2023年甜苦知人生《月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計之一

PAGEPAGE6甜苦知人生——?月光啟蒙?教學(xué)設(shè)計之一 第一課時一、引題，理解啟蒙。從引背?去翻開大自然綠色的課本?進入。一個詩人的成長，背后總會有這樣那樣的理由。孫友田說，母親是他的啟蒙老師。這話的意思是〔理解啟蒙：學(xué)生說母親是他的第一位老師。師追：那啟蒙是不是就是第一位的意思討論小結(jié)詞意：翻開心門?！辰裉煳覀兙蛠碚J(rèn)識這位偉大的母親。讀題：月光啟蒙二、進行讀書指導(dǎo)，學(xué)生自讀進入文本。1、板書自讀要求：這樣的要求應(yīng)當(dāng)成為我們一生的讀書習(xí)慣。讀正確：字音讀準(zhǔn)，句子讀順。有所思：讀中品味：亮眼的詞句處駐足賞觀：意思妙處〔讓學(xué)生理解〕掩卷而思：文章寫了什么，我能體會作者的內(nèi)心嗎會質(zhì)疑：問便是吹起了思考的沖鋒號?！沧寣W(xué)生理解〕〔比方，從題目開始我們便可以問了：月光怎么啟蒙題目到底是什么意思打下一個問號，當(dāng)課文讀完，思考理解了這個問題，問號擦去當(dāng)然你也擦去了蒙蔽，擦亮了心靈?！?、學(xué)生自讀，教師巡視了解學(xué)生的質(zhì)疑及解疑情況?！颤S河故道、蓮花落估計學(xué)生不理解，行間指點〕三、檢查讀書，總體把握課文內(nèi)容情感。1、開火車讀。相機正音，指導(dǎo)讀順語句?！脖疚臎]有長句子，估計不會存在閱讀障礙，只是割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯一句集中了三個生字，可能讀時會打結(jié)，訓(xùn)練讀順〕2、討論：讀完課文，你心中有著什么樣的情感體驗像〔像春風(fēng)漾過，月光照耀，〕再請你用一個味覺的詞兒來概括。〔甜〕3、再讀一讀課文，體會文字間流淌著的甜甜的情意。四、課后作業(yè)：說說你心中甜的感覺來自何處第二課時一、引入話題今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)詩人孫友田的;一;;一;讀題。向老師匯報一下你上節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。根據(jù)匯報切入話題：是什么讓我們心頭感覺甜蜜〔如果學(xué)生感覺困難，可作啟發(fā)：課文讀完，你的眼前一定縈回著一幅畫面。注意聽，你聽到了什么聲音〕二、交流。重點學(xué)習(xí)課文1-5小節(jié)?！矊W(xué)生會從自己的角度去理解體會，可能學(xué)生會從某一點上說，或者說不透徹，課堂要根據(jù)學(xué)生的答復(fù)做出回應(yīng)并引導(dǎo)學(xué)生全面而深入地理解課文?！尺@是一個溫馨的畫面：月色下，作者依偎在母親懷里聽著動聽的歌謠。那是甜蜜的時刻。無論是母親還是孩子。A母親：忙完了一天的活計，洗完澡，也洗去一天勞累，換了一件白布褂子，也換上一天的好心情，終于可以陪一陪我親愛的兒子了。B孩子：一天在太陽下曬，在泥地里滾，這時候靜下心來，享受月光，享受月光下母親深情的吟唱生讀2、3小節(jié)，教師接讀第4小節(jié)。理解此處亮眼的詞句：1、輕輕的，像三月的和風(fēng)輕柔,像小溪的流水輕盈。2、芳香的音韻：母親嗓音甜潤、深情，仿佛芳香四溢。讓作者的內(nèi)心也充滿了芳香。這里芳香意思是：對世界對人生懷有一種美好的情感。不是嗎不然哪有這樣的詩句：去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去翻開大自然綠色的課本。課文第5小節(jié)有一句話就說了這一個意思。理解母親用歌謠把故土的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗?；刈x前面的兩首歌謠，從歌謠里你能體會什么呢;一;;一;勞動創(chuàng)造美好的生活，勞動便是生活的幸福！這是故土流傳下來的歌謠，這是故土給予生長在這塊土地上人們的恩賜，在這個美好的月夜，通過母親的口又傳給了我。三、生齊讀課文6-13小節(jié)。師接應(yīng)：我似乎看見當(dāng)母親講起嫦娥奔月、吳剛伐桂的故事時，作者投向月亮那好奇的目光；我似乎聽到當(dāng)母親唱起小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來時，作者的開心的笑；難怪文章開頭便說：童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。四、下面我想給大家介紹一篇文章。題目叫?月光媽媽?，是這篇文章的原文。讀完后我還想聽聽大家的感覺。交流感受：對母親的感恩深情。味是苦的：一個愛自己，給自己曾經(jīng)多少童年歡樂的母親就這樣老去了。我多想抹平你額上皺紋，我多想喚醒你的記憶，容許一聲兒子聲聲叫喚。交流對題目月光媽媽的感悟：母親在兒子心目中的形象：A、和月光溶為一體的玉石雕像。B、在月光下給了我多少愛，如月光般柔情的母親。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕甜苦知人生——?月光啟蒙?教學(xué)設(shè)計之一

第一課時

一、引題，理解啟蒙

〔2〕甜苦知人生——?月光啟蒙?教學(xué)設(shè)計之一

第一課時

一、引題，理解啟蒙

〔3〕師追：那啟蒙是不是就是第一位的意思討論小結(jié)詞意：翻開心門

〔4〕有所思：讀中品味：亮眼的詞句處駐足賞觀：意思妙處〔讓學(xué)生理解〕掩卷而思：文章寫了什么，我能體會作者的內(nèi)心嗎

會質(zhì)疑：問便是吹起了思考的沖鋒號

內(nèi)容總結(jié)

（1）甜苦知人生——

（2）這話的意思是〔理解啟蒙：學(xué)生說母親是他的第一位老師

（3）〔本文沒有長句子，估計不會存在閱讀障礙，只是割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯一句集中了三個生字，可能讀時會打結(jié)，訓(xùn)練讀順〕

2、討論：讀完