語(yǔ)句補(bǔ)寫升格之道(用)課件

補(bǔ)寫語(yǔ)句題升格之道補(bǔ)寫語(yǔ)句題升格之道120.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字（5分）補(bǔ)寫語(yǔ)句題有什么共同要求？20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整2流行詞本身并不具備褒貶傾向，比如使用“小鮮肉”“顏值”等詞語(yǔ)，①，使用這類詞語(yǔ)說(shuō)明使用者的格調(diào)不高，而在喜歡的人看來(lái)，②，無(wú)需遮遮掩掩。詞語(yǔ)無(wú)罪，③。因此，喜不喜歡某個(gè)流行詞，其實(shí)是一種價(jià)值觀之爭(zhēng)。在不喜歡的人看來(lái)則是對(duì)美的一種坦蕩追求該思考的是詞匯背后的價(jià)值觀評(píng)分細(xì)則：寫出一處給1分，寫出兩處給3分，寫出三處給5分。意思答對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。流行詞本身并不具備褒貶傾向，比如使用“小鮮肉”“顏值”等詞語(yǔ)3

雁過(guò)也，舊時(shí)相識(shí)專題回顧雁過(guò)也，舊時(shí)相識(shí)專題回顧4溫馨提示1.答案源自文本。2.補(bǔ)寫句大多有特殊位置和性質(zhì)3.補(bǔ)寫句與上下文邏輯緊密：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或銜接呼應(yīng)。答案幾乎是唯一的溫馨提示1.答案源自文本。答案幾乎是唯一的5語(yǔ)句補(bǔ)寫升格之道(用)課件6語(yǔ)句補(bǔ)寫升格之道(用)課件7語(yǔ)句補(bǔ)寫升格之道(用)課件8語(yǔ)句補(bǔ)寫升格之道(用)課件9來(lái)時(shí)路，衰草連天得分情況得分人數(shù)0分51分172分103分214分65分2人平：2.2總?cè)藬?shù)：61來(lái)時(shí)路，衰草連天答題現(xiàn)狀來(lái)時(shí)路，衰草連天得分情況得分人數(shù)0分51分172分103分210待從頭，重整河山探求方法循題探法待從頭，重整河山探求方法循題探法11典例1.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)

前人有詩(shī)說(shuō)：國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工。此語(yǔ)當(dāng)然有理，不過(guò)，在過(guò)去的時(shí)代里，不僅是國(guó)家不幸，①

，才能寫出血淚交迸、與蒼生息息相通的詩(shī)文。如果屈原得意于廟堂之上，李白淪為供奉之臣，杜甫也居畫屋高樓，②

，如同夜空最燦爛的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失敗，生活也坎坷困頓，但讓他的政敵所始料不及的是，他們把他拋向了生活的底層，陷阱與荊棘造就的，卻是中唐第一流的哲學(xué)家、思想家、散文家和詩(shī)人。在“永貞革新”中，柳宗元是敗軍之將；但在精神領(lǐng)域，③

，特別是在中國(guó)的詩(shī)歌史與散文史上，他都擁有黃金鑄就的一章。典例1.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完12在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)

前人有詩(shī)說(shuō)：國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工。此語(yǔ)當(dāng)然有理，不過(guò)，在過(guò)去的時(shí)代里，不僅是國(guó)家不幸，①

，才能寫出血淚交迸、與蒼生息息相通的詩(shī)文。如果屈原得意于廟堂之上，李白淪為供奉之臣，杜甫也居畫屋高樓，②

，如同夜空最燦爛的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失敗，生活也坎坷困頓，但讓他的政敵所始料不及的是，他們把他拋向了生活的底層，陷阱與荊棘造就的，卻是中唐第一流的哲學(xué)家、思想家、散文家和詩(shī)人。在“永貞革新”中，柳宗元是敗軍之將；但在精神領(lǐng)域，③

，特別是在中國(guó)的詩(shī)歌史與散文史上，他都擁有黃金鑄就的一章。論點(diǎn)論據(jù)結(jié)論第一步：理清文脈，定位關(guān)系第二步：瞻前顧后，合理推導(dǎo)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，13典例1.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)

前人有詩(shī)說(shuō)：國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工。此語(yǔ)當(dāng)然有理，不過(guò)，在過(guò)去的時(shí)代里，不僅是國(guó)家不幸，①

，才能寫出血淚交迸、與蒼生息息相通的詩(shī)文。如果屈原得意于廟堂之上，李白淪為供奉之臣，杜甫也居畫屋高樓，②

，如同夜空最燦爛的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失敗，生活也坎坷困頓，但讓他的政敵所始料不及的是，他們把他拋向了生活的底層，陷阱與荊棘造就的，卻是中唐第一流的哲學(xué)家、思想家、散文家和詩(shī)人。在“永貞革新”中，柳宗元是敗軍之將；但在精神領(lǐng)域，③

