4 鄧小平爺爺植樹(shù)教案

課題鄧小平爺爺植樹(shù)課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo).會(huì)讀“鄧、壇”等14個(gè)生字、會(huì)寫本課“鄧、植”等8個(gè)生字，會(huì)寫“爺爺、植樹(shù)”等12個(gè)詞語(yǔ)。.朗讀課文。默讀課文第3自然段，能借助圖片說(shuō)出鄧爺爺植樹(shù)的情景。.積累“碧空如洗、萬(wàn)里無(wú)云”等詞語(yǔ)。.學(xué)會(huì)抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物等要素來(lái)講述一個(gè)故事。.學(xué)習(xí)鄧小平爺爺做事一絲不茍的精神，用自己實(shí)際行動(dòng)，保護(hù)自然，美化自然。了解植樹(shù)的意義，樹(shù)立植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn).會(huì)讀“鄧、壇”等14個(gè)生字、會(huì)寫本課“鄧、植”等8個(gè)生字，會(huì)寫“爺爺、植樹(shù)”等12個(gè)詞語(yǔ)。.朗讀課文。默讀課文第3自然段，能借助圖片說(shuō)出鄧爺爺植樹(shù)的情景。教學(xué)難點(diǎn)朗讀課文。默讀課文第3自然段，能借助圖片說(shuō)出鄧爺爺植樹(shù)的情景。教學(xué)素材.有關(guān)鄧小平爺爺?shù)馁Y料。.多媒體課件。第一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖出示鄧小平爺爺?shù)漠嬒?，初步給學(xué)生留下人物印象，然后簡(jiǎn)介本文的主人公鄧小平爺爺，再一次加深對(duì)鄧爺爺?shù)挠∠螅?jiǎn)介植樹(shù)節(jié)，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文掃清了障礙。學(xué)生在讀課文題目時(shí)，提醒學(xué)生注意“鄧”和“植”的讀音，為學(xué)習(xí)生字做準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)意圖出示鄧小平爺爺?shù)漠嬒?，初步給學(xué)生留下人物印象，然后簡(jiǎn)介本文的主人公鄧小平爺爺，再一次加深對(duì)鄧爺爺?shù)挠∠?，?jiǎn)介植樹(shù)節(jié)，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文掃清了障礙。學(xué)生在讀課文題目時(shí)，提醒學(xué)生注意“鄧”和“植”的讀音，為學(xué)習(xí)生字做準(zhǔn)備。教學(xué)1.認(rèn)識(shí)生字，用自己積累的記字方法初步記住一些生字。目標(biāo)2.能正確、流利朗讀課文，理解課文大意。教具生字卡片、多媒體課件。準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入，初步感知.出示鄧小平畫像，問(wèn)：這位爺爺誰(shuí)認(rèn)識(shí)？.你對(duì)鄧小平爺爺有多少了解？（學(xué)生自由說(shuō)）.簡(jiǎn)介鄧小平生平。（課件出示2）（他叫鄧小平，是我們國(guó)家的老一輩領(lǐng)導(dǎo)人。為我們國(guó)家的繁榮富強(qiáng)做出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)。）鄧小平（1904?1997）馬克思列寧主義者，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中導(dǎo)入國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的（）主要領(lǐng)導(dǎo)人，鄧小平理論的主要?jiǎng)?chuàng)立者。原名先分鐘圣，學(xué)名希賢，四川廣安人。1992年視察南方并發(fā)表重要談話，以這篇談話和中共十四大為標(biāo)志，把中國(guó)的改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)推進(jìn)到一個(gè)新階段。主要著作編入《鄧小平文選》（3植樹(shù)節(jié)：（課件出示3）植樹(shù)節(jié)是一些國(guó)家以法律規(guī)定宣傳保護(hù)樹(shù)木，并動(dòng)員群眾參加以植樹(shù)造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。按時(shí)間長(zhǎng)短可分為植樹(shù)

