《海倫凱勒》課件

海倫.凱勒海倫.凱勒19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)杰出的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫.凱勒。

------馬克.吐溫 (1880—1968)美國(guó)著名女作家、教育家。她被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。獲總統(tǒng)自由勛章。19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)杰出的人物：一個(gè)是拿破侖，少年時(shí)期的海倫﹒凱勒少年時(shí)期的海倫﹒凱勒中年時(shí)期的海倫﹒凱勒中年時(shí)期的海倫﹒凱勒老年時(shí)期的海倫﹒凱勒老年時(shí)期的海倫﹒凱勒海倫.凱勒

我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的光明，別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)成我的交響樂(lè)，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。海倫.凱勒我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的光明，《海倫凱勒》課件

書(shū)林漫步書(shū)林漫步這個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光明的女性，這個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月的弱女子，以她獨(dú)特的生命個(gè)體，以其勇敢的方式震撼了世界。她幽閉在盲、聾、啞的世界里，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳《假如給我三天光明》。

這個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光明的女性，這個(gè)度過(guò)了生命的8第一天第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)。首先，我希望長(zhǎng)久地凝視我親愛(ài)的老師，安妮·莎莉文·梅西太太的面龐，當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，她就來(lái)到了我面前，為我打開(kāi)了外面的世界。我將不僅要看到她面龐的輪廓，以便我能夠?qū)⑺洳卦谖业挠洃浿校疫€要研究她的容貌，發(fā)現(xiàn)她出自同情心的溫柔和耐心的生動(dòng)跡象，她正是以此來(lái)完成教育我的艱巨任務(wù)的。我希望從她的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩(wěn)的堅(jiān)強(qiáng)性格，并且看到她那經(jīng)常向我流露的、對(duì)于全人類的同情。

第一天第二天

有視覺(jué)的第二天，我要在黎明前起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽(yáng)喚醒了沉睡的大地。

第二天

第三天下一天清晨，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈?，?duì)于那些真正看得見(jiàn)的人，每天的黎明一定是一個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)的新的美景。依據(jù)我虛構(gòu)的奇跡的期限，這將是我有視覺(jué)的第三天，也是最后一天。我將沒(méi)有時(shí)間花費(fèi)在遺憾和熱望中，因?yàn)橛刑嗟臇|西要去看。

第三天海倫所創(chuàng)造的奇跡與她自身的努力密不可分，但她能走出心靈障礙，重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老師安妮·莎莉文海倫所創(chuàng)造的奇跡與她自身的努力密不可分，但她能走出心靈障礙，《海倫凱勒》課件《海倫凱勒》課件《海倫凱勒》課件《海倫凱勒》課件《海倫凱勒》課件生字抽讀生字

lèzàopízàoyǎnáo

勒躁脾燥啞撓

凱勒暴躁脾氣干燥啞巴阻撓

生字抽讀生字

lèzàopí重點(diǎn)詞語(yǔ)：不屈不撓〖拼音〗bùqūbùnáo〖解釋〗屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。

重點(diǎn)詞語(yǔ)：重點(diǎn)詞語(yǔ)如饑似渴:形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。

夜以繼日：形容勤奮工作或?qū)W習(xí)。

傾訴：全部說(shuō)出；一一訴說(shuō)。

傾注：指把精神、力量等集中到一個(gè)目標(biāo)上。重點(diǎn)詞語(yǔ)如饑似渴:形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，自讀課文思考下列問(wèn)題：1、給課文分段。2、海倫凱勒成功的因素有哪些？3、海倫是怎樣學(xué)習(xí)知識(shí)的？海倫是怎樣學(xué)會(huì)說(shuō)話的？4、課文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了海倫凱勒不屈不撓的奮斗精神？自讀課文思考下列問(wèn)題：1、給課文分段。

理解課文內(nèi)容理解課文內(nèi)容

用自己喜歡的方式讀課文，想想課文可以分幾段，每段講了些什么。第一段（）：小海倫慘遭不幸。第二段（）：良師指導(dǎo)勤奮斗。第三段（）：不懈努力終成功。第四段（）：海倫精神勵(lì)眾人。12~56~78用自己喜歡的方式讀課文，想想課文可以分幾段，每段講了

