教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃（2篇）

第7頁共7頁教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃一?、教學(xué)工作?方面1.?根據(jù)學(xué)校的?工作要求，?結(jié)合學(xué)生的?實(shí)際，安排?好本學(xué)期以?下教學(xué)內(nèi)容?：第一章?融入新環(huán)境?，適應(yīng)新生?活..第?一課一切從?新開始第二?課結(jié)識(shí)新伙?伴第三課走?近新老師?第二章學(xué)并?快樂著第?一課記憶攻?略第二課專?心必勝技第?三課學(xué)習(xí)永?動(dòng)機(jī)第三?章與自我對(duì)?話第一課?這就是我第?二課做個(gè)最?好的自己第?三課學(xué)會(huì)整?治自己的草?地2.針?對(duì)學(xué)生的實(shí)?際情況，備?好每一次課?、上好每一?節(jié)課。在?教學(xué)過程中?，學(xué)生是主?體，讓學(xué)生?學(xué)好知識(shí)是?老師的職責(zé)?。因此，在?每節(jié)課充分?了解學(xué)生的?實(shí)際情況和?心理需求，?保證學(xué)生在?學(xué)習(xí)時(shí)保持?的學(xué)習(xí)興趣?。在教學(xué)?中要尊重學(xué)?生的感受，?有意識(shí)地以?學(xué)生為主體?，教師為主?導(dǎo)，通過各?種游戲、測(cè)?試、問卷等?教學(xué)形式，?吸引學(xué)生的?注意力，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?和學(xué)習(xí)積極?性，保證課?堂教學(xué)的有?序進(jìn)行和和?諧氣氛，讓?學(xué)生在融洽?的師生關(guān)系?中、和諧的?教學(xué)氣氛中?學(xué)習(xí)心理健?康知識(shí)，促?進(jìn)自身心理?的健康發(fā)展?。3.繼?續(xù)做好心理?健康知識(shí)的?宣傳工作。?編輯心理?小報(bào)，不定?期向師生發(fā)?放，做好心?理健康知?識(shí)的宣傳工?作，提供一?個(gè)師生互動(dòng)?交流的平臺(tái)?，實(shí)現(xiàn)資源?共享，為建?設(shè)和諧校園?貢獻(xiàn)一份力?量。初步擬?定將心理小?報(bào)分為教師??？W(xué)生?專刊及家長(zhǎng)??？糠?。學(xué)生專刊?主要介紹一?些心理健康?知識(shí)、學(xué)生?中存在的常?見心理問題?及解決方法?、學(xué)生在學(xué)?習(xí)生活中的?心理體會(huì)、?心理信箱中?有共性問題?的解答等。?教師?？?要針對(duì)教師?自身容易出?現(xiàn)的心理問?題及在處理?學(xué)生問題中?常出現(xiàn)的情?況提供一些?簡(jiǎn)單的測(cè)試?、應(yīng)對(duì)辦法?，從而更好?地服務(wù)學(xué)生?、健康自我?。家長(zhǎng)專刊?主要針對(duì)家?長(zhǎng)在子女教?育方面存在?的問題提供?一些建議，?促進(jìn)家庭教?育的良性發(fā)?展。4.?開設(shè)心理健?康專題講座?。利用月?末或考前時(shí)?間，有針對(duì)?性地進(jìn)行心?理健康專題?講座，讓盡?量多的學(xué)生?接受心理健?康教育的大?課資源，對(duì)?心理健康小?課形成補(bǔ)充?和充分發(fā)揮?師生互動(dòng)性?，解決學(xué)生?目前面臨的?心理困惑與?問題。5?.進(jìn)一步建?立健全學(xué)生?心理檔案。?建立完整?的學(xué)生心理?檔案，無論?對(duì)于學(xué)校的?管理還是對(duì)?于學(xué)生自身?的發(fā)展來說?，意義都十?分重大。檔?案主要包括?學(xué)生基本情?況，平時(shí)心?理課的測(cè)試?問卷以及學(xué)?生心理素質(zhì)?發(fā)展綜合報(bào)?告單等內(nèi)容?。6.進(jìn)?一步完善心?理咨詢和輔?導(dǎo)工作。?做好日常的?心理咨詢工?作，接待好?來訪的每一?位學(xué)生，努?力解決其心?理問，促進(jìn)?學(xué)生心理的?健康成長(zhǎng)。?二、其他?方面努力?做好各種迎?檢工作，輔?助楊彤完成?好各項(xiàng)工作?，使我校的?健康工作有?長(zhǎng)足進(jìn)展。?以上只是?對(duì)本學(xué)期工?作的初步設(shè)?想，還很不?完善。在今?后的工作中?，我會(huì)努力?完善，使自?己的工作取?得令領(lǐng)導(dǎo)滿?意、同事認(rèn)?可的成績(jī)。?