教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)-107

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)1、單選題

影響教師職業(yè)發(fā)展時(shí)間進(jìn)程和質(zhì)量水平的主要因素是_____

A:教師的職業(yè)幸福感

B:教師的職業(yè)倦怠感

C:教師的職業(yè)素養(yǎng)

D:教師的職業(yè)生涯規(guī)劃

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C

2、填空題

鉆研教材就是要鉆研____、____、____。

參考答案:教學(xué)大綱教科書教學(xué)參考資料

本題解釋:

【答案】教學(xué)大綱；教科書；教學(xué)參考資料

3、簡(jiǎn)答題

一位教師在教學(xué)《兩條小溪的對(duì)話》時(shí)，讓學(xué)生分角色表演。有一位學(xué)生問老師，我能不用書中的原話嗎？”老師和藹地問：“為什么呢?”“因?yàn)闀械脑捥L(zhǎng)，我背不下來，如果拿著書表演，又不太好。”學(xué)生說出了原因?！澳愕囊庖姾芎?，用自己的話來表演吧?！崩蠋燇{興地?fù)崦艘幌聦W(xué)生的頭。果然，這個(gè)學(xué)生表演得非常出色。

問題：請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下這位老師的做法。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教學(xué)過程規(guī)律的掌握以及對(duì)新課改學(xué)生觀的掌握。

【參考答案】(1)這位教師的做法是值得肯定的。

(2)這位教師遵循了教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的教學(xué)過程規(guī)律。教師雖然處于教學(xué)組織者的地位，但也要承認(rèn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主觀能動(dòng)性。素質(zhì)教育重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新始于問題，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，發(fā)揮學(xué)生的想象力和探索精神。案例中教師允許學(xué)生按照自己的話來表演，并給予學(xué)生鼓勵(lì)，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，而且樹立了學(xué)生的自信心。設(shè)想如果學(xué)生的這一請(qǐng)求被教師否定而按照書中的原話表演，那么學(xué)生不僅表演效果差，而且會(huì)削弱孩子的自信心和下次表演的積極性。兩者對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響是截然不同的。

(3)這位教師的做法也符合新課改學(xué)生觀的要求。現(xiàn)代學(xué)生觀要求教師認(rèn)識(shí)到學(xué)生身上蘊(yùn)藏著的巨大潛能，要相信學(xué)生，對(duì)學(xué)生抱以期望。案例中的這位教師就給予了學(xué)生表現(xiàn)的空間，學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力去表演，而不局限于課文的原話?，F(xiàn)代學(xué)生觀同時(shí)要求教師認(rèn)識(shí)到學(xué)生的成長(zhǎng)需要人文的關(guān)懷，教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是具有獨(dú)立人格的個(gè)體，要尊重學(xué)生、建立民主型的師生關(guān)系。案例中這位教師對(duì)學(xué)生提出的想法不僅認(rèn)可，而且讓學(xué)生感受到了老師對(duì)他的尊重和關(guān)懷，案例中的“和藹”、“撫摸”等字眼充分體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。

4、多選題

新《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》自2007年6月1日施行，其內(nèi)容包括_____

A:未成年指未滿18歲

B:父母或其監(jiān)護(hù)人必須使適齡未成年人依法上學(xué)并完成義務(wù)教育

C:愛國(guó)主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心應(yīng)對(duì)未成年人免費(fèi)開放

D:任何組織或個(gè)人不得披露未成年人的隱私

E:對(duì)違法犯罪的未成年人依法從輕、減輕或免除處罰

參考答案:ABCDE

本題解釋:

參考答案：ABCDE。參考解析：參見《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》第二條、第十三條、第三十條、第三十九條、第五十四條。

5、單選題

“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，這句話說明教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持_____。

A:理論聯(lián)系實(shí)際原則

B:系統(tǒng)性原則

C:可接受性原則

D:因材施教原則

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：教師從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)體差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行差別教學(xué)，就能使每個(gè)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。

