高中歷史課題34 歐洲的思想解放運動 課件

課題34歐洲的思想解放運動必備知識·拓展融合一、文藝復興1.性質:14世紀到17世紀初發(fā)生在歐洲的宣揚___________________。2.背景:根本原因_________________的萌芽基礎西歐文化自身的傳承與發(fā)展中堅力量意大利聚集了一批具有新思想的學者文人新思想的新文化運動資本主義生產關系3.實質:創(chuàng)立符合新興_________需要的新文化。4.精神內核:人文主義。5.發(fā)展歷程:特征時間代表人物思想特色興起14世紀_______________________(“文學三杰”)諷刺教會的封建腐朽,宣揚人性的自由發(fā)展15世紀___________________________(“美術三杰”)突破了中世紀呆板僵硬的風格,描繪現世生活,展現人物的內心世界擴展15世紀后期莎士比亞等體現了人文主義的政治理想和道德觀念資產階級但丁、彼特拉克、薄伽丘達·芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾6.影響:文藝復興在一定程度上沖擊了_________,解放了長期被宗教戒律壓抑和禁錮的人性,使人們開始更多地關注人本身與現世世界。封建秩序【關鍵詞匯】文藝復興文藝復興是14—17世紀初,發(fā)生在歐洲的宣揚新思想的新文化運動。它起源于意大利,后擴展到歐洲各國。從文學藝術領域擴展到史學、政治學、自然科學等領域?！疽族e陷阱】文藝復興不是一場古希臘羅馬文化的復興,而是借文藝復興之名,宣傳資產階級思想文化。所以說,文藝復興是一場資產階級的思想解放運動。二、宗教改革1.背景:文藝復興使天主教會的權威受到越來越多的質疑,德國資本主義的發(fā)展使人們對羅馬教廷的長期盤剝日益不滿。2.標志:1517年,馬丁·路德撰寫的《九十五條論綱》,拉開了宗教改革的序幕。3.概況:(1)德國。①馬丁·路德改革主張:人的靈魂獲救靠自己的信仰,上帝面前_________;建立獨立的民族教會和廉儉教會;力主用民族語言進行宗教活動。②形成了新教中的路德派。人人平等(2)西歐其他國家:建立了獨立于羅馬教廷的新教,其中瑞士的_________和英國的國教影響最大。4.影響:(1)宗教改革進一步解放了人們的思想,傳播和發(fā)展了人文主義。(2)有利于歐洲資本主義的成長。(3)推動了歐洲民族國家的形成和文化教育事業(yè)的發(fā)展。加爾文派【以圖解史】圖示法認識宗教改革三、近代科學的興起1.背景:隨著文藝復興和宗教改革的深入發(fā)展,人們對自然界的認識也產生了革命性變化。2.興起:16—17世紀,歐洲的自然科學研究取得重大突破,近代科學興起,被稱為“科學革命”。3.主要成就:(1)波蘭天文學家哥白尼提出“_______”,否定天主教會宣揚的“地心說”,建立起一種新的宇宙觀。(2)英國科學家牛頓發(fā)現_____________,確立了較為完整的力學體系,為近代物理學的發(fā)展奠定了基礎。(3)光學、熱學、電磁學、_______等領域取得了巨大進步。日心說萬有引力定律解剖學4.意義:(1)科學革命形成了重視經驗和事實的理性化思維方式,確立了通過觀察、_____、分析、歸納和綜合等基本途徑發(fā)現自然規(guī)律的科學方法。(2)科學革命促進了思想解放和社會進步。實驗四、啟蒙運動1.背景:隨著文藝復興、宗教改革和近代科學的發(fā)展,人們的思想得到進一步解放;新興資產階級要求擺脫專制王權和教會的思想束縛。2.發(fā)展歷程:17世紀,_____出現早期啟蒙思想;18世紀,_____成為啟蒙運動的中心;18世紀后期,啟蒙運動達到高潮,并擴展到歐洲其他國家及北美地區(qū)。3.精神內核:“理性”。英國法國4.政治主張:判斷是非的標準是人的_____;對未來社會提出了一些基本的政治思想。(1)法國:反對君主專制:伏爾泰主張建立君主立憲制;孟德斯鳩強調立法、司法、行政三權分立,相互監(jiān)督、制衡;盧梭主張主權在民和直接民主制。(2)英國:亞當·斯密認為勞動是財富的源泉和衡量價值的尺度,主張自由競爭。(3)德國:康德認為人應該獨立思考,理性判斷,主張民主、自由、平等。理性5.影響:(1)啟蒙運動進一步解放了人們的思想,為資本主義制度的建立作了理論準備和輿論宣傳。(2)直接推動了美國_________和法國大革命,有助于在這些國家建立資產階級統(tǒng)治。(3)成為殖民地半殖民地人民爭取民族獨立的精神武器。獨立戰(zhàn)爭【以圖解史】【關鍵詞匯】理性“理性”是啟蒙運動的精神內核。啟蒙思想家認為判斷是非的標準是人的理性。他們相信在科學和教育的作用下,社會將趨于完美。他們對未來社會提出了一些基本的政治思想,如天賦人權、平等、自由、法治、權力制衡等,他們都批判君主專制?！舅仞B(yǎng)點撥】1.以唯物史觀分析文藝復興、宗教改革、啟蒙運動發(fā)生的時代背景,理解思想解放與經濟發(fā)展的關系。2.以時空觀念和歷史解釋理解啟蒙運動與文藝復興、宗教改革的關系。3.從史料實證角度理解文藝復興、宗教改革、啟蒙運動與近代科學的相互促進、相互影響關系。關鍵能力·素養(yǎng)提升探究點一文藝復興和宗教改革【情境素材】

