不同身份不同責任課件

天津五大道天津五大道不同身份不同責任課件天津五大道簡介享譽全國的旅游街道，在天津中心市區(qū)的南部，東、西向并列著以中國西南名城成都道、重慶道、常德道、大理道、睦南道及馬場道為名的六條街道。天津人把它稱作“五大道”，又被稱為五大道地區(qū)。天津五大道簡介享譽全國的旅游街道，在天津中不同身份不同責任課件狗不理包子狗不理包子引以為戒據(jù)了解，事情起因是一名中國女乘客嫌泰國空姐送水慢耽誤泡面，從而引發(fā)沖突。網(wǎng)友稱當時有兩名20多歲的中國乘客，由于座位調(diào)換和飛機餐的供應問題和空乘人員發(fā)生爭執(zhí)。“女乘客將泡好的方便面直接潑向空姐”。男乘客還揚言炸飛機。泡面灑一地空姐安撫乘客引以為戒據(jù)了解，事情起因是一名中國女事件處理據(jù)新華社電針對我國游客大鬧亞洲航空曼谷-南京航班的嚴重不文明行為，國家旅游局13日著手調(diào)查核實工作，表示將依法懲處不文明行為，把相關游客行為納入個人信用不良記錄。國家旅游局13日晚間發(fā)出通知說，近日，4名中國游客在亞洲航空曼谷飛往南京的航班上出現(xiàn)的不文明行為，嚴重擾亂了航班正常秩序，致使航班返航，影響了其他乘客的行程，涉事游客已受到罰款及支付賠償?shù)奶幜P。此事件系極個別游客所為，但已嚴重損害了國人整體形象。事件處理據(jù)新華社電針對我國游客大鬧亞洲航空曼谷-南京航班的嚴不同身份不同責任課件父母養(yǎng)育子女清潔工人干凈整潔的環(huán)境醫(yī)生醫(yī)療服務農(nóng)民提供衣食警察維護社會治安交警良好的交通秩序老師教書育人建筑工人建設高樓大廈父母清潔工人醫(yī)生農(nóng)民警察交警老師建筑工人Descriptionofthecontents

Titleinhere

Titleinhere丈夫游客父親民警乘客兒子公民消費者……DescriptionofthecontentsTi責任的來源道德原則對他人的承諾法律規(guī)定上級的任命傳統(tǒng)習俗分配的任務公民身份職業(yè)的要求責任的道德對他人法律上級的傳統(tǒng)分配的公民職業(yè)的責任探源社會身份：母親責任：撫養(yǎng)教育子女責任的來源（承擔責任的依據(jù)）：（1）法律的規(guī)定：《婚姻法》（2）道德的要求：關愛子女（3）社會習俗的要求責任探源社會身份：母親分析教師的責任社會身份：責任：責任的來源：教師教書育人（1）法律的規(guī)定：《教育法》……（2）道德的要求：愛崗敬業(yè)、尊重愛護學生……（3）習俗的要求；分析教師的責任社會身份：教師教書育人（1）法律的規(guī)定：“在我們這個崗位上，做好防治疾病的工作是最基本也是最大的任務。”

——鐘南山“如果我媽恢復得比較正常，排斥比較小，我想永遠是個秘密吧，我不想她心疼。”

——田世國（割腎救母）在臺風到達島城的當天，魏青剛3次跳入海中救下一名女青年。救完人后，他只是給當?shù)嘏沙鏊粝铝恕拔沂呛幽洗蚬さ模形呵鄤偂边@么一句話，就走了。他們的話責任來自于職業(yè)操守養(yǎng)育關系法律要求道德準則責任的來源“在我們這個崗位上，做好防治疾病的工作是最基本也是最大的任務不同身份不同責任課件話題：怎樣做一個負責任的中學生？對自己負責對家庭負責對社會負責。。。。。。我的社會身份我的責任對班集體負責對學校負責話題：怎樣做一個負責任的中學生？對自己負責對家庭負責對社會負