6、簡(jiǎn)答題

結(jié)合下列案例回答問題。

這天下午，大班正在進(jìn)行角色游戲，小朋友們?cè)凇跋惭笱髣?chǎng)”的售票窗口前，買了票徑直走進(jìn)“劇場(chǎng)”，可小東買了票卻轉(zhuǎn)身往回走，“售票員”探出頭來提醒：“你沒記住老師說的嗎，買了票就要直接進(jìn)場(chǎng)?。　毙|聽了遲疑了一下，繼續(xù)往“娃娃家”走，對(duì)正在“家”里煮飯的“媽媽”說：“‘媽媽’，我請(qǐng)你看演出！”“太好了，咱們走?！薄澳愕靡粋€(gè)人去，只有一張票?！痹竞芨吲d的“媽媽”聽了噘著嘴說：“那我也不去了?！毙|看著手里的那張票無奈地?fù)u了搖頭。這時(shí)在一旁觀摩的園長(zhǎng)輕輕地走上前，柔聲問道：“怎么買了票不去看演出呢？”，小東說：“因?yàn)橹挥幸粡埰薄！薄澳菫槭裁床欢噘I一張票呢？”，小東說：“因?yàn)橹挥幸粡埰薄！薄澳菫槭裁床欢噘I一張票呢？”“沒辦法，老師說買了票要直接進(jìn)場(chǎng)，‘售票員’不讓我買兩張?！痹捳Z中充滿了惆悵和無奈。

（1）是誰“偷”走了小朋友游戲的快樂？簡(jiǎn)述你的理由。（4分）

（2）說說在角色游戲中應(yīng)該如何制訂合理的游戲規(guī)則。（4分）

參考答案:

參考解析：（1）是現(xiàn)有的教育體制和教育方法“偷”走了小朋友游戲的快樂。

理由：①在教育內(nèi)容上，小學(xué)內(nèi)容提前進(jìn)入學(xué)前教育。教師只注重知識(shí)的傳授，忽視了幼兒其他方面的培養(yǎng)。

②在教育方法上，教師只注重填鴨式的灌輸教育，忽視幼兒愛玩的天性，沒有讓幼兒自己主動(dòng)去探索。

（2）規(guī)則不是一成不變的，要考慮幼兒的實(shí)際需要和方便，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，制訂規(guī)則或簡(jiǎn)化和加深規(guī)則的難度，并提倡和孩子們共同制訂。

①有些沒有必要的規(guī)則應(yīng)靈活運(yùn)用

如規(guī)定進(jìn)“娃娃家”的人數(shù)，如果有許多小朋友都喜歡去“娃娃家”，就可以有兩個(gè)“娃娃家”，或與小朋友商量新建立一個(gè)能夠與“娃娃家”交往的游戲內(nèi)容，來滿足小朋友的游戲愿望。

②競(jìng)爭(zhēng)性的規(guī)則游戲要循序漸進(jìn)

可先讓幼兒接觸一些靠運(yùn)氣可以贏的一類游戲，然后再過渡到對(duì)抗性強(qiáng)一點(diǎn)的規(guī)則游戲，使幼兒逐步理解并喜歡規(guī)則游戲。

③逐步加深游戲規(guī)則的難度

大中小班孩子的理解能力不同，角色游戲的規(guī)則也應(yīng)該循序漸進(jìn)，難度逐漸加深。

④成人在規(guī)則中扮演的角色

教師或家長(zhǎng)在游戲中主要起著引導(dǎo)和支持的角色，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒自己形成一些規(guī)則，教師或家長(zhǎng)適時(shí)地給予指導(dǎo)和關(guān)心。

總之，我們應(yīng)該為幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主選擇、計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過多方面的努力來獨(dú)立解決問題，遵守游戲規(guī)則，并在規(guī)則中游戲。

7、單選題

選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)不包括_____。

A:教學(xué)時(shí)間

B:教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)

C:學(xué)生性格

D:教學(xué)目的和任務(wù)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C[解析]選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)主要包括：第一，教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)。第二，課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)。第三，學(xué)生特點(diǎn)。第四，教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件。第五，教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。因此本題的正確答案為C。

8、判斷題

所謂需要的滿足是指絕對(duì)的滿足，一般說來，低級(jí)需要只有充分滿足后，較高的需要才有可能出現(xiàn)，人的動(dòng)機(jī)才有可能受新的需要支配。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：所謂需要的滿足不是指絕對(duì)的滿足，而是從相對(duì)意義上說的。一般說來，低級(jí)需要只要有部分滿足，較高的需要就有可能出現(xiàn)，人的動(dòng)機(jī)就有可能受新的需要支配。

9、多選題

學(xué)生認(rèn)識(shí)是一種特殊的認(rèn)識(shí)，其特殊在于它是一種_____認(rèn)識(shí)。

A:間接的

B:經(jīng)驗(yàn)的

C:復(fù)雜的

D:簡(jiǎn)捷的

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)是一種特殊的認(rèn)識(shí)，其特殊性是間接的、經(jīng)驗(yàn)的、復(fù)雜的、簡(jiǎn)捷的。

