《陳情表》課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

陳情表以情感人以理服人教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本文嚴(yán)密的思路、巧妙地陳情，提升說(shuō)話能力；2.品味和鑒賞文章語(yǔ)言，注重對(duì)“情”的理解和體會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：在反復(fù)誦讀中體會(huì)作者字里行間蘊(yùn)含的真切情感。教學(xué)難點(diǎn)：體悟文字表面“虛情”背后的“實(shí)情”。預(yù)習(xí)檢測(cè)險(xiǎn)釁xìn夙sù遭閔mǐn兇期jī功強(qiáng)qiǎng近煢qióng煢孑jié立猥w?i

以微賤

不矜jīn名節(jié)讀準(zhǔn)字音隕yǔn首

逋bū慢

病篤dǔ床蓐rù

拔擢zhuó優(yōu)渥wò氣息奄yǎn奄

日薄

bó

西山

更gēng

相為命

除臣洗xiǎn馬

盤桓huán祚zuò薄了解文體我國(guó)古代臣子寫給君王的呈文有各種不同的名稱,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期稱“書(shū)”,到了漢代,則分為:章,奏,表,議四類

“章”是用來(lái)謝恩的；“奏”是用來(lái)彈劾，即揭發(fā)別人的；“表”是用來(lái)陳述衷情的；“議”是用來(lái)表示不同意見(jiàn)的。文本解讀誰(shuí)在陳情？李密，以孝聞名天下，曾仕蜀漢，任尚書(shū)郎，屢次出使東吳，極有才辯。蜀亡后，李密對(duì)蜀漢則是念念于懷，更何況晉剛剛建立，內(nèi)部矛盾重重。李密一亡國(guó)之臣，對(duì)于出仕新朝不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了。但卻被晉多次征召。向誰(shuí)陳情？晉武帝晉武帝司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險(xiǎn)多疑。建國(guó)初年，為籠絡(luò)人心，對(duì)蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽(yáng)任職。晉武帝看了表章以后說(shuō)“士之有名，不虛然哉”，“嘉其誠(chéng)款，賜奴婢兩人，使郡縣供其祖母奉膳”，終于準(zhǔn)如所請(qǐng)。陳什么情？向君王上書(shū)陳述祖母劉氏年老多病，無(wú)人侍奉，暫不能應(yīng)征，請(qǐng)求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。愿乞終養(yǎng)，不能就職臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。第一段臣密言：臣以（因?yàn)椋╇U(xiǎn)釁（艱難禍患，指命運(yùn)不好），夙（早時(shí)，指幼年）遭閔（指可憂患的事，多指疾病死喪）兇（不幸）。生孩六月，慈父見(jiàn)（我）背。行年（經(jīng)歷的年歲）四歲，舅奪（強(qiáng)行改變）母志。祖母劉愍（憐惜）臣孤弱，躬親（親自）撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行（不能走路），零?。ü陋?dú)的樣子）孤苦，至于（直到）成立（成人自立）。既無(wú)伯叔，終鮮（少，這里指沒(méi)有）兄弟；門（家門）衰祚（福分）薄，晚有兒息（子嗣）。外（名詞作狀語(yǔ)，在門外）無(wú)期（穿一周年孝服的人，指關(guān)系較近的親屬）功（穿九個(gè)月大功服和五個(gè)月小功服的親族，指關(guān)系較近的親屬）強(qiáng)（勉強(qiáng)）近之親，內(nèi)（名詞作狀語(yǔ)，在家里）無(wú)應(yīng)門（照應(yīng)門戶）五尺之僮。煢煢（孤單的樣子）孑（孤單）立，形影相吊（安慰）。而劉夙（早時(shí)）嬰（被纏繞）疾病，常在床蓐（草墊子）；臣侍湯藥，未曾廢離（停止侍奉而離開(kāi)）。如何陳情？自訴家境困頓多舛，祖孫更相為命之狀。1.第一段能不能刪簡(jiǎn)成“臣自幼家門不幸，孤苦零丁，與祖母劉相依為命，而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離”？不行。①目的：傾苦情，博君同情。②原文用鋪陳的手法。把自己悲苦的身世寫得具體詳細(xì)，凄楚動(dòng)人，增強(qiáng)了抒情的效果；更能感染人，更能博得人的同情，也就是更能博得晉武帝的同情。③刪減后，不夠詳細(xì)，起不到渲染凄惻、悲苦的身世氛圍的效果。2.李密用在自己身上的形容詞有一個(gè)共同點(diǎn)，是什么？是從哪幾個(gè)角度闡釋的？臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年1.不如登高之博見(jiàn)也《石鐘山記》2.私見(jiàn)張良，具告以事《鴻門宴》3.冉有、季路見(jiàn)于孔子曰《論語(yǔ)》4.秦王坐章臺(tái)見(jiàn)相如。5.境界危惡，層見(jiàn)錯(cuò)出。6.汝真女子之見(jiàn)。《失街亭》7.信而見(jiàn)疑，忠而被謗《屈原列傳》8.生孩六月，慈父見(jiàn)背《陳情表》補(bǔ)充：突破實(shí)詞“見(jiàn)”動(dòng)詞，看見(jiàn)