思考：（1）說出自己現(xiàn)在扮演的五個角色（2）分組討論這些角色應承擔的相應的責任思考：身份責任學生子女同學朋友社會成員國家公民乘客游客遵守學校紀律、完成學習任務體貼、孝敬父母，承擔一定的家務互相幫助，共建良好班集體互助、互諒、為朋友分憂解愁遵守法規(guī)、維護正義、保護環(huán)境維護國家安全、榮譽和利益文明乘車、愛護車內(nèi)設施、主動讓座文明游覽、遵守秩序、保護環(huán)境、愛護文物、謙讓有理身份責任學生子女同學朋友社會成員國家公民乘客游客遵守我將來的角色與責任爸爸或媽媽教師警察醫(yī)生記者工人………將來的角色責任撫養(yǎng)教育子女教書育人依法執(zhí)行公務治病救任人采寫報道認真完成任務……隨著時間,所處環(huán)境和場所的變化,我們會不斷地變換自己的角色,調(diào)節(jié)角色行為,承擔不同的責任．我將來的角色與責任爸爸或媽媽將來的角色責任撫養(yǎng)教育子女隨履行責任的意義個人：我們作為一個人的完整性得到了充分體現(xiàn)，同時責任意識也得到了加強；社會：有利于社會的文明和諧穩(wěn)定與進步履行責任的意義個人：我們作為一個人的完整性得到了充分體現(xiàn)，同拓展延伸

小含忘了把作業(yè)本帶到學校，組長答應幫忙打個“掩護”，卻沒有履行自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到自己的作業(yè)本才相信。于是，小含……拓展延伸小含忘了把作業(yè)本帶到學校，組長答應幫誰負有責任責任是什么身份是什么責任來源是什么如果你是組長會怎么做？為什么？小含組長老師

小含父母

按時完成并及時交作業(yè)學生法律，承諾，任務按時完成作業(yè)，及時收齊作業(yè)并送到辦公室學生,組長承諾、任務教書育人、關心學生的成長教師

法律、道德原則、分配任務撫養(yǎng)教育子女

父母法律、道德、習俗如實向老師報告。因為：這是負責的表現(xiàn)；每個人都應對自己負責；如果對自己不負責就應承擔相應的后果；我們應該及時糾正自己的過失，不要將責任推給他人，否則可能會付出更大的代價。

誰負有責任責任是什么身份是什么責任來源是什么如果你是組長會怎對于小含的困惑，你能做出什么解釋？這一事件的根源在于小含自己忘記了帶作業(yè)本。人需要對自己的行為負責，為自己的行為承擔責任。如果已經(jīng)出現(xiàn)了不負責任的行為，就應該勇于承擔該行為的后果，而非推卸、逃避責任。糾正過失，也是一種負責任的表現(xiàn)。對于小含的困惑，你能做出什么解釋？這一事件的根源在于小含自己每個人應該對自己負責。如果對自己不負責任，就應承擔相應的后果。所以，我們應及時糾正自己的過失，不要將責任推給他人，否則可能會付出更大的代價。如果你是小含，你會怎么做？為什么？每個人應該對自己負責。如果對自己不負責任，就應承擔相應的后果試著小結(jié)1.為什么不同的人有不同的社會責任？3.為什么一個人需要同時承擔多種責任？4.責任的來源有哪些？5.履行責任的意義是什么？2.在這個世界上，每個人都不是孤立的，都必定處在某一

、某一

的人，都是一個

。試著小結(jié)1.為什么不同的人有不同的社會責任？3.為什么一個人課堂反饋課堂反饋1、關于責任的來源，下列說法錯誤是（）A．責任來自社會道德、習俗、法律等方面的要求B．責任的來源是單一的C．來自養(yǎng)育的責任既是法律的要求，也是道德的要求D．責任的來源不同導致責任的復雜性與多樣性B1、關于責任的來源，下列說法錯誤是（）B2、王某作為父母的子女，他要贍養(yǎng)老人；作為孩子的父親，他要撫養(yǎng)后代；作為妻子的丈夫，他要關心妻子；作為學校的老師，他要關心學生的健康成長；作為社會的一員，他要盡到公民的責任。這說明了（