，特別是在中國(guó)的詩(shī)歌史與散文史上，他都擁有黃金鑄就的一章。而且詩(shī)人自己也有不幸那中國(guó)詩(shī)歌定將黯然失色他卻是勝者之王他卻是可以高視闊步的王者第三步：字斟句酌，精準(zhǔn)表達(dá)第四步：代入原文，誦讀檢查典例1.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完14循題探法第一步：理清文脈，定位關(guān)系第二步：瞻前顧后，合理推導(dǎo)第三步：字斟句酌，精準(zhǔn)表達(dá)第四步：代入原文，誦讀檢查循題探法第一步：理清文脈，定位關(guān)系15且看我，笑傲江湖課堂練習(xí)完成導(dǎo)學(xué)案第3題且看我，笑傲江湖課堂練習(xí)16

李大釗在解釋“中華”之為“中”的時(shí)候，不僅①

：“中者，宅中位正之謂也”；而且提出要在時(shí)間上深切體會(huì)“時(shí)中之旨”：“曠觀世界之歷史，古往今來(lái)，變遷何極！吾人當(dāng)于今歲之青春，畫為中點(diǎn)”。也就是說(shuō)，在②

向度中，要以居于中間的今天為起點(diǎn)，③

，另一方面創(chuàng)造未來(lái)。這樣一種充滿理想又腳踏實(shí)地的“中國(guó)觀”，應(yīng)該是“中國(guó)夢(mèng)”的重要內(nèi)容。3.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）

李大釗在解釋“中華”之為“中”的時(shí)候，不僅①17

李大釗在解釋“中華”之為“中”的時(shí)候，不僅①

：“中者，宅中位正之謂也”；而且提出要在時(shí)間上深切體會(huì)“時(shí)中之旨”：“曠觀世界之歷史，古往今來(lái)，變遷何極！吾人當(dāng)于今歲之青春，畫為中點(diǎn)”。也就是說(shuō)，在②

向度中，要以居于中間的今天為起點(diǎn)，③

，另一方面創(chuàng)造未來(lái)。這樣一種充滿理想又腳踏實(shí)地的“中國(guó)觀”，應(yīng)該是“中國(guó)夢(mèng)”的重要內(nèi)容。李的觀點(diǎn)解讀觀點(diǎn)觀點(diǎn)的意義指出在空間上的意義

一方面超越過(guò)去過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的時(shí)間

李大釗在解釋“中華”之為“中”的時(shí)候，不僅①18抬望眼，功到自成強(qiáng)化訓(xùn)練：抬望眼，功到自成強(qiáng)化訓(xùn)練：194.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）無(wú)根萍是全世界最小的開花植物。它本來(lái)不具備生存和發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，

①

，反而生機(jī)蓬勃地開拓出一個(gè)廣袤的萍的世界。無(wú)根萍生存之道有兩大絕招。

②

。它可以通過(guò)無(wú)性繁殖的方式，在36小時(shí)內(nèi)長(zhǎng)出一個(gè)新的植物體。第二個(gè)絕招是不斷“縮小”“退化”。一般生物是順向演化的，但無(wú)根萍

③

。演化到最后階段，它幾乎簡(jiǎn)化成了“一團(tuán)細(xì)胞”，花只剩一枚雄蕊和一枚雌蕊。這種簡(jiǎn)單的構(gòu)造使它更容易大量復(fù)制繁殖和傳播。4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連20①但它不但沒(méi)有走向衰退和滅絕；②第一個(gè)絕招是快速生長(zhǎng)繁殖；③是逆向演化的。(第①②兩句各2分，第③句得1分。如有其它答案，只要符合語(yǔ)境邏輯，可酌情給分。）①但它不但沒(méi)有走向衰退和滅絕；215.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）衡量教育水平的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？首先是看①

。所謂幸福，就是讓師生雙方都能享受課堂、享受教育帶來(lái)的智慧挑戰(zhàn)，享受學(xué)校生活帶來(lái)的不斷成長(zhǎng)。其次是看

②

。一個(gè)國(guó)家和地區(qū)需要的人才是多元的，在各行各業(yè)中既需要精英，也需要一般勞動(dòng)者。再次是看教育是否符合本地的文化傳統(tǒng)。

③。把中國(guó)的教育原封不動(dòng)地拿到英國(guó)，或把英國(guó)的教育簡(jiǎn)單照搬到中國(guó)，都會(huì)遭遇水土不服。5.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連22

①師生雙方能否擁有幸福的教育生活②教育能否培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才③任何教育都有自己根植的土壤。（第①②句各2分，第③句1分）①師生雙方能否擁有幸福的教育生活235.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)