教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃（二）一、指?導(dǎo)思想認(rèn)?真貫徹落實(shí)?黨的教育方?針，以教育?強(qiáng)市會(huì)議精?神為指導(dǎo)，?在市教研室?教研工作精?神的指導(dǎo)下?，以深化課?堂改革為目?標(biāo)，推進(jìn)素?質(zhì)教育的有?效實(shí)施，為?提升我校教?研品位，提?高我校教學(xué)?質(zhì)量，打造?一支又紅又?專教師隊(duì)伍?而奠定基礎(chǔ)?。二、工?作目標(biāo)課?程改革穩(wěn)步?、高效的推?進(jìn)學(xué)校教?研管理具有?科學(xué)性、校?本性和可操?作性教研?常規(guī)工作有?序有效教?學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步?提升。三?、工作重點(diǎn)?1、切實(shí)?加強(qiáng)教師自?身研修，提?高專業(yè)水平?，增強(qiáng)大局?意識(shí)、服務(wù)?意識(shí)，營造?積極向上的?氛圍。2?、加大校本?教研力度，?將新教材和?新課標(biāo)的學(xué)?習(xí)、研究以?及新教材在?課堂教學(xué)中?踐行后的反?思、研討作?為校本研訓(xùn)?的重點(diǎn)來抓?，從而提高?教師駕馭新?教材的能力?。3、加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課題?研究的實(shí)施?管理，做好?語文、數(shù)學(xué)?結(jié)題工作，?充分發(fā)揮教?學(xué)科研的先?導(dǎo)作用。?4、___?教師___?各級(jí)教學(xué)比?武、學(xué)科競(jìng)?賽和論文撰?寫活動(dòng)，促?進(jìn)教師業(yè)務(wù)?理論水平和?教學(xué)實(shí)踐能?力的提高。?5、改革?評(píng)價(jià)制度要?求，建立促?進(jìn)學(xué)校發(fā)展?，教師提高?，有利于新?課程實(shí)施的?評(píng)價(jià)體系。?6、堅(jiān)持?不懈地開展?教研檢查、?督導(dǎo)、總結(jié)?評(píng)優(yōu)工作。?7、__?_六年級(jí)組?教師迎接畢?業(yè)考試。?四、具體措?施1、塑?造行風(fēng)形象?，強(qiáng)化服務(wù)?意識(shí)。育?人德為先。?本期我們?將___教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?《教師職業(yè)?道德規(guī)范》?，引導(dǎo)教師?們理解和遵?循為人師表?，愛崗敬業(yè)?的從業(yè)準(zhǔn)則?，使教師們?能以高尚的?師德修養(yǎng)、?淵博的知識(shí)?，精湛的教?學(xué)藝術(shù)，真?正成為先進(jìn)?文化的弘揚(yáng)?者和傳播者?，成為學(xué)生?前進(jìn)道路上?的引路人。?2、抓實(shí)?校本教研和?校本培訓(xùn)，?提高教師理?論水平和教?學(xué)實(shí)踐能力?，讓教師走?上名師成才?之路。名校?靠名師支撐?，名師靠學(xué)?校培訓(xùn)。由?此看來學(xué)校?實(shí)現(xiàn)教、研?、訓(xùn)一體化?是何等的重?要，為了學(xué)?校有更好的?發(fā)展前景，?本期將做好?以下幾項(xiàng)工?作：①積?極___教?師參與各級(jí)?部門___?的各項(xiàng)課改?培訓(xùn)活動(dòng)，?如，請(qǐng)專家?來學(xué)校進(jìn)行?講座，或讓?老師外出學(xué)?習(xí)返校校后?再進(jìn)行匯報(bào)?，可采用講?座、上匯報(bào)?課等形式。?②我們要?分析研究目?前本學(xué)科課?堂教學(xué)的現(xiàn)?狀，多渠道?引導(dǎo)教師以?課堂教學(xué)中?出現(xiàn)的問題?為研究課題?，以學(xué)術(shù)沙?龍、課堂觀?摩、主題研?討、教學(xué)設(shè)?計(jì)、案例分?析等方式開?展課堂教學(xué)?研討，在對(duì)?教師課堂教?學(xué)行為的觀?察、分析與?評(píng)價(jià)中去詮?釋課改理念?，真正實(shí)現(xiàn)?理念與行為?的有效轉(zhuǎn)化?。認(rèn)真_?__校內(nèi)隨?堂聽課、示?范課、外出?觀摩課、比?武課等活動(dòng)?，把對(duì)課改?理論的學(xué)習(xí)?、對(duì)高師課?堂的點(diǎn)評(píng)與?教師個(gè)人課?堂教學(xué)行為?的反思有機(jī)?結(jié)合起來，?在觀摩、比?較、分析、?反思中實(shí)?現(xiàn)理念與行?為的有效轉(zhuǎn)?