《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)大綱1．課程中文名稱（英文名稱）：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（Macroeomomics）2．課程類別：公共課程學(xué)科基礎(chǔ)課程t專業(yè)課程其他3．課程性質(zhì)：t必修課選修課4．課程總學(xué)時(shí):51總學(xué)分：35．適用專業(yè)：財(cái)務(wù)管理、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷6．先修課程：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)一、課程簡(jiǎn)介西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為制度背景，研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和運(yùn)行機(jī)制及其政府、企業(yè)和消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)行為，并在此基礎(chǔ)上研究宏觀經(jīng)濟(jì)和微觀經(jīng)濟(jì)管理方法的學(xué)科。本課程包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)組成部分。其中宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)作為研究對(duì)象，研究總量經(jīng)濟(jì)的決定及其變化規(guī)律，通過(guò)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)總量相互關(guān)系的研究，揭示宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的矛盾、宏觀經(jīng)濟(jì)的變化規(guī)律以及政府的經(jīng)濟(jì)政策的對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的影響，通過(guò)經(jīng)濟(jì)總量的分析以期為政府制定宏觀經(jīng)濟(jì)政策提供理論依據(jù)。二、課程教學(xué)目標(biāo)：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是使得學(xué)生在學(xué)習(xí)之后能夠運(yùn)用馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法正確地認(rèn)識(shí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，吸收宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中科學(xué)的分析方法和對(duì)市場(chǎng)機(jī)制運(yùn)行的某些正確看法；初步培養(yǎng)學(xué)會(huì)運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本方法、思維方式分析和解決我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中存在的各種經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它專業(yè)知識(shí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、課程學(xué)時(shí)分配、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)基本要求第一章宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展（2學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié)現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生第二節(jié)凱恩斯主義宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的鼎盛時(shí)期第三節(jié)新古典學(xué)派與新凱恩斯主義教學(xué)基本要求:本章介紹凱恩斯以及新古典綜合派的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)。以便使學(xué)生了解宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，并總體上把握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的概況。初學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生也可以越過(guò)本章，從第二章開(kāi)始。本章的重點(diǎn)是掌握新古典學(xué)派的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)與凱恩斯宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)的區(qū)別，這也是本章的難點(diǎn)。第二章宏觀經(jīng)濟(jì)的基本指標(biāo)及其衡量（4學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié)GDP的核算第二節(jié)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的其他重要變量第三節(jié)價(jià)格水平及其衡量第四節(jié)失業(yè)及其衡量教學(xué)基本要求:本章的目的是讓學(xué)生了解西方關(guān)于國(guó)民生產(chǎn)總值的核算體系，并對(duì)國(guó)民收入的循環(huán)以及宏觀經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有一個(gè)基本的了解，并介紹幾個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要變量，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)基礎(chǔ)。