動(dòng)詞，會(huì)見(jiàn)動(dòng)詞，拜見(jiàn)，謁見(jiàn)

動(dòng)詞，召見(jiàn)

動(dòng)詞，通"現(xiàn)"，出現(xiàn)，顯現(xiàn)。名詞，見(jiàn)識(shí)，見(jiàn)解。表被動(dòng)副詞偏指動(dòng)作一方，我3.文中哪些語(yǔ)句能體現(xiàn)李密與祖母相依為命的情感？①祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。②而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。第二段逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。

逮（到了）奉（承奉）圣朝，沐浴（蒙受）清化（清明的教化）。前太守（一郡最高行政長(zhǎng)官）臣逵察（考察和推舉）臣孝廉（漢代察舉制度的一種科目，自下而上舉薦孝順父母、品行廉潔的人），后刺史（“刺”，檢核問(wèn)事之意，漢武帝時(shí)為監(jiān)察官，東漢以后成為州郡最高軍政長(zhǎng)官

）臣榮舉（舉薦）臣秀才（優(yōu)秀人才，與科舉制度中秀才不同）。臣以（因?yàn)椋┕B(yǎng)無(wú)主（沒(méi)人來(lái)做），辭（辭謝）不赴命（接受任命）。詔書(shū)特下（特地下達(dá)），拜（任命）臣郎中，尋（不久）蒙國(guó)恩，除（任命）臣洗馬（太子洗馬，太子的侍從官）。猥（謙辭。猶言辱，承。）以（憑借）微賤（形容詞活用為名詞，低微卑賤的身份），當(dāng)（充當(dāng)，擔(dān)任）侍?hào)|宮（借指太子，因太子居?xùn)|宮。注意東宮不是只借指太子），非臣隕首（殺身）所能上報(bào)（向上報(bào)答）。第二段臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。臣具（詳盡）以（用）表聞（使…聽(tīng)到，上報(bào)朝廷），辭不就職。詔書(shū)切峻（急切嚴(yán)厲），責(zé)臣逋（逃脫）慢（怠慢）?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于（比）星火（流星的光）。臣欲奉詔奔馳（奔走效勞），則劉病日（名詞作狀語(yǔ)，一天比一天）篤（病重）；欲茍（暫且）順?biāo)角?，則告訴（報(bào)告申訴）不許（不被允許）：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。明寫感激朝廷之情，實(shí)訴屢不奉詔苦衷。一、表“授官、做官”1.初辟司徒府，除佐著作郎(《晉書(shū)·謝安傳》辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。2.①尋蒙國(guó)恩，除臣冼馬。②予除右丞相兼樞密使。除：任命，授職（一般指免去舊職授予新職）。3.郡察孝廉，州舉茂才。（《三國(guó)志·吳主傳》：）后太史臣榮舉臣秀才。察：考察后予以推薦、選舉。薦：由地方政府向中央推薦品行端正的人，任以官職4.韓琦鎮(zhèn)長(zhǎng)安，薦知涇陽(yáng)縣。