繼續(xù)教育科研方法與論文寫作

科研方法與論文寫作的勿鐘考試通過89.0科研方法與論文寫作89分通過試卷1、英語中，問題一般有兩種表達(dá)方式：question和problem；科學(xué)研究要解決的問題是（B）questionproblemquestion和problem都不是2、留意最新的研究報道，及時查詢報道性文章，從中可以了解最新的研究動態(tài)，獲取新的原理、新技術(shù)等有價值、可利用的科研信息，屬于期刊論文的（C）綜述性文章專欄性文章報道性文章專題性文章3、查找同一主題文獻(xiàn)資料檢索途徑是（D）著者途徑引文途徑序號途徑主題途徑4、不屬于我國專利分類的是（C）明專利計專利吉尼斯用新型專利5、下列不屬于文獻(xiàn)檢索常用的檢索工具是（A）期刊書目索引文摘6、知識產(chǎn)權(quán)法的基本原則（D）鼓勵和保護智力創(chuàng)造活動促進知識產(chǎn)品的傳播、應(yīng)用和社會進步加強知識產(chǎn)權(quán)的國際保護和國際交流以上都正確7、前蘇聯(lián)學(xué)者巴甫洛夫用一條狗作為研究對象，通過可控的燈光、聲音等無關(guān)刺激引起了狗分泌唾液，從而發(fā)現(xiàn)了條件反射現(xiàn)象，這個研究是3）測驗性個案研究實驗性個案研究調(diào)查性個案研究觀察性個案研究8、“目錄”屬于文獻(xiàn)等級中的（B）一次文獻(xiàn)二次文獻(xiàn)三次文獻(xiàn)四次文獻(xiàn)9、論文發(fā)表中，（C）對提高原稿的質(zhì)量能起到很大的作用，是保證刊物質(zhì)量的一項重要工序。編輯初審專家評審修改加工付印出版10、在測量研究中，萬用表、電表、水表等是（D）測量客體測量內(nèi)容測量規(guī)則測量工具11、在統(tǒng)計學(xué)的實際運用中，常常需要強調(diào)一類假設(shè)為應(yīng)當(dāng)或期望實現(xiàn)的假設(shè)，它是（C）零假設(shè)虛無假設(shè)備擇假設(shè)對立假設(shè)12、人文科學(xué)常用的研究方法是（C）實驗法統(tǒng)計法調(diào)查法判決實驗法13、不是科學(xué)研究要素的是（D）對象客觀性理論繼承性方法科學(xué)性批判性14、個別心理咨詢、醫(yī)生治療住院病人傷痛其實就是（D）指導(dǎo)性個案研究追因個案研究追蹤個案研究臨床個案研究15、問卷的主體部分是（C）A.卷首語結(jié)束語問題其他資料16、測量是科學(xué)發(fā)展的眼睛，下列研究方法中可能包含著測量的有（D）觀察研究實驗研究科學(xué)調(diào)查前三個都有可能17、下列對訪談?wù){(diào)查的敘述正確的是（D）訪談時，追問越多越好訪談時，訪談?wù)哂醚劬Α⑸駪B(tài)與受訪者交流是不禮貌的訪談時，座位安排無關(guān)緊要在征得受訪者允許的情況下，訪談?wù)邞?yīng)盡可能使用錄音18、非結(jié)構(gòu)式觀察又被稱作（D）有控制觀察系統(tǒng)觀察封閉式觀察開放式觀察19、在性質(zhì)上、數(shù)量上可以變化的，可以測量或操縱的條件、事件或事物的特征叫（D）總體個體樣本D變量20、（D）是為了申請相應(yīng)的學(xué)位或某種學(xué)術(shù)職稱資格而撰寫的研究論文?？