日，植樹(shù)周或植樹(shù)月，總稱國(guó)際植樹(shù)節(jié)。通過(guò)這種活動(dòng)，激發(fā)人們愛(ài)林，造林的熱情。時(shí)間為每年3月12日。.揭題：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)鄧小平爺爺植樹(shù)的故事。板書課題，學(xué)生齊讀。（認(rèn)讀“鄧”“植”。注意“鄧”是后鼻音，“植”是翹舌音。）新課教學(xué)新課教學(xué)（）分鐘（課件出示4）1.范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊完成：①標(biāo)出自然段的序號(hào)。②用自己平時(shí)喜歡的符號(hào)畫出生字新詞，把讀不準(zhǔn)的字做上記號(hào)。③課文主要講了鄧小平爺爺?shù)氖裁词拢浚ㄕn件出示5）1985年3月12日（植樹(shù)節(jié)），鄧小平爺爺在天壇公園親手栽種松柏的情景和“小平樹(shù)”成了天壇公園的一道風(fēng)景。.借助拼音自由讀課文，把課文讀正確，讀流利。本文故事雖然不強(qiáng)，但通過(guò)朗讀也可以將人物精神表現(xiàn)出來(lái)，邊讀邊想像鄧爺爺植樹(shù)時(shí)的情景，想象他的神態(tài)、動(dòng)作，結(jié)合文中的人物語(yǔ)言，加深對(duì)人物精神的理解，達(dá)到課文學(xué)習(xí)的目標(biāo)。讀準(zhǔn)字音，記住字形，了解字義，這是生字學(xué)習(xí)的幾項(xiàng)重要的任務(wù)，學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)生字，變枯燥的個(gè)人自學(xué)為集體學(xué)習(xí)，朗讀指導(dǎo)：課文講述的是鄧爺爺植樹(shù)的故事，鄧爺爺已經(jīng)80多歲了，他還是和群眾一起植樹(shù)，在朗讀的時(shí)候，心里要懷著對(duì)鄧爺爺崇敬的心情，眼前仿佛有位老者，在那里揮鋤植樹(shù)，他揮汗如雨，不怕辛苦，將每一棵樹(shù)栽得那么正。語(yǔ)氣親切自然，速度稍慢。（課件出示6）特別是第3

自然段，讀的時(shí)候?qū)⑧嚑敔斨矘?shù)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、說(shuō)的話讀好。如“精心”“仔細(xì)”“不行，不行”這些詞要重讀。本文故事雖然不強(qiáng)，但通過(guò)朗讀也可以將人物精神表現(xiàn)出來(lái)，邊讀邊想像鄧爺爺植樹(shù)時(shí)的情景，想象他的神態(tài)、動(dòng)作，結(jié)合文中的人物語(yǔ)言，加深對(duì)人物精神的理解，達(dá)到課文學(xué)習(xí)的目標(biāo)。讀準(zhǔn)字音，記住字形，了解字義，這是生字學(xué)習(xí)的幾項(xiàng)重要的任務(wù)，學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)生字，變枯燥的個(gè)人自學(xué)為集體學(xué)習(xí)，.分小組自學(xué)生字。.自學(xué)匯報(bào)、檢查：（1）出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。（自讀、指名讀、開(kāi)火車讀）（課件出示7）指導(dǎo)：“鄧”“齡”“是鼻韻母eng和ing?！耙?、壇、肯、滿”的韻母是前鼻韻母?！耙啤笔钦w認(rèn)讀音節(jié)?！爸病⒆ⅰ弊质锹N舌音，不要讀成了舌尖前音。（2）合作交流識(shí)字方法。（課件出示8）①加一加（熟字加偏旁）：注（^+主）植（直+木）息（自+心）換一換（熟字換偏旁）：那一鄧息一咱比一比（形近字比較）：休一體注-?、诼?lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，圖片識(shí)字：“苗”一“田”里長(zhǎng)得草本植物（3）出示句子，鞏固識(shí)字。