人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8名校教案-

Unit8Isthereapostofficenearhere?LearningObjectives一、Topics（話題）：Theneighborhood二、Functions（功能）Askforandgivedirectionsonthestreet三、Structures（結(jié)構(gòu)）TherebestructureWherequestionsPrepositionsofplace四、TargetLanguage（目標(biāo)語(yǔ)言）Istherearestaurantnearyourhouse?Yes,thereis.It'sonCenterStreet.Where'sthesupermarket?It'snexttothelibrary.Wherearethepayphones?They'reinfrontofthepostoffice.五、Vocabulary（詞匯）postoffice,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,town,street,road,nextto,acrossfrom,near,between,infrontof,behind,turn,enjoy,spendturnleft/right,goalong,onyourleft,spendtime,enjoyreadingbooks六、Skills（技能）ListeningforkeyinformationScanninginreading七、Recycling（復(fù)習(xí)鞏固）Where's…?Imperatives八、教材分析教學(xué)內(nèi)容1)詞匯：postoffice,policestation,hotel,restaurant,bank,supermarket,street,payphone,avenue,clean,quiet,dirty,busy,left,right,nextto,acrossfrom,infrontof,near,between2)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：A.WherequestionsAffirmativestatementsPrepositionsofplaceTherebestructure2、教材的地位及其作用本單元的教學(xué)主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)“問(wèn)路指路”的常用表達(dá)方式，該話題與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系在一起，容易喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)于提高學(xué)生的綜合能力很有幫助，特別是說(shuō)的能力。本單元仍在繼續(xù)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，這是一個(gè)生活中離不開(kāi)的時(shí)態(tài)，也是最基本的一個(gè)時(shí)態(tài)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生重點(diǎn)掌握一般現(xiàn)在時(shí)，這在英語(yǔ)中使用頻率很高，學(xué)好這一時(shí)態(tài)的用法對(duì)以后其他時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)和交際有很大的幫助。二、學(xué)生分析學(xué)生現(xiàn)有的能力與已掌握的知識(shí)：學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)詞匯：big,small,old,new,句型：Whereis…?It'sin/on/under/…指路問(wèn)路對(duì)地點(diǎn)特征描述都可以用到上述的詞匯和句型。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)積累了一定的詞匯，掌握了一定的目標(biāo)語(yǔ)，已經(jīng)具備了一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。這幾點(diǎn)設(shè)置了四個(gè)活動(dòng)，利用多媒體素材，以任務(wù)型的教學(xué)模式來(lái)完成整個(gè)教學(xué)。其中圖片的展示能給學(xué)生更立體的感受，更加明確空間位置關(guān)系。運(yùn)用畫(huà)圖的輔助形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，能夠達(dá)到更好的效果。九、教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)詞匯：A.重點(diǎn)掌握表示建筑物種類的名詞,如postoffice,hotel,bank,supermarket,street,payphone,avenue,B、掌握如下描繪性形容詞及方位副詞，如clean,quiet,dirty,busy,right,left,down,along,C、方位介詞，女口nextto,acrossfrom,infrontof,near,between,behindD、短語(yǔ)，女口turnright,turnleft,godown,goon,walkalong,goalong重點(diǎn)句型：Isthereabanknearhere?Yes，thereisabankonCenterStreet.Where'sthesupermarket?It'snexttothelibrary.Isthereapayphoneintheneighborhood?Yes，it'sonBridgeStreetontheright.2、語(yǔ)言技能能看著圖片說(shuō)話出建筑物的名稱；能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問(wèn)街道上某一場(chǎng)所的位置；能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言為他人指明某一場(chǎng)所的路線；能夠描述某一場(chǎng)所各建筑物之間的位置關(guān)系；能夠利用地圖向他人介紹自己所居住的社區(qū)；3、學(xué)習(xí)策略利用老師所提供的圖片做出簡(jiǎn)單的判斷，學(xué)習(xí)相關(guān)方位介詞以及描繪性形容詞。