茖W(xué)論著客觀論著學(xué)術(shù)論著學(xué)位論文21、下列關(guān)于文獻(xiàn)綜述的說法中，不正確的是（C）文獻(xiàn)綜述是指在全面搜集有關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別，對一定時期內(nèi)某個學(xué)科或?qū)ｎ}（研究領(lǐng)域）的研究成果和進展進行系統(tǒng)、全面的敘述和評論文獻(xiàn)綜述的格式一般包括前言、主題、結(jié)尾和參考文獻(xiàn)四個部分文獻(xiàn)綜述不屬于文獻(xiàn)整理文獻(xiàn)綜述一般要對研究現(xiàn)狀進行客觀的敘述和評論，以便預(yù)測發(fā)展研究的趨勢或?qū)で笮碌难芯客黄泣c22、根據(jù)訪談過程是否有嚴(yán)格設(shè)計的訪談提綱，可以將訪談?wù){(diào)查分為（C）一次訪談?wù){(diào)查和重復(fù)性訪談?wù){(diào)查個別訪談?wù){(diào)查和集體訪談?wù){(diào)查結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查和非結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查電話訪談?wù){(diào)查和網(wǎng)絡(luò)訪談?wù){(diào)查23、在測量研究中，《監(jiān)考守則》是（C）測量客體測量內(nèi)容測量規(guī)則測量工具24、按某種屬性排序，如成績名次，屬于（C）類別量表等距量表順序量表等比量表25、學(xué)術(shù)著作的出版方式有（D）常規(guī)出版合作出版自費出版以上均正確26、科學(xué)研究的基本階段是（D）發(fā)現(xiàn)問題和解決問題選題、立項和結(jié)題。.研究結(jié)題、研究實施、研究立項。.研究立項、研究實施、研究結(jié)題27、現(xiàn)場研究者需要尋找一種合適的方式和角色來進入現(xiàn)場，其目的是（C）得到好的照顧獲取觀察對象的信任保證觀察效度方便自己自由活動28、（B）是發(fā)表在國內(nèi)外正式出版的學(xué)術(shù)期刊上的文章、通訊或報道，一般包括綜述、文章、簡訊（簡報）等。網(wǎng)絡(luò)論文期刊論文學(xué)術(shù)著作會議論文29、變量就是實驗研究情境中會影響實驗結(jié)果的所有因素，獨立變量是指（A）自變量有關(guān)變量依存變量因變量30、在測量研究中，認(rèn)知水平、行為、身高等是（A）測量客體測量內(nèi)容測量規(guī)則測量工具關(guān)于信度和效度的關(guān)系描述正確的有（ABD）缺乏信度的測量肯定也是無效度的測量具有很高信度的測量并不意味著同時也是高效度的測量缺乏效度的測量肯定沒有信度。.研究者努力提高測量中的效度，測量的信度會受影響；追求測量信度時，往往會損害或降低測量的效度摘要的四要素是（ABCD）對象方法成果結(jié)論科學(xué)研究的基本特征有（ABD）求真求效求高求新實驗設(shè)計的關(guān)鍵是實驗配組，實驗設(shè)計常用符號R表示（C）隨機選擇分配被試不做說明，代表等組代表實驗處理代表觀測變量理解問題有許多方法，比如（ACD）符號替代法查缺補漏法圖解分層法圖表圖象法科研論文的學(xué)術(shù)性主要表現(xiàn)在（ABC）^研究的科學(xué)性內(nèi)容的專業(yè)性讀者的專業(yè)性。.研究的準(zhǔn)確性學(xué)術(shù)著作的特征包括（ABCD）創(chuàng)造性科學(xué)性C專門性理論性引言的寫作要求是（ABCD）言簡意賅，突出重點開門見山，不繞圈子尊重科學(xué)，不落俗套如實評述，防止吹噓自己和貶低別人下面屬于實體概念的是（ABC）青少年犯罪蘋果驕傲在哪些研究方法中研究者本人就是重要的研究工具（CD）實驗研究觀察研究行動研究質(zhì)的研究以研究目的分為，研究方法包括（ACD）基礎(chǔ)研究法定量研究法應(yīng)用研究法開發(fā)技術(shù)研究法研究一個6歲兒童數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，可以用標(biāo)準(zhǔn)化的試卷測試其10以內(nèi)加減題目準(zhǔn)確率，這個研究屬于（BC）實驗研究個