“學(xué)期德育計(jì)劃”德育工作計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)“學(xué)期德育計(jì)劃”德育工作計(jì)劃?新學(xué)期，新?起點(diǎn)，新目?標(biāo)，新希望?，新要求，?新跨越。在?德育工作中?，我們將緊?緊圍繞新學(xué)?期德育“落?實(shí)常規(guī)，突?出重點(diǎn)，加?強(qiáng)科研，規(guī)?范管理”的?工作思路，?加大學(xué)校德?育工作力度?，銳意進(jìn)取?，努力探索?，改革創(chuàng)新?，不斷突顯?我校德育工?作特色，實(shí)?現(xiàn)學(xué)校德育?工作質(zhì)的飛?躍和發(fā)展。?一工作思?路：建立?和完善東電?中學(xué)“四線?四級(jí)”德育?管理網(wǎng)絡(luò)。?在學(xué)校德育?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組的領(lǐng)導(dǎo)下?，在分管副?校長(zhǎng)的具體?指導(dǎo)下，建?立和完善以?德育處管理?為核心的“?四線四級(jí)”?德育工作機(jī)?制，即：“?德育副校長(zhǎng)?—德育處—?班主任—學(xué)?生；教學(xué)副?校長(zhǎng)—教研?組長(zhǎng)—教師?—學(xué)生；黨?總支書記—?團(tuán)委—團(tuán)支?部—團(tuán)員；?校長(zhǎng)—家委?會(huì)—家庭—?學(xué)生。”分?線管理，分?級(jí)落實(shí)，齊?抓共管，以?形成德育教?育的堅(jiān)實(shí)網(wǎng)?絡(luò)系統(tǒng)，以?此探索東電?中學(xué)“有效?德育”特色?的經(jīng)驗(yàn)。?加強(qiáng)制度建?設(shè)，進(jìn)一步?建立健全和?完善科學(xué)有?效的德育規(guī)?章制度。?要進(jìn)一步加?強(qiáng)“校家社?”三結(jié)合教?育和“警校?共育”“醫(yī)?校共育”等?方面工作力?度，不斷優(yōu)?化學(xué)校德育?工作的外部?環(huán)境。抓?好學(xué)生干_?__伍建設(shè)?，發(fā)揮學(xué)生?自我管理自?我教育的作?用。健全學(xué)?生___，?加強(qiáng)工作指?導(dǎo)，讓學(xué)生?會(huì)干部參與?到學(xué)校管理?中，激發(fā)學(xué)?生自我成長(zhǎng)?的潛力和動(dòng)?力，積極建?構(gòu)以生為本?的“主體德?育”，提高?德育實(shí)效。?抓好班主?任隊(duì)伍建設(shè)?。班主任是?實(shí)施德育工?作的主力軍?，班主任自?身素質(zhì)的提?高，是提高?學(xué)校德育整?體效果的重?要保障，因?此，班主任?隊(duì)伍的建設(shè)?是學(xué)校德育?工作的重點(diǎn)?。本學(xué)期，?班主任要重?視“理論指?導(dǎo)”和“觀?念引領(lǐng)”，?加強(qiáng)自身學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)德?育研究，進(jìn)?行德育創(chuàng)新?，提高德育?效果。(?)推行班主?任例會(huì)制。?由年級(jí)組長(zhǎng)?每周召開(kāi)一?次班主任碰?頭會(huì)，一是?總結(jié)一周來(lái)?的工作情況?，肯定成績(jī)?，找出問(wèn)題?和不足，二?是討論和布?置下周工作?。由年級(jí)班?主任每月召?開(kāi)一次班主?任工作會(huì)，?可進(jìn)行班主?任學(xué)習(xí)心得?交流，研究?學(xué)生當(dāng)前動(dòng)?態(tài)（范本）?，研究教育?管理方法和?對(duì)策等。?加強(qiáng)新學(xué)期?初學(xué)前教育?。