本章的重點(diǎn)是掌握國(guó)民收入的核算體系以及國(guó)民收入的循環(huán)體系．本章的難點(diǎn)是理解為什么在理論上GNP等于NI,而在國(guó)民收入核算中這二者之間卻差兩個(gè)量：間接稅和折舊，同時(shí)關(guān)于價(jià)格水平以及失業(yè)水平及其衡量也是本章需要著重掌握的知識(shí)點(diǎn)。第三章短期經(jīng)濟(jì)波動(dòng)：產(chǎn)品市場(chǎng)的均衡（6學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié)均衡國(guó)民收入的決定第二節(jié)消費(fèi)與儲(chǔ)蓄第三節(jié)投資需求第四節(jié)政府需求第五節(jié)國(guó)外需求第六節(jié)乘數(shù)理論教學(xué)基本要求:本章的目的是闡述凱恩斯主義關(guān)于國(guó)民收入的需求決定理論以及乘數(shù)理論。本章的重點(diǎn)是了解消費(fèi)、投資、政府需求和國(guó)外需求在國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的作用，同時(shí)掌握四部門(mén)經(jīng)濟(jì)均衡國(guó)民收入的決定。另外一點(diǎn)是影響均衡國(guó)民收入的變量發(fā)生變化以后導(dǎo)致的均衡國(guó)民收入的變化理論也即乘數(shù)理論，對(duì)于乘數(shù)的計(jì)算也是本章需要注重考核的知識(shí)點(diǎn)。本章的難點(diǎn)是理解產(chǎn)品市場(chǎng)的均衡國(guó)民收入以及乘數(shù)理論。第四章短期經(jīng)濟(jì)波動(dòng)：產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的一般均衡（6學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié)產(chǎn)品市場(chǎng)的均衡：IS曲線第二節(jié)貨幣市場(chǎng)的均衡：LM曲線第三節(jié)產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的共同均衡：IS—LM模型的推導(dǎo)第四節(jié)IS—LM模型的應(yīng)用教學(xué)基本要求:本章的目的是說(shuō)明產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的均衡機(jī)制及其調(diào)節(jié)的理論，其所要建立的“IS—LM”模型，是在考慮到最終產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)之間相互影響的基礎(chǔ)上，說(shuō)明國(guó)民收入決定的過(guò)程。在掌握IS—LM模型的基礎(chǔ)上，深入理解最終產(chǎn)品市場(chǎng)與貨幣市場(chǎng)之間的關(guān)系，以及兩市場(chǎng)如何在相互影響中共同決定了國(guó)民收入水平，本章的重點(diǎn)是掌握產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)自動(dòng)的均衡機(jī)制；貨幣的需求以及從貨幣市場(chǎng)到最終產(chǎn)品市場(chǎng)的傳導(dǎo)機(jī)制。本章的難點(diǎn)是對(duì)產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)自動(dòng)均衡機(jī)制的理解和IS—LM模型的應(yīng)用。第五章總需求-總供給模型（5學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié)總需求曲線及其變動(dòng)第二節(jié)總供求曲線及其變動(dòng)第三節(jié)總需求-總供給模型第四節(jié)總需求-總供給模型對(duì)外來(lái)沖擊的反應(yīng)教學(xué)基本要求:本章建立的宏觀經(jīng)濟(jì)模型是將最終產(chǎn)品市場(chǎng)、貨幣市場(chǎng)和生產(chǎn)要素市場(chǎng)之間的相互影響考慮在內(nèi)，再引入價(jià)格指標(biāo)的前提下，利用供求均衡的原理說(shuō)明國(guó)民收入是如何決定的總需求-總供給模型。本章的重點(diǎn)是掌握凱恩斯的總需求-總供給模型以及新凱恩斯主義的供給曲線推導(dǎo)。第六章通貨膨脹與失業(yè)（6學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié)失業(yè)與通貨膨脹的理論第二節(jié)通貨膨脹與失業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響第三節(jié)供給學(xué)派及其政策教學(xué)基本要求:本章概括通貨膨脹理論和有關(guān)失業(yè)就業(yè)的理論。主要包括三種類型的失業(yè)以及失業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)影響，同時(shí)解釋通貨膨脹按不同依據(jù)的分類以及通貨膨脹產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)影響，并最終解釋了失業(yè)和通貨膨脹之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上推導(dǎo)三種類別的菲利普斯曲線。本章的重點(diǎn)是掌握有關(guān)通貨膨脹和失業(yè)的基本理論，以及供給學(xué)派的基本觀點(diǎn)和基本政策。第七章經(jīng)濟(jì)周期理論（4學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié)經(jīng)濟(jì)周期基本問(wèn)題概述第二節(jié)經(jīng)濟(jì)周期原因的解釋第三節(jié)實(shí)際經(jīng)濟(jì)周期理論第四節(jié)乘數(shù)—加速數(shù)經(jīng)濟(jì)周期模型教學(xué)基本要求:本章的目的是概述有關(guān)經(jīng)濟(jì)周期的理論和模型。