學(xué)校班主任心得體會(huì)

學(xué)校班主任心得體會(huì)學(xué)校班主任心得體會(huì)（通用16篇）

學(xué)校班主任心得體會(huì)篇1

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)了六班級(jí)一班的班主任。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的摸索和努力，該班的同學(xué)在各方面都有著不同程度的進(jìn)步，下面做一總結(jié)：

1、接管以后，感覺(jué)孩子們的一些習(xí)慣比較差，俗話說(shuō)“無(wú)法規(guī)不成方圓”。我首先依據(jù)同學(xué)的狀況制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度，如班級(jí)公約、班級(jí)目標(biāo)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，只要同學(xué)心中有了奮斗目標(biāo)，也就有了前進(jìn)的動(dòng)力。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)就有了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我利用課間、自習(xí)課的時(shí)間，幾乎每天和他們?cè)谝黄?，找他們談話，了解他們的想法，?duì)于六班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，正是接受訓(xùn)練的時(shí)期，除了學(xué)習(xí)，我想最重要的還是對(duì)他們進(jìn)行思想上的訓(xùn)練，讓他們懂得團(tuán)結(jié)、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

3、通過(guò)一段時(shí)間的了解，我發(fā)覺(jué)孩子們的學(xué)習(xí)、樂(lè)觀參加活動(dòng)的樂(lè)觀性比較差，于是我立刻制定了各項(xiàng)嘉獎(jiǎng)制度，每周五進(jìn)行班委會(huì)總結(jié)，找出同學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，每周一在班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，并把每周狀況發(fā)在班級(jí)博客上，讓同學(xué)知道自己的不足和差距，漸漸的孩子們?cè)诩o(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。

4、班級(jí)孩子在參加活動(dòng)上不是很樂(lè)觀，所以我就準(zhǔn)時(shí)鼓舞孩子們參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子們都來(lái)參加班級(jí)博客，讓他們寫一些班級(jí)所聞、日記等，這樣既熬煉了孩子的寫作力量，又培育了孩子的集體主義觀念。只要孩子們競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的狀況我都會(huì)在班里表?yè)P(yáng)，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)在班級(jí)博客上，讓孩子感受到勝利的歡樂(lè)。

5、孩子的訓(xùn)練離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，所以班里的一些表現(xiàn)較差的同學(xué)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)給家長(zhǎng)打電話進(jìn)行溝通溝通，匯報(bào)一下同學(xué)的狀況，盼望家長(zhǎng)協(xié)作共同訓(xùn)練，也由于自己對(duì)工作的仔細(xì)和努力，因此也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

6、溝通是的溝通方式，因此我只要有時(shí)間就會(huì)找孩子們溝通、了解班級(jí)狀況等等，讓孩子們對(duì)我或者班級(jí)提出建議，孩子們對(duì)我提出的建議，對(duì)我的理解和認(rèn)可，使我特別感動(dòng),我每天對(duì)他們苦口婆心的嘮叨，最終得到了他們的信任。也就在剛剛結(jié)束的跳繩競(jìng)賽和跑操競(jìng)賽中，我班跳繩成果沒(méi)有六二的成果好，當(dāng)時(shí)孩子們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，垂頭喪氣。但我立刻鼓舞孩子們，雖然我們輸了，但我們不能輸?shù)糁練?，打起精神，只要我們努力，團(tuán)結(jié)一心，就肯定能獲勝。在我的鼓舞和耐心的指導(dǎo)下，孩子們重新找回了自信，拿到了學(xué)校總分第一名的好成果。這些成果的取得令我漸漸地明白了：教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)是我們老師的責(zé)任。只要你用愛(ài)心去描繪，你就會(huì)收獲愛(ài)的暖和，愛(ài)的享受，愛(ài)的豐碩成果!

當(dāng)然我做的還不夠，班級(jí)管理還有許多不足，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過(guò)程。我信任我會(huì)在以后的工作，以更大的信念和熱忱投入到班主任工作中。

學(xué)校班主任心得體會(huì)篇2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)的訓(xùn)練教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

(1)培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，常常利用班會(huì)課和品德課，訓(xùn)練同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班定下班規(guī)，要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師訓(xùn)練才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)訓(xùn)練。

(2)培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。

要求同學(xué)做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美，要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使同學(xué)自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(3)培育同學(xué)樂(lè)觀參加課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。

現(xiàn)在，在訓(xùn)練報(bào)刊上，常常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實(shí)行多種形式培育同學(xué)樂(lè)觀參加課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓同學(xué)閉上眼睛聽(tīng)錄音，觀賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求同學(xué)看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓同學(xué)說(shuō)出自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加課堂教學(xué)的樂(lè)觀性，又訓(xùn)練了同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的力量，也培育了口頭表達(dá)和扮演角色的力量。

二、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)頭就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，訓(xùn)練班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，訓(xùn)練他要留意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

三、做好家訪工作。

老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次訓(xùn)練，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學(xué)校的同學(xué)規(guī)范了。

學(xué)校班主任心得體會(huì)篇3

作為班主任，每天面對(duì)的是幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛;每天面對(duì)的是一雙雙漸漸具有自己的推斷力和思想的眼睛，學(xué)校四班級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)。班主任工作，使我體會(huì)到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結(jié)合自己的班級(jí)工作實(shí)際，談一談本學(xué)期班主任工作總結(jié)。

一、深化思想訓(xùn)練。

為了加強(qiáng)同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，本學(xué)期連續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報(bào)、德育活動(dòng)等作用，對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德訓(xùn)練;愛(ài)國(guó)主義、集體主義訓(xùn)練。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，特殊結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進(jìn)行感恩訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)感恩。結(jié)合助殘捐款活動(dòng)，讓同學(xué)了解理解殘疾人的苦痛和不便，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。讓同學(xué)更好的接受思想品德訓(xùn)練。

二、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。

1.分層、有針對(duì)性、因材施教。

由于同學(xué)的不同狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力量提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。

2.做好課后輔導(dǎo)工作。

3.鼓舞、輔導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參與活動(dòng)，發(fā)揮潛能，增長(zhǎng)才能。