《宋史·侯可傳》補(bǔ)充：官職文學(xué)常識(shí)5.召見(jiàn)，嘉納之，授承務(wù)郎、天平節(jié)度掌書(shū)記《宋史·辛棄疾傳》6.李陵既壯，選為建章監(jiān)，監(jiān)諸騎?！妒酚洝だ顚④娏袀鳌?.魯居喪服闋，起為太醫(yī)院都事?！对贰べZ魯傳》8.如順帝初，再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令。《后漢書(shū)·張衡傳》9.君以學(xué)士徐公致靖薦，被征。梁?jiǎn)⒊蹲T嗣同傳》10.《論語(yǔ)·子張》：學(xué)而優(yōu)則仕?！墩撜Z(yǔ)·子張》授：授予官職。選：通過(guò)推薦或科舉選拔任以官職。起：重新啟用，任以官職。復(fù)：恢復(fù)原職務(wù)。征：由朝廷征聘社會(huì)知名人士充任官職。征召，特指君招臣。仕：做官。二、表“調(diào)動(dòng)、補(bǔ)任”1.(范仲淹)改集慶軍節(jié)度推官，始還姓，更其名?！端问贰し吨傺蛡鳌犯模焊娜喂俾?。調(diào)、徙、轉(zhuǎn)：調(diào)動(dòng)官職（特定語(yǔ)境下可以表示升職或降職）。3.遷：調(diào)動(dòng)改派。一般情況下，“轉(zhuǎn)遷”“遷調(diào)”表示調(diào)職；“右遷”“遷除”表示升職；“左遷”“遷謫”表示削職降等。2.衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。范曄《后漢書(shū)·張衡傳》4.《譚嗣同》：既而胡即放寧夏知府?！蹲T嗣同》放：京官調(diào)任地方官。5.范曄《后漢書(shū)·張衡傳》：永和初，出為河間相。出：京官外放，與“放”意思相近。三、表“升官、加封”1.于是辭相印不拜?！吨改箱浐笮颉钒荩喊匆欢ǘY節(jié)授予(任命)官職，一般用于升任高官。2.晉、進(jìn)：晉升官職，提高職位或級(jí)別。如成語(yǔ)“加官晉爵”。3.平劇盜賴文政有功，加秘閣修撰?！端问贰ば翖壖矀鳌?.陟：提升官職。如諸葛亮《出師表》：陟罰臧否，不宜有私5.拔、擢：提升沒(méi)有官職的人。如①：拔之為后將軍《漢書(shū)·趙充國(guó)傳》②過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥?！蛾惽楸怼芳樱杭臃?，即在原來(lái)官銜上增加某種榮銜，一般可以享受一些特權(quán)。四、表“貶官、免官”1.貶：①降低官職，降級(jí)。②降職并外放。貶連州刺史《舊唐書(shū)·劉禹錫傳》2.竄：放逐、貶官。暫為御使，遂竄南夷。韓愈《進(jìn)學(xué)解》3.放：一般指由京官改任地方官。既而胡即放寧夏道?！蹲T嗣同傳》：4.謫：降職，封建時(shí)代把高級(jí)官吏降職并調(diào)到邊遠(yuǎn)地方做官。如范仲淹《岳陽(yáng)樓記》：滕子京謫守巴陵郡。5.出：離開(kāi)京城外調(diào)，一般指貶官6.黜、絀：廢掉官職。(晉獻(xiàn))公將黜太子申生，而立奚齊?！秶?guó)語(yǔ)·晉語(yǔ)一》：7.免、奪：罷免官職。王陵遂病免歸。如《史記·呂后本紀(jì)》