首先對(duì)經(jīng)濟(jì)周期有一定的初步認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上掌握了解產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)周期的原因解釋，并重點(diǎn)介紹實(shí)際經(jīng)濟(jì)周期理論的核心內(nèi)容，最后介紹乘數(shù)加速數(shù)模型導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)周期性波動(dòng)。本章與以前章節(jié)的重要區(qū)別在于它在方法上不再是靜態(tài)和比較靜態(tài)研究，而是動(dòng)態(tài)研究。本章的重點(diǎn)是掌握經(jīng)濟(jì)周期原因的解釋，乘數(shù)—加速數(shù)模型以及長(zhǎng)周期理論。第八章經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展（6學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的描述和事實(shí)第二節(jié)增長(zhǎng)核算第三節(jié)新古典經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論第四節(jié)內(nèi)生增長(zhǎng)理論第五節(jié)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策第六節(jié)經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)及要素第七節(jié)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略教學(xué)基本要求:本章介紹幾個(gè)典型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論以及相應(yīng)的比較有代表性的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型，同時(shí)介紹經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指標(biāo)及要素以及各國(guó)采取的發(fā)展戰(zhàn)略。通過(guò)對(duì)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠?qū)ΜF(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論有一個(gè)整體而全面的了解，同時(shí)對(duì)世界主要經(jīng)濟(jì)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。本章的重點(diǎn)是掌握各個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型的特點(diǎn)，難點(diǎn)在于理解掌握哈羅德——多馬模型和新劍橋經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型。第九章開(kāi)放的宏觀經(jīng)濟(jì)模型（6學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié)國(guó)際收支與匯率第二節(jié)蒙代爾-佛萊明模型第三節(jié)固定匯率制下的國(guó)際收支調(diào)整第四節(jié)浮動(dòng)匯率制下的國(guó)際收支調(diào)整教學(xué)基本要求:本章建立一個(gè)開(kāi)放的宏觀經(jīng)濟(jì)模型。所謂開(kāi)放的宏觀經(jīng)濟(jì)模型是指將對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系（國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際投資和其他國(guó)際經(jīng)濟(jì)往來(lái)）一并納入的宏觀經(jīng)濟(jì)模型。該模型更接近實(shí)際的宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。本章的重點(diǎn)是掌握國(guó)際收支與本國(guó)貨幣在外匯市場(chǎng)上的供求及匯率之間的關(guān)系；外部均衡曲線的推導(dǎo)；開(kāi)放的宏觀經(jīng)濟(jì)模型及其相關(guān)的政策。本章的難點(diǎn)是匯率與國(guó)際收支的關(guān)系。第十章宏觀經(jīng)濟(jì)政策（6學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)第二節(jié)財(cái)政政策第三節(jié)貨幣政策第四節(jié)財(cái)政政策與貨幣政策的局限性與協(xié)調(diào)第五節(jié)供給管理政策教學(xué)基本要求:本章的目的是闡述財(cái)政政策和貨幣政策的適用條件，分析其適用效果。并在此基礎(chǔ)上闡述執(zhí)行財(cái)政政策和貨幣政策的手段。本章的重點(diǎn)是掌握財(cái)政政策和貨幣政策的適用情況；財(cái)政政策與財(cái)政收支（赤字或盈余）的關(guān)系；年平衡預(yù)算政策為什么被看作是最糟的政策之一；關(guān)于發(fā)行公債無(wú)害的觀點(diǎn)以及貨幣政策的三大工具等知識(shí)點(diǎn)。本章的難點(diǎn)是掌握財(cái)政政策和貨幣政策的傳導(dǎo)機(jī)制，以及兩種政策在實(shí)踐中有效性分析。四、教學(xué)策略與方法建議1.課堂講授：通過(guò)對(duì)各章節(jié)基本內(nèi)容的講解，尤其是重難點(diǎn)知識(shí)的講解，使學(xué)生掌握課程基本內(nèi)容。2.案例教學(xué)：在各個(gè)章節(jié)基本理論知識(shí)講授完畢之后配套相應(yīng)的案例進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。五、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)1.考核方式：閉卷考試2.成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：平時(shí)成績(jī)（考勤、討論發(fā)言、作業(yè)）占40%；期末考試占60%。六、教材及學(xué)習(xí)資源[1]《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》編寫(xiě)組.西方經(jīng)濟(jì)學(xué)下冊(cè)[M].北京：高