初中語(yǔ)法知識(shí)(課件)

初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)初中語(yǔ)法知識(shí)分為：詞類、短語(yǔ)和單句初中語(yǔ)法知識(shí)分為：詞類分為實(shí)詞和虛詞實(shí)詞分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。虛詞分為副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。詞類分為實(shí)詞和虛詞實(shí)詞名詞表示人或事物、時(shí)間、處所、方位等名稱的詞。動(dòng)詞表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)、判斷等意義的詞。形容詞表示人或事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)、顏色等意義的詞。數(shù)詞表示數(shù)目（包括確數(shù)、概數(shù)和序數(shù)）。量詞表示事物或行為的單位。代詞代替人或事物的名稱，或起區(qū)別指示作用，或用來(lái)提問(wèn)。實(shí)詞名詞表示人或事物、時(shí)間、處所、方位等名稱的詞。把下面各詞填入下表。

校園繁忙北京積蓄三萬(wàn)豁亮誠(chéng)實(shí)中間哪里瞻仰戰(zhàn)場(chǎng)頹唐夜晚二分之一斤朵駕駛那里自己堅(jiān)固起來(lái)大伙政治希望

詞類詞語(yǔ)名詞動(dòng)詞形容詞數(shù)詞量詞代詞校園北京積蓄中間戰(zhàn)場(chǎng)夜晚政治瞻仰駕駛起來(lái)希望繁忙豁亮誠(chéng)實(shí)頹唐堅(jiān)固三萬(wàn)二分之一斤朵哪里那里自己大伙把下面各詞填入下表。校園北京積蓄中間戰(zhàn)場(chǎng)夜虛詞副詞用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示時(shí)間、頻率、范圍、語(yǔ)氣、程度等。介詞

用在名詞、代詞或名詞性短語(yǔ)前，同這些詞或短語(yǔ)一起表示時(shí)間、處所、方向、對(duì)象等。連詞用來(lái)連接詞、短語(yǔ)或句子，表示前后有并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)等關(guān)系。助詞用來(lái)表示詞語(yǔ)之間的某種結(jié)構(gòu)關(guān)系，或動(dòng)作行為的狀態(tài)，或表示某種語(yǔ)氣。嘆詞表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音。擬聲詞模擬人或事物發(fā)出的聲音虛詞副詞用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示時(shí)間、頻率短語(yǔ)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型分為主謂、偏正、動(dòng)賓、后補(bǔ)、并列。短語(yǔ)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型分為主謂、偏正、動(dòng)賓、后補(bǔ)、并列。1、主謂短語(yǔ)由表示被陳述與被陳述關(guān)系的詞組成：（誰(shuí)、什么）+（干什么、怎么樣）例：大雁歸來(lái)、生性執(zhí)拗、露珠晶瑩2、偏正短語(yǔ)由名詞、動(dòng)詞或形容詞與它們前面起修飾作用的詞組成：（偏）定語(yǔ)+名詞（正）（偏）狀語(yǔ)+動(dòng)詞（正）例：璀璨的珍珠、協(xié)調(diào)工作、無(wú)言以對(duì)、非常幽雅1、主謂短語(yǔ)由表示被陳述與被陳述關(guān)系的詞組成：（誰(shuí)、什動(dòng)賓短語(yǔ)由動(dòng)詞和后面受動(dòng)詞支配成分組成，受動(dòng)詞支配的成分是賓語(yǔ)：動(dòng)詞+賓語(yǔ)（誰(shuí)、什么）例：綻開(kāi)笑臉、啟迪心扉后補(bǔ)短語(yǔ)由動(dòng)詞、形容詞與后面起補(bǔ)充說(shuō)明作用的成分組成：起補(bǔ)充作用的成分是補(bǔ)語(yǔ)：動(dòng)詞+補(bǔ)充形容詞例：打量一番、熱極了動(dòng)賓短語(yǔ)由動(dòng)詞和后面受動(dòng)詞支配成分組成，受動(dòng)詞支配的成并列短語(yǔ)由兩個(gè)或兩個(gè)以上名詞、動(dòng)詞或形容詞并列組成的短語(yǔ)，詞與詞之間是平等聯(lián)合。例：報(bào)紙雜志、改革開(kāi)放、觀察研究并列短語(yǔ)由兩個(gè)或兩個(gè)以上名詞、動(dòng)詞或形容詞并列組成的短練習(xí)下列短語(yǔ)歸類有錯(cuò)的一項(xiàng)是：（）A.并列：聽(tīng)說(shuō)讀寫思想感情光榮而艱巨輕松愉快B.偏正：新的語(yǔ)法大操場(chǎng)上跟我們學(xué)非常激動(dòng)C.動(dòng)賓：復(fù)習(xí)短語(yǔ)洗熱水擦干凈送我一首小詩(shī)D.補(bǔ)充：熱起來(lái)做下去疼得發(fā)紫讀兩遍擺整齊C練習(xí)下列短語(yǔ)歸類有錯(cuò)的一項(xiàng)是：（）C句子成分主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)主語(yǔ)===謂語(yǔ)——賓語(yǔ)~~~~~定語(yǔ)（）狀語(yǔ)[]補(bǔ)語(yǔ)<>例如：(1)廣大人民干得〈熱火朝天〉。(2)他寫的字比原來(lái)不是好〈一點(diǎn)〉，而是好得〈多〉。(3)他生〈于1918年〉。(4)他坐〈在桌子旁〉。(5)顏色是那么濃，濃得〈好象要流下來(lái)似的〉。句子成分主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、例如：(1)廣大人民干得〈熱火用符號(hào)法標(biāo)出下列句子的主干1)在漢江北岸，我遇到一個(gè)青年戰(zhàn)士。