1880年,海倫·凱勒出生在美國(guó)。不幸的小海倫,在生了一場(chǎng)重病之后,雙目失明,又耳失聰。天哪,誰(shuí)能想到,當(dāng)時(shí),她才是一個(gè)一歲半的娃娃呀!從此,小海倫與與有聲有色的世界隔絕了。她面對(duì)著的是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲“媽媽”,也不能傾訴心中的希望和要求。她變得暴躁起來(lái),脾氣越來(lái)越壞。1880年,海倫·凱勒出生在美國(guó)。不幸的小脾氣暴躁的海倫脾氣暴躁的海倫1、默讀第一段，思考：這一段告訴了我們什么？你是從哪兒知道的？海倫·凱勒是一個(gè)雙目失明、雙耳失聰?shù)男『⒆印?、默讀第一段，思考：這一段告訴了我們什么？你是從哪兒知道的

從這些詞句中你能看出什么？海倫的痛苦和悲哀以及作者的同情。體會(huì)句子：1、天啊，誰(shuí)能想到，當(dāng)時(shí)她才是一個(gè)一歲半的娃娃呀！2、從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。從這些詞句中你能看出什么？體會(huì)句子：1、天啊，

3、課文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了海倫凱勒不屈不撓的奮斗精神？自讀體會(huì)：自讀體會(huì)：就在這時(shí)，沙利文老師來(lái)到了海倫身邊，她是怎樣做的？默讀課文，畫(huà)出有關(guān)句子。

沙利文老師開(kāi)始教海倫摸盲文、拼單詞。

就在這時(shí)，沙利文老師來(lái)到了海倫身邊，她是怎樣做的？默讀課沙利文老師開(kāi)始怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的？

交流體會(huì)：

“沙利文老師把海倫的一只手放在……拼寫(xiě)了‘水’這個(gè)單詞?！?/p>

從這里可以看出她是一個(gè)怎樣的老師？教學(xué)有自己的方法，有耐心，有智慧，善于啟發(fā)。沙利文老師開(kāi)始怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的？交流體會(huì)：海倫與沙莉文老師在一起海倫與沙莉文老師在一起《海倫凱勒》課件海倫開(kāi)始的表現(xiàn)怎樣？海倫猛然醒悟，原來(lái)“水”就是這種清涼而奇妙的東西呀！她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開(kāi)始?！懊腿恍盐颉闭f(shuō)明了什么？讀后你知道了什么？此處為海倫生命的重要轉(zhuǎn)折：認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要意義。交流體會(huì)：海倫開(kāi)始的表現(xiàn)怎樣？海倫猛然醒悟，原來(lái)“水”就是這種清涼海倫接著做的是什么？找出句子讀一讀。有沙利文老師的精心指導(dǎo)下,海倫學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)自己的名字,學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文不停地書(shū)寫(xiě)單詞和句子。她是這樣的如饑似渴,以至小手指都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來(lái)。就這樣,海倫學(xué)會(huì)了閱讀、書(shū)寫(xiě)和算術(shù),學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。讀了這一部分，你體會(huì)到了什么？交流體會(huì)：海倫接著做的是什么？找出句子讀一讀。有沙利文老師的精心指《海倫凱勒》課件

她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書(shū)寫(xiě)單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖

沙利文老師開(kāi)始教海倫摸盲文,拼單詞。一次,她們路過(guò)水井房時(shí),房時(shí),沙利文老師把海倫的一只手放在水管口上。這時(shí)一股清涼的水在海倫手上流過(guò),沙利文在海倫的另一只手上拼寫(xiě)了“水”這個(gè)單詞。海倫猛然醒悟,原來(lái)“水”就是這種清涼而奇妙的東西啊!她心中充滿了前所未有的喜悅,感到生命有了新的開(kāi)始。沙利文老師開(kāi)始教海倫摸盲文,拼單詞。一次,“知識(shí)打開(kāi)了海倫的眼界，增強(qiáng)了生活的勇氣和信心。”你從哪里體會(huì)出來(lái)？請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀，體會(huì)海倫心中美麗的世界和她對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)。

交流體會(huì)：她有時(shí)在林中漫步,有時(shí)和朋友們?cè)诤戏褐邸Ｋ谙胂笾懈惺苤@個(gè)世界?！拔页３８杏X(jué)到一陣微風(fēng)吹過(guò),花瓣散落在我身上。于是我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園,園中的瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)。”她用這樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界?！爸R(shí)打開(kāi)了海倫的眼界，增強(qiáng)了生活的勇氣和信心?！蹦銖哪睦矬w海倫在林中漫步海倫在林中漫步

