幼兒園小班班級教育教案

幼兒園小班班級教育教案幼兒園小班班級教育教案最新

在教學(xué)工作中，備課被看做是基礎(chǔ)，是老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，結(jié)合同學(xué)特點，明確教學(xué)任務(wù)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法的重要預(yù)備。下面是我為大家整理的幼兒園小班班級教育教案，盼望能關(guān)心到大家!

幼兒園小班班級教育教案1

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解糧食的生長過程。

2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。

活動預(yù)備：

儒靈童教材

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、聽故事提問導(dǎo)入：小伴侶，你們見過螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進螞蟻窩?請聽故事《小螞蟻的倉庫》。

2、寧靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

老師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的?

故事總結(jié)：萌萌吃東西的時候總會把食物鋪張，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來到螞蟻倉庫后，慚愧極了，知道糧食來之不易，鋪張是可恥的行為。小伴侶，老師信任你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、看動畫提問導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?

4、仔細看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問題：

(1)大米的生長過程是怎樣的?

(2)為什么說農(nóng)夫伯伯種糧食很辛苦?

(3)小伴侶們今后你會怎樣珍惜糧食?

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師依據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有閱歷上進行選擇性互動提問教學(xué)。

老師總結(jié)：小伴侶們，農(nóng)夫伯伯種糧食特別辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能鋪張。

三、圖譜演示，推斷對錯老師出示兩張圖片讓幼兒推斷對錯。

老師看圖總結(jié)：小伴侶們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃潔凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又鋪張，讓我們一起做個愛潔凈不鋪張的好孩子。

四、嬉戲互動，鞏固主題名稱

小雞吃米粒

預(yù)備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶

規(guī)章：老師請幾位小伴侶變身為小雞吃地上的米粒，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把吃到米?？焖俚姆诺郊埾浠蛩芰贤袄??？凑l把地上的米粒吃得又快又潔凈，給與嘉獎。

五、活動延長，主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)老師可在日常幼兒吃飯的時侯提示幼兒不要鋪張食物。

(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實。

幼兒園小班班級教育教案2

活動目標(biāo)

1、知道糧食來之不易。

2、懂得要疼惜糧食。

3、知道鋪張糧食是不對的，要學(xué)習(xí)疼惜糧食。

4、使幼兒了解糧食的生長過程。

5、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

活動預(yù)備：

1、水稻、麥子、農(nóng)夫種田圖片。

2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

活動過程

1、老師出示圖片：

小伴侶，今日，老師給大家?guī)韮晌缓冒閭H，想不想見見他們?

歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位伴侶給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小伴侶們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小伴侶們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

小伴侶，你們喜愛這兩位伴侶嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。

2、糧食來之不易

(1)糧食今日有很多很多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧!

A、小伴侶，這是一碗一般的白米飯，而我是一顆一般的米粒。小伴侶們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?

B、你們看，農(nóng)夫們在做什么?認真觀看他們是怎樣插秧的。(農(nóng)夫阿姨雙腳成天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)

C、禾苗在農(nóng)夫伯伯的細心護養(yǎng)下，慢慢長高了，為了讓莊稼長得更加健壯，農(nóng)夫伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)夫還要做些什么?(農(nóng)夫們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等很多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

(2)下面請小麥來和大家說一說。

小伴侶，你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)同學(xué)所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)夫們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。

3、怎樣疼惜糧食

(1)請小伴侶講一講你們是怎樣對待糧食的。

(2)那我們以后應(yīng)當(dāng)怎么對待糧食呢?

幼兒園小班班級教育教案3

【活動目標(biāo)】

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大膽、禮貌的向他人尋求關(guān)心。

【活動預(yù)備】

故事內(nèi)容圖片，ppt。

【活動過程】

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今日趙老師的好伴侶鼠先生遇到了一個大問題，想請小伴侶幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)

二、分段敘述。

(一)幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問題?

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)

3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號等。

(二)觀看故事后半部分。

1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了很多的小動物，幼兒自由回答)

3、老師與幼兒角色扮演。

三、閱歷遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小伴侶一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，老師適當(dāng)賜予提示、指導(dǎo))

2、小結(jié)：迷路后可以使用的方法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

3、我們回家后可以問問家長還有什么好方法，下次活動時大家在一起進行溝通。

四、活動延長。

今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們興奮的擁抱在一起，那我們也很快樂，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

幼兒園小班班級教育教案4

一、活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲，熟悉水果的形狀和特征。

2、重點熟悉柚子的形狀及特征。

3、在活動中，體驗嬉戲的歡樂和新穎。

二、活動預(yù)備：

1、各種水果：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉、柚子若干

2、音樂磁帶、錄音機、魔術(shù)屋

三、活動過程：

(一)送禮包

1、今日，老師給小伴侶帶來了一個禮包，請小伴侶猜猜里面會有什么?

(1)這是什么?黃黃的，彎彎的，像月亮。(香蕉)

(2)我看到的是圓圓的，橘黃色的，里面是一瓣一般的。(橘子)

依次出示：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉。

2、哇!這么多的水果，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，依次數(shù)出各種水果的個數(shù)，將水果放入禮包。

(二)找水果

1、這么多的水果，可喜愛你們了，他們要和小伴侶玩躲貓貓的嬉戲。(請幼兒閉上眼睛)水果寶寶去哪了?我們一起來喊：“水果寶寶你在哪?……”

2、這是個魔術(shù)箱，我們一起來問問它，水果在不在里面?

“蘋果蘋果快出來，蘋果蘋果快出來”(從魔箱中出示蘋果)

——依次類推，將全部水果出示。

(三)和水果做嬉戲

1、幼兒人手一個水果，老師說出一種水果，幼兒對應(yīng)將該水果舉起來。(嬉戲玩兩遍)然后將水果放入籃子。

2、哇!這么多水果都從魔箱中變了出來，魔箱真厲害，我想這個魔箱中肯定還有其他水果呢!

——出示柚子，請幼兒猜一猜這是什么?

聞一聞，提問：“這個柚子怎么吃?”

“里面的肉是怎么樣的?”

——出示切好的柚子，請幼兒觀看其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白顏色的，請吃過的幼兒說說：“是酸酸甜甜的”

(四)找柚子

在活動室的各個角落，找出柚子，人手一個

(五)延長

帶著孩子一起吃柚子

幼兒園小班班級教育教案5

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒運用感官感知、體驗小腳踩在不同材料平面上的感覺，進展幼兒的感知觀看力，讓幼兒體驗探究的樂趣;

2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言表達自己的感受。

活動預(yù)備：

1、關(guān)心幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地方)。

2、紅、黃、藍、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機、音樂磁帶。

3、戲水盆四只，里面放些水;抹布若干塊。

活動過程：

一、自由跑跑跳跳，引出幼兒活動愛好，引導(dǎo)幼兒敘述小腳的用途。

二、第一次感知表達活動。

1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走，體驗