10、單選題

_____即把解決問題的所有可能的方案都列舉出來，逐一嘗試。

A:算法式

B:啟發(fā)式

C:綜合式

D:概括式

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：提出假設(shè)最常用的兩種方式是算法武和啟發(fā)式，題干說的是算法式。

11、判斷題

“教師要全面了解學(xué)生并完全信任學(xué)生．相信他們能夠充分發(fā)展自己的潛力”，這反映的是人本主義心理學(xué)的思想。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。

12、判斷題

教師道德是指教師個(gè)人的道德而不是指教師的職業(yè)道德。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。教師道德是教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱。因此，教師道德就是教師職業(yè)道德。

13、判斷題

設(shè)置榜樣是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和態(tài)度的肯定或否定的一種強(qiáng)化方式，它可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心、集體主義感等。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和態(tài)度的肯定或否定的一種強(qiáng)化方式。它可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心、集體主義感等。

14、判斷題

教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是：愛國(guó)守法、為人師表、教書育人。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生。

15、單選題

下列選項(xiàng)不屬于教師專業(yè)的內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)的是_____。

A:職業(yè)實(shí)踐水平

B:職業(yè)自律性

C:職業(yè)社會(huì)地位

D:教師人員素質(zhì)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：如果教師職業(yè)的社會(huì)地位、專業(yè)自主權(quán)、權(quán)威性是教師專業(yè)的外部標(biāo)準(zhǔn)，那么教師的職業(yè)實(shí)踐水平、人員素質(zhì)，以及教師職業(yè)的自律性等就是教師專業(yè)化的內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)。

16、單選題

以下屬于教師一般權(quán)利的是_____。

A:文化教育權(quán)、學(xué)術(shù)自由權(quán)、受聘權(quán)

B:受聘權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)、政治權(quán)

C:名譽(yù)權(quán)、培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)、教育教學(xué)權(quán)

D:政治權(quán)、文化教育權(quán)、公民人身自由權(quán)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：教師一般權(quán)利是教師作為公民依法享有的權(quán)利。我國(guó)憲法規(guī)定，公民享有：平等權(quán)、政治權(quán)、宗教信仰自由權(quán)、公民人身自由權(quán)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)、文化教育權(quán)和監(jiān)督權(quán)。故此題選D。

17、單選題

衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注_____。

A:教材

B:學(xué)生

C:情境

D:生存

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志之一。

18、判斷題

教學(xué)無論效果怎樣，都具有教育性。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：只有有效的教學(xué)才對(duì)學(xué)生的發(fā)展有積極的教育影響。

19、簡(jiǎn)答題

師德建設(shè)的核心必須處理好的“三個(gè)關(guān)系”是什么？

參考答案:

第一，要處理好與教師職業(yè)的關(guān)系，這意味著教師要有敬業(yè)精神；

第二，要處理好與學(xué)生的關(guān)系。這意味著教師對(duì)學(xué)生要有愛心：

第三，要處理好與自身的心理和行為的關(guān)系，這意味著教師要為人師表，人格高尚，克制私心。

20、單選題

“失之東隅，收之桑榆”說明的是適宜性教學(xué)法的_____。

A:資源利用模式

B:補(bǔ)償模式

C:治療模式

D:個(gè)別化教學(xué)方案

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：補(bǔ)償模式是指通常幼兒在某一方面會(huì)有所不足，這可以改由另一方面的強(qiáng)項(xiàng)去補(bǔ)償，以求“失之東隅、收之桑榆”。

21、多選題

大多數(shù)心理學(xué)家都認(rèn)為，任何問題都含有三個(gè)基本成分即_____。

A:給定的條件

B:要達(dá)到的目標(biāo)

C:存在的限制或障礙

D:存在的疑點(diǎn)

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：任何問題都含有三個(gè)基本成分：一是給定的條件，二是要達(dá)到的目標(biāo)，三是存在的限制或障礙。

22、單選題

社會(huì)學(xué)習(xí)理論是由_____提出來的。

A:巴甫洛夫

B:斯金納

C:班杜拉

D:布盧姆

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

23、單選題

日常教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為_____。

A:遷移

B:同化

C:順應(yīng)

D:模仿

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。

24、判斷題

德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往的過程。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

學(xué)生的思想品德是在活動(dòng)和交往中逐步形成發(fā)展起來并接受其檢驗(yàn)的。

25、填空題

艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的規(guī)律是____。

參考答案:先快后慢

本題解釋:

參考解析：先快后慢

26、單選題

教師的根本任務(wù)是_____。

A:教書育人

B:培養(yǎng)人才

C:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

D:育人為本

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

27、多選題

根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學(xué)生行政申訴的對(duì)象和內(nèi)容包括_____。

