三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)16課《絕招》教案新部編本

優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《絕招》授課方案【授課內(nèi)容】１、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。２、理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來(lái)的，以及要練適用的絕招的道理。授課目的：知識(shí)與能力：1、有感情的朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來(lái)的，以及要練適用的絕招的道理。3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。過(guò)程與方法：1、指導(dǎo)預(yù)習(xí)，督促自學(xué)，信息輸入，揭穿問(wèn)題。2、檢查預(yù)習(xí)，糾錯(cuò)補(bǔ)漏，信息反響，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。3、啟示閱讀，開辟新境，信息加工，發(fā)展規(guī)律。4、提煉精華，收論綜合，信息儲(chǔ)蓄，整理歸納。5、有機(jī)運(yùn)用“三主”授課原則。感情、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的夢(mèng)想?！臼谡n重、難點(diǎn)】１、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan２、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟童年生活的快樂(lè)，感覺(jué)童真童趣。授課課時(shí)：兩課時(shí)授課過(guò)程：師：你們喜歡看動(dòng)畫片？生：喜歡！師：喜歡誰(shuí)呀？他有什么本領(lǐng)呀？生1：我喜歡小叮當(dāng)。他有百寶箱。生2：我喜歡孫悟空。他會(huì)七十二變，還有火眼金睛。生3：我喜歡黑貓警長(zhǎng)。他會(huì)抓老鼠。生4：我喜歡奧特曼。因?yàn)樗軒?。師：那是他的表面。他有什么本領(lǐng)呀？生4：他會(huì)變化，而且很勇敢，保衛(wèi)地球。師：同學(xué)們，這些都是他們的絕招。我們開始上課吧！（板書課題）生：齊讀。師：什么叫絕招？生1：一個(gè)人的本領(lǐng)。師：一個(gè)人怎樣的本領(lǐng)呢？能詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)嗎？生2：絕招指的是一個(gè)人很厲害的本領(lǐng)。生3：別人很難練成的本領(lǐng)。生4：了不起的本領(lǐng)。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師：課文中也有一群少兒子有自己的絕招。想不想去看看？生齊：想！師：好，那就趕快打開課文64頁(yè)，自由讀讀，注意把課文讀暢達(dá)，遇到難讀的字詞，多讀幾次。現(xiàn)在開始吧。生自由讀課文（約7分鐘），師巡視。師：我們班的同學(xué)的讀書習(xí)慣真好，讀完了一遍，還讀第二遍。讀書，就是要有這樣的韌勁！看看，這些詞語(yǔ)特別難念，自己來(lái)練練。（出示詞語(yǔ)：腮幫子蔫蔫鏟餡攥餃子尷尬下巴頦咧開敬羨）生自由練習(xí)。師：誰(shuí)來(lái)讀讀。生1：腮幫子蔫蔫鏟餡攥餃子生2：尷尬下巴頦咧開敬羨師：真不錯(cuò)。第一次就能讀得這么正確。誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家一起讀。一世領(lǐng)讀，全體跟讀。師：這里有兩個(gè)詞，是指人臉上的。是——生：腮幫子、下巴頦。師：能在自己的臉上找到嗎？生指自己的臉。師：其實(shí)，下巴頦是北方人的方言，指的就是下巴。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x課文，這回你可以快速地閱讀了。邊讀邊想，課文講了一件什么事。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan生快速讀課文約3分鐘。師：能用上“尷尬”和“敬羨”說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事嗎？