學校校本培訓管理制度

第3頁共3頁學校校本培訓管理制度一、指導?思想：根?據(jù)我校實際?，從學校教?學工作的實?際出發(fā)，深?化課改，探?求高效優(yōu)質?課堂，以進?一步增強校?本培訓工作?的實效性，?提高全體教?師的專業(yè)理?論水平和教?學實踐能力?。二、培?訓目標面?向全體教師?，以師德培?訓為首，以?教學技能培?訓為主要內(nèi)?容，以青年?教師培訓的?業(yè)務培訓為?重點，以打?造一支思想?素質優(yōu)良、?教學技能過?硬的適應我?校教育教學?工作發(fā)展要?求的、推動?我校教育事?業(yè)快速發(fā)展?的師資隊伍?。具體目標?包括：1?.進一步提?高教師的師?德修養(yǎng)，樹?立正確的教?育觀、學生?觀、價值觀?、質量觀。?2.進一?步優(yōu)化自身?的知識結構?，拓寬知識?面，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和實?踐能力，促?進教師的專?業(yè)化成長。?3.進一?步提升掌握?電腦軟件的?使用方法和?教學輔助技?能，以適應?新形勢下學?校教育教學?工作的需要?。4.進?一步提高學?習意識與習?慣，總結推?廣教學教育?經(jīng)驗，探索?教育教學規(guī)?律，從而形?成自身較強?的教育教學?能力。5?.進一步深?化課改，提?高新課程理?念及與課程?實施相對接?的課程開發(fā)?能力。三?、培訓內(nèi)容?與形式1?、培訓內(nèi)容?：根據(jù)上?級有關部門?的規(guī)定及學?校教育教學?工作的實際?情況，各校?教師都要按?要求參加培?訓。本學年?的培訓內(nèi)容?包括師德培?訓、現(xiàn)代教?育理論培訓?、現(xiàn)代教育?技術與信息?技術應用培?訓、教學基?本功及課堂?教學技能培?訓、新課程?等。2、?培訓形式：?學校層面?：以專題培?訓講座、_?__交流討?論、實踐活?動等為主要?形式。教?研組層面：?以___開?展多種形式?的課堂教學?教研活動、?教學研討交?流活動等形?式為主。?個人層面：?新老教師間?師徒結對、?青年教師讀?書活動、以?及個人的自?我研修、教?學反思等為?主要形式。?四、培訓?措施1．?成立校本培?訓工作領導?小組，加強?對校本培訓?工作的管理?。根據(jù)我?校的實際情?況，成立由?___任組?長，教研組?長等參與的?校本培訓工?作領導小組?，做好各項?校本培訓工?作的領導和?管理。具體?___如下?：組長：?___副?組長：__?_組員：?___2?、認真落實?校本培訓工?作相關制度?。（1）?校本培訓記?載制度。校?本培訓活動?___者要?及時做好校?本培訓情況?記載，包括?：參訓教師?、培訓內(nèi)容?、培訓形式?、培訓時間?、授課教師?、培訓結果?、教師發(fā)言?、交流反饋?等情況，作?為教師培訓?考核的第一?依據(jù)。（?2）校本培?訓的資料整?理制度。_?__者要重?視培訓過程?資料的積累?，包括：文?件、制度、?計劃、總結?、培訓講稿?、培訓活動?情況記載、?考勤登記、?教師個人培?訓檔案的建?立等等。?（3）校本?培訓的考核?的考核制度?。在校本培?訓的考核中?，把教師平?時的學習筆?記、聽課記?錄、學習體?會、研究論?文等材料和?教師參加培?訓的考勤情?況，作為教?師考核并獲?得校本培訓?學分的重要?依據(jù)。（?4）校本培?訓的獎懲制?度。對于積?極參加校本?培訓，在校?本培訓活動?中取得優(yōu)秀?成績教師，?學校給予適?當?shù)莫剟睢?對不認真參?加校本培訓?活動，一學?年未能獲得?繼續(xù)教育規(guī)?定學分教師?，不得晉職?、評先，年?度考核不得?確定為優(yōu)秀?級。（5?）校本培訓?檔案管理制?度。學校建?立教師業(yè)務?培訓電子檔?案和紙質檔?案袋，將教?師