靜和動(dòng)是一對(duì)矛盾，又是一個(gè)硬幣的兩面。人總是靜久思動(dòng)，動(dòng)久思靜。就像旅游，①

，就有出去旅游的沖動(dòng)。在外面流浪久了，又會(huì)有回家的向往。叔本華的“鐘擺理論”說(shuō)，大多數(shù)人在需求未得到滿足時(shí)會(huì)陷入痛苦，②

。人生就在這痛苦與無(wú)聊的兩端像鐘擺一樣擺來(lái)擺去。在一切物質(zhì)需求已達(dá)到滿足的境況下，能夠繼續(xù)自己對(duì)愛(ài)與美的不懈追求，③

，這是對(duì)一個(gè)人極大的挑戰(zhàn)。在家的時(shí)間久了

在需求已得到滿足時(shí)會(huì)陷入無(wú)聊

使自己終生不必陷入無(wú)聊的境地

5.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連24雁過(guò)也，舊時(shí)相識(shí)來(lái)時(shí)路，衰草連天待從頭，重整河山且看我，笑傲江湖抬眼望，功到自成語(yǔ)句補(bǔ)寫升格之道(用)課件25補(bǔ)寫語(yǔ)句題升格之道補(bǔ)寫語(yǔ)句題升格之道2620.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字（5分）補(bǔ)寫語(yǔ)句題有什么共同要求？20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整27流行詞本身并不具備褒貶傾向，比如使用“小鮮肉”“顏值”等詞語(yǔ)，①，使用這類詞語(yǔ)說(shuō)明使用者的格調(diào)不高，而在喜歡的人看來(lái)，②，無(wú)需遮遮掩掩。詞語(yǔ)無(wú)罪，③。因此，喜不喜歡某個(gè)流行詞，其實(shí)是一種價(jià)值觀之爭(zhēng)。在不喜歡的人看來(lái)則是對(duì)美的一種坦蕩追求該思考的是詞匯背后的價(jià)值觀評(píng)分細(xì)則：寫出一處給1分，寫出兩處給3分，寫出三處給5分。意思答對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。流行詞本身并不具備褒貶傾向，比如使用“小鮮肉”“顏值”等詞語(yǔ)28

雁過(guò)也，舊時(shí)相識(shí)專題回顧雁過(guò)也，舊時(shí)相識(shí)專題回顧29溫馨提示1.答案源自文本。2.補(bǔ)寫句大多有特殊位置和性質(zhì)3.補(bǔ)寫句與上下文邏輯緊密：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或銜接呼應(yīng)。答案幾乎是唯一的溫馨提示1.答案源自文本。答案幾乎是唯一的30語(yǔ)句補(bǔ)寫升格之道(用)課件31語(yǔ)句補(bǔ)寫升格之道(用)課件32語(yǔ)句補(bǔ)寫升格之道(用)課件33語(yǔ)句補(bǔ)寫升格之道(用)課件34來(lái)時(shí)路，衰草連天得分情況得分人數(shù)0分51分172分103分214分65分2人平：2.2總?cè)藬?shù)：61來(lái)時(shí)路，衰草連天答題現(xiàn)狀來(lái)時(shí)路，衰草連天得分情況得分人數(shù)0分51分172分103分235待從頭，重整河山探求方法循題探法待從頭，重整河山探求方法循題探法36典例1.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)

前人有詩(shī)說(shuō)：國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工。此語(yǔ)當(dāng)然有理，不過(guò)，在過(guò)去的時(shí)代里，不僅是國(guó)家不幸，①

，才能寫出血淚交迸、與蒼生息息相通的詩(shī)文。如果屈原得意于廟堂之上，李白淪為供奉之臣，杜甫也居畫屋高樓，②

，如同夜空最燦爛的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失敗，生活也坎坷困頓，但讓他的政敵所始料不及的是，他們把他拋向了生活的底層，陷阱與荊棘造就的，卻是中唐第一流的哲學(xué)家、思想家、散文家和詩(shī)人。在“永貞革新”中，柳宗元是敗軍之將；但在精神領(lǐng)域，③

，特別是在中國(guó)的詩(shī)歌史與散文史上，他都擁有黃金鑄就的一章。典例1.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完37在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)

前人有詩(shī)說(shuō)：國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工。此語(yǔ)當(dāng)然有理，不過(guò)，在過(guò)去的時(shí)代里，不僅是國(guó)家不幸，①

，才能寫出血淚交迸、與蒼生息息相通的詩(shī)文。如果屈原得意于廟堂之上，李白淪為供奉之臣，杜甫也居畫屋高樓，②

，如同夜空最燦爛的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失敗，生活也坎坷困頓，但讓他的政敵所始料不及的是，他們把他拋向了生活的底層，陷阱與荊棘造就的，卻是中唐第一流的哲學(xué)家、思想家、散文家和詩(shī)人。在“永貞革新”中，柳宗元是敗軍之將；但在精神領(lǐng)域，③