重點(diǎn)是紀(jì)?律教育法制?教育安全教?育，以多種?形式___?學(xué)生學(xué)習(xí)校?規(guī)班紀(jì)，讓?規(guī)章制度入?眼入耳入心?入行。提?升“封閉管?理”實(shí)效。?在新的一學(xué)?期，我們將?對(duì)住校生繼?續(xù)實(shí)行“封?閉管理”，?對(duì)中午不回?家的走讀生?繼續(xù)實(shí)行統(tǒng)?一監(jiān)控。認(rèn)?真總結(jié)過(guò)去?的“封閉管?理”工作，?真正找出存?在的問(wèn)題和?不足，切實(shí)?探尋今后更?加科學(xué)有效?的措施。重?點(diǎn)是在加強(qiáng)?校園管理的?同時(shí)，加大?對(duì)學(xué)校周邊?重點(diǎn)路段和?場(chǎng)所的巡查?力度，把有?形的“封閉?”與無(wú)形的?“封閉”進(jìn)?一步有效結(jié)?合起來(lái)。通?過(guò)深化“封?閉管理”優(yōu)?化“班級(jí)常?規(guī)管理”強(qiáng)?化“班主任?工作管理”?。形成東電?中學(xué)“精細(xì)?管理”的特?色。以制?度約束人，?以教育引導(dǎo)?人，以榜樣?感召人，不?斷深化養(yǎng)成?教育。不斷?完善各項(xiàng)規(guī)?章制度，進(jìn)?一步嚴(yán)明校?規(guī)班紀(jì)，創(chuàng)?新教育形式?，務(wù)求教育?實(shí)效。重點(diǎn)?搞好六種行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成教育：禮?儀習(xí)慣誠(chéng)信?習(xí)慣勤儉習(xí)?慣學(xué)習(xí)習(xí)慣?健體習(xí)慣和?衛(wèi)生習(xí)慣。?其中以環(huán)境?衛(wèi)生為突破?口，強(qiáng)化“?四不”：不?損壞公物不?亂丟亂吐不?亂涂亂畫不?浪費(fèi)水電，?全面帶動(dòng)學(xué)?生良好習(xí)慣?養(yǎng)成。進(jìn)一?步貫徹一日?二掃及每周?一次大掃除?制度，加強(qiáng)?檢查和抽查?力度，力爭(zhēng)?我校學(xué)生生?活衛(wèi)生行為?習(xí)慣上一個(gè)?臺(tái)階。實(shí)?行“特色班?級(jí)”創(chuàng)建制?度。班級(jí)是?學(xué)校德育教?育和管理的?基本單位，?班主任要高?度重視，積?極動(dòng)員全班?學(xué)生，喚醒?學(xué)生的主人?翁意識(shí)和_?__榮譽(yù)感?，營(yíng)造積極?向上的班級(jí)?輿論，實(shí)現(xiàn)?班級(jí)常規(guī)管?理的自覺(jué)化?和規(guī)范化，?為良好班風(fēng)?學(xué)風(fēng)的形成?奠基。（?三）以學(xué)生?為主體，以?活動(dòng)為載體?，打造德育?品牌。用?先進(jìn)文化覆?蓋校園，打?造學(xué)生精神?家園。要充?分利用學(xué)校?網(wǎng)絡(luò)宣傳專?欄黑板報(bào)廣?播站文學(xué)社?等校園文化?陣地，開(kāi)展?多種形式的?讀書征文比?賽文化藝術(shù)?方面專題報(bào)?告會(huì)，進(jìn)行?法制安全交?通知識(shí)講座?活動(dòng)，弘揚(yáng)?了先進(jìn)文化?，宣傳正確?的思想，營(yíng)?造文明和諧?健康向上的?文化氛圍，?使校園到處?充滿濃郁的?人文氣息和?學(xué)術(shù)氛圍。?要進(jìn)一步加?強(qiáng)外宣工作?，以東電中?學(xué)網(wǎng)站為平?臺(tái)，展示德?育工作班級(jí)?管理班主任?工作取得的?經(jīng)驗(yàn)和成果?，同時(shí)也為?學(xué)生的個(gè)性?發(fā)展提供舞?臺(tái)。開(kāi)展?豐富多彩的?課外活動(dòng)。?德育處教導(dǎo)?