(wěn)定而持久地集中注意力，并能按照一定的學習目的來支配自己的學習活動，有一定自學能力。幼師二年級是我校學生由半幼稚半成熟半兒童半成人逐步走向成人化的關鍵時期，此時的學生好奇心和求知欲特別強，大多敢想、敢說、敢做，較少受傳統(tǒng)習慣勢力的束縛，不被名人權威嚇倒；創(chuàng)新意識強烈，敢于標新立異，勇于解決新問題。我們可以引導中專生的創(chuàng)造性更多地表現(xiàn)于學習活動中。2、學習者初始能力分析本屆幼師二年級學生在上一學年已經完成計算機初步認識模塊的學習，所以在軟件的使用時已經形成了基本的學習方法。但初中時大部分學生未接觸過PS軟件，所以在本課前學生已經用了幾節(jié)課練習“雜志封面制作”、圖層調整、裁剪、合成圖片的基本操作，對PS界面、摳圖、圖片的復制粘貼、文字的添加、選框工具、自由變換工具都已經進行初步學習。經過前面幾節(jié)課的觀察及學生上交的作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)大部分學生能獨立完成作業(yè)并且開始習慣利用教師提供的教程進行自主探究學習并完成老師布置的作業(yè)任務。四、教學目標1、知識與技能：了解各路PS高手的圖像合成大作。了解圖片PS無逢融合的基本操作流程：添加蒙板一用畫筆遮掩。2word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。(3)嘗試使用PS創(chuàng)作作品，合理表達信息。2、過程與方法：(1)能賞識他人的經典作品。(2)能根據任務要求，利用提供的學習資源，使用PS軟件完成作品。(3)能對自己和他人的作品進行評價。3、情感態(tài)度價值觀：(1)提高對計算機中圖信息的處理和交流的技巧。(2)增強合法處理信息表達思想的意識。(3)養(yǎng)成對圖信息的辨別真?zhèn)蔚牧晳T，同時提高學生的審美意識。五、教學重點與難點教學重點：蒙板的使用教學難點：蒙板的使用六、教學策略本節(jié)課選擇建立在BlendeLearning(混合式學習，簡稱BL)理論上的自主學習教學策略。本策略的核心是要發(fā)揮學生學習的主動性、積極性，充分體現(xiàn)學生的認知主體作用，其著眼點是如何幫助學生‘學”。本教學策略主線是“PS無逢融合”貫穿始終讓學生“自主探索、自主發(fā)現(xiàn)”。本節(jié)課的教學流程如下：3word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。講授知識七自主學習t益層任務V 提供輔助學習赍料尸講授知識七自主學習t益層任務V 提供輔助學習赍料尸―自主探究? jF?提供評價指標?！觥吩u價學習效果口七、教學媒體選擇地點：A棟B#樓308計算機教室資源：合成圖的最終效果圖及所用素材八、教學過程節(jié)教學環(huán)教師活動學生活動設計意圖縣景創(chuàng)設情1.設置情景：展示瑪莎拉蒂宣傳海報。進入情景結合生活實際創(chuàng)設情況，4word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。2.提出問題：同學們，我們既能激發(fā)學生如何能讓豪車體現(xiàn)出它在汽車激發(fā)動手的動手欲望，也界的地位？興趣能培養(yǎng)學生按3.引入課題:此車的廣告圖初步感受需表達信息的所用的PS手法就是圖片的無逢PS無逢融合習慣。融合。技術4.展示圖片：瑪莎拉蒂海報1.介紹本節(jié)課的教學目標明確學習通過講授2.展示部分PS高手的經典目標知識點，讓學生作品賞析作能綜合運用之口出一牛咸前及本節(jié)課提3.介紹PS無逢融合品，進步感受PS無逢融供的技能思考4.分析PS無逢融合教程合，激發(fā)創(chuàng)作作品的制作|按需要新建海報圖文件興趣|打開素材圖片在原有學|把素材圖片復制到新建習的基礎上的文件中通過老師的|調整各圖層中圖片的大分析應用所小至合適學技能思考作品制作|通過畫筆實現(xiàn)圖片邊緣導入新知識鋪入任5word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。的無逢融合|利用蒙板和畫筆實現(xiàn)素材間的無縫融合1.布置任務:按照海報要求按任務要培養(yǎng)學生完成制作求自主學習的自主學習能任布2.指導學生進行自主學習完成作品力及合作能力。務置任完成作品探務3.指導有需要的同學完成互相合作究，練習并鼓勵學生互相合作。學習自1.歸納學生出現(xiàn)的典型問檢查自己歸納出現(xiàn)主題，并提供解決辦法有無出現(xiàn)老的典型問題，使學指2.反饋作品完成情況。師舉例的典學生通過對比導學型問題學習而完成目習習對自己的標學習完成進度進行調整擴1、展示合成圖片接收圖把所學到展訓2、分發(fā)素材圖片片，思考分析的Ps操作手法練圖片制作方應用到實際中3、讓學生用素材圖片合成法，合作制作去，以實現(xiàn)學以6word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。出我們所要的合成圖片效果圖致用。任務反饋，學習評價.收集學習作品.組織學生欣賞他人作品，選出最優(yōu)秀的作品。.請個別學生講述其作品的創(chuàng)作思路。上交作品欣賞優(yōu)秀作品，評選全班最優(yōu)秀的作品讓學生欣賞優(yōu)秀作品，學習他人的作品的成功之處。課堂總結，情感升華.總結本課知識點.舉反面例子，提醒學生注意提高信息道德素養(yǎng)，不能利用技術來進行不道德或犯罪活動：如華南虎事件回顧學習內容培養(yǎng)正確處理圖信息的習慣幫助學生形成系統(tǒng)的知識體系，培養(yǎng)學生正確處理圖