三、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。

愛(ài)還要嚴(yán)格要求同學(xué)，對(duì)同學(xué)不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。老師的責(zé)任不僅在于教會(huì)同學(xué)學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

(1)、我在工作中，發(fā)覺(jué)同學(xué)的不好的苗頭后，就準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，盡快將錯(cuò)誤毀滅在萌芽狀態(tài)。

(2)、為了改正個(gè)別同學(xué)不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提高全班同學(xué)的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了衛(wèi)生大搜捕和作業(yè)大追查兩張表，每天一記錄公布，期終在成果總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為評(píng)比三好同學(xué)的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺(jué)行為。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛(ài)。

四、今后努力方向：

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在工作中難免有很多缺陷，例如：

1、思想訓(xùn)練重點(diǎn)不夠明確，平常對(duì)于同學(xué)整體照看不夠等。

2、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的訓(xùn)練，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。

4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

5、加大鼓舞和表?yè)P(yáng)力度。

學(xué)校班主任心得體會(huì)篇4

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作又結(jié)束了。20__—20__學(xué)年度其次學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉?jí)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)，我在語(yǔ)文教學(xué)工作中，能結(jié)合本班實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、上課、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作。在教學(xué)中本人能嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注意培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，培育同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，圓滿的完成了訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心備課，鉆研教材。

本學(xué)期我始終堅(jiān)持仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，從整體上把握教材體系，抓住主線、明確重難點(diǎn)，同時(shí)依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)，有針對(duì)的選擇教法學(xué)法，因材施教，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。

二、仔細(xì)上課，向40分鐘要質(zhì)量。

課堂是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)與培育力量的主要陣地，語(yǔ)文學(xué)科又是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，通過(guò)六年的新課改學(xué)習(xí)，同學(xué)的自主合作探究的學(xué)習(xí)力量已初步形成，自主合作探究的學(xué)習(xí)方式已成為課堂教學(xué)的主流。本學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)新課改理念，力求做到讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，讓課堂變得布滿活力，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，讓同學(xué)在語(yǔ)文課堂中享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，從而培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

1、以同學(xué)為主體，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

為了上好每一節(jié)課，讓同學(xué)喜愛(ài)我的語(yǔ)文課堂，我細(xì)心備課，制作課件，仔細(xì)組織課堂教學(xué)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。

2、培育同學(xué)自主合作探究習(xí)慣，培育同學(xué)創(chuàng)新思維力量。

在語(yǔ)文教學(xué)中，我注意為同學(xué)穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā);注意因勢(shì)利導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)問(wèn)題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問(wèn)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解。在氣氛活躍、開(kāi)放的課堂教學(xué)中，給同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓同學(xué)表述自己對(duì)課文的理解和感悟，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺(tái)。

三、關(guān)愛(ài)同學(xué)，做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作。

每個(gè)同學(xué)都存在著差異，成果有好有壞，對(duì)待同學(xué)我采納花苞心態(tài)。在同學(xué)的輔導(dǎo)工作中，我主要采納“抓兩頭，扶中間”的方法，注意培育優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，關(guān)心學(xué)困生。同時(shí)，利用課外休息加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，從贊美著手，理解敬重他們，注意鼓舞，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，讓他們漸漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。課后布置作業(yè)也有針對(duì)的布置，力求少而精，努力做到既減輕同學(xué)的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和老師的訓(xùn)練教學(xué)效率。

四、課內(nèi)外結(jié)合，培育大語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念。

美國(guó)的一位訓(xùn)練家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、.生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”在教學(xué)中，做為一名訓(xùn)練者，我充分利用多種資源，發(fā)掘同學(xué)多方面的潛能，把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了.寬闊的天地，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)沖出教室，沖出校內(nèi)，走向生活，去開(kāi)拓課外閱讀更寬闊的天地。逐步培育同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好，現(xiàn)在全班百分之八十的同學(xué)對(duì)課外書(shū)是愛(ài)不釋手。

此外，在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，我還特殊留意學(xué)科間的整合，讓同學(xué)從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問(wèn)，培育力量。總之，通過(guò)不斷的努力，六(2)的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，把握了肯定的學(xué)習(xí)方法，成果也特別優(yōu)秀。

學(xué)校班主任心得體會(huì)篇5

一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的四班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

一、親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。

誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能訓(xùn)練孩子。班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，愛(ài)護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順當(dāng)開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是訓(xùn)練取得勝利的必要條件，的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀看。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn);二要討論同學(xué)的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是樂(lè)觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。

在親近與討論同學(xué)的過(guò)程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的訓(xùn)練可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理力量。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(依據(jù)詳細(xì)狀況選擇)，務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽(tīng)從集體，聽(tīng)從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問(wèn)、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開(kāi)盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于學(xué)校生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需留意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必需切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免丟失孩子信念。

五、激發(fā)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，他必需力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹勝利訓(xùn)練孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭訓(xùn)練的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂(lè)觀性，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子，班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。

此外，班主任還要通過(guò)觀看、與同學(xué)談心、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、.的看法等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)把握與調(diào)控同學(xué)的思想行為動(dòng)向。

七、同學(xué)個(gè)性特長(zhǎng)和制造力量的培育。

素養(yǎng)訓(xùn)練應(yīng)時(shí)代需要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體同學(xué)在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和進(jìn)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘同學(xué)的潛能，充分進(jìn)展同學(xué)的個(gè)性特長(zhǎng)、培育制造力量，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

八、班主任對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)策略。

對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)必需講究策略。班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批判的原則，讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中熟悉不足，在輕松開(kāi)心的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學(xué)健康地成長(zhǎng)。

九、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的訓(xùn)練理論討論和訓(xùn)練實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)要熟悉不足，吸取閱歷，努力使今后的工作更加完善。

誠(chéng)然，在訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活的過(guò)程中，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。

學(xué)校班主任心得體會(huì)篇6

時(shí)間過(guò)得真快，彈指間在老師這一崗位上工作了八年，也做了八年的班主任。八年的付出，八年的探究，八年的實(shí)踐，使我在班級(jí)管理方面有了一些淺薄的體會(huì)。