2)我覺(jué)得我們的戰(zhàn)士太偉大了。

3)消息在鄉(xiāng)下傳得特別快。用符號(hào)法標(biāo)出下列句子的主干1)在漢江北岸，我遇到一個(gè)青年戰(zhàn)士

1、選出對(duì)下邊句子成分分析正確的一項(xiàng)。（）十幾年來(lái)，延安機(jī)場(chǎng)上送行的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在眼前。A.這個(gè)句子的主語(yǔ)中心語(yǔ)是“情景”，謂語(yǔ)中心語(yǔ)是“出現(xiàn)”，賓語(yǔ)是“在眼前”。B.這個(gè)句子的主語(yǔ)中心語(yǔ)是“延安機(jī)場(chǎng)”，謂語(yǔ)中心語(yǔ)是“出現(xiàn)”，補(bǔ)語(yǔ)是“在眼前”。C.這個(gè)句子的主語(yǔ)中心語(yǔ)是“情景”，謂語(yǔ)中心語(yǔ)是“出現(xiàn)”，補(bǔ)語(yǔ)是“在眼前”。D.這個(gè)句子的主語(yǔ)是“十幾年來(lái)”，謂語(yǔ)是“延安機(jī)場(chǎng)送行的情景常常出現(xiàn)在眼前”。C1、選出對(duì)下邊句子成分分析正確的一項(xiàng)。（）C

2、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句。（）A.在同學(xué)的幫助下，我改正并認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。B.同學(xué)的幫助，使我認(rèn)識(shí)并改正了自己的錯(cuò)誤。C.在同學(xué)的幫助下，使我認(rèn)識(shí)并改正了自己的錯(cuò)誤。D.同學(xué)的幫助，使我改正并認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。B2、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句。（）B3、找出下列病句的病因。備選項(xiàng)：①成分殘缺②搭配不當(dāng)③語(yǔ)序不當(dāng)④句式雜糅⑤不合邏輯A.我國(guó)是文明古國(guó)，有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城、天壇等古跡。()B.升高中的考場(chǎng)是設(shè)在教學(xué)大樓五樓舉行的。()C.秋天的西湖是一個(gè)美麗的季節(jié)。()D.我們要識(shí)別真假馬克思主義的能力。()E.他完成了一次又一次艱巨的任務(wù)。()⑤④②①③3、找出下列病句的病因。⑤④②①③修改下列病句⑴通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我們明白了許多道理。