海倫10歲的時(shí)候，越來(lái)越強(qiáng)烈地想開(kāi)口說(shuō)話。父母為她請(qǐng)來(lái)了盲啞學(xué)校的薩勒老師。薩勒讓海倫摸清舌頭、牙齒、嘴唇和喉嚨的位置，以此體會(huì)怎樣發(fā)音。這種完全靠觸覺(jué)學(xué)習(xí)說(shuō)話的方法，其艱難程度可想而知。海倫后來(lái)在回憶自己的這段學(xué)習(xí)生活時(shí)說(shuō)：“為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽(tīng)懂我的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語(yǔ)或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺(jué)得讀對(duì)了為止。我每天堅(jiān)持練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)……”海倫10歲的時(shí)候，越來(lái)越強(qiáng)烈地想開(kāi)口說(shuō)話。父海倫是怎樣學(xué)會(huì)說(shuō)話的？

交流體會(huì)：為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽(tīng)懂我的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語(yǔ)或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺(jué)得讀對(duì)了為止。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)……海倫是怎樣學(xué)會(huì)說(shuō)話的？交流體會(huì)：為使我的伙伴——即使

知識(shí)打開(kāi)了海倫的眼界,增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心。她有時(shí)在林中漫步,有時(shí)和朋友們?cè)诤戏褐?。她在想象中感受著這個(gè)世界?！拔页３８杏X(jué)到一陣微風(fēng)吹過(guò),花瓣散落在我身上。于是我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園,園中的瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)?！彼眠@樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。知識(shí)打開(kāi)了海倫的眼界,增強(qiáng)了海倫生活的

我常常感覺(jué)到一陣微風(fēng)吹過(guò)，花瓣散落在我身上，于是我把落日想象成很大很大的玫瑰園，園中的花瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)。

我常常感覺(jué)到一陣微風(fēng)吹過(guò)，花瓣散落在我身上，

當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，海倫在盲啞學(xué)校的課程正好告一段落，她說(shuō)話的能力也和一般人沒(méi)什么兩樣了。海倫回到家里，大聲喊道：“爸爸，媽媽，我回來(lái)了！”剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住了海倫，流下了興奮的淚水。當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，海倫在盲啞學(xué)校的課程正海倫努力的結(jié)果是什么？自讀理解。（1）她說(shuō)話的能力和一般人沒(méi)什么兩樣了。（2）海倫回到家里，大聲喊道：爸爸媽媽，我回來(lái)了！剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住海倫，流下了興奮的眼淚。同學(xué)們有感情地讀讀這部分。交流體會(huì)：海倫努力的結(jié)果是什么？自讀理解。（1）她說(shuō)話的能力和一般人沒(méi)請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段，想想海倫為什么會(huì)永遠(yuǎn)留在人們心中。海倫不屈不撓的奮斗精神和為他人服務(wù)的精神永遠(yuǎn)留在人們心中。請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段，想想海倫為什么會(huì)永遠(yuǎn)留在人們心中。

1900年，海倫考上了大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，她決心像沙利文老師一樣，為更多和自己一樣不幸的人服務(wù)。她把自己全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上。海倫凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人心中。1900年，海倫考上了大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)

請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“再塑生命”的理解。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“再塑生命”的理解?！霸偎苌睆淖置嬉馑伎矗恰爸匦滤茉焐?、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指海倫·凱勒獲得了什么：

1在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒,再次擁有“光明、希望、快樂(lè)和自由”;2是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然;3莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛(ài)”。

正如作者自己所言：“她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人。”從這個(gè)意義上說(shuō)，莎莉文老師是“再塑生命的人”，從中表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師無(wú)比的敬愛(ài)和感激?！霸偎苌睆淖置嬉馑伎矗恰爸匦滤茉焐?、重新獲得議一議、說(shuō)一說(shuō)海倫再塑生命成功的因素是什么，你認(rèn)為最關(guān)鍵的因素是什么？

安妮.莎莉文:充滿愛(ài)心

講究教育方法藝術(shù)