）A、一個人在社會生活中可以同時扮演各種角色B、不同的身份有有不同的責任C、每個人都生活在一定的環(huán)境之中，不可能孤立存在D、生活中的人與人之間應互相關心、互相幫助A2、王某作為父母的子女，他要贍養(yǎng)老人；作為孩子的父親，他要撫3、生活中，每個人的社會責任不盡相同。原因是（）①社會角色的不同②職業(yè)選擇不同③每個人的目標和追求不同④不同的人有不同的性格A①②③B②③④C①③④D①②④A3、生活中，每個人的社會責任不盡相同。原因是4、下面對負責任的理解你認為正確的是()A．“負責”只是對成人的道德要求B．我們現(xiàn)在還是孩子，不用承擔責任C．負責是對每個人在人生各階段承擔的多重角色的共同的道德要求，貫穿于一生D．責任感和負責態(tài)度是對職業(yè)人員的要求C4、下面對負責任的理解你認為正確的是()C5、當我們因意外而無法履行對他人的承諾時，正確的做法是A．只要意外事實存在，作不作解釋無關緊要B．事后主動解釋原因，以期得到對方的諒解C．為使自己不陷于失信，許諾時應慎重D．只有當對方問起原委時，才有必要說明B5、當我們因意外而無法履行對他人的承諾時，正確的做法是B6、閱讀下圖，想一想：⑴請你在圖中任意挑選一個人物說明其扮演的不同角色和所承擔的責任。⑵你從中得出了什么結(jié)論？6、閱讀下圖，想一想：天津五大道天津五大道不同身份不同責任課件天津五大道簡介享譽全國的旅游街道，在天津中心市區(qū)的南部，東、西向并列著以中國西南名城成都道、重慶道、常德道、大理道、睦南道及馬場道為名的六條街道。天津人把它稱作“五大道”，又被稱為五大道地區(qū)。天津五大道簡介享譽全國的旅游街道，在天津中不同身份不同責任課件狗不理包子狗不理包子引以為戒據(jù)了解，事情起因是一名中國女乘客嫌泰國空姐送水慢耽誤泡面，從而引發(fā)沖突。網(wǎng)友稱當時有兩名20多歲的中國乘客，由于座位調(diào)換和飛機餐的供應問題和空乘人員發(fā)生爭執(zhí)。“女乘客將泡好的方便面直接潑向空姐”。男乘客還揚言炸飛機。泡面灑一地空姐安撫乘客引以為戒據(jù)了解，事情起因是一名中國女事件處理據(jù)新華社電針對我國游客大鬧亞洲航空曼谷-南京航班的嚴重不文明行為，國家旅游局13日著手調(diào)查核實工作，表示將依法懲處不文明行為，把相關游客行為納入個人信用不良記錄。國家旅游局13日晚間發(fā)出通知說，近日，4名中國游客在亞洲航空曼谷飛往南京的航班上出現(xiàn)的不文明行為，嚴重擾亂了航班正常秩序，致使航班返航，影響了其他乘客的行程，涉事游客已受到罰款及支付賠償?shù)奶幜P。此事件系極個別游客所為，但已嚴重損害了國人整體形象。事件處理據(jù)新華社電針對我國游客大鬧亞洲航空曼谷-南京航班的嚴不同身份不同責任課件父母養(yǎng)育子女清潔工人干凈整潔的環(huán)境醫(yī)生醫(yī)療服務農(nóng)民提供衣食警察維護社會治安交警良好的交通秩序老師教書育人建筑工人建設高樓大廈父母清潔工人醫(yī)生農(nóng)民警察交警老師建筑工人Descriptionofthecontents

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Titleinhere丈夫游客父親民警乘客兒子公民消費者……DescriptionofthecontentsTi責任的來源道德原則對他人的承諾法律規(guī)定上級的任命傳統(tǒng)習俗分配的任務公民身份職業(yè)的要求責任的道德對他人法律上級的傳統(tǒng)分配的公民職業(yè)的責任探源社會身份：母親責任：撫養(yǎng)教育子女責任的來源（承擔責任的依據(jù)）：（1）法律的規(guī)定：《婚姻法》（2）道德的要求：關愛子女（3）社會習俗的要求責任探源社會身份：母親分析教師的責任社會身份：責任：責任的來源：教師教書育人（1）法律的規(guī)定：《教育法》……（2）道德的要求：愛崗敬業(yè)、尊重愛護學生……（3）習俗的要求；分析教師的責任社會身份：教師教書育人（1）法律的規(guī)定：“在我們這個崗位上，做好防治疾病的工作是最基本也是最大的任務?！?/p>

——鐘南山“如果我媽恢復得比較正常，排斥比較小，我想永遠是個秘密吧，我不想她心疼。”