，特別是在中國(guó)的詩(shī)歌史與散文史上，他都擁有黃金鑄就的一章。論點(diǎn)論據(jù)結(jié)論第一步：理清文脈，定位關(guān)系第二步：瞻前顧后，合理推導(dǎo)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，38典例1.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)

前人有詩(shī)說(shuō)：國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工。此語(yǔ)當(dāng)然有理，不過(guò)，在過(guò)去的時(shí)代里，不僅是國(guó)家不幸，①

，才能寫出血淚交迸、與蒼生息息相通的詩(shī)文。如果屈原得意于廟堂之上，李白淪為供奉之臣，杜甫也居畫屋高樓，②

，如同夜空最燦爛的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失敗，生活也坎坷困頓，但讓他的政敵所始料不及的是，他們把他拋向了生活的底層，陷阱與荊棘造就的，卻是中唐第一流的哲學(xué)家、思想家、散文家和詩(shī)人。在“永貞革新”中，柳宗元是敗軍之將；但在精神領(lǐng)域，③

，特別是在中國(guó)的詩(shī)歌史與散文史上，他都擁有黃金鑄就的一章。而且詩(shī)人自己也有不幸那中國(guó)詩(shī)歌定將黯然失色他卻是勝者之王他卻是可以高視闊步的王者第三步：字斟句酌，精準(zhǔn)表達(dá)第四步：代入原文，誦讀檢查典例1.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完39循題探法第一步：理清文脈，定位關(guān)系第二步：瞻前顧后，合理推導(dǎo)第三步：字斟句酌，精準(zhǔn)表達(dá)第四步：代入原文，誦讀檢查循題探法第一步：理清文脈，定位關(guān)系40且看我，笑傲江湖課堂練習(xí)完成導(dǎo)學(xué)案第3題且看我，笑傲江湖課堂練習(xí)41

李大釗在解釋“中華”之為“中”的時(shí)候，不僅①

：“中者，宅中位正之謂也”；而且提出要在時(shí)間上深切體會(huì)“時(shí)中之旨”：“曠觀世界之歷史，古往今來(lái)，變遷何極！吾人當(dāng)于今歲之青春，畫為中點(diǎn)”。也就是說(shuō)，在②

向度中，要以居于中間的今天為起點(diǎn)，③

，另一方面創(chuàng)造未來(lái)。這樣一種充滿理想又腳踏實(shí)地的“中國(guó)觀”，應(yīng)該是“中國(guó)夢(mèng)”的重要內(nèi)容。3.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）

李大釗在解釋“中華”之為“中”的時(shí)候，不僅①42

李大釗在解釋“中華”之為“中”的時(shí)候，不僅①

：“中者，宅中位正之謂也”；而且提出要在時(shí)間上深切體會(huì)“時(shí)中之旨”：“曠觀世界之歷史，古往今來(lái)，變遷何極！吾人當(dāng)于今歲之青春，畫為中點(diǎn)”。也就是說(shuō)，在②

向度中，要以居于中間的今天為起點(diǎn)，③

，另一方面創(chuàng)造未來(lái)。這樣一種充滿理想又腳踏實(shí)地的“中國(guó)觀”，應(yīng)該是“中國(guó)夢(mèng)”的重要內(nèi)容。李的觀點(diǎn)解讀觀點(diǎn)觀點(diǎn)的意義指出在空間上的意義

一方面超越過(guò)去過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的時(shí)間

李大釗在解釋“中華”之為“中”的時(shí)候，不僅①43抬望眼，功到自成強(qiáng)化訓(xùn)練：抬望眼，功到自成強(qiáng)化訓(xùn)練：444.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）無(wú)根萍是全世界最小的開花植物。它本來(lái)不具備生存和發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，

①

，反而生機(jī)蓬勃地開拓出一個(gè)廣袤的萍的世界。無(wú)根萍生存之道有兩大絕招。

②

。它可以通過(guò)無(wú)性繁殖的方式，在36小時(shí)內(nèi)長(zhǎng)出一個(gè)新的植物體。第二個(gè)絕招是不斷“縮小”“退化”。一般生物是順向演化的，但無(wú)根萍

③

。演化到最后階段，它幾乎簡(jiǎn)化成了“一團(tuán)細(xì)胞”，花只剩一枚雄蕊和一枚雌蕊。這種簡(jiǎn)單的構(gòu)造使它更容易大量復(fù)制繁殖和傳播。4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連45①但它不但沒(méi)有走向衰退和滅絕；②第一個(gè)絕招是快速生長(zhǎng)繁殖；③是逆向演化的。(第①②兩句各2分，第③句得1分。如有其它答案，只要符合語(yǔ)境邏輯，可酌情給分。）