善于抓住教育時(shí)機(jī)教學(xué)循循善誘海倫.凱勒：堅(jiān)毅努力

聰明執(zhí)著有強(qiáng)烈的求知欲

議一議、說(shuō)一說(shuō)海倫再塑生命成功的因素是什么，你認(rèn)為最關(guān)鍵的因

海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡?；?dòng)共享海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系記住一種精神不屈不撓、戰(zhàn)勝命運(yùn)的精神請(qǐng)記住——海倫﹒凱勒記住一種精神記住一種品格熱愛(ài)生命、忘我付出的品格請(qǐng)記住——海倫﹒凱勒記住一種品格記住一個(gè)人一個(gè)值得永遠(yuǎn)懷念的人一個(gè)永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷向前的人請(qǐng)記住——海倫﹒凱勒記住一個(gè)人中心思想：本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫凱勒是如何克服常人難以想象的困難，學(xué)會(huì)盲文、說(shuō)話等本領(lǐng)的，表現(xiàn)了她不屈不撓的奮斗精神，激勵(lì)我們用堅(jiān)強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝生活中的困難，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。中心思想：本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫凱勒是如何克服常人貝多芬德國(guó)偉大的作曲家26歲時(shí)聽(tīng)覺(jué)衰退35歲時(shí)完全耳聾……——世界不給他歡樂(lè)他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給與世界

貝多芬二十多歲時(shí)患眼疾雙眼相繼失明……

二胡作品《二泉映月》獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂(lè)作品獎(jiǎng)阿炳二十多歲時(shí)患眼疾雙眼相繼失明……阿炳以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基蘇聯(lián)作家25歲全身癱瘓雙目失明……以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基美國(guó)政治家41歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎下肢癱瘓……是美國(guó)歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福美國(guó)政治家富蘭克林·羅斯福自學(xué)掌握英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)等當(dāng)代知名作家翻譯家5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺(jué)高位截癱……張海迪自學(xué)掌握英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)等5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺(jué)《海倫凱勒》課件[邰麗華]

如果有一天，能夠給我有三天的聽(tīng)力。第一天，我要聽(tīng)聽(tīng)陪我渡過(guò)20多年的音樂(lè)。第二天，要聽(tīng)聽(tīng)關(guān)心關(guān)愛(ài)我的周圍的朋友們的聲音。最后一天，我要聽(tīng)聽(tīng)世界上每一個(gè)角落的最美妙的聲音。假如給我三天的聽(tīng)力[邰麗華]如果有一天，能夠給我有三天的聽(tīng)力。第一天，我要聽(tīng)無(wú)聲世界友愛(ài)家庭上海聾人足球隊(duì)的故事他們生活在有形無(wú)聲的半個(gè)世界，青春朝氣的面龐常會(huì)讓人為“老天的戲謔”生出種種遺憾、憐憫。但這些特殊的足球隊(duì)員沒(méi)有流露出一絲傷悲，他們用靈動(dòng)的手指表白著內(nèi)心的歡喜：是足球給生活帶來(lái)了不一樣的愉悅，加入足球隊(duì)，就像加入一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭。無(wú)聲世界友愛(ài)家庭上海聾人足球隊(duì)的故事他們生活在有形無(wú)聲的命運(yùn)扼住的咽喉命運(yùn)扼住的咽喉只要有陽(yáng)光，便不會(huì)看見(jiàn)陰影?！稕_出黑暗》雖然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，無(wú)論處于什么樣環(huán)境，都要不斷努力，都要學(xué)會(huì)滿足?！都偃缃o我三天光明》不要埋怨別人對(duì)你設(shè)下困難，只要自己努力一把，克服那些困難，即使失敗了我覺(jué)得也不會(huì)太傷心，但我堅(jiān)信那只是偶然，而必然則是你肯定會(huì)成功！——《假如給我三天光明》只要有陽(yáng)光，便不會(huì)看見(jiàn)陰影。

頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。

—荻更斯

苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。

—巴爾扎克

順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。

—培根微笑面對(duì)挫折勇于開(kāi)拓進(jìn)取頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。海倫.凱勒海倫.凱勒19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)杰出的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫.凱勒。

------馬克.吐溫 (1880—1968)美國(guó)著名女作家、教育家。她被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。獲總統(tǒng)自由勛章。19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)杰出的人物：一個(gè)是拿破侖，少年時(shí)期的海倫﹒凱勒少年時(shí)期的海倫﹒凱勒中年時(shí)期的海倫﹒凱勒中年時(shí)期的海倫﹒凱勒老年時(shí)期的海倫﹒凱勒老年時(shí)期的海倫﹒凱勒海倫.凱勒