（課件出示9）①在北京天壇公園植樹(shù)的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。②鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。③只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。三、指導(dǎo)書寫.出示要求會(huì)寫的范字“鄧、引、滿、息、植、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣相對(duì)濃些。出示要求會(huì)寫的字，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，然后觀察生字結(jié)構(gòu)，從字形上進(jìn)行初步掌握，接著講解書寫，從筆畫、美觀等方面來(lái)指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)生字的掌握就全面了。注、休、苗”。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣相對(duì)濃些。出示要求會(huì)寫的字，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，然后觀察生字結(jié)構(gòu)，從字形上進(jìn)行初步掌握，接著講解書寫，從筆畫、美觀等方面來(lái)指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)生字的掌握就全面了。.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)（課件出示10）鄧、引、滿、植、注、休、都是左右結(jié)構(gòu)的字。息、苗是上下結(jié)構(gòu)的字。.仔細(xì)觀察，學(xué)生互相提醒寫字時(shí)值得注意的地方。.教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)。（課件出示11）“滿”字的筆畫數(shù)比較多，寫的時(shí)候，三點(diǎn)水占三分之一格的位置，右邊部分占三分之二?！懊纭毕旅娴摹疤铩弊謱懙牟灰珜挘@樣給人擁擠的感覺(jué)。“引”左邊的“弓”角要寫直，不要寫成圓角。再讀課文，深入地去理解課文，記敘文中，首先要知道人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事件，人物課初就知道了，這里讓學(xué)生從其他幾個(gè)要素中去理解課文，把握課文的主要內(nèi)容。.學(xué)生練寫，老師巡視指導(dǎo)。再讀課文，深入地去理解課文，記敘文中，首先要知道人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事件，人物課初就知道了，這里讓學(xué)生從其他幾個(gè)要素中去理解課文，把握課文的主要內(nèi)容。.同桌評(píng)議，修改不足。四、再讀課文，了解大意.快速讀課文，邊讀邊思考：（課件出示12）

（1）這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？

故事發(fā)生的時(shí)間：1987年4月5日地點(diǎn)：天壇公園（2）故事中的主要人物是誰(shuí)?他在做什么？主要人物：鄧小平爺爺他在做什么：栽樹(shù)（植樹(shù)）2.匯報(bào)交流，用自己的話概括故事的主要內(nèi)容。（課件出示13）指導(dǎo)：按照什么時(shí)間+什么地點(diǎn)+什么人+做什么事的順序說(shuō)出來(lái)就行了。匯報(bào)交流課文講了一件什么事。課文講述的是

1987年4月5日，鄧小平爺爺在北京天壇植樹(shù)的情景。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整。dengfulingmanzhizhuoyitian滿齡鄧移扶填植茁2.在括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ)（不重復(fù)）。(）的日子(）的樹(shù)苗(）的笑容(）地看看(）地移入(）地挖著(）鐵鍬(）樹(shù)坑(）樹(shù)苗3.照樣子加一加，就成新字再組詞。例：又（鄧）（鄧爺爺）主()()木（）()自（)()直（）()【答案】1.denglingfu1.denglingfu滿齡鄧茁.