一、為人師表，以身作則

班主任作為班級(jí)的組織者、和管理者，和同學(xué)接觸最多、最深，老師的一言一行潛移默化地影響著同學(xué)。作為班主任要求同學(xué)做到的自己首先要做到。要求同學(xué)敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自己首先要做到同事、同學(xué)之間以誠(chéng)相待，友好共事；要求同學(xué)語(yǔ)言文明，有禮貌，自己首先要做到不給同學(xué)起外號(hào)，不用諷刺挖苦的話批判同學(xué)，語(yǔ)言友好親切；要求同學(xué)講究衛(wèi)生，自己首先要做到打掃衛(wèi)生樂(lè)觀參加，不怕臟，不怕累，不隨地扔雜物，不隨地吐痰，見(jiàn)了紙屑彎腰撿起來(lái)；要求同學(xué)書(shū)寫規(guī)范，自己首先要做到板書(shū)工整、不潦草；穿著裝扮更應(yīng)符合新時(shí)代的精神和自己的職業(yè)特點(diǎn)，要適合訓(xùn)練對(duì)象的審美情趣，有意識(shí)地給同學(xué)形成美妙的印象和良好的影響。學(xué)校生具有很強(qiáng)的仿效性，只有老師在生活的方方面面起到了很好的表率作用，就會(huì)對(duì)同學(xué)起到正面訓(xùn)練，達(dá)到“其身正，不令則從”的育人效果。

二、親親切切，勤勤懇懇

親親切切，就是老師在工作中對(duì)同學(xué)要和氣，愛(ài)護(hù)入微。當(dāng)同學(xué)有特別表現(xiàn)或行為時(shí)，班主任能準(zhǔn)時(shí)地與同學(xué)談心并關(guān)心解決問(wèn)題；當(dāng)同學(xué)受挫折時(shí)，班主任鼓舞同學(xué)要樹(shù)立堅(jiān)決的意志和信念，關(guān)心克服困難。只有關(guān)懷愛(ài)護(hù)每一位同學(xué)，讓同學(xué)感受到暖和，才能拉近班主任與同學(xué)之間的距離，變成無(wú)話不說(shuō)的好伴侶。

勤勤懇懇，就是讓“勤”貫穿于工作的始末，對(duì)工作要兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。班主任要做到“六勤”：即勤觀看、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心、勤溝通。勤觀看就是老師要放下“嚴(yán)師”的架子深化到集體，深化到同學(xué)生活當(dāng)中，通過(guò)廣泛接觸、深化了解同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好、人際關(guān)系、生活習(xí)慣、力量特長(zhǎng)等，才能更好的解決同學(xué)的問(wèn)題；勤動(dòng)腦就是老師依據(jù)同學(xué)個(gè)性的差異，實(shí)行敏捷多樣、最恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)處理問(wèn)題，不要盲目的為解決問(wèn)題而不顧同學(xué)感受，甚至使同學(xué)內(nèi)心受到損害；勤動(dòng)手就是老師通過(guò)自己做教給同學(xué)做什么，怎樣做。老師親自撿起地上的紙屑等，都會(huì)起到“此地?zé)o聲勝有聲”的效果；勤家訪就是老師平常要通過(guò)和同學(xué)家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)校訓(xùn)練的目的、要求，同學(xué)在校的表現(xiàn)；也可通過(guò)家訪了解同學(xué)家庭訓(xùn)練的狀況，統(tǒng)一學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練的要求，商討對(duì)同學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練的詳細(xì)措施，形成學(xué)校與家庭的合力，有助于同學(xué)的全面訓(xùn)練；勤談心就是把同學(xué)當(dāng)成自己的知心伴侶，把自己的想法告知同學(xué)，了解同學(xué)的想法，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)自己的工作方法；勤溝通就是把任課老師當(dāng)成自己的良伴、知己、益友，敬重他們的看法，傾聽(tīng)、接受他們的看法，準(zhǔn)時(shí)有效地改進(jìn)自己的工作方法。

三、以人為本，付出師愛(ài)

“訓(xùn)練之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘里沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有訓(xùn)練”。愛(ài)是訓(xùn)練的靈魂。班主任作為班級(jí)的組織者、引領(lǐng)者，每天面對(duì)的是活生生的人，要確立“以人為本”的理念。對(duì)同學(xué)一視同仁，不能偏愛(ài)優(yōu)等生，卑視后進(jìn)生。尤其是后進(jìn)生，他們的自卑心理很強(qiáng)，感情很脆弱。老師對(duì)待后進(jìn)生要付出更多的愛(ài)心，更要親近、愛(ài)惜、理解他們，多和他們談心，使他們感受到老師的期盼，使他們情愿把老師的要求變成自己內(nèi)心的愿望，只有用愛(ài)的甘露去滋潤(rùn)孩子的心田，用愛(ài)心點(diǎn)燃一顆顆純凈的靈魂，才能關(guān)心他們喚起自尊心，樹(shù)立自信念，激發(fā)上進(jìn)心。

四、因材施教，賞識(shí)同學(xué)

同一班級(jí)的同學(xué)雖然年齡相當(dāng)，進(jìn)展水平相近，但由于其遺傳、環(huán)境、訓(xùn)練的不同而表現(xiàn)出個(gè)別差異。作為班主任要正確把握同學(xué)的特點(diǎn)，視同學(xué)狀況不同而實(shí)行不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段。對(duì)優(yōu)等生，要啟發(fā)他多讀書(shū)，多方面開(kāi)拓才能，讓他知道學(xué)無(wú)止境；對(duì)中等生，要多鼓舞，多督促，多檢查，要求他向更高的水平邁進(jìn)；對(duì)后進(jìn)生，要更多一份暖和，更多一份耐心，更多一份鼓舞，對(duì)他們的要求定位不宜過(guò)高，哪怕是很微弱的閃光點(diǎn)，很微小的進(jìn)步，都要準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)確定，努力從贊美賞識(shí)中去滿意他們的心理需求，增加他們的榮譽(yù)感、自信念、上進(jìn)心。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升水平