1.文藝復興史料一馬西莫·菲爾波精辟地指出:“文藝復興時期羅馬的輝煌,成為數十年間杰出的藝術家們薈萃的中心,如果沒有教會的大量訂貨和教皇與紅衣主教們用之不竭的消費,①是不可想象的,因為這些都是最重要的社會前提之一?！薄獨W金尼奧·加林《文藝復興時期的人》史料二雖然世俗題材藝術品的數量和比例都有所增加,②世俗繪畫的比例從15世紀20年代的5%上升到16世紀20年代的約20%,但宗教題材的藝術品一直占絕對優(yōu)勢。③——彼得·伯克《意大利文藝復興時期的文化與社會》【思維交互】:根據史料一、二,概括指出文藝復興時期藝術輝煌的社會前提和作品特點,并結合所學知識,指出此時“宗教題材的藝術品”在立意上有何新變化?！簟疚Ⅻc撥】核心素養(yǎng)歷史解釋、史料實證關鍵能力獲取和解讀信息、綜合分析歷史問題關鍵信息社會前提:根據史料一中①可歸納出教會的大量訂貨和神職人員的不竭消費;作品特點:根據史料二中②可歸納出世俗題材藝術品的數量和比例都有所增加;根據史料二中③可歸納出宗教題材的藝術品仍占優(yōu)勢變化:結合所學知識可知,這種變化是借助宗教題材,展現人性之美,反映人文主義思想提示:前提:教會的大量訂貨和神職人員的不竭消費。特點:世俗題材藝術品的數量和比例都有所增加,但宗教題材的藝術品仍占優(yōu)勢。變化:借助宗教題材,展現人性之美,反映人文主義思想。2.宗教改革史料上帝已經賜給我們一位品質高貴、方在青年的君主(指查理五世)作我們的領袖。①這便引起了許多人的新希望?！^教士們,無論是傳教士、神父,或是教皇和其他基督教徒并無不同之處,②并非自成團體,或是高于其他教徒之上的。……至于用來保護弱者,懲治壞人的寶劍和鞭子,那是掌握在世俗權力的手中的。③……我們應當讓世俗政權在整個的基督教世界中執(zhí)行它的職務,無論什么人,不管他是教皇、主教、傳教士,或是修士、修女,世俗權力都有權來管他。④——馬丁·路德《致德意志基督教貴族書》【思維交互】:依據史料概括馬丁·路德的主張,并結合所學知識說明其歷史意義?！簟疚Ⅻc撥】