⑵有沒(méi)有錯(cuò)別字是評(píng)定好文章的標(biāo)準(zhǔn)之一。

改正：通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們明白了許多道理/這次學(xué)習(xí)，使我們明白了許多道理。（結(jié)構(gòu)混亂·句式雜糅）改正：沒(méi)有錯(cuò)別字是評(píng)定好文章的標(biāo)準(zhǔn)之一。/有沒(méi)有錯(cuò)別字是評(píng)定文章好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一（搭配不當(dāng)·一面與兩面搭配不當(dāng)）修改下列病句⑴通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我們明白了許多道理。改⑶五十多年來(lái)，這位海外游子時(shí)刻不在眷戀自己的祖國(guó)。（4）我們必須隨時(shí)克服并發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。改正：五十多年來(lái)，這位海外游子無(wú)時(shí)不在眷戀自己的祖國(guó)。/五十多年來(lái)，這位海外游子時(shí)刻都在眷戀自己的祖國(guó)。（不合邏輯·否定不當(dāng)）改正：我們必須隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并克服自己的缺點(diǎn)。（不合邏輯·不合事理）⑶五十多年來(lái)，這位海外游子時(shí)刻不在眷戀自己的祖國(guó)。改正初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)初中語(yǔ)法知識(shí)分為：詞類、短語(yǔ)和單句初中語(yǔ)法知識(shí)分為：詞類分為實(shí)詞和虛詞實(shí)詞分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。虛詞分為副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。詞類分為實(shí)詞和虛詞實(shí)詞名詞表示人或事物、時(shí)間、處所、方位等名稱的詞。動(dòng)詞表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)、判斷等意義的詞。形容詞表示人或事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)、顏色等意義的詞。數(shù)詞表示數(shù)目（包括確數(shù)、概數(shù)和序數(shù)）。量詞表示事物或行為的單位。代詞代替人或事物的名稱，或起區(qū)別指示作用，或用來(lái)提問(wèn)。實(shí)詞名詞表示人或事物、時(shí)間、處所、方位等名稱的詞。把下面各詞填入下表。

校園繁忙北京積蓄三萬(wàn)豁亮誠(chéng)實(shí)中間哪里瞻仰戰(zhàn)場(chǎng)頹唐夜晚二分之一斤朵駕駛那里自己堅(jiān)固起來(lái)大伙政治希望

詞類詞語(yǔ)名詞動(dòng)詞形容詞數(shù)詞量詞代詞校園北京積蓄中間戰(zhàn)場(chǎng)夜晚政治瞻仰駕駛起來(lái)希望繁忙豁亮誠(chéng)實(shí)頹唐堅(jiān)固三萬(wàn)二分之一斤朵哪里那里自己大伙把下面各詞填入下表。校園北京積蓄中間戰(zhàn)場(chǎng)夜虛詞副詞用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示時(shí)間、頻率、范圍、語(yǔ)氣、程度等。介詞

用在名詞、代詞或名詞性短語(yǔ)前，同這些詞或短語(yǔ)一起表示時(shí)間、處所、方向、對(duì)象等。連詞用來(lái)連接詞、短語(yǔ)或句子，表示前后有并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)等關(guān)系。助詞用來(lái)表示詞語(yǔ)之間的某種結(jié)構(gòu)關(guān)系，或動(dòng)作行為的狀態(tài)，或表示某種語(yǔ)氣。嘆詞表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音。擬聲詞模擬人或事物發(fā)出的聲音虛詞副詞用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示時(shí)間、頻率短語(yǔ)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型分為主謂、偏正、動(dòng)賓、后補(bǔ)、并列。短語(yǔ)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型分為主謂、偏正、動(dòng)賓、后補(bǔ)、并列。1、主謂短語(yǔ)由表示被陳述與被陳述關(guān)系的詞組成：（誰(shuí)、什么）+（干什么、怎么樣）例：大雁歸來(lái)、生性執(zhí)拗、露珠晶瑩2、偏正短語(yǔ)由名詞、動(dòng)詞或形容詞與它們前面起修飾作用的詞組成：（偏）定語(yǔ)+名詞（正）（偏）狀語(yǔ)+動(dòng)詞（正）例：璀璨的珍珠、協(xié)調(diào)工作、無(wú)言以對(duì)、非常幽雅1、主謂短語(yǔ)由表示被陳述與被陳述關(guān)系的詞組成：（誰(shuí)、什動(dòng)賓短語(yǔ)由動(dòng)詞和后面受動(dòng)詞支配成分組成，受動(dòng)詞支配的成分是賓語(yǔ)：動(dòng)詞+賓語(yǔ)（誰(shuí)、什么）例：綻開(kāi)笑臉、啟迪心扉后補(bǔ)短語(yǔ)由動(dòng)詞、形容詞與后面起補(bǔ)充說(shuō)明作用的成分組成：起補(bǔ)充作用的成分是補(bǔ)語(yǔ)：動(dòng)詞+補(bǔ)充形容詞例：打量一番、熱極了動(dòng)賓短語(yǔ)由動(dòng)詞和后面受動(dòng)詞支配成分組成，受動(dòng)詞支配的成并列短語(yǔ)由兩個(gè)或兩個(gè)以上名詞、動(dòng)詞或形容詞并列組成的短語(yǔ)，詞與詞之間是平等聯(lián)合。例：報(bào)紙雜志、改革開(kāi)放、觀察研究并列短語(yǔ)由兩個(gè)或兩個(gè)以上名詞、動(dòng)詞或形容詞并列組成的短練習(xí)下列短語(yǔ)歸類有錯(cuò)的一項(xiàng)是：（）A.并列：聽(tīng)說(shuō)讀寫思想感情光榮而艱巨輕松愉快B.偏正：新的語(yǔ)法大操場(chǎng)上跟我們學(xué)非常激動(dòng)C.動(dòng)賓：復(fù)習(xí)短語(yǔ)洗熱水擦干凈送我一首小詩(shī)D.補(bǔ)充：熱起來(lái)做下去疼得發(fā)紫讀兩遍擺整齊C練習(xí)下列短語(yǔ)歸類有錯(cuò)的一項(xiàng)是：（）C句子成分主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)主語(yǔ)===謂語(yǔ)——賓語(yǔ)~~~~~定語(yǔ)（）狀語(yǔ)[]補(bǔ)語(yǔ)<>例如：(1)廣大人民干得〈熱火朝天〉。(2)他寫的字比原來(lái)不是好〈一點(diǎn)〉，而是好得〈多〉。(3)他生〈于1918年〉。(4)他坐〈在桌子旁〉。(5)顏色是那么濃，濃得〈好象要流下來(lái)似的〉。句子成分主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、例如：(1)廣大人民干得〈熱火用符號(hào)法標(biāo)出下列句子的主干1)在漢江北岸，我遇到一個(gè)青年戰(zhàn)士。