處團(tuán)委會(huì)學(xué)?生會(huì)藝體組?年級(jí)組班主?任等多方面?___開(kāi)展?課外活動(dòng)，?同時(shí)繼續(xù)抓?好“甘孜班?”學(xué)生的周?末活動(dòng)和節(jié)?假日外出參?觀活動(dòng)等，?在此基礎(chǔ)上?，搞好學(xué)生?社團(tuán)的組建?，___好?學(xué)生才藝表?演活動(dòng)，積?極參加省市?主管部門_?__的文化?藝術(shù)體育方?面的競(jìng)賽活?動(dòng)，爭(zhēng)取在?德陽(yáng)市第_?__屆中小?學(xué)生藝術(shù)節(jié)?的文藝表演?美術(shù)書法作?品藝術(shù)教育?論文等競(jìng)賽?中取得優(yōu)秀?成績(jī)，繼續(xù)?爭(zhēng)創(chuàng)德陽(yáng)市?體育傳統(tǒng)項(xiàng)?目示范學(xué)校?，提高學(xué)生?的滿意度和?協(xié)助大幅度?提升學(xué)生的?身體素質(zhì)測(cè)?試水平；擴(kuò)?大學(xué)生知識(shí)?面，展示學(xué)?生風(fēng)采，培?養(yǎng)學(xué)生的綜?合素質(zhì)，使?校園文化建?設(shè)呈現(xiàn)多樣?性群體性藝?術(shù)性的特點(diǎn)?，在省市級(jí)?各項(xiàng)比賽中?力爭(zhēng)取得好?的成績(jī)。?（四）重視?問(wèn)題班級(jí)問(wèn)?題學(xué)生的調(diào)?研和轉(zhuǎn)化工?作。推行?“+”問(wèn)題?班級(jí)蹲點(diǎn)制?和“+”問(wèn)?題學(xué)生導(dǎo)師?制，使其問(wèn)?題能得到有?效解決。德?育處正副主?任各蹲點(diǎn)聯(lián)?系一個(gè)問(wèn)題?班級(jí)；德育?處工作人員?會(huì)同有關(guān)教?師每周與問(wèn)?題學(xué)生談一?次心，每月?幫助問(wèn)題學(xué)?生總結(jié)一次?，每學(xué)期能?家訪一次。?期末將對(duì)所?做調(diào)研和轉(zhuǎn)?化工作進(jìn)行?總結(jié)評(píng)比。?德育處在?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?正面教育的?基礎(chǔ)上，還?要加大對(duì)違?紀(jì)學(xué)生的處?理力度，建?立和規(guī)范對(duì)?違紀(jì)學(xué)生的?處理辦法和?程序?yàn)椋河?班主任出具?違紀(jì)學(xué)生的?相關(guān)材料上?報(bào)年級(jí)組；?年級(jí)組調(diào)查?落實(shí)后拿出?處理方案上?報(bào)德育處；?德育處經(jīng)調(diào)?查研究簽署?處理決定上?報(bào)分管副校?長(zhǎng)；經(jīng)校行?政會(huì)討論批?準(zhǔn)后公布處?理決定。同?時(shí)，定期召?開(kāi)受處分同?學(xué)的座談會(huì)?，激勵(lì)與鞭?策相結(jié)合，?加快對(duì)這批?同學(xué)的轉(zhuǎn)化?工作。（?五）加強(qiáng)心?理健康教育?和法制安全?教育。利?用國(guó)旗下講?話班團(tuán)隊(duì)會(huì)?專題講座個(gè)?別輔導(dǎo)等形?式，加強(qiáng)學(xué)?生的心理健?康教育和法?制安全教育?，引導(dǎo)學(xué)生?健康成長(zhǎng)。?每學(xué)期至?少請(qǐng)法制副?校長(zhǎng)關(guān)工委?領(lǐng)導(dǎo)等來(lái)校?為學(xué)生作一?次法制教育?報(bào)告，同時(shí)?，學(xué)校將選?擇一些有關(guān)?法律方面的?影視材料，?在班會(huì)課時(shí)?播放。加?大對(duì)學(xué)生進(jìn)?行安