核心素養(yǎng)史料實證、歷史解釋關鍵能力獲取和解讀信息、綜合分析說明問題關鍵信息主張:根據史料中①可歸納出世俗君主應起來領導宗教改革;根據史料中②可歸納出教徒之間的平等;根據史料中③可歸納出教皇及神職人員不應掌握世俗權力;根據史料中④可歸納出世俗權力高于羅馬教會的精神權力歷史意義:結合所學知識可知,促進了歐洲宗教改革運動的興起,解放了民眾思想,人文主義得到進一步傳播和發(fā)展提示:主張:世俗君主應起來領導宗教改革;信徒間平等;教皇及神職人員不應掌握世俗權力;世俗權力高于羅馬教會的精神權力。意義:促進了歐洲宗教改革運動的興起,解放了民眾思想,人文主義得到進一步傳播和發(fā)展?！臼氛撽U釋】一、文藝復興運動是一場資產階級的文化運動1.文藝復興運動是14-17世紀歐洲發(fā)生的一場資產階級反封建的思想文化運動,是資產階級文化的興起。2.從形式上看,文藝復興是歐洲思想文化界人士復興古希臘羅馬的古典文化,實際上它不是對古典文化的簡單模仿,而是一種創(chuàng)新,是歐洲新興資產階級在文學、藝術、哲學、自然科學以及政治學、法學、歷史學、教育學等領域內開展的一場新思想新文化的革命運動。3.文藝復興運動是以資本主義萌芽為經濟基礎,以反封建反教會為內容,并為資本主義發(fā)展開辟道路的一場資產階級的文化運動。4.文藝復興打破了歐洲思想文化界被封建文化和宗教神學籠罩的局面,摧毀了教會的精神獨裁統(tǒng)治,極大地解放了人們的思想;其人文主義思想推動歐洲文學、藝術、哲學和科學從形式到內容都發(fā)生了巨大變化。二、比較文藝復興與宗教改革1.相同點:背景都是西歐資本主義經濟的興起在意識形態(tài)上的反映;都反映了新興資產階級的利益和要求目標兩者都將矛頭指向封建教會性質兩者都是反封建的資產階級運動,都體現了濃郁的人文主義色彩結果都促進了人們的思想解放和近代文化的繁榮范圍都波及西歐的廣大地區(qū)2.不同點:文藝復興宗教改革形式借復興古典文化之名宣揚資產階級世界觀披著宗教外衣反封建范圍從意大利開始,主要在思想文化領域開展從德意志開始,是一場社會思想改革運動作用把人們從宗教束縛中解放出來,促進了近代自然科學的產生使人們進一步擺脫天主教會的思想禁錮,新教思想還為后來的資產階級革命提供了思想武器【名家評史】材料文藝復興的藝術家大大削弱了中世紀藝術創(chuàng)作對宗教世界的過度關注,轉而關注自然世界和現實經驗,促使人們對自然的興趣日益濃厚。人文主義者對自然進行細致觀察,為培養(yǎng)科學實驗者的直接觀察能力“提供了敏銳而重要的刺激”。