2023屆高考作文備考-具體事例中的思維力量 課件

具體事例中的思維力量-----主體段之舉例論證2022.10舉例論證“三必須”事例必須清楚確鑿（根據(jù)論證需要，選擇呈現(xiàn)相關(guān)要素）事例必須典型（富代表性）敘述事例必須緊扣所要論證的觀點事例概括？泛泛而談。事例與觀點偏差事例與觀點偏差敘例關(guān)鍵信息不足敘例條理？敘評一體？亂。蝴蝶不需要那只沉重而不切實際的手，小虎卻會感謝果敢而“殘忍”的母虎。目光短?的愛終不切實際，只有目光長遠才能助力成功。事例乎？觀點乎？為什么該變則變不變則守？什么時候變什么時候不變？事例乎？觀點乎？

事例必須清楚確鑿（根據(jù)論證需要，選擇呈現(xiàn)相關(guān)要素)【例1】只有奮斗，才能改變“被埋沒”的命運。古今中外,許多取得重大成就的人都有過“被埋沒”的時候。愛因斯坦曾“被理沒”在一個專利局中,充當(dāng)小職員的角色，但他沒有灰心，抓住一切機會進行研究終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“被埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，在完成每天營業(yè)工作后，抓緊分秒時間，潛心研究數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。事例必須典型（富代表性）

【例2】古人遁隱田園山林,與嘈雜的紅塵隔絕,與污濁的官場隔絕，可并不是和人隔絕。陶淵明隱居后，還會和農(nóng)民一起其樂融融地勞作，“日入相與歸,壺漿勞芳鄰”;孟浩然喜歡田園生活，閑暇時，他會和農(nóng)人一起“把酒話桑麻”;王維一個人獨往于山林中,偶然遇到個林中的老翁,還會“談笑無還期”。(馬亞偉《渴望傾聽》，選自《思維與智慧》、有改動)敘述事例必須緊扣所要論證的觀點[例3】

沉穩(wěn)從志而來。一個人若沒有遠大的志向，只沉迷于現(xiàn)實的花花世界之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格。班超投筆從戎，志在報國在對戰(zhàn)匈奴時從容不迫，沉穩(wěn)冷靜,終弘揚國威,不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。班徐二位先賢，如此沉穩(wěn)的心胸,不正源于他們遠大的志向嗎?(某考生《穩(wěn)中求勝》)【例4】簡例使用：信息的含量

①模仿是青年能力提升的助推器。③《紅樓夢》里的香菱學(xué)詩時，黛玉讓她大量地模仿學(xué)習(xí)王維、杜甫和李白的優(yōu)質(zhì)詩篇；亞里士多德更是直接提出，藝術(shù)創(chuàng)作就是一種模仿。牛頓模仿學(xué)習(xí)科學(xué)前輩，“我之所以看的遠，是因為我站在巨人的肩上”；毛主席模仿學(xué)習(xí)鄭板橋的書法；莫言模仿馬爾克斯的敘事方法，成為文壇鬼才……更遑論我們的藝術(shù)、文學(xué)、科學(xué)上面有那么多流派源遠流長代代相傳，有那么多師徒耳提面命薪火相繼，都是無處不在的模仿和傳承……人類寶貴的文化知識都是代代積累的精華結(jié)晶，這些成果需要我們?nèi)ゾ哪７?、盡心傳承。（《在“對臨”“背臨”中成長，于“意臨”中守正創(chuàng)新》）【分析】舉文王、仲尼、屈原、左丘明、孫子、呂不韋、韓非等簡例、強有力地論證了“唯倜儻非常之人”方能化郁結(jié)為文字，最終成為圣賢而名垂千古的觀點。

【例5】簡例使用：排比的力量

古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易)；仲尼厄而作《春秋》;雖原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來者。

(司馬遷《報任安書》)例后追問：增強論證力量【例1】古今中外,許多取得重大成就的人都有過“被埋沒”的時候。愛因斯坦曾“被理沒”在一個專利局中,充當(dāng)小職員的角色，但他沒有灰心，抓住一切機會進行研究終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“被埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，在完成每天營業(yè)工作后，抓緊分秒時間，潛心研究數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。由此可見只有奮斗，才能改變“被埋沒”的命運。【改后例1】古今中外,許多取得重大成就的人都有過“被埋沒”的時候。愛因斯坦曾“被理沒”在一個專利局中.充當(dāng)小職員的角色，但他沒有灰心，抓住一切機會進行研究終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“被埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，在完成每天營業(yè)工作后，抓緊分秒時間，潛心研究數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。

他們?yōu)槭裁礇]有因埋沒而窒息，反而能有建樹呢?要知道，多數(shù)人在“被埋沒”的命運前,或者怨天尤人，或者自怨自艾，最終再也不能從“埋沒”中探出頭來。為什么他們就能改變自己的命運呢?這正是因為他們沒有在“埋沒”面前喪失奮斗的勇氣和力量,他們堅信，唯有奮斗才能使自己奮飛;唯有奮斗，才能改變“被埋沒”的命運。假設(shè)論證：增強論證力量