生思慮。師：我來(lái)幫幫你們吧。課文寫了小朋友們幾次比絕招？生：2次。師：那你就用上第一次尷尬、第二次敬羨來(lái)說(shuō)說(shuō)呀。生1：課文寫了幾個(gè)小朋友比絕招。第一次，三胖憋氣，二福表演武術(shù)，小柱子很尷尬。生2：第二次，大家沒(méi)有新鮮招，只有二福來(lái)了個(gè)單手倒立，小柱子說(shuō)，只要你們說(shuō)出兩個(gè)但是百的數(shù)，我準(zhǔn)能說(shuō)出得數(shù)。三胖報(bào)了一個(gè)數(shù)，小柱子立刻說(shuō)出得數(shù)。大家敬羨地說(shuō)，絕招，太絕了。師：你真厲害。才讀了兩次，就能說(shuō)得這么詳細(xì)。若是你可以說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就更好了。生3：第二次，小柱子表演了口算，大家很敬羨。師：真了不起，能把這么長(zhǎng)的課文讀成一句話。師：第一次，小柱子為什么這么尷尬呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀1-5自然段。生自由讀2分鐘。師：小柱子為什么這么尷尬呢？生1：大家都有絕招，但是小柱子沒(méi)有。生2：小柱子感覺(jué)自己沒(méi)有絕招，太丟人了。生3：小柱子表演了靠樹的倒立，結(jié)果二福立刻還他個(gè)不靠樹的育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan倒立。師：課文中是怎么寫的？生1：他想了一會(huì)兒，站起身，面對(duì)大樹，兩只胳膊往地上一撐，腳掌靠樹來(lái)了個(gè)倒立，不料，師：小柱子已經(jīng)使出了渾身解數(shù)，沒(méi)想到二福更是技高一疇，真是太沒(méi)意思了。能讀好后半句嗎？生1：不料，二福立刻還他個(gè)不靠樹的倒立。（讀得很有感情）師：你為什么把立刻得這么響呀。生1：二?？梢粤⒖踢€，說(shuō)明二福很厲害。生2：立刻可以說(shuō)明小柱子尷尬的程度很深。師：誰(shuí)再來(lái)讀讀。三生讀。師：還有其他原因嗎？生1：唯一他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時(shí)間比別人長(zhǎng)兩倍。師：二福呢？生2：他站起身，剛來(lái)一個(gè)空翻，伙伴們就叫起好來(lái)。示大屏幕。（三胖和二福的絕招）師：你喜歡誰(shuí)的絕招，你就練那個(gè)句子。生自由練習(xí)。生1：唯一他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時(shí)間比別人長(zhǎng)兩倍。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師：多厲害的絕招呀。我們也來(lái)比一比這個(gè)絕招吧。師讀句子，生表演。（全場(chǎng)笑）師：到現(xiàn)在還沒(méi)漏氣的同學(xué)，你們就是冠軍。來(lái)，我們一起來(lái)讀讀。指名2名讀。生齊讀。生2：他站起身，剛來(lái)一個(gè)空翻，伙伴們就叫起好來(lái)。師：了不起的二福。若是你們?cè)趫?chǎng)，你會(huì)怎么夸夸他們倆呢？生1：你們真厲害。生2：了不起，了不起！生3：你們真棒！生4：你們的絕招實(shí)在是太厲害了，我真敬佩你！師：難怪在場(chǎng)的小伙伴們連聲夸道——生：絕招！絕招！師：此時(shí)現(xiàn)在，小柱子在一旁鼻尖出了汗，他努力表演好自己的絕招后，不料，二福立刻還他個(gè)不靠樹的倒立，小柱子感覺(jué)自己實(shí)在——生：太丟人了，低下頭撒開腿跑了。師：他蔫蔫地回了家？發(fā)生了什么呢？我們一起合作讀讀吧。他回到家，看到奶奶正在包餃子，只見奶奶——————。他非常敬佩，就問(wèn)奶奶：————————。奶奶告訴他，————————。小柱子說(shuō)起剛剛比絕招的事，問(wèn)奶奶————————。奶奶說(shuō)，————————。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師：聽了奶奶的話，小柱子理解了——生1：小柱子理解了，絕招是練出來(lái)的。（板書：練）生2：小柱子理解了，只要自己肯努力，就必然能練成絕招。生3：小柱子理解了，三胖的絕招是天生的，二福的絕招是練出來(lái)的。生4：天才是百分之一的聰穎加百分之九十九的汗水。師：愛迪生在我們班出現(xiàn)了。