2)我覺(jué)得我們的戰(zhàn)士太偉大了。

3)消息在鄉(xiāng)下傳得特別快。用符號(hào)法標(biāo)出下列句子的主干1)在漢江北岸，我遇到一個(gè)青年戰(zhàn)士

1、選出對(duì)下邊句子成分分析正確的一項(xiàng)。（）十幾年來(lái)，延安機(jī)場(chǎng)上送行的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在眼前。A.這個(gè)句子的主語(yǔ)中心語(yǔ)是“情景”，謂語(yǔ)中心語(yǔ)是“出現(xiàn)”，賓語(yǔ)是“在眼前”。B.這個(gè)句子的主語(yǔ)中心語(yǔ)是“延安機(jī)場(chǎng)”，謂語(yǔ)中心語(yǔ)是“出現(xiàn)”，補(bǔ)語(yǔ)是“在眼前”。C.這個(gè)句子的主語(yǔ)中心語(yǔ)是“情景”，謂語(yǔ)中心語(yǔ)是“出現(xiàn)”，補(bǔ)語(yǔ)是“在眼前”。D.這個(gè)句子的主語(yǔ)是“十幾年來(lái)”，謂語(yǔ)是“延安機(jī)場(chǎng)送行的情景常常出現(xiàn)在眼前”。C1、選出對(duì)下邊句子成分分析正確的一項(xiàng)。（）C

2、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句。（）A.在同學(xué)的幫助下，我改正并認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。B.同學(xué)的幫助，使我認(rèn)識(shí)并改正了自己的錯(cuò)誤。C.在同學(xué)的幫助下，使我認(rèn)識(shí)并改正了自己的錯(cuò)誤。D.同學(xué)的幫助，使我改正并認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。B2、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句。（）B3、找出下列病句的病因。備選項(xiàng)：①成分殘缺②搭配不當(dāng)③語(yǔ)序不當(dāng)④句式雜糅⑤不合邏輯A.我國(guó)是文明古國(guó)，有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城、天壇等古跡。()B.升高中的考場(chǎng)是設(shè)在教學(xué)大樓五樓舉行的。()C.秋天的西湖是一個(gè)美麗的季節(jié)。()D.我們要識(shí)別真假馬克思主義的能力。()E.他完成了一次又一次艱巨的任務(wù)。()⑤④②①③3、找出下列病句的病因。⑤④②①③修改下列病句⑴通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我們明白了許多道理。

⑵有沒(méi)有錯(cuò)別字是評(píng)定好文章的標(biāo)準(zhǔn)之一。

改正：通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們明白了許多道理/這次學(xué)習(xí)，使我們明白了許多道