我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的光明，別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)成我的交響樂(lè)，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。海倫.凱勒我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的光明，《海倫凱勒》課件

書(shū)林漫步書(shū)林漫步這個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光明的女性，這個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月的弱女子，以她獨(dú)特的生命個(gè)體，以其勇敢的方式震撼了世界。她幽閉在盲、聾、啞的世界里，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳《假如給我三天光明》。

這個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光明的女性，這個(gè)度過(guò)了生命的8第一天第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)。首先，我希望長(zhǎng)久地凝視我親愛(ài)的老師，安妮·莎莉文·梅西太太的面龐，當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，她就來(lái)到了我面前，為我打開(kāi)了外面的世界。我將不僅要看到她面龐的輪廓，以便我能夠?qū)⑺洳卦谖业挠洃浿?，而且還要研究她的容貌，發(fā)現(xiàn)她出自同情心的溫柔和耐心的生動(dòng)跡象，她正是以此來(lái)完成教育我的艱巨任務(wù)的。我希望從她的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩(wěn)的堅(jiān)強(qiáng)性格，并且看到她那經(jīng)常向我流露的、對(duì)于全人類的同情。

第一天第二天

有視覺(jué)的第二天，我要在黎明前起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽(yáng)喚醒了沉睡的大地。

第二天

第三天下一天清晨，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈牛瑢?duì)于那些真正看得見(jiàn)的人，每天的黎明一定是一個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)的新的美景。依據(jù)我虛構(gòu)的奇跡的期限，這將是我有視覺(jué)的第三天，也是最后一天。我將沒(méi)有時(shí)間花費(fèi)在遺憾和熱望中，因?yàn)橛刑嗟臇|西要去看。

第三天海倫所創(chuàng)造的奇跡與她自身的努力密不可分，但她能走出心靈障礙，重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老師安妮·莎莉文海倫所創(chuàng)造的奇跡與她自身的努力密不可分，但她能走出心靈障礙，《海倫凱勒》課件《海倫凱勒》課件《海倫凱勒》課件《海倫凱勒》課件《海倫凱勒》課件生字抽讀生字

lèzàopízàoyǎnáo

勒躁脾燥啞撓

凱勒暴躁脾氣干燥啞巴阻撓

生字抽讀生字

lèzàopí重點(diǎn)詞語(yǔ)：不屈不撓〖拼音〗bùqūbùnáo〖解釋〗屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。

重點(diǎn)詞語(yǔ)：重點(diǎn)詞語(yǔ)如饑似渴:形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。

夜以繼日：形容勤奮工作或?qū)W習(xí)。

傾訴：全部說(shuō)出；一一訴說(shuō)。

傾注：指把精神、力量等集中到一個(gè)目標(biāo)上。重點(diǎn)詞語(yǔ)如饑似渴:形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，自讀課文思考下列問(wèn)題：1、給課文分段。2、海倫凱勒成功的因素有哪些？3、海倫是怎樣學(xué)習(xí)知識(shí)的？海倫是怎樣學(xué)會(huì)說(shuō)話的？4、課文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了海倫凱勒不屈不撓的奮斗精神？自讀課文思考下列問(wèn)題：1、給課文分段。

理解課文內(nèi)容理解課文內(nèi)容

用自己喜歡的方式讀課文，想想課文可以分幾段，每段講了些什么。第一段（）：小海倫慘遭不幸。第二段（）：良師指導(dǎo)勤奮斗。第三段（）：不懈努力終成功。第四段（）：海倫精神勵(lì)眾人。12~56~78用自己喜歡的方式讀課文，想想課文可以分幾段，每段講了

1880年,海倫·凱勒出生在美國(guó)。不幸的小海倫,在生了一場(chǎng)重病之后,雙目失明,又耳失聰。天哪,誰(shuí)能想到,當(dāng)時(shí),她才是一個(gè)一歲半的娃娃呀!從此,小海倫與與有聲有色的世界隔絕了。她面對(duì)著的是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲“媽媽”,也不能傾訴心中的希望和要求。她變得暴躁起來(lái),脾氣越來(lái)越壞。1880年,海倫·凱勒出生在美國(guó)。不幸的小脾氣暴躁的海倫脾氣暴躁的海倫1、默讀第一段，思考：這一段告訴了我們什么？你是從哪兒知道的？海倫·凱勒是一個(gè)雙目失明、雙耳失聰?shù)男『⒆印?、默讀第一段，思考：這一段告訴了我們什么？你是從哪兒知道的