生5：小柱子理解了，只要不放棄，每天練，就能練成絕招。師：于是，——（出示第12自然段）生齊讀。師：第二次比絕招時(shí)，小柱子卻獲得了小伙伴們的——敬羨。這是為什么呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀13-17自然段。生默讀1分鐘。師：小伙伴們?yōu)槭裁淳戳w小柱子呢？生1：因?yàn)樾≈泳毘闪撕軈柡Φ慕^招。師：你從哪句知道他的絕招？生讀小柱子的話。師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)自信的小柱子。生1讀（不自信）師：若是你來(lái)拍著胸膛，讀讀“保準(zhǔn)不錯(cuò)”，必然就自信了。生1再讀，有進(jìn)步。生2、3讀。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師：讓我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)小柱子。生齊讀。師：還有哪里也可以看出來(lái)呢。生1讀信口雌黃句子。師：不就是口算嗎？你們會(huì)嗎？生響亮：會(huì)。師：我來(lái)考考大家。2乘以3——生信口雌黃：6！師：哇，信口雌黃，真厲害！難一點(diǎn)的吧。恩18乘以21？生楞住，有人拿起筆算。師：算不出來(lái)了吧。99乘以76不就是更難了，可小柱子卻能脫口而出，而且正確無(wú)誤，這就是小柱子的絕招！師：我現(xiàn)在不是老師哦。（眾笑）我是三胖。小柱子在哪里？生舉手。師：99恩，乘以76？生1（慢慢）7524！師：小柱子，這么不自信啊?？梢趴诖泣S啊。生3名當(dāng)小柱子。師：這么難的絕招，小柱子是怎樣練成的呢？生1：小柱子整天練，沒(méi)有休息。生2：小柱子遇到困難也沒(méi)有放棄。師：清晨，當(dāng)東方方才露出魚肚白的時(shí)候，小柱子——育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan生3：小柱子就早早地起床，開始練習(xí)了。師：更深夜靜，只有星星在眨著眼睛時(shí)，小柱子——生4：小柱子還在練習(xí)。生5：小柱子還想起大樹下的尷尬，告訴自己堅(jiān)持終究，就能練成絕招。師：每當(dāng)其他小朋友在盡興嬉戲嬉戲時(shí)，小柱子——生6：小柱子多想去玩，但是，他還是管自己在練。生7：小柱子在暗暗背口訣。師：當(dāng)他練絕招遇到困難時(shí)，小柱子——生8：小柱子去請(qǐng)教老師。師：他還會(huì)請(qǐng)教誰(shuí)呢？生9：他還去請(qǐng)教爸爸。生10：他還告訴自己，要努力，不要放棄。師：正是這份努力與堅(jiān)持，小柱子才練就了令人敬羨的絕招。誰(shuí)來(lái)夸夸小柱子。生1：小柱子，你真棒！生2：你百折不撓的精神，我要向你學(xué)習(xí)。生3：你真是太絕了！師：若是加上動(dòng)作就更好了！生4豎起大拇指：絕，太絕了！師：我們一起夸夸他。生齊：絕招，太絕了！育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師：同學(xué)們，小柱子因?yàn)樽约旱呐?，一掃第一次的尷尬，練成人人敬羨的絕招。其實(shí)，在我們的生活中，有許好多多的人也經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，練成了絕招，獲得了成功。（示劉翔）他，就是110米欄的奧運(yùn)會(huì)冠軍——?jiǎng)⑾?。在?歲的時(shí)候，就開始了田徑訓(xùn)練。10歲，也就是差不多你們這么大的時(shí)候，正式進(jìn)入了體校開始了魔鬼式的專業(yè)訓(xùn)練。累了，劉翔沒(méi)有抱怨一次；練習(xí)時(shí)受傷了，沒(méi)有叫一聲苦，仍舊在那處練啊練。終于，在2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔以12`91的成績(jī)獲得了奧運(yùn)會(huì)冠軍，創(chuàng)立亞洲人在短道賽場(chǎng)的奇景。這就是劉翔的絕招。（示千手觀音）她們，是一群和藹而又美麗的聾啞人。在她們的世界中，聽不到任何美好的聲音，舞臺(tái)上的音樂(lè)對(duì)她們來(lái)說(shuō)，是一片空白。但是，她們，卻憑著自己的毅力，戰(zhàn)勝了上天帶給她們的麻煩，就靠著用眼睛看著指導(dǎo)老師的手語(yǔ)，一遍又一遍地練著。在2004年的春節(jié)聯(lián)