A:對(duì)學(xué)校給予的處分不服的

B:對(duì)學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的

C:對(duì)學(xué)校侵犯其人身權(quán)的

D:對(duì)學(xué)校侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)的

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：ABCD[解析]《中華人民共和國(guó)教育法》第四十二條規(guī)定，受教育者享有的權(quán)利包括：受教育者對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益提出申訴或者依法提起訴訟。

28、單選題

在本行政區(qū)實(shí)施有效的教育法規(guī)，屬于_____。

A:教育法律

B:教育行政法規(guī)

C:地方性教育法規(guī)

D:教育行政章程

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：地方性教育法規(guī)只在本行政區(qū)域內(nèi)實(shí)施有效。

29、單選題

材料題請(qǐng)點(diǎn)擊右側(cè)查看材料問題_____

A:高智能型

B:高創(chuàng)造型

C:場(chǎng)依存型

D:場(chǎng)獨(dú)立型

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：所謂場(chǎng)，就是環(huán)境，心理學(xué)家把外界環(huán)境描述為一個(gè)場(chǎng)。美國(guó)心理學(xué)家赫爾曼?威特金認(rèn)為，有些人知覺時(shí)較多地受他所看到的環(huán)境信息的影響，有些人則較多地受身體內(nèi)部線索的影響。這種傾向于利用外在參照作為信息加工的依據(jù)的認(rèn)知方式，即場(chǎng)依存型；傾向于更多地利用內(nèi)在參照作為信息加工的依據(jù)的認(rèn)知方式，即場(chǎng)獨(dú)立型。

30、單選題

“建國(guó)君民，教學(xué)為先”這句話反映了_____。

A:教育與政治的關(guān)系

B:教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

C:教育與文化的關(guān)系

D:教育與科技的關(guān)系

參考答案:A

本題解釋:

這句話揭示教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。

31、填空題

綜合課的結(jié)構(gòu)包括____、____、____、____、____。

參考答案:組織教學(xué)檢查復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)新教材鞏固新教材布置課外作業(yè)

本題解釋:

【答案】組織教學(xué)；檢查復(fù)習(xí)；學(xué)習(xí)新教材；鞏固新教材；布置課外作業(yè)

32、單選題

教育與社會(huì)諸多因素有密切聯(lián)系。其中，決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的是_____。

A:政治與經(jīng)濟(jì)制度

B:生產(chǎn)力水平

C:科技水平

D:文化傳統(tǒng)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)由誰來掌握，這是由社會(huì)政治制度直接決定的。一個(gè)國(guó)家設(shè)立怎樣的教育制度，什么人接受什么樣的教育，進(jìn)入不同教育系列的標(biāo)準(zhǔn)怎樣確定，基本上是由政治經(jīng)濟(jì)制度決定的。

33、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述傳統(tǒng)的氣質(zhì)類型劃分。

參考答案:

（1）膽汁質(zhì)；（2）多血質(zhì)；（3）粘液質(zhì)；（4）抑郁質(zhì)。

34、填空題

在整個(gè)學(xué)校教育活動(dòng)中，教育目的的實(shí)現(xiàn)和教育任務(wù)的完成，主要是憑借____實(shí)現(xiàn)的。

參考答案:教學(xué)活動(dòng)

本題解釋:

參考解析：【答案】教學(xué)活動(dòng)

35、簡(jiǎn)答題

閱讀下列材料，并回答問題。

小學(xué)生曉峰在操場(chǎng)上體育課，練習(xí)打排球，體育教師給學(xué)生講解墊球技術(shù)要點(diǎn)后，特別強(qiáng)調(diào)了安全注意事項(xiàng)。因?yàn)椴賵?chǎng)地面凹凸不平，曉峰搶球時(shí)不慎摔倒在地，頭撞到了地面凸起的地方．造成頭部流血和小腿骨折。體育教師馬上把他送到醫(yī)院。曉峰住院治療共花醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)5000元。

請(qǐng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，分析在這個(gè)事件中承擔(dān)責(zé)任的主體是誰？為什么？

參考答案:

參考解析：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，材料中事件的責(zé)任承擔(dān)主體是學(xué)校。原因如下：

《未成年人保護(hù)法》第二十二條第二款規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)?！睂W(xué)生因?yàn)椴賵?chǎng)地面凹凸不平摔倒致傷，說明學(xué)校違反了《未成年人保護(hù)法》中“不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)”的規(guī)定，雖然老師強(qiáng)調(diào)了安全事項(xiàng)并將其及時(shí)送醫(yī)院，但學(xué)校仍應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。