【例2】王羲之九歲開始練字,立志要做書法家。無論嚴寒還是酷暑,他從不間斷練習(xí)書法。據(jù)說他在紹興蘭亭的一個水池邊練字,池水都因他長期洗筆硯而變黑了。眾所周知,后來王羲之成了歷史上著名的書法家,他那俊秀飄逸的字體,千百年來都被人們奉為瑰寶。由此可見，有志者事竟成?！靖暮罄?】王羲之九歲開始練字，立志要做書法家。無論嚴寒還是酷暑，他從不間斷練習(xí)書法。據(jù)說他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都因他長期洗筆硯而變黑了。眾所周知，后來王羲之成了歷史上著名的書法家，他那俊秀飄逸的字體，千百年來都被人們奉為瑰寶。

假如王羲之根本沒有想過要當(dāng)什么書法家，只想舒舒服服過日子，那他絕不可能有那么堅定的意志堅持苦練。如果是那樣的話，那么今天我們可能根本就不知道東晉有王羲之這個人，更不要說什么書法珍品《蘭亭集序》了。由此可見，立志對一個人是多么重要呀!樊錦詩：根入石窟蟠【關(guān)鍵詞】舍半生，給茫茫大漠。從未名湖到莫高窟，守住前輩的火，開辟明天的路。半個世紀的風(fēng)沙，不是誰都經(jīng)得起吹打。一腔愛，一洞畫，一場文化苦旅，從青春到白發(fā)。心歸處，是敦煌?！局饕论E】樊錦詩1963年北大畢業(yè)后，把大半輩子的光陰都奉獻給了大漠上的敦煌石窟。人們親切地喊她“敦煌的女兒”。為了敦煌，樊錦詩和丈夫兩地分居長達19年，扎根大漠，潛心石窟考古研究和創(chuàng)新管理，完成了敦煌莫高窟的分期斷代、構(gòu)建“數(shù)字敦煌”等重要文物研究和保護工程。2019年，國慶前夕，樊錦詩獲頒國家榮譽稱號勛章。

40余年來，樊錦詩潛心于石窟考古研究工作。她運用考古類型學(xué)的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐代前期的分期斷代，成為學(xué)術(shù)界公認的敦煌石窟分期排年成果。她撰寫的《敦煌石窟研究百年回顧與瞻望》，是對20世紀敦煌石窟研究的總結(jié)和思考。由她主編，香港商務(wù)印書館出版的26卷大型叢書《敦煌石窟全集》則是百年敦煌石窟研究的集中展示。實戰(zhàn)：

樊錦詩，多么美妙的名字，“錦詩”兩個字，似乎讓人們更多地會聯(lián)想到錦衣玉食、詩情畫意的江南水鄉(xiāng)。但是她卻選擇在最好的年華，離開富饒的申城和北京，輾轉(zhuǎn)在莫高窟735座洞窟，她為人民演繹了“錦詩”另外一種、更為大氣粗獷的解釋：錦繡山河、詩酒風(fēng)流。

扎根大漠50余載，樊錦詩在她81歲這年被央視評為“感動中國2019年度人物”，且開心地接受了“敦煌的女兒”這個稱號。

并非謬贊，樊錦詩之于莫高窟，實在是像一個守護年老體弱父親的女兒。她細心，對于莫高窟諸多“病癥”了然于胸；她敬重，堅守文明的遺跡，不為名利所動；她不遺余力地呵護這個“老父親”，控制每日游客數(shù)量，并利用科技的力量將莫高窟數(shù)字化，容顏永駐。這一點，是連“敦煌守護神”常書鴻老先生都沒能做到的。

“從內(nèi)心深處我真想長期留在這里，永遠留在這里。真好像在茫茫的人世間奔波了六十多年，才最后找到了一個歸宿?！狈\詩曾引用季羨林的這段話來表達自己對敦煌的愛意。

事實上，雖然驚艷于大漠孤煙的奇瑰壯麗，但是樊錦詩是一點一點，慢慢地才愛上這座古城的莽莽黃沙。

不難想象，樊錦詩為何如此，一個習(xí)慣大城市的人，在來到一個一無所有的“原始村落”，待上3年而非3天時，再美的景色也敵不過生活帶來的一系列艱難困苦。彼時敦煌研究院的住所尚未通電，就連上廁所也得跑到好幾公里之外，天花板上碩大的老鼠時不時會掉落，工作的時候需要爬最原始的“蜈蚣梯”。心懷“建設(shè)祖國”信念的樊錦詩，最初，也只是想在這待3年。

然而，因為舍不得讓莫高窟的光芒，被敦煌