從這些詞句中你能看出什么？海倫的痛苦和悲哀以及作者的同情。體會(huì)句子：1、天啊，誰(shuí)能想到，當(dāng)時(shí)她才是一個(gè)一歲半的娃娃呀！2、從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。從這些詞句中你能看出什么？體會(huì)句子：1、天啊，

3、課文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了海倫凱勒不屈不撓的奮斗精神？自讀體會(huì)：自讀體會(huì)：就在這時(shí)，沙利文老師來(lái)到了海倫身邊，她是怎樣做的？默讀課文，畫(huà)出有關(guān)句子。

沙利文老師開(kāi)始教海倫摸盲文、拼單詞。

就在這時(shí)，沙利文老師來(lái)到了海倫身邊，她是怎樣做的？默讀課沙利文老師開(kāi)始怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的？

交流體會(huì)：

“沙利文老師把海倫的一只手放在……拼寫(xiě)了‘水’這個(gè)單詞?！?/p>

從這里可以看出她是一個(gè)怎樣的老師？教學(xué)有自己的方法，有耐心，有智慧，善于啟發(fā)。沙利文老師開(kāi)始怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的？交流體會(huì)：海倫與沙莉文老師在一起海倫與沙莉文老師在一起《海倫凱勒》課件海倫開(kāi)始的表現(xiàn)怎樣？海倫猛然醒悟，原來(lái)“水”就是這種清涼而奇妙的東西呀！她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開(kāi)始?！懊腿恍盐颉闭f(shuō)明了什么？讀后你知道了什么？此處為海倫生命的重要轉(zhuǎn)折：認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要意義。交流體會(huì)：海倫開(kāi)始的表現(xiàn)怎樣？海倫猛然醒悟，原來(lái)“水”就是這種清涼海倫接著做的是什么？找出句子讀一讀。有沙利文老師的精心指導(dǎo)下,海倫學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)自己的名字,學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文不停地書(shū)寫(xiě)單詞和句子。她是這樣的如饑似渴,以至小手指都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來(lái)。就這樣,海倫學(xué)會(huì)了閱讀、書(shū)寫(xiě)和算術(shù),學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。讀了這一部分，你體會(huì)到了什么？交流體會(huì)：海倫接著做的是什么？找出句子讀一讀。有沙利文老師的精心指《海倫凱勒》課件

她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書(shū)寫(xiě)單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖

沙利文老師開(kāi)始教海倫摸盲文,拼單詞。一次,她們路過(guò)水井房時(shí),房時(shí),沙利文老師把海倫的一只手放在水管口上。這時(shí)一股清涼的水在海倫手上流過(guò),沙利文在海倫的另一只手上拼寫(xiě)了“水”這個(gè)單詞。海倫猛然醒悟,原來(lái)“水”就是這種清涼而奇妙的東西啊!她心中充滿了前所未有的喜悅,感到生命有了新的開(kāi)始。沙利文老師開(kāi)始教海倫摸盲文,拼單詞。一次,“知識(shí)打開(kāi)了海倫的眼界，增強(qiáng)了生活的勇氣和信心?！蹦銖哪睦矬w會(huì)出來(lái)？請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀，體會(huì)海倫心中美麗的世界和她對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)。

交流體會(huì)：她有時(shí)在林中漫步,有時(shí)和朋友們?cè)诤戏褐?。她在想象中感受著這個(gè)世界?！拔页３８杏X(jué)到一陣微風(fēng)吹過(guò),花瓣散落在我身上。于是我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園,園中的瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)?！彼眠@樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界?！爸R(shí)打開(kāi)了海倫的眼界，增強(qiáng)了生活的勇氣和信心?！蹦銖哪睦矬w海倫在林中漫步海倫在林中漫步

