2023年六年級語文下冊教案《花潮》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
2023年六年級語文下冊教案《花潮》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
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PAGEPAGE6六年級語文下冊教案——?花潮?教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)目標(biāo):學(xué)習(xí)理解炫耀、鼎盛兩詞,并讀通課文。在自主研讀、自讀自悟、誦讀表達(dá)中領(lǐng)略海棠美麗與生機(jī),提高學(xué)生朗讀水平及語感能力。設(shè)計(jì)重點(diǎn):通過朗讀感受花潮的美和無限的生命力。估計(jì)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的想象力,感受海棠花如潮的氣勢。第一板塊:圖文結(jié)合,引領(lǐng)積累,并扣題質(zhì)疑。1、同學(xué)們坐得很好,以最飽滿的精神迎接我,我很快樂。你打算這堂課送份什么禮物給老師呢〔一個笑容、認(rèn)真聽好這堂課、好好發(fā)揮自己長處〕2、老師也送給同學(xué)們一份禮物:展示花潮圖片,學(xué)生欣賞看了這么美的花,你能不能用四個字的詞給她取個名嗎〔繁花似錦、錦繡連天、花枝招展、婀娜多姿、千姿百態(tài)、競相開放、各式各樣〕多美的名字?。∮羞@么一位作家,叫李廣田,就以花潮為題寫過這樣的文章。3、齊讀課題:讀了這課題,你有什么問題要問的〔這是哪里的花這是什么時候開的花為什么花如潮這花是怎樣的美麗〕會提問,就是會學(xué)習(xí)呀!4、想不想解決這些問題請同學(xué)們翻開課文73頁,〔一〕、自由讀課文,把課文讀通、讀順,難讀的地方反復(fù)讀;〔二〕、注意剛剛我們一起提出的問題,看看哪些問題我們可以讀懂,哪些問題沒有讀懂。好,我們開始讀書吧!第二板塊:對話文本,梳理問題,初步感受文章的花潮美1、課文讀完了,你欣賞到了什么2、你又讀懂了那些問題〔對于提些是不是,對不對,一目就了然,一讀就清楚的問題,相對來說是價(jià)值不高;提呢應(yīng)該提些為什么、怎么樣涉及面廣一點(diǎn)的問題,就顯得有價(jià)值一些的?!衬膫€問題最值得研究板書:〔為什么花如潮〕。哪個自然段直接寫到海棠花請同學(xué)門默讀課文第四自然段,哪些句子能說明花如潮的找到后認(rèn)認(rèn)真真讀好它,并同桌相互討論為什么花如潮第三板塊:沉入文本,品析語言美感悟花潮美1、交流研讀句子:向高處看去,隔著密密層層的綠蔭,只見一片紅云望不到邊際。1〕、這句話能表達(dá)花如潮嗎你們能不能一讀就告訴我這花如潮的?!材愀杏X我聽出來了嗎我怎么聽不出那是一片紅云,倒像個姑娘拿著紅絲巾在頭上恍來恍去的!〕2〕、再讀。有點(diǎn)味道了,除一片與望不到,密密層層也應(yīng)該是重點(diǎn)詞。3〕、啊~一片紅云是怎樣的一番景象〔板書:一片紅云不著邊?!吵尸F(xiàn)紅云般的花圖片。5〕、讓我們再次陶醉于這一片美麗、神奇的紅云當(dāng)中吧,齊讀!有風(fēng),花在動;無風(fēng),花也潮水一般地動。1〕、這句話你理解嗎說說你的理解2〕、有風(fēng)花在動,可偏偏這個時候那風(fēng)卻停了,花又為何而動呢3〕、聯(lián)系生活:〔花香觸動了繁花?!郴ㄏ阕杂械w來〔花美因來游人,觸動了花枝。〕〔花美,陶醉了看花的人,看花了眼?!撤被ㄋ棋\、漫天錦繡醉人心??!〔花生命力,向外生長〕、你的想法很膽大,也很合理!4〕、聯(lián)系上文:你很會學(xué)習(xí),能夠聯(lián)系你的生活去學(xué)習(xí),如果你能聯(lián)系上下文去理解句子,那樣你的理解會更深,更透!你們覺得哪個句子也可以說明無風(fēng)花也在動呢在陽光照射下,每一朵花瓣都有它自己的陰影,就仿佛多少波浪在大海上翻騰。1〕、說體會2〕、你們也是體會這句話嗎既然一樣我們就不再體會了。把它讀好來,好嗎3〕、談?wù)剳?yīng)該怎么讀〔句子語調(diào)應(yīng)該越讀越高,特別是多少與翻騰這兩個詞要強(qiáng)調(diào)出來,還應(yīng)該要讀出句子的氣勢來?!? 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級語文下冊教案——?花潮?教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)目標(biāo):

學(xué)習(xí)理解炫耀、鼎盛兩詞,并讀通課文

〔2〕六年級語文下冊教案——?花潮?教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)目標(biāo):

學(xué)習(xí)理解炫耀、鼎盛兩詞,并讀通課文

〔3〕〕哪個問題最值得研究

板書:〔為什么花如潮〕

〔4〕〕

2〕、再讀

〔5〕〕花香自有蝶飛來

〔花美因來游人,觸動了花枝

內(nèi)容總結(jié)

(1)六年級語文下冊教案——

(2)第一板塊:圖文結(jié)合,引領(lǐng)積累,并扣題質(zhì)疑

(3)有這么一位作家,叫李廣田,就以花潮為題寫過這樣的文章

(4)4、想不想解決這些問題請同學(xué)們翻開課文73

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