作為班主任，首先是一名合格的老師，除了具有廣博厚實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要廣泛涉獵，積累豐富的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，才會(huì)得心應(yīng)對(duì)同學(xué)提出的各種問(wèn)題，才會(huì)在同學(xué)心目中樹(shù)立起較高的威信。這就要求班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做一個(gè)博學(xué)的人。作為班主任，具備專業(yè)的管理水平，講究管理藝術(shù)是必不行少的。工作中不斷總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、創(chuàng)新、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

總之，班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作。班主任的工作方式和效果直接打算著班級(jí)的精神面貌和進(jìn)展方向，深刻影響著同學(xué)全面和充分的進(jìn)展。這就要求班主任更加清醒深刻地熟悉到自己肩負(fù)的使命，用一顆敬業(yè)之心、愛(ài)生之心投入到工作之中，樂(lè)觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)提升管理水平，才能為.主義現(xiàn)代化建設(shè)培育出合格的人才。

學(xué)校班主任心得體會(huì)篇7

我當(dāng)過(guò)三年的班主任，但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的支配讓我參與訓(xùn)練部舉辦的中學(xué)校新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機(jī)會(huì)，專家的講座、我們學(xué)員間的溝通，有幸讓我親見(jiàn)了那么多訓(xùn)練名流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的熟悉，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)悟了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、把握未成年人思想道德訓(xùn)練的方法、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展同學(xué)的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)四天，傾聽(tīng)了葉玉明老師給我們傳授的＂班級(jí)組織建設(shè)＂，鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校徐英老師給我們傳授的如何＂創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級(jí)文化＂、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛(ài)中學(xué)潘鳴輝老師傳授給我們的“班級(jí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、鎮(zhèn)海精英學(xué)校童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素養(yǎng)提升等，我受益匪淺，感受頗深。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一、熟悉到班主任工作的重要性

記得培訓(xùn)的第一天董老師給我們說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一個(gè)同學(xué)對(duì)老師來(lái)說(shuō)是2%，而對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是100%的盼望，設(shè)身處地的想，我們要高度重視每一個(gè)2%?！甭?tīng)到這句話，我頓感班主任的重任。通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校訓(xùn)練中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是同學(xué)成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)中學(xué)校班主任工作面臨很多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì).的深刻變化、訓(xùn)練改革的不斷深化、學(xué)校生成長(zhǎng)的新?tīng)顩r、新特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，實(shí)行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的時(shí)間和精力了解同學(xué)、分析同學(xué)學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)狀況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法訓(xùn)練、引導(dǎo)、關(guān)心同學(xué)成進(jìn)步步。

因此，我特別珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)獲得最先進(jìn)的訓(xùn)練理念，捕獲到最新的訓(xùn)練動(dòng)態(tài)，呼吸訓(xùn)練前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！

二、聚點(diǎn)成圓，讓我思想得到磨礪與升華

培訓(xùn)的很多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)受過(guò)，有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次苦痛的歷練，由于我真的思索了！

當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要士氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的訓(xùn)練行為，不能不承認(rèn)，初為人師的我由于閱歷不足，自己許多行為是錯(cuò)誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著很多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)受的一些小事，安靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

敬重同學(xué)這個(gè)理念我們?cè)缇椭?，可?shí)際上自己又怎么做的呢？初為人師，由于閱歷不足，有的只是一腹的抱負(fù)與滿腔的熱忱，可在工作中，卻經(jīng)常由于同學(xué)犯錯(cuò)誤，不守紀(jì)律而為這大動(dòng)肝為，高八度的嗓門訓(xùn)斥，而后看到他們一副很委屈的樣子，立刻又心軟了，想想他們也不想這樣，不想每天得到班主任老師的斥責(zé)，他們也想爭(zhēng)先進(jìn)，當(dāng)優(yōu)秀......經(jīng)常這樣自我前后沖突中擔(dān)當(dāng)著這份班主任工作。

在參與班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思索。由原來(lái)的躲避，到敢于面對(duì)自己的不足，到后來(lái)樂(lè)觀思索自我超越的方法，有一種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué)。

三、明確了今后工作的導(dǎo)向

“訓(xùn)練觀念打算了訓(xùn)練行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間的確存在著差距：理念告知我們，要敬重善待同學(xué)，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成果；理念告知我們有創(chuàng)新力量，可現(xiàn)實(shí)是為了成果勞碌的我們經(jīng)常是“坐井觀天”；理念告知我們要做同學(xué)心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而經(jīng)常心情失控……班主任要有責(zé)任心、細(xì)心、耐心，老師要對(duì)同學(xué)傾聽(tīng)，對(duì)同學(xué)的要求，對(duì)同學(xué)的盼望，要細(xì)心地聽(tīng)。

學(xué)校班主任心得體會(huì)篇8

一、回顧及成果

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)班的班主任工作。從思想熟悉上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位老師的關(guān)心和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實(shí)擔(dān)當(dāng)了這一責(zé)任，才能體會(huì)從學(xué)校到高校，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來(lái)該班通過(guò)我的努力和同學(xué)、科任老師的共同努力、協(xié)作，有讓人興奮的也有讓人作進(jìn)一步思索的問(wèn)題，但總的來(lái)講是較好的，我能順當(dāng)?shù)匕阉麄儼踩乃统隽诵ｉT。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人樂(lè)觀苦痛的事情。

二、為人師表，領(lǐng)先垂范。

我熟悉到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的訓(xùn)練者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別力量、自控力量較差的低班級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比如，訓(xùn)練同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問(wèn)好，說(shuō)感謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答

三、加強(qiáng)思想品德的訓(xùn)練

班主任的基本任務(wù)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于六班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的支配。

四、鼓舞同學(xué)展現(xiàn)自我，樹(shù)立自信

六班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查典競(jìng)賽，成語(yǔ)接龍，童話故事競(jìng)賽等來(lái)益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的訓(xùn)練離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議?對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中，

六、閱歷教訓(xùn)

開(kāi)學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)樂(lè)觀協(xié)作選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的，由于班級(jí)紀(jì)律的好壞直接影響到同學(xué)成果的好壞。

全班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)，只有少數(shù)同學(xué)不太仔細(xì)，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參與我校進(jìn)行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)許多，各種小型活動(dòng)許多，總之我班樂(lè)于參與各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。