（難忘）的日子茁.（難忘）的日子（仔細(xì)）地看看（揮）鐵鍬.注注意休休息（碧綠）的樹(shù)苗（小心）地移入（挖）樹(shù)坑息作息植植樹(shù)（滿意）的笑容（興致勃勃）地挖著（植）樹(shù)苗第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo).朗讀課文。默讀課文第3自然段，能借助圖片說(shuō)出鄧爺爺植樹(shù)的情景。.積累“碧空如洗、萬(wàn)里無(wú)云”等詞語(yǔ)。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、溫習(xí)導(dǎo)入。（課件出示15）.復(fù)習(xí)認(rèn)讀字詞。天壇樹(shù)苗植樹(shù)休息茁壯滿意鄧小平碧空如洗萬(wàn)里無(wú)云引人注目興致勃勃.分自然段朗讀課文。認(rèn)讀詞語(yǔ)，檢查學(xué)生生字認(rèn)識(shí)情況，朗讀課文，檢查學(xué)生對(duì)課文熟悉程度，為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。新課教學(xué)新課教學(xué)（）分鐘在這個(gè)環(huán)節(jié)中，深入課文的重點(diǎn)內(nèi)容，重點(diǎn)理解人物的精神品質(zhì)。首先找出鄧爺爺動(dòng)作的詞語(yǔ)，愛(ài)樹(shù)和認(rèn)真的精神也是通過(guò)人物的動(dòng)作表現(xiàn)的；接著找出人物表情和語(yǔ)言的句子，從中更具體地感受人物的精神品質(zhì)。二、朗讀感悟，感受人物1.自由朗讀課文。思考：課文中哪幾個(gè)自然段是具體寫鄧爺爺植樹(shù)的過(guò)程？（課件出示16）2.默讀課文第3自然段。.交流感悟：鄧小平爺爺是怎樣植樹(shù)的？（課件出示17）（1）找出寫鄧爺爺動(dòng)作的詞語(yǔ)，用“△”劃出來(lái)。出示：握、挖、挑選、移、揮、填、扶正。（2）同桌合作，一人做動(dòng)作，一人口述鄧爺爺植樹(shù)的過(guò)程。（3）再讀讀這兩個(gè)自然段，想想鄧小平爺爺是怎樣的人，你是從哪里看出來(lái)的。（愛(ài)樹(shù)、認(rèn)真）品讀關(guān)鍵詞句：（課件出示18、19、20）①只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭上已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。抓住“興致勃勃”“布滿汗珠”“不肯休息”進(jìn)行理解，體會(huì)鄧爺爺植樹(shù)不怕累，做事認(rèn)真，堅(jiān)持到底的精神。②鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。抓住“挑選”“小心”“揮鍬”進(jìn)行品讀，從中說(shuō)明鄧爺爺植樹(shù)的認(rèn)真。③站到幾步之外仔細(xì)看看，覺(jué)得不是很直，連聲說(shuō)：“不行不行！”又走上前把樹(shù)扶正。抓住“仔細(xì)”“連聲”等詞語(yǔ)進(jìn)行品讀。說(shuō)明鄧爺爺做事一絲不茍。.指名讀第4自然段。（課件出示21）（1）鄧爺爺為什么臉上露出滿意的笑在學(xué)習(xí)第在學(xué)習(xí)第4自然段時(shí)，從人物表情上來(lái)猜測(cè)人物的內(nèi)心世界，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，同時(shí)，更深入地理解了人物的精神品質(zhì)。最后段很短，學(xué)生讀的時(shí)候如果懷著對(duì)鄧爺爺尊敬與懷念的感情來(lái)讀，這也是達(dá)到情感、態(tài)度和價(jià)值觀的體現(xiàn)。容？（2）他心中會(huì)想些什么？（結(jié)合課前收集的鄧小平爺爺?shù)馁Y料理解，體會(huì)鄧小平爺爺一心為國(guó)，植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，激發(fā)學(xué)生參與綠化的熱情。）（3）把鄧小平爺爺?shù)拿篮迷竿≡谛闹?，帶著笑容讀這段。.讀議課文最后一個(gè)自然段。（課件出示22）重點(diǎn)理解鄧小平爺爺親手栽種的柏樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)大了，成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。