使者遂逮守，脅服奪其官。高啟《書(shū)博雞者事》1.第二段哪句話是“段眼”?“臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽”。①進(jìn)，就是去赴任，去就職，但另一方面是祖母“供養(yǎng)無(wú)主”及“劉病日篤”的現(xiàn)狀，作者“欲奉詔奔馳”，祖母無(wú)人供養(yǎng)，“欲茍順?biāo)角?，則告訴不許”的確是進(jìn)退兩難。②退，就是在家侍奉祖母，面對(duì)國(guó)家、面對(duì)君主的屢次征召重用，作者表達(dá)了自己無(wú)限的感激之情，圣恩難卻，圣命難違。③目的：訴兩難，求君理解。2.本段寫屢次征召有什么特點(diǎn)，有什么作用？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？特點(diǎn)：按時(shí)間順序：逮、前、后、尋，先郡，次州，后朝廷，征召的級(jí)別越來(lái)越高，顯出朝廷征召之殷切?！胺睢薄般逶　?，稱頌朝廷，并表感恩之情，可見(jiàn)語(yǔ)言的得體和機(jī)智。作用：加深了赴命上任與孝養(yǎng)祖母的矛盾，突出了自己兩難的境地，為下文做鋪墊。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。第三段伏惟（俯伏思量，古代書(shū)信和奏疏下級(jí)對(duì)上級(jí)表示恭敬的常用語(yǔ)）圣朝以（用）孝治天下，凡在故老，猶蒙矜（憐惜）育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕（做官）

偽朝（被晉朝滅掉的蜀國(guó)），歷職（先后連續(xù)任職）郎署（郎官的衙署），本圖（希圖）宦達(dá)（官職顯達(dá)），不矜（顧惜、看重、推崇）名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋（最微小最鄙陋）。過(guò)（過(guò)分）蒙拔擢（提拔），寵命優(yōu)渥（優(yōu)厚），豈（怎么）敢盤桓(猶疑不決的樣子

)，有所希冀（希望，指非分的愿望）！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。第三段但（只是）以（因?yàn)椋﹦⑷毡。ㄆ冉┪魃?，氣息奄奄（微弱），人命危淺（微弱不長(zhǎng)），朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以（沒(méi)有辦法用來(lái)）至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以（沒(méi)有辦法用來(lái)）終余年。母孫二人，更相（相互）為命。是以（因此）區(qū)區(qū)（我內(nèi)心的私情）不能廢（廢止奉養(yǎng)祖母）遠(yuǎn)（形容詞活用為動(dòng)詞，遠(yuǎn)離）。1.作者說(shuō)“伏惟圣朝，以孝治天下”的目的是什么？眾所周知，晉滅蜀漢之后，司馬氏集團(tuán)為了收籠民心，承繼了漢“以孝治國(guó)”的策略，而李密也恰恰是在此背景下，借助對(duì)武帝推行孝道的贊揚(yáng)，來(lái)委婉地指出自己的行為正是對(duì)這一政策的最好擁護(hù)，抓住“孝”字做文章，把自己的行為納入晉武帝的價(jià)值觀念中去。目的：引孝政，曉君以理。2.

你能看出作者寫“且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)”有何用意嗎？“以子之矛，攻子之盾”。①這也是危險(xiǎn)的“擦邊球”。晉武帝不禁會(huì)疑問(wèn)，“爾既須孝養(yǎng)祖母，又為何出仕偽朝？”古人云：“忠臣不事二君”如果不出來(lái)做官，李密就有“不事二君”之嫌，就意味著對(duì)新朝不滿，所以李密自己主動(dòng)說(shuō)出“少仕為朝”“本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)”之語(yǔ)，表明自己并無(wú)心為舊朝守節(jié)，更不敢“有所希冀”，而是否出仕完全是出于祖母的狀況。②接下來(lái)李密又勾勒了一幅祖母病篤的慘苦畫(huà)面：“日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”隱約地告訴晉武帝，自己只是在完成盡孝祖母最后那一剎那的義務(wù)，可以說(shuō)，讀到此處，武帝已基本消除了對(duì)李密的疑慮。目的：述名節(jié)，消君疑慮。釋辭官孝養(yǎng)之疑治國(guó)之本（朝廷）：從政追求（個(gè)人）：明述苦衷（祖母）：祖母病篤，不能遠(yuǎn)離本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)孝治天下解釋誤會(huì)打消武帝疑慮求得體恤研讀第3段臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