各班干部都樂(lè)觀仔細(xì)履行職責(zé)，都樂(lè)觀發(fā)言，勇于檢舉不良行為的同學(xué)，同學(xué)之間相互關(guān)心和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)淘氣的同學(xué)都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的進(jìn)展依靠于我的前期方案。

1、開(kāi)學(xué)之初選好班干部，制定好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé)。培育他們的良好品質(zhì)。

2、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。

3、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀同學(xué)，并表?yè)P(yáng)好的同學(xué)。

七、不足之處

我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)常常無(wú)故曠課，對(duì)于這種同學(xué)我們只有加強(qiáng)訓(xùn)練和引導(dǎo)，增加他們的信念，從而能順當(dāng)?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到學(xué)校學(xué)校接受訓(xùn)練。

以上是我本學(xué)期擔(dān)當(dāng)六班級(jí)班主任工作的總結(jié)。

學(xué)校班主任心得體會(huì)篇9

首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我參與了全國(guó)萬(wàn)名中學(xué)校班主任工作培訓(xùn)。在歷時(shí)一個(gè)月的培訓(xùn)中，我仔細(xì)地聽(tīng)專家講課，樂(lè)觀地和各班主任老師溝通，使我清晰的熟悉到，為了更好地貫徹黨的“十七”大的精神，落實(shí).，構(gòu)建和諧班級(jí)，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備肯定的技巧和素養(yǎng)。讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。二十一世紀(jì)，班主任面對(duì)的同學(xué)不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開(kāi)啟的大門。每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界布滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、.交往的需求、五花八門的沖突、突如其來(lái)的異想天開(kāi)……同學(xué)的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的世界，是一個(gè)布滿能量的世界，是一個(gè)布滿沖突的世界。隨著歷史的進(jìn)步，我們的國(guó)門打開(kāi)了，心門卻漸漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。同學(xué)的內(nèi)心更是這樣。班主任老師再也不能希望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界。反之，能不能進(jìn)入同學(xué)的內(nèi)心世界是當(dāng)今打算訓(xùn)練成敗的關(guān)鍵一步。隨著.對(duì)培育同學(xué)的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。下面是我參與了這次培訓(xùn)后的感受。

一、提高自身基本素養(yǎng)

班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求同學(xué)做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為同學(xué)樹(shù)立榜樣。同時(shí)班主任還要擅長(zhǎng)創(chuàng)新，做到以德育德，以個(gè)性育個(gè)性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的影響。事實(shí)，在訓(xùn)練工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做同學(xué)的表率。如：訓(xùn)練同學(xué)遵紀(jì)守法，老師就不能有違法亂紀(jì)行為；告知同學(xué)要敬重他人，語(yǔ)言文明，自己卻滿口粗言穢語(yǔ)，同學(xué)也就不行能的到好的訂正。訓(xùn)練同學(xué)不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好同學(xué)的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不留意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿足的效果。

二、做同學(xué)的良師益友

訓(xùn)練家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“老師應(yīng)具備進(jìn)入同學(xué)心靈的本事。育人先育心，只有走進(jìn)同學(xué)的心靈世界的訓(xùn)練，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)同學(xué)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的伴侶，給同學(xué)以心靈的自由，多與每一個(gè)同學(xué)接觸，縮短師生間的心理距離，與同學(xué)打成一片，切實(shí)走進(jìn)同學(xué)的心靈，做同學(xué)最信任的領(lǐng)路人。對(duì)同學(xué)要留意語(yǔ)言分寸，多鼓舞同學(xué)，樹(shù)立同學(xué)的自信念，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。

三、播撒愛(ài)心，對(duì)同學(xué)一視同仁，用愛(ài)關(guān)懷每個(gè)同學(xué)

愛(ài)是訓(xùn)練的靈魂，愛(ài)是塑造美妙心靈的力氣。公平的愛(ài)，理解的愛(ài)，敬重的愛(ài)，信任的愛(ài)，民主的愛(ài)等等，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和關(guān)心。只要有了問(wèn)題時(shí)準(zhǔn)時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會(huì)信任你，喜愛(ài)你，也就喜愛(ài)上你的課。愛(ài)同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對(duì)同學(xué)的敬重和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求，又要留意對(duì)同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)成果比較差的同學(xué)，我們老師要采納不同的訓(xùn)練方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公正。全面公正地愛(ài)是指老師要喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文雅踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。只有注入了愛(ài)才能引起同學(xué)的共鳴，才能走近同學(xué)的心靈，才能成為同學(xué)的良師益友，成為一個(gè)勝利的訓(xùn)練者。

四、班主任要有責(zé)任心

老師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)和廣博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為訓(xùn)練事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。老師在講到班主任素養(yǎng)的時(shí)候，講到了五愛(ài)，“愛(ài)生如人，愛(ài)生如生，愛(ài)生如友，愛(ài)生如子，愛(ài)生如己”對(duì)我觸動(dòng)很大。使我熟悉到做為同學(xué)老師的班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)懷，去敬重每一個(gè)同學(xué)，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)同學(xué)。才能做到對(duì)同學(xué)的關(guān)懷，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的訓(xùn)練。

五、為人師表，樹(shù)立良好的形象

班主任是同學(xué)人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給同學(xué)留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在同學(xué)中樹(shù)立良好的風(fēng)范，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)厲?自己的容貌，端正自己的臉色，留意自己的言辭，到處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹(shù)立良好的老師形象。

中國(guó)訓(xùn)練第一個(gè)“班主任”孔子，他的“班主任”工作成果無(wú)比輝煌，他的工作勝利了，當(dāng)然勝利在他訓(xùn)練思想與學(xué)問(wèn)上，但更重要的是勝利在他的品行上。假如我們認(rèn)真考查一下歷勝利訓(xùn)練家的業(yè)績(jī)，我們不難發(fā)覺(jué)，每一位訓(xùn)練家都是一位品行高尚的人。

六、培育習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才

大訓(xùn)練家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常。”習(xí)慣真是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它可以主宰人生。因此人就應(yīng)通過(guò)訓(xùn)練，去建立一種良好的習(xí)慣?？梢?jiàn)，習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。班主任在培育同學(xué)良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必需“日積月累地練，練到特別熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