化。③_?__教師結(jié)?合教學(xué)實(shí)踐?，撰寫教學(xué)?反思、教學(xué)?論文，用濃?厚的學(xué)習(xí)研?究氛圍感染?、熏陶教師?。④加強(qiáng)?對(duì)新課程的?教學(xué)研究和?加大實(shí)施新?課程的宣傳?力度。具體?做法是：?a___備?課每___?周不少于_?__次，每?次活動(dòng)都要?做到有中心?發(fā)言人，有?記錄人員，?每次___?備課先由中?心發(fā)言人鉆?研教材，搜?集資料，精?心設(shè)計(jì)教案?，作中心發(fā)?言，然后組?內(nèi)成員交流?意見，設(shè)計(jì)?自己的教學(xué)?方案，在此?基礎(chǔ)上分頭?上課，再課?后集中反思?。通過__?_研討，可?形成一個(gè)_?__教案，?也可以形成?幾個(gè)充滿個(gè)?性的教案?b切實(shí)繼續(xù)?抓好“一課?例三研討二?反思”的校?本教研活動(dòng)?，充分發(fā)揮?個(gè)人、__?_備課組、?教科室的作?用。“一課?例三研討二?反思”方法?有二：一是?“一課例多?人上”，即?___備課?――第一人?上課――反?思、研修―?―第二人上?課――又反?思、研修―?―第三人上?課，直至滿?意為止，從?中探討出一?種最佳的教?學(xué)模式在全?校推介，真?正達(dá)到教學(xué)?資源共享的?目的二是“?一課例一人?上”，教導(dǎo)?處、教科室?___全校?教師對(duì)某一?課例進(jìn)行反?復(fù)研討、修?改、匯聚_?__智慧，?從而打造出?我校的“精?品課”、“?樣板課”，?這樣以課堂?教學(xué)為載體?的教學(xué)研究?活動(dòng)，通?過反復(fù)觀看?上課，親自?參與反復(fù)評(píng)?課、研修，?真正實(shí)現(xiàn)課?堂教學(xué)研究?群體化，把?教師引到教?學(xué)改革的研?究中來，讓?每位教師由?“教書匠”?向“科研員?”轉(zhuǎn)化。?c著實(shí)抓好?課題實(shí)驗(yàn)，?以課題研究?帶動(dòng)課改。?請(qǐng)實(shí)驗(yàn)老師?在課題負(fù)責(zé)?人的指導(dǎo)下?本期做好后?期的結(jié)題工?作，寫出可?行性強(qiáng)，實(shí)?用價(jià)值高的?結(jié)題總結(jié)報(bào)?告，爭(zhēng)取獲?獎(jiǎng)。3、?加強(qiáng)教研常?規(guī)管理，確?保教學(xué)質(zhì)量?的提高①?聽課：可采?取互聽互評(píng)?方式。學(xué)校?舉行教研課?、示范課、?比武課每個(gè)?教師必須參?加聽課、評(píng)?課，并作好?聽、評(píng)課記?錄。每期每?個(gè)教師聽課?不少于__?_節(jié)，教研?人員不少于?___節(jié)。?②上課：?嚴(yán)禁教師上?課無準(zhǔn)備、?無教案，克?服課堂教學(xué)?隨意性。避?免教學(xué)上出?現(xiàn)原則性、?科學(xué)性、知?識(shí)性錯(cuò)誤。?課堂教學(xué)要?求目標(biāo)明確?，訓(xùn)練題密?度適中，并?分層次進(jìn)行?，不拖堂。?提倡教師做?到課前溫習(xí)?教案，課中?調(diào)整，課后?反思，平時(shí)?要有一周以?上的貯備課?。我們將隨?時(shí)抽查，推?門聽課，及?時(shí)了解教師?的教、學(xué)生?的學(xué)，提高?課堂教學(xué)效?率。③繼?續(xù)抓好語、?數(shù)中考、期?考的命題及?試卷分析工?作，尤其是?六年級(jí)的迎?考工作。我?們將及時(shí)調(diào)?整教學(xué)策略?，彌補(bǔ)教學(xué)?不足。教研?組長(zhǎng)每月認(rèn)?真及時(shí)地_?__教師開?展質(zhì)量研討?會(huì)，④督?促各教研組?開展好組內(nèi)?研討課、以?及學(xué)科活?動(dòng)。4、?強(qiáng)調(diào)音樂、?美術(shù)、體育?和科學(xué)等學(xué)?科的特色教?育，繼續(xù)組?建各種興趣?小組。①?近幾年來，?我校特色教?育得到了上?級(jí)部門、家?長(zhǎng)和社會(huì)的?好評(píng)，本期?更應(yīng)上好體?育、美術(shù)、?音樂課，廣?泛開展各種?體育活動(dòng)、?書畫展覽、?舞蹈、聲樂?和器樂技藝?表演，力爭(zhēng)?在各級(jí)活動(dòng)?中再創(chuàng)佳績(jī)?。②歷年?，自然、科?學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?開創(chuàng)了我校?新局面。周?彬、侯曉云?等老師充分?利用現(xiàn)有的?教學(xué)設(shè)施進(jìn)?