文藝復興時期經濟和商業(yè)的發(fā)展,削弱了理論家原先對技術工藝的社會偏見,藝術家和工匠也開始積極吸收數學等理論方法來提高他們的技巧。——摘編自郝苑等《從“人的發(fā)現”到“世界的發(fā)現”——論文藝復興對科學復興的深刻影響》等解讀:上述材料分析和概括了文藝復興運動對近代科學發(fā)展的影響,它激發(fā)探索自然的新風氣,有助于培養(yǎng)科學實驗者的觀察能力,減少社會對技術工藝的偏見;推動科學理論多領域滲透。探究點二近代科學的興起和啟蒙運動【情境素材】1.近代科學的興起史料牛頓的理性精神深刻撼動了法國文學者的心靈,在牛頓時代并非只有文學這一門藝術受當時占有絕對統(tǒng)治地位的數學精神的沖擊。……人們通過研究自然或運動理性的方法,將藝術簡化為一個規(guī)則系統(tǒng),把美學變成一系列公式。①牛頓的理性精神推動了人們對世界進行廣泛的理性探索,這一探索包括人文、社會、人類、習俗、生活方式等諸方面,②它激發(fā)人們把思想建立在理性思維的基礎之上。③——楊慶余《法國相遇牛頓——牛頓引力理論給法國帶來的沖擊》【思維交互】:據史料并結合所學知識,概述“牛頓理性精神”的影響?！簟疚Ⅻc撥】提示:概述:影響了文學藝術領域的表達方式;推動了人們對世界的理性探索;促進了人們的思想解放;為啟蒙運動奠定了基礎。核心素養(yǎng)史料實證、歷史解釋關鍵能力獲取和解讀信息關鍵信息概述:根據史料畫線信息①可知,牛頓的理性精神影響了文學藝術領域的表達方式;根據史料信息②可知,推動了人們對世界的理性探索;根據史料信息③可知,促進了人們的思想解放;根據所學知識可知,牛頓的理性精神為啟蒙運動奠定了基礎。2.啟蒙運動史料一文藝復興好像是一個酣睡的人在慢慢蘇醒;宗教改革進一步表現在“上帝”問題的一種突破;在經歷了笛卡爾以來整個世紀的沉思后,西歐進入到了自覺運用理智的階段。①所以啟蒙運動是文藝復興以來思想運動不斷深化、不斷讓理性脫離羈絆的漸進、積累的必然結果?！悩访竦取稓W洲文明的進程》史料二啟蒙思想家宣揚自由、平等的同時,也撰寫了關于人民主權的文章。啟蒙思想對長久以來存在的社會、政治秩序觀念構成了一系列挑戰(zhàn)。歐洲和美洲的革命領導者都毫不遲疑地接受了啟蒙思想,并將其作為自己理論依據和推翻舊的政治及社會結構的思想武器。②——[美]杰里·本特利等《新全球史》【思維交互】:根據史料一并結合所學知識,概括指出啟蒙運動興起的背景。根據史料二并結合所學知識,簡要概括啟蒙運動對世界歷史發(fā)展進程的影響?！簟疚Ⅻc撥】