通過(guò)與同學(xué)交流，學(xué)會(huì)使用問(wèn)路指路，對(duì)地點(diǎn)特征做出簡(jiǎn)單描述的句型。4、情感態(tài)度1)通過(guò)各小組的對(duì)話練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；2)通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，教會(huì)學(xué)生禮貌待人，建立和睦的鄰里關(guān)系；十、教學(xué)重難點(diǎn)：want的一般現(xiàn)在時(shí)的用法;want的一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句，及其肯定，否定回答;第三人稱后動(dòng)詞的變化十一、課時(shí)安排第一課時(shí)：完成SectionAla-2c第二課時(shí)：完成SectionA2d-3c第三課時(shí)：完成SectionBla-ld第四課時(shí)：完成SectionB2a-SelfCheckTheFirstPeriod（SectionA,1a2c）Teachingaims（教學(xué)目標(biāo)）1．掌握表示地點(diǎn)的詞匯；掌握where引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句；3．能夠簡(jiǎn)單地描述地點(diǎn)方位；4.能夠畫(huà)出簡(jiǎn)單的示意圖。Languagepoints（語(yǔ)言點(diǎn)）詞匯：postoffice,restaurant,library,supermarket,bank,park,pay,street,center,near,bridge,across,between,infrontof,behind句型：Isthereabanknearhere?Yes,itis./No,thereisn't.Where'sthebank?It'sonCenterStreet.Difficulties（教學(xué)難點(diǎn)）Where引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句?？隙愂觥１硎痉较虻慕樵~。Teachingsteps（教學(xué)步驟）Warm-upandrevision（課堂熱身和復(fù)習(xí)）（l）DailygreetingstotheSs（2）Revision（復(fù)習(xí)）【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】本單元主要話題是問(wèn)路，因此從復(fù)習(xí)地點(diǎn)名詞入手，進(jìn)而自然的過(guò)渡到本單元的話題，這樣以舊帶新能幫助學(xué)生擴(kuò)展思維。2.Presentation（呈現(xiàn)新知識(shí)）（1）PresentthenewwordsShowpicturesofdifferentplacesandhelpSstounderstandthenewwords.ExplainprepositionsofplacetoSsusingthepicturesofthemouseandtheball.【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】圖片教學(xué)法是呈現(xiàn)新知識(shí)最簡(jiǎn)單有效的方法之一，學(xué)生通過(guò)圖片，能更價(jià)值觀的理解新單詞的含義。Workon1a（完成1a）（1）Matchthewordswiththeplacesinthepicture.（2）TalkaboutthepicturewithSsusingtargetlanguages.【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】通過(guò)1a的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用新單詞。和學(xué)生一起談?wù)搱D片，目的在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用對(duì)地點(diǎn)提問(wèn)的基本句型。Workon1b（完成1b）Listenandcircletheplacesin1ayouhear.【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】此環(huán)節(jié)著重是聽(tīng)力訓(xùn)練。讓學(xué)生在聽(tīng)對(duì)話的過(guò)程中抓住關(guān)鍵詞匯，由于前面已做了一些訓(xùn)練，因此學(xué)生聽(tīng)起來(lái)比較容易，讓他們都有一次成功的喜悅和感受，這樣可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。Drill（練習(xí)）AsksomeSstorepeattheconversationandchangethewordsused.（第一輪應(yīng)提問(wèn)成績(jī)較好的學(xué)生，第二輪提問(wèn)成績(jī)較差的學(xué)生）【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】此環(huán)節(jié)為機(jī)械操練，使不同層次學(xué)生初步掌握目標(biāo)語(yǔ)言。機(jī)械操練是英語(yǔ)初始階段教學(xué)必不可缺的部分，學(xué)生要先從模仿到初步掌握，最后才能熟練應(yīng)用。機(jī)械操練時(shí)應(yīng)注意著重提問(wèn)成績(jī)較差的學(xué)生，由于機(jī)械操練比較簡(jiǎn)單因此是激發(fā)后進(jìn)生興趣，培養(yǎng)后進(jìn)生自信的一個(gè)很好的途徑。Workon1c（完成1c）（1）HaveSsgetintopairsandpracticetheconversationwiththeirpartner.Thenhavethemaskandanswerquestionsabouttheotherplacesin1a..(2)Havesomepairspresenttheirconversationstotheclass.