第四段臣密今年四十有（通“又”）四，祖母今年九十有六，是（在這種情況下）臣盡節(jié)（盡忠盡節(jié)）于（對(duì)）陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)（報(bào)答奉養(yǎng)）劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情（烏鴉反哺之情，比喻人的孝心），愿（希望）乞終養(yǎng)（奉養(yǎng)祖母到最后）。臣之辛苦（辛酸悲苦），非獨(dú)（僅僅）蜀之人士及二州牧伯（州的長(zhǎng)官，又稱方伯，所以后代以牧伯稱刺史）所見(jiàn)明知（明白知道），皇天后土,實(shí)所共鑒（都能審察）。愿陛下矜愍（憐恤）愚誠(chéng)（愚拙的誠(chéng)心），聽(tīng)（準(zhǔn)許）臣微志，庶（或許）劉僥幸，保卒（終）余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草（代指報(bào)恩）。臣不勝(不能承受)犬馬(名詞作狀語(yǔ)，像犬馬一樣。作者自比，表示謙卑

)怖懼之情，謹(jǐn)拜表（拜上表章）以聞（使…聽(tīng)到，上報(bào)朝廷）1.既然“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”，忠孝不能兩全，那李密提出了什么兩全的辦法？先盡孝后盡忠。①“臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也”，言外之意是祖母去世后我還有相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間盡忠陛下，盡忠國(guó)家，“臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”，更是信誓旦旦。②另外，第二自然段中的“猥以微戝，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)”及第三自然段中的“今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀”也表述了對(duì)皇帝的一片忠心，可謂忠誠(chéng)可嘉！至此，李密已經(jīng)達(dá)到了取悅君心的目的。目的：表忠情，悅君容顔。疑難探究有論者認(rèn)為，李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，其實(shí)是為自己不奉詔仕晉而故意尋找借口。你同意這一觀點(diǎn)嗎，為什么？回答一：李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，決不是為其不奉詔仕晉而故意尋找借口。他是真心因終養(yǎng)祖母才難能應(yīng)詔的。讀完全篇，我們可以清楚地體味到，他的孝心不是抽象的，而是充滿了孫兒對(duì)祖母的一片真情?；卮鸲豪蠲軐?duì)蜀漢念念于懷，他曾說(shuō)劉禪“可次齊桓”。更何況司馬氏是以屠殺篡奪得天下，內(nèi)部矛盾重重。李密以一亡國(guó)之臣，對(duì)出仕新朝就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了。不幸的是他這種想法，被晉武帝多少察覺(jué)到了，因此“州書(shū)切峻。責(zé)臣逋慢”。這就使李密在“再度表聞”時(shí)，發(fā)生了更大的困難。然而李密抓住了孝字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動(dòng)之以情，恰到好處地解決了“不從皇命”的難題。【總結(jié)】文章簡(jiǎn)潔生動(dòng)、真摯樸實(shí)。寫自己的遭遇和對(duì)祖母拳拳之心，對(duì)晉武帝的忠心，沒(méi)有一點(diǎn)藻飾、做作或夸張，于樸實(shí)中見(jiàn)孝心、忠心，是中國(guó)文學(xué)史上抒情文的代表作之一。知識(shí)鞏固詞類活用形容詞作動(dòng)詞：是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)：遠(yuǎn)離

詞類活用使動(dòng)用法：臣具以表聞：使……聽(tīng)聞。謹(jǐn)拜表以聞：使……聽(tīng)聞。名詞作狀語(yǔ)：外無(wú)期功強(qiáng)近之親：在自己一房親族之外。內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮：在家內(nèi)。則劉病日篤：一天比一天。特殊句式判斷句：“為”字表判斷：實(shí)為狼狽（特為尤甚）“非”字表判斷：非臣隕首所能上報(bào)非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知被動(dòng)句：而劉夙嬰疾病則告訴不許特殊句式倒裝句狀語(yǔ)后置：急于星火

是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)賓語(yǔ)前置：是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)古今異義六月：生孩六月（①古義：六個(gè)