36、判斷題

聯(lián)結(jié)派的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用，在刺激和反應(yīng)之間建立連結(jié)的過程。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。

37、單選題

專家型教師相對(duì)于新手型教師在解決問題過程中的優(yōu)勢(shì)關(guān)鍵在于_____。

A:記憶容量大

B:動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈

C:智力水平高

D:專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備在數(shù)量上和質(zhì)量上的優(yōu)勢(shì)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：專家型教師由于從教時(shí)間長(zhǎng)，在長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中，他們已經(jīng)歸納出一套屬于自己的心得體會(huì)，無論在專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量上，還是質(zhì)量上，他們較新手型教師都有很大的優(yōu)勢(shì)。

38、多選題

從我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)來看，國(guó)家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，國(guó)家為此付出的努力有_____。

A:為所有學(xué)生提供正常的教育機(jī)會(huì)

B:關(guān)注貧困學(xué)生，設(shè)立幫困基金

C:關(guān)注殘疾學(xué)生，設(shè)立特殊的教育機(jī)構(gòu)

D:對(duì)貧困、殘疾學(xué)生實(shí)施獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金制度

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：國(guó)家和學(xué)校在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，選項(xiàng)中均體現(xiàn)了國(guó)家為此付出的努力。

39、判斷題

進(jìn)行直接的、專門的創(chuàng)造性訓(xùn)練可以取代或脫離課堂。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：雖然各種直接的、專門的創(chuàng)造性訓(xùn)練是有效、可行的，但不應(yīng)取代或脫離課堂教學(xué)。許多研究證明，結(jié)合各個(gè)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，既可以發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，也可提高學(xué)生的創(chuàng)造性。排斥或脫離學(xué)科而孤立地訓(xùn)練創(chuàng)造力，這實(shí)際上是舍本逐末的做法，不可能真正提高學(xué)生的創(chuàng)造性。

40、填空題

____興趣是引起無意注意的重要原因，____興趣是引起有意注意的重要原因。

參考答案:直接間接

本題解釋:

參考解析：直接；間接

41、單選題

“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法?_____

A:陶冶教育法

B:榜樣示范法

C:實(shí)際鍛煉法

D:品德評(píng)價(jià)法

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]陶冶教育法是指利用環(huán)境和教育者的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其心靈在耳濡目染中受到感化，進(jìn)而促進(jìn)其身心發(fā)展的方法?！白寣W(xué)校的每一面墻壁都開口說話”即體現(xiàn)了陶冶教育法。

42、簡(jiǎn)答題

加涅按照學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分為哪些種類？

參考答案:

加涅從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度考察學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，將學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果分為五類：（1）言語學(xué)習(xí)，指以言語陳述的形式存儲(chǔ)于學(xué)習(xí)者記憶中的相關(guān)事物和組織化了的知識(shí)；（2）智力技能，指學(xué)習(xí)者掌握概念、規(guī)則并將其應(yīng)用于新情境，是使用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力；（3）認(rèn)知策略，指學(xué)習(xí)者借以調(diào)節(jié)自己的注意、記憶和思維等內(nèi)部過程的技能；（4）動(dòng)作技能，指為完成有目的的動(dòng)作，使骨骼、肌肉、筋腱有組織地活動(dòng)，是平穩(wěn)、精確、靈活而適時(shí)的操作能力。（5）態(tài)度，是情感的或情緒的反應(yīng)。

43、判斷題

前攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用是后攝抑制。

44、單選題

松散群體是指學(xué)生們只在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動(dòng)的_____。

A:目的和內(nèi)容

B:共同語言

C:深厚友誼

D:約束力量

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：松散群體是正式群體形成的第一階段，僅僅是時(shí)間和空間上結(jié)成群體，還沒有共同活動(dòng)的目的和內(nèi)容。

45、單選題

幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了_____教育原則。

A:啟蒙性

B:發(fā)展適宜性

C:活動(dòng)性

D:綜合性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了綜合性教育原則。

46、單選題

國(guó)家機(jī)關(guān)根據(jù)法定程序制定發(fā)布的具體系統(tǒng)的法律文件被稱為_____

A:實(shí)體法

B:程序法

C:成文法

D:不成文法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：成文法主要是指國(guó)家機(jī)關(guān)根據(jù)法定程序制定發(fā)布的具體系統(tǒng)的法律文件，也稱制定法。

47、判斷題

學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響只具有即時(shí)價(jià)值，而沒有延時(shí)價(jià)值。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：學(xué)校教育對(duì)個(gè)體