七、潛心科研，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新

訓(xùn)練教學(xué)科研力量是優(yōu)秀班主任素養(yǎng)中不行缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今.新事物層出不窮，當(dāng)代同學(xué)活潑好動(dòng)。對(duì)此，班主任應(yīng)當(dāng)賜予討論和探討，這便要求班主任具有劇烈的訓(xùn)練科研意識(shí)，在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，班主任要不斷對(duì)訓(xùn)練教學(xué)的新?tīng)顩r、新熱點(diǎn)進(jìn)行討論，在討論中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。每位班主任要做好心育活動(dòng)課，通過(guò)不斷地上課、修改教案，便能形成經(jīng)典教案?，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。我們要專心育德、用情育德、用行育德。

八、信任同學(xué)，敬重同學(xué)

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力氣。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是由于學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，訓(xùn)練方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成果及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀看，我把握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成果也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是由于思想懶散、不仔細(xì)聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成果上不去。面對(duì)這種狀況，我關(guān)心他克服了懶散心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特別同學(xué)，首先親近他們，敬重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信念，使他們感受到來(lái)自各方面的關(guān)心，盡快提高學(xué)習(xí)成果。班主任要走進(jìn)同學(xué)的心靈，作為班主任是班級(jí)的組織者、訓(xùn)練者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)同學(xué)，做好與每一個(gè)同學(xué)的接觸，縮短師生間的心理距離，與同學(xué)“打成一片”。留意發(fā)覺(jué)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)同學(xué)要留意語(yǔ)言分寸，多鼓舞同學(xué)，樹(shù)立同學(xué)的自信念做到你敬重他們，他們才會(huì)敬重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

九、正確評(píng)價(jià)，鼓舞同學(xué)

老師常常要對(duì)同學(xué)的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)，才能使同學(xué)信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。因此，我在訓(xùn)練中力求公正的評(píng)價(jià)每一位同學(xué)，對(duì)成果好的同學(xué)不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)不卑視，留意發(fā)覺(jué)優(yōu)生的不足，防微杜漸；擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的同學(xué)勞動(dòng)表現(xiàn)樂(lè)觀，不怕臟、不怕累，爭(zhēng)做重活，而有些所謂的好同學(xué)卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后，我準(zhǔn)時(shí)作了全面的實(shí)事求是的，同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱鬧的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作，每月召開(kāi)一次干部會(huì)議，推廣各自的工作閱歷，對(duì)于取得成果的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng)，使他們心理上享受到勝利的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。訓(xùn)練是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培育出適應(yīng).需要的高素養(yǎng)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改進(jìn)，不斷提高，樂(lè)觀探究，擅長(zhǎng)總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

總之，經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任，不僅要關(guān)懷同學(xué)的智，還要注意同學(xué)的德，這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。

學(xué)校班主任心得體會(huì)篇10

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就這樣匆忙忙忙地過(guò)去了，這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的班主任。班主任是班級(jí)的組織者和訓(xùn)練管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶，而作為班主任，我的體會(huì)是，班主任的工作要達(dá)到好效果，不是一朝一夕的，必需做到持之以恒，長(zhǎng)抓不放才可以的。下面就本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思。

一、班干部隊(duì)伍的組建和培育

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。為此，我依據(jù)班的實(shí)際狀況，與班上的一些同學(xué)一起，經(jīng)過(guò)商議?選定一些有力量的同學(xué)做班干部，并支配好各人的工作任務(wù)。每當(dāng)班上有什么問(wèn)題時(shí)，班干部能準(zhǔn)時(shí)地向老師匯報(bào)，并立刻做好準(zhǔn)時(shí)的處理。

二、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外樂(lè)觀輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

三、樂(lè)觀開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，愛(ài)護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。三班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

四、用愛(ài)搭建我與同學(xué)間的橋梁

愛(ài)就是關(guān)懷、敬重。敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓(xùn)練盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學(xué)象伴侶般相處，遇到事情都與他們商議?，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們賠禮。

愛(ài)就是責(zé)任。老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作在取得一些成果的同時(shí)，班上還存在著各種各樣的問(wèn)題需要解決的。似乎同學(xué)的紀(jì)律還要加強(qiáng)管理，平常的學(xué)習(xí)還不夠自覺(jué)等等。還比如遇到同學(xué)犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分同學(xué)溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。當(dāng)然，在以后的工作，我會(huì)付出更大的努力，做好班主任的任務(wù)。

學(xué)校班主任心得體會(huì)篇11

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作讓我深深感到當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)潔，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)潔。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能制造出讓孩子健壯成長(zhǎng)的良好訓(xùn)練環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一班級(jí)同學(xué)，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。放學(xué)了我會(huì)幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平常，我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地關(guān)心他們。一但發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地訓(xùn)練了同學(xué)。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作讓我深深感到當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)潔，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)潔。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能制造出讓孩子健壯成長(zhǎng)的良好訓(xùn)練環(huán)境。

學(xué)校班主任心得體會(huì)篇12

開(kāi)頭我的確很兇，每天都不是真正的自己在面對(duì)他們，感覺(jué)很累。我性格偏溫順，心也比較軟，加上對(duì)這邊環(huán)境不是很熟識(shí)，遇到的問(wèn)題也比較多。特殊是蜘蛛網(wǎng)，由于這個(gè)我們班不知道扣了多少分，再后來(lái)干脆教室衛(wèi)生也每天扣分。其一是同學(xué)的確不仔細(xì)，其二是他們對(duì)同學(xué)會(huì)不滿吧，跟我講過(guò)兩次說(shuō)檢查衛(wèi)生的有意犯難我們班，還訓(xùn)過(guò)他們一次，因此他們可能有抵觸心情。

班上的“活躍分子”太多，還有臉皮厚的女生，因此我們班紀(jì)律很差，特殊是政治和語(yǔ)文。他們其實(shí)腦袋瓜子很敏捷，就是太懶，不情愿記東西。期中考試結(jié)果一般，但沒(méi)有特殊拔尖的好同學(xué)。許多時(shí)候?qū)λ麄兾沂怯謵?ài)又恨!其實(shí)上我的英語(yǔ)課，他們表現(xiàn)還算可以。另外，課后有什么心理話，好幾個(gè)女生都還是情愿跟我傾訴。頭疼的是那幾個(gè)不爭(zhēng)氣的男生，我甚至都實(shí)行過(guò)“微暴力”來(lái)“應(yīng)付”他們!訓(xùn)過(guò)他們一次他們又遺忘，總犯同樣的錯(cuò)誤!