核心素養(yǎng)時空觀念、歷史解釋關鍵能力獲取和解讀信息、運用知識解決問題關鍵信息背景:根據史料一中①得出:隨著文藝復興、宗教改革和近代科學的發(fā)展,人們的思想得到進一步解放;結合所學知識從資本主義的發(fā)展、新興資產階級的要求等角度補充影響:根據史料二中②并結合所學知識從為資本主義制度的建立作了理論準備和輿論宣傳,直接推動了歐美資產階級革命;為殖民地半殖民地人民的民族獨立提供了精神武器等角度分析提示:背景:隨著文藝復興、宗教改革和近代科學的發(fā)展,人們的思想得到進一步解放;隨著資本主義的發(fā)展,新興資產階級要求擺脫專制王權和教會的思想束縛。作用:為資本主義制度的建立作了理論準備和輿論宣傳,直接推動了歐美資產階級革命;為殖民地半殖民地人民的民族獨立提供了精神武器?！臼氛撽U釋】一、歐洲思想解放運動對人文精神的詮釋事件對人文精神的詮釋文藝復興強調人的尊嚴和人的價值;肯定人的現世生活,要求個人自由和個性解放,是一種全新的個人主義倫理觀;對教會與貴族的虛偽和腐敗進行猛烈批判,從側面揭露了禁欲主義對人性的扭曲宗教改革主張信仰得救,實際上否定了教皇的權威,使人們獲得了精神上的自由和靈魂得救的自主權,具有鮮明的人文主義色彩啟蒙運動由思想領域深入到政治領域,要求從根本上變革國家體制,實行法治和一整套民主政治制度;倡導經濟自由、人身自由、政治平等、議會制民主、三權分立等二、近代思想解放與近代自然科學產生和發(fā)展的關系1.近代思想解放促進了近代科學技術的產生和發(fā)展:(1)意大利的文藝復興運動從思想上解放了人和人性,把人從宗教神學的束縛中解放出來,激發(fā)了人對宇宙、自然和人自身的探究熱情。文藝復興運動直接為打破“地心說”提供了思想動力和精神基礎。(2)宗教改革、啟蒙運動對人們思想的解放為近代科學技術的發(fā)展提供了思想條件。2.近代科學技術的發(fā)展促進了新的思想解放:(1)近代天文學革命打破了中世紀神學世界觀的支柱之一——“地心說”,給神學以極大沖擊。(2)牛頓用數學的研究方法描述宇宙運行的自然法則,為啟蒙思想提供了科學理論依據。(3)促進了哲學的變革與發(fā)展,如馬克思主義哲學的產生。(4)近代科學技術的發(fā)展對資本主義社會觀念產生巨大的影響,從此人類的思維更加科學化,文明發(fā)展呈現加速化。(5)印刷術等科技進步與傳播為文藝復興和宗教改革的出現準備了條件?！久以u史】材料中世紀時期,早期基督教神學堅決拒絕科學,在此期間,一些東方民族扛起了被大多數西歐人遺棄了的科學大旗。最初的貢獻是波斯人,他們的文化中心榮迪沙帕爾在5—7世紀負有盛名:人們在這里翻譯了許多希臘書籍,使得希臘哲學和印度、敘利亞、波斯的哲學得到初步融合。及至阿拉伯人征服中東和大片地中海地區(qū)、建立龐大的阿拉伯帝國,保存和傳遞薪火的工作則主要由他們承擔起來。近代科學的出現,既有對希臘理性科學的繼承,也產生出全新的東西。有兩個人物作出了重大貢獻:一個是培根,一個是笛卡爾。培根的名言“知識就是力量”,強調近代科學必須用來增進人類的物質財富。笛卡爾的名言叫“我思故我在”,指出了現代人類精神的基本訴求。——摘編自高毅《科學革命與科學思維傳統(tǒng)的確立》等解讀:材料反映了近代西方科學思維形成的原因:古希臘重視理論思辨影響;波斯人和阿拉伯人的貢獻;資本主義興起,市場的推動;笛卡爾和培根哲學思想的影響。同時又分析了近代西方科學思維的影響:重視理論試驗推動了西方的科學革命;理性主義推動了啟蒙運動;推動了工業(yè)革命的進程;過分追求物質財富不利于社會可持續(xù)發(fā)展。把脈高考·命題前瞻【已考真題】角度一從歷史解釋角度認識文藝復興的核心——人文主義1.(2020·全國Ⅱ卷·T33)15世紀中葉,西爾維烏斯在《論自由教育》一文中,強調培養(yǎng)身心俱健的人,要求通過體育、軍事訓練與合理飲食來強健身體,通過文學、哲學和文藝的學習來豐富精神世界,使人擁有信仰、美德、知識和智慧。這一主張 (