海倫10歲的時(shí)候，越來(lái)越強(qiáng)烈地想開(kāi)口說(shuō)話。父母為她請(qǐng)來(lái)了盲啞學(xué)校的薩勒老師。薩勒讓海倫摸清舌頭、牙齒、嘴唇和喉嚨的位置，以此體會(huì)怎樣發(fā)音。這種完全靠觸覺(jué)學(xué)習(xí)說(shuō)話的方法，其艱難程度可想而知。海倫后來(lái)在回憶自己的這段學(xué)習(xí)生活時(shí)說(shuō)：“為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽(tīng)懂我的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語(yǔ)或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺(jué)得讀對(duì)了為止。我每天堅(jiān)持練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)……”海倫10歲的時(shí)候，越來(lái)越強(qiáng)烈地想開(kāi)口說(shuō)話。父海倫是怎樣學(xué)會(huì)說(shuō)話的？

交流體會(huì)：為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽(tīng)懂我的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語(yǔ)或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺(jué)得讀對(duì)了為止。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)……海倫是怎樣學(xué)會(huì)說(shuō)話的？交流體會(huì)：為使我的伙伴——即使

知識(shí)打開(kāi)了海倫的眼界,增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心。她有時(shí)在林中漫步,有時(shí)和朋友們?cè)诤戏褐?。她在想象中感受著這個(gè)世界。“我常常感覺(jué)到一陣微風(fēng)吹過(guò),花瓣散落在我身上。于是我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園,園中的瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)?！彼眠@樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。知識(shí)打開(kāi)了海倫的眼界,增強(qiáng)了海倫生活的

我常常感覺(jué)到一陣微風(fēng)吹過(guò)，花瓣散落在我身上，于是我把落日想象成很大很大的玫瑰園，園中的花瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)。

我常常感覺(jué)到一陣微風(fēng)吹過(guò)，花瓣散落在我身上，

當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，海倫在盲啞學(xué)校的課程正好告一段落，她說(shuō)話的能力也和一般人沒(méi)什么兩樣了。海倫回到家里，大聲喊道：“爸爸，媽媽，我回來(lái)了！”剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住了海倫，流下了興奮的淚水。當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，海倫在盲啞學(xué)校的課程正海倫努力的結(jié)果是什么？自讀理解。（1）她說(shuō)話的能力和一般人沒(méi)什么兩樣了。（2）海倫回到家里，大聲喊道：爸爸媽媽，我回來(lái)了！剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住海倫，流下了興奮的眼淚。同學(xué)們有感情地讀讀這部分。交流體會(huì)：海倫努力的結(jié)果是什么？自讀理解。（1）她說(shuō)話的能力和一般人沒(méi)請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段，想想海倫為什么會(huì)永遠(yuǎn)留在人們心中。海倫不屈不撓的奮斗精神和為他人服務(wù)的精神永遠(yuǎn)留在人們心中。請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段，想想海倫為什么會(huì)永遠(yuǎn)留在人們心中。

1900年，海倫考上了大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，她決心像沙利文老師一樣，為更多和自己一樣不幸的人服務(wù)。她把自己全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上。海倫凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人心中。1900年，海倫考上了大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)

請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“再塑生命”的理解。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“再塑生命”的理解?！霸偎苌睆淖置嬉馑伎?，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指海倫·凱勒獲得了什么：

1在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒,再次擁有“光明、希望、快樂(lè)和自由”;2是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然;3莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛(ài)”。

正如作者自己所言：“她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人?！睆倪@個(gè)意義上說(shuō)，莎莉文老師是“再塑生命的人”，從中表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師無(wú)比的敬愛(ài)和感激?！霸偎苌睆淖置嬉馑伎?，是“重新塑造生命、重新獲得議一議、說(shuō)一說(shuō)海倫再塑生命成功的因素是什么，你認(rèn)為最關(guān)鍵的因素是什么？

安妮.莎莉文:充滿愛(ài)心

講究教育方法藝術(shù)

善于抓住教育時(shí)機(jī)教學(xué)循循善誘海倫.凱勒：堅(jiān)毅努力

聰明執(zhí)著有強(qiáng)烈的求知欲

議一議、說(shuō)一說(shuō)海倫再塑生命成功的因素是什么，你認(rèn)為最關(guān)鍵的因

海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡?；?dòng)共享海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系記住一種精神不屈不撓、戰(zhàn)勝命運(yùn)的精神請(qǐng)記住——海倫﹒凱勒記住一種精神記住一種品格熱愛(ài)生命、忘我付出的品格請(qǐng)記住——海倫﹒凱勒記住一種品格記住一個(gè)