案研究測量研究觀察研究課題來源主要有（ABCD）從實踐和現(xiàn)實生活中選擇研究問題從學(xué)科發(fā)展中選擇研究問題從研究文獻(xiàn)中選擇研究問題從研究過程中選擇研究問題關(guān)鍵詞可以在下面選擇（AB）論文標(biāo)題里論文內(nèi)容里論文以外的任何詞語以上均不正確論文中應(yīng)該致謝的人員是（ABCD）指導(dǎo)老師對論文提供幫助和做過貢獻(xiàn)的單位和個人資金資助單位對論文做過技術(shù)輔助工作的人實驗設(shè)計就是確定、安排實驗中變量結(jié)構(gòu)（關(guān)系）的，基本表現(xiàn)是（ABD）操作自變量控制無關(guān)變量消除中間變量觀測因變量界定概念就是給概念下定義，下定義一般包括（AD）質(zhì)性定義內(nèi)涵定義外延定義操作性定義課題管理可以采取目標(biāo)管理的方式，目標(biāo)可以分解為（ABCD）間性目標(biāo)果性目標(biāo)束性目標(biāo)求性目標(biāo)一個個案的主體可能是（ABCD）一個人或幾個人一事件或幾件事一項特殊的決定一個特殊的組織在論文寫作中不正當(dāng)?shù)氖侄斡校ˋBC）A.造假剽竊抄襲引用1620年，英國哲學(xué)家、科學(xué)家弗蘭西斯?培根發(fā)表《新工具》，確立了經(jīng)驗歸納模式。（是）科研論文中插圖應(yīng)有連續(xù)編號的圖序和圖題，居中排于圖上。（否）發(fā)明專利的保護期為10年。（否）專欄性文章內(nèi)容精、篇幅短、發(fā)表周期快。（否）知識產(chǎn)權(quán)的專有性，是指知識產(chǎn)權(quán)是人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)的統(tǒng)一。（否）非實證主義社會科學(xué)研究認(rèn)為研究應(yīng)關(guān)注人的存在，而人是理解性的，不能用主客二分的方式進行研究。（是）搜集研究文獻(xiàn)的方式主要有兩種，即檢索工具查找方式和計算機查找方式。（否）統(tǒng)計分析中用的SPSS軟件是社會科學(xué)用統(tǒng)計軟件包的縮寫。（是）數(shù)據(jù)分類以性別為標(biāo)志分為男、女，這種分類屬于品質(zhì)分類。（是）集中填答法是指將被調(diào)查者集中起來統(tǒng)一填答。這種方法比個別發(fā)送法更能節(jié)省調(diào)查時間、經(jīng)費和人力，比郵寄填答法更能保證填答的質(zhì)量和回收率。但可能由于相互作用，影響調(diào)查質(zhì)量。（是）事實不被界定，科學(xué)家便對它們無可奈何，界定事實就是（是）下操作性定義。測量一個人的反應(yīng)水平能用奔跑的速度表示。.（否）科研論文起著傳播科研信息、進行學(xué)術(shù)交流、指導(dǎo)課題研究的作用。（是）標(biāo)目根據(jù)其位置與作用分為橫標(biāo)目、縱標(biāo)目和總標(biāo)目。（是）教育敘事研究的要素包括研究背景、核心問題、細(xì)節(jié)描述。（否）實驗作假、偽注、偽造簡歷、包庇支持造假者均屬于學(xué)術(shù)不端行為。（是）調(diào)查研究報告屬于理論性研究報告。（否）研究報告的標(biāo)題一般不超過20字。（是）定性分析具有歸納的取向。.（是）英文關(guān)鍵詞要與中文關(guān)鍵詞相互對應(yīng)，且數(shù)量完全一致。.（是）敘事研究是質(zhì)的研究方法的具體運用。（是）問題是研究的開始，也是研究的終結(jié)，就是說研究不一定要解決問題。（否）科研論文報道的研究結(jié)果真實可靠，且具有可重復(fù)性。（是）一組人恰巧在一起工作就可以構(gòu)成一個團隊。（否）動研究是20世紀(jì)90年代以后在西方興起的一種研究方法。（否）統(tǒng)