——田世國（割腎救母）在臺風到達島城的當天，魏青剛3次跳入海中救下一名女青年。救完人后，他只是給當?shù)嘏沙鏊粝铝恕拔沂呛幽洗蚬さ?，名叫魏青剛”這么一句話，就走了。他們的話責任來自于職業(yè)操守養(yǎng)育關系法律要求道德準則責任的來源“在我們這個崗位上，做好防治疾病的工作是最基本也是最大的任務不同身份不同責任課件話題：怎樣做一個負責任的中學生？對自己負責對家庭負責對社會負責。。。。。。我的社會身份我的責任對班集體負責對學校負責話題：怎樣做一個負責任的中學生？對自己負責對家庭負責對社會負

思考：（1）說出自己現(xiàn)在扮演的五個角色（2）分組討論這些角色應承擔的相應的責任思考：身份責任學生子女同學朋友社會成員國家公民乘客游客遵守學校紀律、完成學習任務體貼、孝敬父母，承擔一定的家務互相幫助，共建良好班集體互助、互諒、為朋友分憂解愁遵守法規(guī)、維護正義、保護環(huán)境維護國家安全、榮譽和利益文明乘車、愛護車內(nèi)設施、主動讓座文明游覽、遵守秩序、保護環(huán)境、愛護文物、謙讓有理身份責任學生子女同學朋友社會成員國家公民乘客游客遵守我將來的角色與責任爸爸或媽媽教師警察醫(yī)生記者工人………將來的角色責任撫養(yǎng)教育子女教書育人依法執(zhí)行公務治病救任人采寫報道認真完成任務……隨著時間,所處環(huán)境和場所的變化,我們會不斷地變換自己的角色,調(diào)節(jié)角色行為,承擔不同的責任．我將來的角色與責任爸爸或媽媽將來的角色責任撫養(yǎng)教育子女隨履行責任的意義個人：我們作為一個人的完整性得到了充分體現(xiàn)，同時責任意識也得到了加強；社會：有利于社會的文明和諧穩(wěn)定與進步履行責任的意義個人：我們作為一個人的完整性得到了充分體現(xiàn)，同拓展延伸

小含忘了把作業(yè)本帶到學校，組長答應幫忙打個“掩護”，卻沒有履行自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到自己的作業(yè)本才相信。于是，小含……拓展延伸小含忘了把作業(yè)本帶到學校，組長答應幫誰負有責任責任是什么身份是什么責任來源是什么如果你是組長會怎么做？為什么？小含組長老師

小含父母

按時完成并及時交作業(yè)學生法律，承諾，任務按時完成作業(yè)，及時收齊作業(yè)并送到辦公室學生,組長承諾、任務教書育人、關心學生的成長教師

法律、道德原則、分配任務撫養(yǎng)教育子女

父母法律、道德、習俗如實向老師報告。因為：這是負責的表現(xiàn)；每個人都應對自己負責；如果對自己不負責就應承擔相應的后果；我們應該及時糾正自己的過失，不要將責任推給他人，否則可能會付出更大的代價。

誰負有責任責任是什么身份是什么責任來源是什么如果你是組長會怎對于小含的困惑，你能做出什么解釋？這一事件的根源在于小含自己忘記了帶作業(yè)本。人需要對自己的行為負責，為自己的行為承擔責任。如果已經(jīng)出現(xiàn)了不負責任的行為，就應該勇于承擔該行為的后果，而非推卸、逃避責任。糾正過失，也是一種負責任的表現(xiàn)。對于小含的困惑，你能做出什么解釋？這一事件的根源在于小含自己每個人應該對自己負責。如果對自己不負責任，就應承擔相應的后果。所以，我們應及時糾正自己的過失，不要將責任推給他人，否則可能會付出更大的代價。如果你是小含，你會怎么做？為什么？每個人應該對自己負責。如果對自己不負責任，就應承擔相應的后果試著小結(jié)1.為什么不同的人有不同的社會責任？3.為什么一個人需要同時承擔多種責任？4.責任的來源有哪些？5.履行責任的意義是什么？2.在這個世界上，每個人都不是孤立的，都必定處在某一

、某一

的人，都是一個

。試著小結(jié)1.為什么不同的人有不同的社會責任？3.為什么一個人課堂反饋課堂反饋1、關于責任的來源，下列說法錯誤是（）A．責任來自社會道德、習俗、法律等方面的要求B．責任的來源是單一的C．來自養(yǎng)育的責任既是法律的要求，也是道德的要求D．責任的來源不同導致責任的復雜性與多樣性B1、關于責任的來源，下列說法錯誤是