【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】此環(huán)節(jié)是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型來(lái)進(jìn)行操練，有利于鞏固所學(xué)句型。Workon2a&2b(完成2a和2b)(1)Matchthesentenceswiththepictures.Writeeachnumberinthebox.(2)Listenandfillintheblankswiththewordsinthebox.【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】此環(huán)節(jié)進(jìn)一步鞏固了本堂課所學(xué)的詞匯和句型。通過(guò)反復(fù)聽(tīng)讀可以讓學(xué)生盡快熟悉生詞。學(xué)生填表格，是檢查學(xué)生能否聽(tīng)懂并拼寫(xiě)所學(xué)單詞。Workon2c(完成2c)HaveSsgetintogroupsandaskandanswerquestionsabouttheplacesin1aonpage43.Whereisthehospital?It'snexttothepolicestation.【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】此環(huán)節(jié)既能充分練習(xí)學(xué)生的目標(biāo)語(yǔ)言，使學(xué)生學(xué)以致用，同時(shí)也能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的課堂參與率，并且能為有繪畫(huà)特長(zhǎng)的孩子提供一個(gè)展示的空間。10.Homework(課后作業(yè))Oral:1.朗讀并熟記單詞和句子。Drawamapandthenmakeaconversation.Written:抄寫(xiě)單詞和句子。TheSecondPeriod（SectionA,2d3c）Teachingaims（教學(xué)目標(biāo)）能在日常情境中為他人指路。能用所學(xué)內(nèi)容解決實(shí)際問(wèn)題。句型Whereisthe…Languagepoints（語(yǔ)言點(diǎn)）詞匯：across,front,behind,town,around,north句型：Excuseme.Isthereahotelintheneighborhood?Yes,thereis.Justgoalongandturnleft.It'snexttothesupermarket.Difficulties（教學(xué)難點(diǎn)）1.問(wèn)路方法。2.指路方法。Teachingsteps（教學(xué)步驟）Warm-upandrevision（課堂熱身和復(fù)習(xí)）（1）CheckSs'homework.（2）Talkaboutsomepictures.【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】通過(guò)描述圖片，達(dá)到復(fù)習(xí)與鞏固的作用。同時(shí)增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。2.Presentation（呈現(xiàn)新知識(shí)）HaveSslookatthemapsandhelpthemtounderstandthetargetlanguage.【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】通過(guò)展示圖片的用法，既直觀又有親切感，為下一步理解對(duì)話掃清了障礙。Workon2d（完成2d）（1）Role-playtheconversationin2d.（2）HaveSsgetintopairsandmakeconversationsbasedontheexamplein2d.（3）Readtheconversationandanswerthefollowingquestions.Q1.Whereisthebank?Q2.CanLindahelpTony?【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題能理解對(duì)話的內(nèi)容，通過(guò)角色扮演能在情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用，通過(guò)自編對(duì)話能更好的讓學(xué)生學(xué)以致用。GrammarFocus（1）Readthroughthesentences.（2）AskSstofocusonthequestionsandanswers.【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】本部分為本單元的內(nèi)容核心，不僅概括了本單元的重點(diǎn)，還將基本句型一一呈現(xiàn)。通過(guò)句子的羅列，使學(xué)生關(guān)注人稱的變化。因此不應(yīng)小視，但由于是總結(jié)性內(nèi)容，故要求學(xué)生朗讀?？稍谡n后將本部分列入聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容。Workon3a（完成3a）（1）Lookatthemapandanswerthequestions.（2）CheckSs'answers.【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】在進(jìn)一步練習(xí)本單元核心內(nèi)容。Workon3b（完成3b）（1）Lookatthemapin3aandwritethreesentences.（2）HaveSschecktheiranswersingroupsandthenreporttheiranswerstotheclass.【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】鞏固3a內(nèi)容。7.Homework（課后作業(yè)）Dictatethenewwords,thenwritethemout.Recite2d,thenwritetheconversationfrommemoryonce.Drawamapandthenmakeupaconversation.TheThirdPeriod（SectionB,1a-d）Teachingaims（教學(xué)目標(biāo)）學(xué)會(huì)交通標(biāo)志。