相比其他三個(gè)初一的班，我的確沒(méi)他們?nèi)齻€(gè)班主任做得到位。但也還是仔細(xì)地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，我所交的材料都是真實(shí)的，班級(jí)談話感想記錄也是真實(shí)的。對(duì)于同學(xué)提的好的有用的建議我也大部分予以接受。和家長(zhǎng)的聯(lián)系不是每個(gè)都那么頻繁，但至少通過(guò)電話，，家訪等方式我會(huì)更多地了解同學(xué)的狀況。

剛工作，真的是沒(méi)有任何閱歷。唯一能做的是態(tài)度要仔細(xì)，要虛心請(qǐng)教。一期刺眼就要結(jié)束了，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位科任老師的支持和關(guān)心!

學(xué)校班主任心得體會(huì)篇13

本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有勝利的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面。

一、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)頭就改選了班干部，樹(shù)立班干部的威信。并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作?？墒?，還沒(méi)落到實(shí)處，在教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy方面，我認(rèn)為還是做得不夠好。班干部在管理方面還是欠缺方法。我常常訓(xùn)練班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。可是某寫班干部還是沒(méi)有做到這一點(diǎn)，因此我準(zhǔn)備在下個(gè)學(xué)期在讓班干部從思想上熟悉到自己的位置，并付出自己的責(zé)任。

二、做好家訪工作。

老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有些同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵打鬧，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次訓(xùn)練，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學(xué)校的同學(xué)規(guī)范了。可是，有個(gè)別同學(xué)養(yǎng)成了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)常常不完成，跟家長(zhǎng)溝通后，家長(zhǎng)沒(méi)有做到嚴(yán)格的督促工作，這方面的工作，我覺(jué)得還是存在著困難。因此，在下學(xué)期，我要再接再厲，跟家長(zhǎng)再做溝通。

三、樂(lè)觀參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)著同學(xué)參加了我校第五屆綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，經(jīng)過(guò)同學(xué)的努力，讓我班取得了團(tuán)體總分第一名的好成果。我班的梁凌濤參與了鳳崗鎮(zhèn)象棋競(jìng)賽取得了第六名。我班的陳依彤、周嘉明、鄭曉群參與鳳崗鎮(zhèn)乒乓球競(jìng)賽獲得了鎮(zhèn)田學(xué)校中班級(jí)組其次名。學(xué)校進(jìn)行的其他各種活動(dòng)，我班的同學(xué)都能仔細(xì)參與，將三一班樂(lè)觀向上的精神面貌表現(xiàn)出來(lái)。

學(xué)校班主任心得體會(huì)篇14

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家晚上好!

5月11日學(xué)校支配我們?nèi)堪嘀魅螀⑴c了《略陽(yáng)縣班主任培訓(xùn)》，本次培訓(xùn)活悅耳取了全國(guó)優(yōu)秀班主任梅洪建老師所做的報(bào)告《做一個(gè)不瞎忙的班主任》和“全國(guó)首屆優(yōu)秀青年班主任”楊兵老師所做的報(bào)告《四項(xiàng)修煉提升班會(huì)魅力》。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深深地感到班主任工作任重而道遠(yuǎn),更懂得了如何去做一名合格的班主任，以及今后我在班主任這個(gè)工作崗位上的努力方向?，F(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：梅洪建老師給我的第一印象是長(zhǎng)相一般、一臉?biāo)刮?，但是其思維卻布滿著張力，通過(guò)他的敘述,使我熟悉到作為一位合格的班主任要敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐，并且擅長(zhǎng)從實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷完善班級(jí)管理體系,才能在工作中有所建樹(shù)。

梅老師首先從班主任工作的本位入手，指出班主任“該”做的事，供應(yīng)給班主任一條簡(jiǎn)潔而“輕松”的帶班之路?，F(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯克說(shuō)：比起正確地做事，做正確的事更重要。在訓(xùn)練中，我該做什么，比我能做什么重要得多，找到我該做的事，是避開(kāi)瞎忙的關(guān)鍵。那么哪些是班主任該做的,梅老師告知我們應(yīng)當(dāng)從下面幾點(diǎn)做起:

第一，為同學(xué)搭建動(dòng)起來(lái)的平臺(tái)，讓“動(dòng)起來(lái)”消退班

級(jí)事故、進(jìn)展同學(xué)力量,他說(shuō)”無(wú)事生非,有事不生非”。給同學(xué)找事做,讓同學(xué)有事做。我對(duì)這一點(diǎn)的理解就是要求班主任為同學(xué)設(shè)計(jì)各種有意義的活動(dòng),通過(guò)參與活動(dòng),讓同學(xué)有事可做,比如同學(xué)自帶跳繩，皮筋，乒乓拍，也可鼓舞同學(xué)下課多看書(shū)，多閱讀，即熬煉他們的各項(xiàng)力量和素養(yǎng),又避開(kāi)梅老師說(shuō)的無(wú)事生非。把同學(xué)的留意力和愛(ài)好調(diào)動(dòng)到有益于成長(zhǎng)的地方,否則我們不“找事”,同學(xué)就會(huì)轉(zhuǎn)移視線關(guān)注一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的甚至有害的信息,從而影響他們的成長(zhǎng)。

