《用乘除兩步計(jì)算解決問(wèn)題》教學(xué)預(yù)案

（3（3）匯報(bào)：師：你是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的？12+3=4（元）這樣求是什么意思？然后呢？4X5=20（元）這一步又是什么意思。師：這樣做對(duì)嗎？同意的舉手。師：大家都同意這樣做，那你們是怎樣想的呢？A、綜合法2元可以買3個(gè)蛋撻，就可以知道一個(gè)蛋撻多少元，5個(gè)也就可以求出來(lái)了。（板書：先求一個(gè)蛋撻幾元？）師：說(shuō)的真清楚，誰(shuí)也想來(lái)試一試？（說(shuō)的很好，誰(shuí)能比他說(shuō)的更清楚呢？）B、分析法師：那除了這樣的想法以外，你還有不同的想法嗎？要求5個(gè)蛋撻要幾元，必須知道哪兩個(gè)信息？一個(gè)蛋撻幾元和要買幾個(gè)蛋撻。要買幾個(gè)？一個(gè)蛋撻幾元？不知道，所以我們必須先求一個(gè)蛋撻幾元？師：仔細(xì)想想，這種分析的方法你會(huì)說(shuō)了嗎？請(qǐng)2人說(shuō)。看來(lái)我們這種想法的關(guān)鍵也要先求一個(gè)蛋撻要幾元？（板書上用紅線強(qiáng)調(diào)。）也就是這個(gè)4。師：這題你做對(duì)的舉手，獎(jiǎng)自己一個(gè)五角星。試一試今天大家表現(xiàn)的都很棒，肯德基爺爺還想考考大家，想不想看？14元可以買2份甜心，小京想買5份甜心，，他需要付幾元？1）獨(dú)立做題，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生板演2）匯報(bào)交流：他做的對(duì)嗎？+2=7（元）這一步算的是什么？X5=35（元）這步呢？3）做對(duì)的獎(jiǎng)自己一個(gè)五角星。3、例2師：肯德基店里還有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題等著我們來(lái)研究呢？看！小丁有（5張2元）用這些錢可以買幾份雞塊？雞塊每份 5元。（在課件中用圖文出示）你看到了哪些信息？你會(huì)算嗎？獨(dú)立做題，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生板演。集體交流。2X5=10（元）這一步求的是？10+5=2（份）這步呢？師：他做的對(duì)不對(duì)？（這一步求的是？這步呢？）你猜他可能是怎樣想的？A、綜合法生：有5張2元可以求出一共有 10元，每份5元，10除以5就是買幾份。（板書：先求一共有幾元？）B、分析法師：他也有可能是怎樣想的？要求可以買幾份雞塊？首先要知道一共有幾元和每份幾元。一共有幾元不知道，必須先求出來(lái)。（強(qiáng)調(diào)一共有幾元？）也就是這個(gè)10鞏固：那你剛剛做的時(shí)候是用哪種方法想的呢？（4）這題做對(duì)的獎(jiǎng)自己一個(gè)五角星。二、基本題，鞏固應(yīng)用。1、題1每份有4塊上校雞塊，有6份，平均分給8個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分到幾塊？2、題 2（機(jī)動(dòng)）20元可以買5杯奶茶，買 3杯要付多少錢？三、發(fā)展題，拓展思維?？系禄鶢敔斦f(shuō)我們實(shí)在了不起，就獎(jiǎng)勵(lì)我們每小小組 2對(duì)上校雞塊和一些奧爾良烤翅，把烤翅分給 4個(gè)人，每人幾對(duì)？（1）你有什么問(wèn)題？（缺了信息）（2）補(bǔ)充信息：奧爾良烤翅的份數(shù)是上校雞塊的 6倍。（3）反饋。2X6=12（對(duì)）12 +4=3（對(duì)）三、聰明題，開