能熟練指路。學(xué)會(huì)怎樣表達(dá)位置。理解聽(tīng)力材料。Languagepoints（語(yǔ)言點(diǎn)）詞匯：along,turn,right,left,crossing,neighborhood,句型：Istherea…Yes,thereis.Justgo…Difficulties（教學(xué)難點(diǎn)）準(zhǔn)確表達(dá)位置。Teachingsteps（教學(xué)步驟）Warm-upandrevision（課堂熱身和復(fù)習(xí)）GothroughthepicturesandexplainthesignstotheSs.【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】1.復(fù)習(xí)了走路方法。2.呈現(xiàn)本節(jié)重點(diǎn)。3。充分達(dá)到熱身目的，提高了參與率。2.Presentation（呈現(xiàn)新知識(shí)）（1）Showpicturesandtalkaboutthem.Workon1a.Matchthewordswiththesigns.CheckSs'answers.【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】通過(guò)對(duì)每幅圖片的描述，引導(dǎo)學(xué)生由使用舊知識(shí)過(guò)渡到自主使用新知識(shí),達(dá)到了自然呈現(xiàn)的目的。PairworkHaveSsmakeconversationbasedonthepicturesin1a.Getsomepairstopresenttheirconversationtotheclass.【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】通過(guò)對(duì)話練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握問(wèn)路指路的單詞，以及表述方法，并能夠更直觀的理解并記憶新單詞。Workon1b（完成1b）Listenandwritethecorrectplaceforeachletterinthepicture.【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，通過(guò)簡(jiǎn)單的造句提高課堂參與率。Listeningpractice（聽(tīng)力練習(xí)）（1）Workon1c.Listenagain.Fillintheblanks.（2）Workon1d.Imagineyouandyourpartnerarethetwopeopleinthepicturein1b.Askandanswerquestionsabouttheplaces.（3）Role-play.Asksomepairstoperformtheirconversationtotheclass.【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】本部分聽(tīng)力練習(xí)旨在鍛煉學(xué)生提取細(xì)節(jié)信息的能力。角色扮演的設(shè)置主要是將孩子帶入情境。HomeworkTranslatethesentencesintoEnglish.1）郵局在哪里？在超市旁邊。2）這附近有圖書(shū)館嗎？有,在第五大街上。3）銀行在哪里？在旅館和電子游戲中心。4）附近有公園嗎？有,在學(xué)校對(duì)面。5）電話亭在哪里？在郵局旁邊。Writehowyougettoschoolfromyourhome.TheFourthPeriod（SectionB,2aSelfCheck）Teachingaims（教學(xué)目標(biāo)）能用所學(xué)知識(shí)區(qū)描述周邊環(huán)境。能理解文章大意。能夠汲取有用知識(shí)點(diǎn)。能用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出精美文章。Languagepoints（語(yǔ)言點(diǎn)）詞匯：spend,climb,road,often,air,sunshine,free,enjoy,easily,money句型：Therebe..Ilive…Walkout/alongthestreet.Difficulties（教學(xué)難點(diǎn)）理解較長(zhǎng)文章及文章中的知識(shí)點(diǎn)。用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出完整的文章。Teachingsteps（教學(xué)步驟）Warm-upandrevision（課堂熱身和復(fù)習(xí)）CheckSs'homework.AsksomeSstotalkabouttheirneighborhood.教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】通過(guò)對(duì)生活實(shí)際的描述，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)描述問(wèn)路的詞匯。為完成2a做好鋪墊。Workon2aChecktheplacesnearyourhome.Tellyourpartnerwheretheyare.【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】通過(guò)更多單詞的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生減少困難，并能幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2.Presentation(呈現(xiàn)新知識(shí))(1)Workon2b.Readthepassages.Matcheachpassagewithamap.Thenreadthepassagescarefullyandanswerthequestions.Q1.HowdoesAnnagettothezoo?Q2.Whereisthepark?Q3.Whereisthepostoffice?Q4.Whereisthelibrary?(2)Workon2c