其次，學(xué)會(huì)借力，讓家長(zhǎng)、任課老師成為“鐵哥們兒”，讓其他.資源為孩子的進(jìn)展服務(wù)。

這一點(diǎn),我覺(jué)得就是我們常說(shuō)的訓(xùn)練不僅僅是學(xué)校的事,更是全.的事,我們對(duì)訓(xùn)練的理解不能局限于學(xué)校,要放眼于全.,學(xué)校訓(xùn)練要和家庭、.親密聯(lián)系,家長(zhǎng)和其他與同學(xué)成長(zhǎng)有關(guān)的人都要參加進(jìn)來(lái),班主任在這里扮演的是一個(gè)協(xié)調(diào)者的角色,各方面的訓(xùn)練資源和訓(xùn)練力氣都通過(guò)他來(lái)融合,使資源配置最優(yōu)化!最高效,盡最大力氣讓同學(xué)受益。

第三,鼓舞同學(xué)參加班級(jí)管理。

梅老師的班級(jí)中沒(méi)有班干部,而是建立了班級(jí)委員會(huì),成員都特別團(tuán)結(jié),擁有集體榮譽(yù)感,但在處理班務(wù)工作中委員會(huì)之間可以有良性競(jìng)爭(zhēng),同學(xué)在完成老師交代的任務(wù)時(shí)都比較樂(lè)觀,再加上同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。所以每一個(gè)班級(jí)委員會(huì)的成員都比較有責(zé)任心。

回望自己以往的班主任工作，面對(duì)班級(jí)中的突發(fā)大事、問(wèn)題同學(xué)的訓(xùn)練方式南轅北轍、甚至是背道而馳，使我感到一度迷茫：作為年輕班主任的我，我畢竟該怎樣做才能實(shí)現(xiàn)真正的走進(jìn)?為什么覺(jué)得有時(shí)也放低己，仔細(xì)傾聽(tīng)了同學(xué)生命成長(zhǎng)的訴求，可似乎并不能真正的走進(jìn)同學(xué)，聽(tīng)了梅老師的講座我慢慢悟出：作為班主任，我們只有順應(yīng)同學(xué)成長(zhǎng)的價(jià)值取向，去有效地激發(fā)同學(xué)成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，雖然這樣有時(shí)會(huì)沖擊我們班主任自己內(nèi)在的價(jià)值取向，但假如我們牽著孩子們走，無(wú)疑會(huì)置同學(xué)的成長(zhǎng)于不顧，扼殺他們制造的樂(lè)觀性。讓我明白，班主任只有“放低自己，順應(yīng)同學(xué)成長(zhǎng)的需要，給同學(xué)搭建動(dòng)起來(lái)的平臺(tái)”，才能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的潛能，喚起孩子們的生命的動(dòng)力，使班級(jí)進(jìn)入良性運(yùn)作，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)進(jìn)展的美妙愿景。明白了班主任該做的事情，就會(huì)使自己從勞碌的狀態(tài)中回歸自我。

我想，今后的班級(jí)管理中，我會(huì)放低自我，高位思索，聽(tīng)從同學(xué)成長(zhǎng)的需要，和同學(xué)一同感受生命成長(zhǎng)的涌動(dòng);首先要走進(jìn)孩子的心，要成為孩子們的良師益友，在課堂上和孩子們共同學(xué)習(xí)，在課間成為孩子們伴侶，和他們同作嬉戲。也信任有了梅老師訓(xùn)練理念的引領(lǐng)，班級(jí)的進(jìn)展，會(huì)別有洞天!“聰慧人會(huì)把彎路走直，由于他總在努力查找捷徑;勝利者會(huì)把窄路走寬，由于他心中裝著遠(yuǎn)大的抱負(fù)”。梅老師是聰慧的班主任，睿智的勝利者!他的聰慧在于他把班級(jí)還給了同學(xué)，讓全部的同學(xué)動(dòng)起來(lái)，激發(fā)了同學(xué)成長(zhǎng)的渴望!我想，班級(jí)管理若有“法寶”這樣的東西，那必定是班級(jí)文化血液中流淌的類似于“給同學(xué)搭建一個(gè)平臺(tái)，讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)”這樣的訓(xùn)練價(jià)值取向。許多時(shí)候的訓(xùn)練成果其實(shí)只是瞬間的觸動(dòng)，時(shí)間會(huì)消解這種訓(xùn)練成果。所以說(shuō)一次訓(xùn)練的效果，哪怕孩子當(dāng)時(shí)痛哭流涕，那也很可能只是一次表層的調(diào)整而已。正如我們拉橡皮筋，它有彈性度，每一次拉它都是一次表層的轉(zhuǎn)變，一旦松手，又會(huì)回歸到它原始的狀況。孩子的這個(gè)心理事實(shí)就打算了要轉(zhuǎn)變一個(gè)人是很難的。所以，我們不能夸大老師的訓(xùn)練力量，尤其是不能夸大一次訓(xùn)練的效果。下午，“全國(guó)首屆優(yōu)秀青年班主任”楊兵老師給我們做了一場(chǎng)《四項(xiàng)修煉提升班會(huì)魅力》的專題報(bào)告會(huì)。楊兵老師提出了提升班會(huì)魅力的四項(xiàng)修煉：根植于素材積累;靈動(dòng)于形式創(chuàng)新;激發(fā)于深化溝通;執(zhí)著于精神關(guān)懷。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)詳細(xì)細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作，我會(huì)用自己樂(lè)觀仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做為一名年輕的班主任，在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名合格的班主任。

學(xué)校班主任心得體會(huì)篇15

這學(xué)期，本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)五(3)班的班主任。經(jīng)過(guò)上幾個(gè)學(xué)期的努力，總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展的都還算順當(dāng)，我也在原有的基礎(chǔ)上連續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：

一、連續(xù)加強(qiáng)了解和討論每一個(gè)同學(xué)

了解同學(xué)包括了解同學(xué)的思想品德?tīng)顩r，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、敬重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等狀況;同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法等;同學(xué)的個(gè)人愛(ài)好、愛(ài)好和特長(zhǎng)狀況。由于只有了解和討論每一個(gè)新生，才能更好的管理他們，訓(xùn)練他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。同學(xué)在長(zhǎng)大，因此也在變化，只有隨時(shí)把握同學(xué)的思想變化，才能針對(duì)他進(jìn)行有效的訓(xùn)練。這學(xué)期，我還是通過(guò)家訪，電訪等形式了解所需的資料。

二、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的德育訓(xùn)練

第