)A.豐富了人文主義的教育思想B.重申了啟蒙運動的思想內容C.強調信仰對教育的決定作用D.奠定了宗教改革的理論基礎【解析】選A。據題干關鍵信息“15世紀中葉”“通過文學、哲學和文藝的學習來豐富精神世界,使人擁有信仰、美德、知識和智慧”可以判斷出西爾維烏斯這一主張豐富了人文主義的教育思想,故A正確;啟蒙運動發(fā)生的時間是17-18世紀,故B錯誤;材料強調的是人文主義思想對教育的影響,未涉及信仰對教育的作用,故C錯誤;宗教改革的理論基礎是馬丁·路德的因信稱義的主張,故D錯誤。2.(2020·全國I卷·T33)16世紀的思想家蒙田從教育要培養(yǎng)“完全的紳士”理念出發(fā),強調要注重培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的“完整的人”,即不僅體魄強健、知識淵博,而且具有良好的判斷力和愛國、堅韌、勇敢、關心公益等優(yōu)秀品質。蒙田的教育主張 (

)A.體現了文藝復興思想對人的認識B.推動了資產階級革命的高漲C.反映了啟蒙運動生而平等的理念D.擺脫了宗教觀念的長期束縛【解析】選A。材料蒙田的教育主張“強調要注重培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的‘完整的人’”,體現了14-16世紀文藝復興時期人文主義思想對人的價值和尊嚴的肯定,故選A;資產階級革命在18世紀出現高漲,排除B;啟蒙運動興起于17世紀,排除C;“擺脫了”說法過于絕對,且不符合當時的實際,排除D。3.(2017·全國Ⅱ卷·T33)13世紀后半期,佛羅倫薩市政府決定擴建一座小而簡陋的教堂,并專門發(fā)布公告稱,教堂要與“佛羅倫薩的眾多市民的意志結合而成的高貴的心靈相一致”。這反映出,當時佛羅倫薩 (

)A.工商業(yè)階層成長壯大 B.人文主義廣泛傳播C.教會權威進一步提升 D.新教理論初步形成【解析】選A。具體解析如下:選項與正確答案的對應度判斷理由A正確選項佛羅倫薩市政府擴建“小而簡陋”的教堂,要與“佛羅倫薩的眾多市民的意志結合而成的高貴的心靈相一致”,突出了市民的要求,說明隨著城市經濟的發(fā)展,工商業(yè)階層成長壯大,市民的地位更加重要B干擾選項人文主義廣泛傳播開始于文藝復興之后,文藝復興開始于14世紀,B不正確選項與正確答案的對應度判斷理由C本身錯誤的選項擴建教堂與市民心靈相一致,說明教會權威在下降,C不正確D干擾選項新教產生于16世紀歐洲宗教改革運動,時間上與材料不符,故D錯誤4.(2016·上海高考·T13)繪畫是歷史的一面鏡子,能夠折射出思想文化的變遷。下側繪畫最早可能作于 (

)A.古典時代 B.中世紀前期C.文藝復興時期D.啟蒙運動時期【解析】選C。文藝復興最主要的一點就是人文主義,其主要內涵是提倡和肯定人性。材料中的畫作主要就是凸顯人的美,展示人的個性,因此是人文主義的代表畫作。故選C。角度二從歷史解釋角度理解宗教改革5.(2020·全國Ⅲ卷·T32)1549-1560年,約4776名法國逃難者進入加爾文派控制下的日內瓦,其中1536人是工匠。他們將技術和資金由奢侈品行業(yè)投入普通的鐘表業(yè),日內瓦逐步發(fā)展成為世界鐘表業(yè)的搖籃。這反映出,當時(

)A.人文主義傳播緩和了社會矛盾B.經濟發(fā)展不平衡促進技術轉移C.工匠精神決定了城市生活面貌D.宗教改革助推日內瓦經濟發(fā)展【解析】選D。結合題意可知,法國的部分逃難者持有技術和資金,推動了日內瓦逐步成為世界鐘表業(yè)的搖籃,再結合“加爾文派控制下的日內瓦”,說明日內瓦的宗教改革吸引了法國受宗教迫害者,助推了日內瓦經濟發(fā)展,D正確。宗教改革與人文主義有關,但材料側重的是對經濟的影響而不是對社會矛盾的影響,A錯誤,排除;技術轉移的原因不是經濟發(fā)展的不平衡,而是宗教迫害,B錯誤,排除;瑞士鐘表業(yè)的發(fā)展離不開工匠精神,但這與題意無關,且“決定了”說法過于絕對,排除C。6.(2017·天津高考·T3)馬丁·路德反對羅馬教廷,宣揚因信仰而得救。他倡導的改革運動得到農民、手工工匠、下層僧侶的支持,推動了宗教民族主義的發(fā)展。王公貴族為擴大自身政治權力,也紛紛建立其轄區(qū)官方教會。這主要說明宗教改革(

