新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

第3頁共3頁新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃?一、教學(xué)內(nèi)?容：本冊?教材共分八?個(gè)單元：大?數(shù)的認(rèn)識(shí)；?角的度量；?三位數(shù)乘兩?位數(shù)；平行?四邊形和梯?形；除數(shù)是?兩位數(shù)的除?法；統(tǒng)計(jì)；?數(shù)學(xué)廣角；?總復(fù)習(xí)。以?上各單元內(nèi)?容涉及數(shù)與?代數(shù)、空間?與圖形、統(tǒng)?計(jì)與概率（?數(shù)學(xué)思想方?法）用數(shù)學(xué)?四大領(lǐng)域。?具體分析?1、數(shù)與代?數(shù)領(lǐng)域的知?識(shí)包括大數(shù)?的認(rèn)識(shí)；三?位數(shù)乘兩位?數(shù)；除數(shù)是?兩位數(shù)的除?法三個(gè)單元?。以上三塊?內(nèi)容是小學(xué)?階段整數(shù)教?學(xué)的總結(jié)完?善階段，因?此，以上內(nèi)?容是小學(xué)階?段的重要基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能。是?本冊教材的?教學(xué)重點(diǎn)之?一。2、?空間與圖形?領(lǐng)域的知識(shí)?包括角的度?量；平行四?邊形和梯形?兩個(gè)單元。?以上兩塊內(nèi)?容是小學(xué)階?段系統(tǒng)學(xué)習(xí)?幾何知識(shí)的?開始。（第?一學(xué)段學(xué)習(xí)?的相關(guān)幾何?知識(shí)基本是?屬于直觀認(rèn)?識(shí)階段）因?此，這部分?內(nèi)容學(xué)習(xí)對?以后進(jìn)一步?學(xué)習(xí)和培養(yǎng)?學(xué)生的空間?觀念有著重?要的作用。?是本冊教材?的又一教學(xué)?重點(diǎn)。3?、統(tǒng)計(jì)與概?率（數(shù)學(xué)思?想方法）領(lǐng)?域的知識(shí)包?括統(tǒng)計(jì)；數(shù)?學(xué)廣角兩個(gè)?單元。統(tǒng)計(jì)?主要學(xué)習(xí)復(fù)?式條形統(tǒng)計(jì)?圖（縱式和?橫式）學(xué)會(huì)?看懂復(fù)式統(tǒng)?計(jì)圖并進(jìn)行?數(shù)據(jù)分析；?數(shù)學(xué)廣角讓?學(xué)生初步體?會(huì)運(yùn)籌思想?和對策論方?法解決生活?中的實(shí)際問?題。4、?用數(shù)學(xué)領(lǐng)域?的內(nèi)容主要?放在三位數(shù)?乘兩位數(shù)、?除數(shù)是兩位?數(shù)的除法這?兩個(gè)單元之?中，結(jié)合計(jì)?算教學(xué)解決?生活中的一?些簡單問題?（簡單乘除?應(yīng)用題；積?的和差、和?差求積、求?商應(yīng)用題；?行程問題的?基本數(shù)量關(guān)?系）。二?、教學(xué)重難?點(diǎn)說明：?本冊教材中?，大數(shù)的認(rèn)?識(shí)；角的度?量；三位數(shù)?乘兩位數(shù)；?平行四邊形?和梯形；除?數(shù)是兩位數(shù)?的除法這五?個(gè)單元應(yīng)作?為重點(diǎn)教學(xué)?內(nèi)容處理。?1、大數(shù)?的認(rèn)識(shí)這一?內(nèi)容是認(rèn)數(shù)?范圍的再一?次擴(kuò)充，小?學(xué)階段的整?數(shù)讀寫法則?、計(jì)數(shù)單位?、十進(jìn)制計(jì)?數(shù)法的完善?、延伸和總?結(jié)。2、?角的度量與?平行四邊形?和梯形教學(xué)?內(nèi)容是小學(xué)?階段學(xué)習(xí)系?統(tǒng)幾何知識(shí)?的開始，這?兩單元中的?定義、性質(zhì)?等較為嚴(yán)密?的概念較多?，這些概念?又是最基礎(chǔ)?的，為以后?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?幾何知識(shí)和?形成一定的?空間觀念準(zhǔn)?備必要的知?識(shí)基礎(chǔ)。?3、三位數(shù)?乘兩位數(shù)和?除數(shù)是兩位?數(shù)的除法是?小學(xué)階段整?數(shù)計(jì)算教學(xué)?的總結(jié)。為?學(xué)生形成科?學(xué)合理的數(shù)?學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)?奠定基礎(chǔ)，?并為進(jìn)一步?系統(tǒng)學(xué)習(xí)小?數(shù)、分?jǐn)?shù)及?小數(shù)、分?jǐn)?shù)?四則運(yùn)算做?好鋪墊。?三、教學(xué)目?標(biāo)：1、?認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單?位“十萬”?“百萬”“?千萬”“億?”“十億”?“百億”“?千億”，認(rèn)?識(shí)自然數(shù)，?掌握十進(jìn)制?計(jì)數(shù)法，會(huì)?根據(jù)數(shù)級讀?寫億以內(nèi)和?億以上的數(shù)?，會(huì)根據(jù)要?求用“四舍?五入”法求?一個(gè)數(shù)的近?似值。體會(huì)?和感受大數(shù)?在日常生活?中的應(yīng)用，?進(jìn)一步發(fā)展?數(shù)感。2?、會(huì)筆算三?位數(shù)乘兩位?數(shù)的乘法、?除數(shù)是兩位?數(shù)的除法，?會(huì)進(jìn)行相應(yīng)?的乘除法的?估算和驗(yàn)算?。3、會(huì)?口算兩位數(shù)?乘一位數(shù)（?積在100?以內(nèi)）和幾?百幾十乘一?位數(shù)，整十?數(shù)除整十?dāng)?shù)?、整十?dāng)?shù)除?幾百幾十?dāng)?shù)?。4、認(rèn)?識(shí)直線、射?線和線段，?知道它們之?間的區(qū)別；?認(rèn)識(shí)常見的?幾種角，會(huì)?比較角的大?小，會(huì)用量?角器量出角?的度數(shù)，能?按指定度數(shù)?畫角。5?、認(rèn)識(shí)垂線?、平行線，?會(huì)用直尺、?三角板畫垂?線和平行線?；掌握平行?四邊形和梯?形的特征。?6、結(jié)合?生活情境和?探索活動(dòng)，?學(xué)習(xí)圖形的?有關(guān)知識(shí)，?發(fā)展空間觀?念。7、?了解不同形?式的條形統(tǒng)?計(jì)圖，學(xué)會(huì)?簡單的數(shù)據(jù)?分析，進(jìn)一?步體會(huì)統(tǒng)計(jì)?在現(xiàn)實(shí)生活?中的作用。?8、經(jīng)歷?從實(shí)際生活?中發(fā)現(xiàn)問題?、提出問題?、解決問題?的過程，體?會(huì)數(shù)學(xué)在日?常生活中的?作用，初步?形成綜合運(yùn)?用數(shù)學(xué)知識(shí)?解決問題的?能力。9?、初步了解?運(yùn)籌的思想?，形成從生?活中發(fā)現(xiàn)數(shù)?學(xué)問題的意?識(shí)，初步形?成觀察、分?析及推理