（1）為什么說(shuō)鄧爺爺栽種的樹(shù)成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？（樹(shù)長(zhǎng)得茂盛、漂亮；是鄧小平爺爺親手栽種的；鄧小平爺爺為我們做出了好榜樣；很多人去參觀，懷念鄧小平爺爺……）（2）帶著對(duì)鄧小平爺爺?shù)淖鹁磁c懷念讀第5自然段。小結(jié)：鄧小平爺爺用行動(dòng)實(shí)踐著他的話。83歲高齡的他，“額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息”；他“挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土”；……那份認(rèn)真，那份執(zhí)著，讓人感到他不僅僅是在栽樹(shù)，而且是在播下一個(gè)心愿，在精心地描繪美好的未來(lái)。三、深入理解，拓展創(chuàng)新（課件出示23）小練筆。如果你來(lái)到天壇公園，面對(duì)鄧爺爺，你會(huì)說(shuō)些什么呢？示例：我也要像鄧爺爺那樣，去植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)。

四、總結(jié)全文，升華感情課堂小結(jié)及拓課堂小結(jié)及拓展延伸()分鐘再次播放《春天的故事》，感受偉人的豐功偉績(jī)和崇高道德品質(zhì)。.同學(xué)們，鄧小平爺爺用改革開(kāi)放的政策，帶領(lǐng)中國(guó)人民走上了富裕的道路。鄧小平爺爺說(shuō)過(guò)“植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)要一代一代永遠(yuǎn)傳下去”，他的話令人難忘。81歲高齡的他，親手栽下柏樹(shù)，用實(shí)際行動(dòng)告訴我們要熱愛(ài)祖國(guó)、綠化祖國(guó)。同學(xué)們，現(xiàn)在正是萬(wàn)物復(fù)蘇、植樹(shù)造林的大好時(shí)節(jié)，趕快行動(dòng)起來(lái)，和爸爸再次播放《春天的故事》，感受偉人的豐功偉績(jī)和崇高道德品質(zhì)。媽媽一起去植樹(shù)吧!4,鄧小平爺爺植樹(shù)板書內(nèi)容柏樹(shù)—-鄧爺爺怎樣種樹(shù)—-美麗的風(fēng)景(植樹(shù)造林，綠化祖國(guó))

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、看拼音寫詞語(yǔ)。星期天，同學(xué)們放棄了xiuxi()興致勃勃地來(lái)到山坡上，zhishu()，一位x1ngdeng()的同學(xué)樹(shù)栽得最多也最好，挺立在山坡的shUmido()，是那樣yinrenzhumu()。.仿照下列詞語(yǔ)寫詞。例：興致勃勃、、、例：萬(wàn)里無(wú)云(詞語(yǔ)中有數(shù)字的詞)、、、.讀一讀，做一做。植樹(shù)還要愛(ài)樹(shù)①植樹(shù)的好處可多啦。樹(shù)長(zhǎng)大了，樹(shù)葉不僅可以給人遮陰，可以使空氣清新，還可以減弱噪音。樹(shù)干可以用來(lái)蓋房子，做家具和造紙。在街道、房屋旁植樹(shù)，還可以潔凈空氣和美化環(huán)境。②但是，植樹(shù)還要愛(ài)樹(shù)，才能保證種一棵活一棵。③剛種下去的小樹(shù)苗特別需要水，如果很長(zhǎng)時(shí)間不下雨，或者小樹(shù)周圍的土地非常干，那么每天都要澆水，一直澆到幼苗成活。樹(shù)根是樹(shù)木吸收水分和營(yíng)養(yǎng)的器官。人們常說(shuō)，根深才能葉茂，就是這個(gè)道理。新栽的小樹(shù)根扎得不深，如果經(jīng)常搖晃，新長(zhǎng)出來(lái)的細(xì)根很容易折斷，樹(shù)根吸收不到水分，樹(shù)就會(huì)枯死。樹(shù)怕剝皮，就是因?yàn)闃?shù)皮里有許多輸送營(yíng)養(yǎng)的小管，如果把樹(shù)皮剝了，樹(shù)得不到養(yǎng)料就會(huì)死的。樹(shù)皮破了，細(xì)菌侵入樹(shù)身，樹(shù)也會(huì)得病。另外，新栽的小樹(shù)比較“嬌氣”，不能折斷它的枝干，如果把主干弄斷了，樹(shù)就會(huì)生出許多側(cè)枝。