)A.使社會各階層有了共同目標B.擴大了世俗貴族權力C.有利于近代民族國家的形成D.有著廣泛的社會基礎【解析】選D。由題干可知,馬丁·路德因信稱義的主張得到了農民、手工工匠和下層僧侶的支持,王公貴族也用實際行動支持其主張,這說明宗教改革得到了社會各階層的廣泛關注,故選D。A說法錯誤,宗教改革中社會各階層有各自的目標;B只是反映了材料的某一方面,是不全面的。C在材料中沒有體現。角度三以唯物史觀角度認識近代科學的興起7.(2018·天津高考·T3)16世紀,西班牙醫(yī)生塞爾維特因解剖人體進行血液循環(huán)研究,被宗教裁判所火刑處死。而達爾文在19世紀中期相繼發(fā)表《物種起源》《人類的由來》,雖遭教會激烈反對,但并未受到教會的人身迫害,其原因在于(

)A.進化論已被人們普遍接受 B.教會失去原有權威C.進化論被證明是科學理論 D.教會實行寬容政策【解析】選B。材料體現出從16世紀到19世紀,教會的權威逐漸減弱。具體解析如下:選項與正確答案的對應度判斷理由A干擾選項根據材料并不能得出人們已經普遍接受進化論的結論B正確選項教會雖然激烈反對達爾文《物種起源》《人類的由來》,但是并不能像處死塞爾維特一般迫害達爾文,這是因為宗教改革、啟蒙運動使教會失去了原有權威C干擾選項雖然教會激烈反對達爾文《物種起源》《人類的由來》,但是并不能像處死塞爾維特一般迫害達爾文,并不是因為進化論被證明是科學理論D干擾選項材料未能體現教會的寬容政策角度四從歷史解釋角度分析啟蒙運動的價值8.(2020·山東新高考·T11)啟蒙運動中,一些思想家提出,“世界可以根除一切邪惡,因為任何邪惡的存在……僅僅是不良環(huán)境的產物,而這種環(huán)境是人類創(chuàng)造的,人類也可以改變它”。這反映出他們已經理性地思考 (

)A.宗教改革運動的缺陷B.社會的改造問題C.科學的價值與作用D.人類與環(huán)境的辯證關系【解析】選B。題干信息是說邪惡的存在是不良環(huán)境的產物,而這種不良環(huán)境是人類創(chuàng)造的,既然是人類創(chuàng)造的,人類就可以改變它,結論是“世界可以根除一切邪惡”。結合所學知識,啟蒙運動把反封建反天主教神學的斗爭推進到反封建專制制度、按照資產階級要求構建政治制度的高度,據此可知是社會的改造問題,B正確;題干中并未指出宗教改革運動的缺陷,排除A;題干主旨強調的是人類改造社會的能力,即人本身的能動性,而非科學的價值和作用,排除C;D中的環(huán)境指的是客觀的自然環(huán)境,非人類創(chuàng)造,排除D。9.(2020·天津等級考·T11)1751-1780年,法國學者狄德羅等主持編撰的《百科全書》陸續(xù)出版。該書編撰的經濟來源,不是通常的資助人出資,而是約4000位訂購者的預付款。到1789年,該書售出兩萬多冊,創(chuàng)造了上百萬里弗的利潤。由此可以看出 (

)A.啟蒙思想家得到了全社會的追崇B.新的生產經營方式發(fā)揮重要作用C.思想文化領域的大變革即將開始D.資本主義剩余價值學說深入人心【解析】選B。材料中編撰《百科全書》的經濟來源,不是通常的資助人出資,而是訂購者的預付款,表明生產經營方式發(fā)生了新的變化,并且從中發(fā)揮了重要作用,故選B;啟蒙思想家受到“全社會的追崇”過于絕對,不符合史實,排除A;此時期思想文化領域的大變革即啟蒙運動,其在17世紀已經興起,排除C;資本主義剩余價值學說是馬克思主義學說,當時還未產生,排除D?！拘骂}預測