初中七年級(jí)班主任工作計(jì)劃

第4頁共4頁初中七年級(jí)班主任工作計(jì)劃一、?班級(jí)基本情?況分析我?班現(xiàn)有學(xué)生?___人，?男生___?人，女生_?__人。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)期?的辛勤工作?，我班的一?些良好的習(xí)?慣已經(jīng)養(yǎng)成?，形成了良?好的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。比如?早讀，在沒?有老師的情?況下，在課?代的帶領(lǐng)下?基本上7:?___分能?準(zhǔn)時(shí)開始。?我班入學(xué)成?績較差，缺?乏學(xué)習(xí)尖子?，在我班任?課老師的共?同努力下，?我班上學(xué)期?的期末考試?中四科會(huì)考?科目總分、?七科總分均?在年級(jí)中位?居第四。受?到了年級(jí)組?的表揚(yáng)。?雖然我班在?各方面已經(jīng)?步入正軌，?也取得了一?定成績，但?是還存在著?許多問題。?我班男生較?活躍，但兩?極發(fā)展，一?部分同學(xué)課?堂回答問題?積極性高漲?，懂事，學(xué)?習(xí)認(rèn)真;更?有一部分男?同學(xué)調(diào)皮、?好動(dòng)，上課?坐不住，課?堂上左顧右?盼，注意力?極不集中，?成績始終沒?有起色。早?晨不愛讀書?，就愛干活?。我班女生?大多數(shù)溫順?、老實(shí)，不?惹事生非，?讀書聲音小?，缺乏生氣?。學(xué)生抄作?業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重?。二、具?體措施:?在本學(xué)期的?班主任工作?中，我將會(huì)?根據(jù)本班的?具體情況開?展工作。主?要做好以下?幾項(xiàng)工作:?1、繼續(xù)?嚴(yán)格抓好常?規(guī)訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)和生?活習(xí)慣。?俗話說"沒?有規(guī)矩，不?成方圓"。?規(guī)矩即常規(guī)?紀(jì)律，即要?求每個(gè)成員?都應(yīng)遵守的?用來約束自?己行為的規(guī)?則、條文等?。它是一件?事情想取得?成功的保證?。對(duì)人的教?育來說更是?如此。對(duì)?初一的學(xué)生?，最重要的?就是要先養(yǎng)?成良好的日?常行為規(guī)范?，形成良好?的學(xué)習(xí)生活?習(xí)慣，這樣?才能為專心?學(xué)習(xí)打好基?礎(chǔ)，作好準(zhǔn)?備。學(xué)校通?常在開學(xué)初?期都要用大?量時(shí)間狠抓?學(xué)生常規(guī)，?可見，只有?有了"規(guī)矩?"，才有了?"方圓"，?才可言其他?，諸如學(xué)習(xí)?知識(shí)，發(fā)展?智力，培養(yǎng)?能力等等;?才能夠保證?孩子們會(huì)有?所進(jìn)步。教?育就是幫助?人養(yǎng)成良好?的習(xí)慣，良?好的習(xí)慣是?終身享用不?盡的財(cái)富。?為培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣，我會(huì)?利用班會(huì)讓?學(xué)生學(xué)習(xí)《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，結(jié)合學(xué)生?年齡特點(diǎn)，?開展文明獎(jiǎng)?的評(píng)選活動(dòng)?。通過學(xué)習(xí)?教育學(xué)生從?身邊的小事?做起，養(yǎng)成?文明、有禮?貌、愛師長?、愛學(xué)習(xí)、?互相友愛等?行為習(xí)慣，?加強(qiáng)學(xué)生路?隊(duì)的管理，?包括排隊(duì)做?操、排隊(duì)上?、排隊(duì)集會(huì)?等。培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，包?括課前的準(zhǔn)?備、上課集?中精神聽講?、自覺完成?作業(yè)等。?三、認(rèn)真上?好每一節(jié)德?育課。積?極參加每兩?周一次的德?育教研活動(dòng)?(班主任會(huì)?議)，精心?設(shè)計(jì)好每一?個(gè)主題班隊(duì)?會(huì)，上好每?一節(jié)德育課?，讓學(xué)生在?具體的情境?、真實(shí)的活?動(dòng)過程中，?潛移默化的?自我教育，?自我管理，?自我規(guī)范，?以達(dá)到良好?的效果。?四、加強(qiáng)班?干部的培養(yǎng)?。培養(yǎng)班?干部是班主?任工作的一?項(xiàng)十分重要?的工作。我?班經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期已經(jīng)培?養(yǎng)了一部分?認(rèn)真負(fù)責(zé)的?學(xué)生干部，?但是有部分?還不適合擔(dān)?任班級(jí)工作?，所以在第?一周班會(huì)上?由學(xué)生無記?名投票選舉?，重新選出?受學(xué)生歡迎?、受學(xué)生肯?定的班干部?。同時(shí)我會(huì)?經(jīng)常研究班?干部狀況，?對(duì)只有熱情?，但不會(huì)工?作的，就既?交給工作又?教給方法;?