這樣的樹(shù)既不好看，也不能成材。（1）在文中找出關(guān)聯(lián)詞填在下面的括號(hào)中。①樹(shù)葉（）可以給人遮陰，可以使空氣清新，（）可以減弱噪音。②植樹(shù)（）愛(ài)樹(shù)，（）保證種一棵活一棵。（2）用“”在文中畫出植樹(shù)的好處的句子。（3）我們不但要植樹(shù)，還要保護(hù)花草樹(shù)木，讀了本文，你打算怎樣去保護(hù)樹(shù)木？請(qǐng)至少寫兩點(diǎn)。【答案】.休息植樹(shù)姓鄧樹(shù)苗引人注目.兩手空空得意洋洋心事重重怒氣沖沖；五顏六色七上八下千軍萬(wàn)馬五光十色3.（1）①不僅還②還要才能（2）樹(shù)長(zhǎng)大了，樹(shù)葉不僅可以給人遮陰，可以使空氣清新，還可以減弱噪音。樹(shù)干可以用來(lái)蓋房子，做家具和造紙。在街道、房屋旁植樹(shù)，還可以潔凈空氣和美化環(huán)境。（3）示例：不搖樹(shù)。不剝樹(shù)皮。教學(xué)反思.提前搜集了鄧小平從年輕到年老的照片。讓學(xué)生猜一猜第一張照片是誰(shuí)？雖然學(xué)生知道這一課講鄧小平，但對(duì)于求學(xué)時(shí)代的鄧小平還是不敢確認(rèn)。我繼續(xù)展示鄧小平的照片，直到他年老的照片出現(xiàn)，學(xué)生才異口同聲的說(shuō)喊出了他的名字。我讓學(xué)生起來(lái)說(shuō)自己提前搜集的鄧小平的資料，學(xué)生能說(shuō)出的很少。我就從第一張照片開(kāi)始，講到了鄧小平求學(xué)時(shí)代、戰(zhàn)爭(zhēng)年代、改革開(kāi)放年代，一代偉人的光輝形象慢慢地在學(xué)生心里播下了種子。帶著對(duì)鄧小平爺爺?shù)某缇?，學(xué)生對(duì)這篇文章就不再感到陌生，而是充滿了學(xué)習(xí)的渴望。.解決這一課的四字詞語(yǔ)。這篇課文的四字詞語(yǔ)比較多“萬(wàn)里無(wú)云、碧空如洗、引人注目、興致勃勃”這些詞語(yǔ)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是第一次接觸，我們采用各個(gè)突破的辦法，解決了詞語(yǔ)難關(guān)。.重點(diǎn)段落重點(diǎn)講解。第2、3自然段是對(duì)鄧小平爺爺如何親手栽種下一棵柏樹(shù)苗的動(dòng)作描寫。學(xué)生反復(fù)讀，并請(qǐng)他們起來(lái)復(fù)述這部分內(nèi)容。在熟讀的基礎(chǔ)上，大部分同學(xué)復(fù)述的都很準(zhǔn)確。.情感升華。課堂小結(jié)后，我播放了《春天的故事》這首歌曲，學(xué)生看著歌詞，看著鄧小平爺爺慈祥的臉龐，聽(tīng)得很入迷，有的還試著一起唱。從孩子們的臉上看到了，鄧小平爺爺此刻在他們心中，一定是神圣的偉大的，老師想傳達(dá)給學(xué)生的，學(xué)生都理解了。備課素材【教材分析】《鄧小平爺爺植樹(shù)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的第四篇課文。課文講述了改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師鄧小平爺爺植樹(shù)的故事，春天也是植樹(shù)的季節(jié)，這個(gè)故事同樣與“春天”的主題相聯(lián)。【與文章相關(guān)的資料介紹】

植樹(shù)節(jié)：孫中山先生一生十分重視植樹(shù)造林。1893年,他就提出:“中國(guó)欲強(qiáng),必須急興農(nóng)學(xué),講究樹(shù)藝。”1924年,他在廣州演講時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào):“我們研究到防止水災(zāi)和旱災(zāi)的根本方法都是造林植樹(shù),要造全國(guó)大規(guī)模的森林。”1925年3月12日,孫中山先生逝世。1928年,為紀(jì)念孫中山逝世三周年,舉行了植樹(shù)儀式。以后將3月12日定為植樹(shù)節(jié)。1979年2月23日,第三屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議以法律的形式確定我國(guó)的3月12日為植樹(shù)節(jié)。這個(gè)節(jié)日有紀(jì)念孫中山先生的意義。鄧小平(1904?1997