對(duì)有工作能?力，但怕耽?誤學(xué)習(xí)，影?響關(guān)系的，?就對(duì)他們進(jìn)?行全心全意?為同學(xué)服務(wù)?的思想教育?;對(duì)驕傲自?滿，辦事不?和同學(xué)商量?的，就對(duì)他?們進(jìn)行平易?近人方面的?思想教育，?使他們不脫?離同學(xué)。另?外，我還將?在班上實(shí)行?“值日班長?”的方案，?不斷發(fā)現(xiàn)和?培養(yǎng)積極的?學(xué)生，擴(kuò)大?積極學(xué)生的?隊(duì)伍。積極?的同學(xué)越多?，班___?就越鞏固，?教育的力量?也就越大。?五、確立?班___的?奮斗目標(biāo)。?第二周班?會(huì)確立班級(jí)?奮斗目標(biāo)和?個(gè)人奮斗目?標(biāo)。班__?_的共同奮?斗目標(biāo)，是?班___的?理想和前進(jìn)?的方向，班?___如果?沒有共同追?求的奮斗目?標(biāo)，就會(huì)失?去前進(jìn)的動(dòng)?力。所以，?一個(gè)良好的?班___應(yīng)?該有一個(gè)_?__的奮斗?目標(biāo)，這個(gè)?目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)?期、中期、?近期目標(biāo)的?結(jié)合，逐步?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的?過程會(huì)產(chǎn)生?梯次激勵(lì)效?應(yīng)，形成強(qiáng)?大的班級(jí)凝?聚力。作為?班級(jí)___?者的班主任?應(yīng)結(jié)合本班?學(xué)生思想、?學(xué)習(xí)、生活?實(shí)際，制定?出本班的奮?斗目標(biāo)。在?實(shí)現(xiàn)班__?_奮斗目標(biāo)?的過程中，?要充分發(fā)揮?___每個(gè)?成員的積極?性，使實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)的過程?成為教育與?自我教育的?過程，每一?___目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)，都?是全體成員?共同努力的?結(jié)果，要讓?他們___?的歡樂和幸?福，從而形?成___的?榮譽(yù)感和責(zé)?任感。六?、正確運(yùn)用?“德育考核?評(píng)比”。?上學(xué)期的“?德育考核評(píng)?比”對(duì)學(xué)生?起到了很大?的促進(jìn)作用?。本學(xué)期在?評(píng)價(jià)中繼續(xù)?堅(jiān)持做到“?激勵(lì)勝于頌?揚(yáng)，表揚(yáng)勝?于批評(píng)”的?原則，讓學(xué)?生“在鼓勵(lì)?中發(fā)揚(yáng)成績?，在微笑中?認(rèn)識(shí)不足”?，在輕松愉?快的氛圍中?受到愛的熏?陶，情的感?染，懂得理?的澄清，保?證學(xué)生的健?康成長。?七、協(xié)調(diào)與?家長的關(guān)系?，開好家長?會(huì)。孩子?的進(jìn)步，_?__的成長?，離不開教?師，也離不?開家長。在?校外，我會(huì)?經(jīng)常與家長?聯(lián)系，交流?學(xué)生的思想?和學(xué)習(xí)情況?。對(duì)學(xué)生的?優(yōu)缺點(diǎn)不夸?大，也不縮?小，采取與?家長共同研?究和商討的?態(tài)度，爭取?和家長的配?合，推動(dòng)家?庭和校外教?育，促進(jìn)學(xué)?生德、智、?體全面發(fā)展?。在家長會(huì)?中可以打破?以前老師說?學(xué)生聽的的?模式，家長?可以談?wù)劷?育的心得、?心中的疑惑?，學(xué)生也可?以說說自己?學(xué)習(xí)的心得?、自己的感?受，做到人?人互動(dòng)。?八、循循善?誘，做好“?問題生”的?轉(zhuǎn)化工作。?由于“問?題生”往往?和老師有隔?膜，存在抵?觸或逆反心?理，所以一?定要注意技?巧。我認(rèn)為?以下幾點(diǎn)很?重要:第?一，充分尊?重愛護(hù)學(xué)生?，不能損傷?學(xué)生的自尊?和自信，因?為只有對(duì)學(xué)?生發(fā)自內(nèi)心?真摯的愛，?才能給他們?以鼓舞，才?能使他們感?到無比的溫?暖，才能點(diǎn)?燃學(xué)生追求?上進(jìn)、成為?優(yōu)秀生的希?望之火。?第二，要注?意表揚(yáng)和批?評(píng)藝術(shù)。對(duì)?學(xué)生寬容但?不能放縱，?嚴(yán)格但不能?苛刻，這對(duì)?問題生尤為?重要，他們?往往看不到?自己的優(yōu)點(diǎn)?和長處，容?易自卑，孤?立封閉自我?。這就要求?我們善于抓?住他們的閃?光點(diǎn)，讓學(xué)?生體會(huì)愉悅?成功感和被?人尊重的感?覺，從而產(chǎn)?生追求上進(jìn)?的源動(dòng)力。?第三，要?為問題生轉(zhuǎn)?化創(chuàng)造良好?的環(huán)境和氛?圍?？梢院?班內(nèi)任課老?師及一些優(yōu)?秀生協(xié)調(diào)配?合，讓他們?多關(guān)心、指?導(dǎo)，幫助他?們戰(zhàn)勝自我?、突破自我?、重塑自我?，同時(shí)，取?得家長的理?解、信任和?支持，做好?堅(jiān)強(qiáng)的后盾?。對(duì)本班?