《大洲和大洋》公示課教學(xué)設(shè)計(jì)【人教地理七年級(jí)上冊(cè)】

8/8《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)課介紹了世界的海陸分布。從傳統(tǒng)意義上講，全書(shū)從本節(jié)開(kāi)始才進(jìn)入了世界地理內(nèi)容的教學(xué)。七大洲和四大洋的知識(shí)，既是世界地理的重要基礎(chǔ)知識(shí)，又是學(xué)生學(xué)習(xí)世界地理必須準(zhǔn)備的知識(shí)。應(yīng)逐步展開(kāi)，不斷具體、深入，力求使學(xué)生能夠把海陸分布架構(gòu)具體落實(shí)在地圖上。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】掌握全球海陸分布特征及七大洲和四大洋的名稱(chēng)?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】學(xué)習(xí)由各種地圖得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生看圖、析圖、繪圖的能力，學(xué)會(huì)使用地理的語(yǔ)言——地圖。【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】通過(guò)“地球”“水球”的爭(zhēng)論，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、積極探究自然界奧秘的精神。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.地球表面海陸面積比例；2.識(shí)別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽；3.七大洲的名稱(chēng)、面積排序；4.四大洋名稱(chēng)、面積排序。【教學(xué)難點(diǎn)】1.識(shí)別、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽；2.大陸與大洲的聯(lián)系、區(qū)別；3.亞非及南、北美洲之間的分界線(xiàn)；4.七大洲和四大洋空間概念的建立。課前準(zhǔn)備1.輪廓圖卡片；2.地球儀；3.（教學(xué)掛圖）世界地形圖。教學(xué)過(guò)程【課程引入】我們?nèi)祟?lèi)居住在哪一個(gè)星球上？（地球）。人類(lèi)第一個(gè)乘宇宙飛船進(jìn)入太空的人是蘇聯(lián)宇航員加加林，中國(guó)第一個(gè)登入太空的宇航員是誰(shuí)？（楊利偉）。他們都說(shuō)：在太空里看地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，那么人類(lèi)給地球起名字的時(shí)候，為什么叫它地球，不叫它水球呢？

如果你是一名宇航員，當(dāng)你在太空中遨游的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地球上有什么？本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二章陸地和海洋的第一節(jié)大洲和大洋。

板書(shū)：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋【講授新課】實(shí)驗(yàn)探究，觀察發(fā)現(xiàn)師：將立體地形地球儀置于講臺(tái)上，并演示地球自轉(zhuǎn)。這是演示地球在自轉(zhuǎn)，請(qǐng)同學(xué)們觀察地球的表面。這些廣大的地區(qū)被水覆蓋著，我們稱(chēng)其為海洋，這些未被海水淹沒(méi)的部分，我們稱(chēng)為陸地。我們?nèi)祟?lèi)就是居住在陸地上。觀察地球儀，看一看海洋與陸地誰(shuí)的面積大？生：海洋。板書(shū)：一、地球？水球？師：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)探討一下，你們覺(jué)得這個(gè)星球應(yīng)該叫地球還是水球？生：叫水球，因?yàn)榈厍虮砻娲蟛糠质呛Ｑ蟆Ｉ航械厍?，因?yàn)槿祟?lèi)生活在陸地上的。師：可是古人在給地球起名的時(shí)候?yàn)槭裁床唤兴颍繋煟阂驗(yàn)楣湃松畹姆秶苄?，居住在大陸兩岸的人們沒(méi)有交流，海洋被視為天地的盡頭，他們根本不知道地球的全貌。（展示課件）看下面的照片，說(shuō)出地球面貌的基本特征。展示海陸分布圖，地球表面明顯分為陸地和海洋——海陸分布。師：同學(xué)們讀“世界海洋和陸地面積比例圖”，海洋和陸地各占地表的比例是多少？生：地表的海陸分布：海洋：71%；陸地：29%。板書(shū)：1.三分陸地七分海洋。師：北極和南極分別是陸地還是海洋？陸地主要集中在哪個(gè)半球？生：北極為海洋、南極為陸地。陸地主要集中在北半球。板書(shū)：2.陸地北半球比南半球多，海洋南半球比北半球多師：從東西半球看，陸地東半球比西半球多，海洋西半球比東半球多。板書(shū)：3.陸地東半球比西半球多，海洋西半球比東半球多。師：同學(xué)們閱讀課本中“人類(lèi)探索地球面貌的歷程”，談?wù)劯邢搿Ｉ悍纸M討論回答。師：下面我們具體地學(xué)習(xí)陸地知識(shí)。板書(shū)：二、七大洲師：教師在黑板上畫(huà)出“大陸、島嶼、半島”示意圖，檢查學(xué)生理解及運(yùn)用概念的情況。1.陸地的不同形態(tài)師：大陸、半島和島嶼有什么區(qū)別？生：面積大小和臨海情況不同。師：展示課件，介紹大陸、半島、島嶼、大洲的概念，并展示圖片。師：（展示掛圖《世界地形圖》）。請(qǐng)學(xué)生在圖上指出面積最大的大陸——亞歐大陸和面積最小的大陸——澳大利亞大陸。指出世界最大的島嶼——格陵蘭島及我國(guó)的臺(tái)灣島和海南島。生：上臺(tái)展示。師：大陸和它附近的島嶼合起來(lái)叫大洲。2.認(rèn)識(shí)七大洲及其相對(duì)位置師：請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)讀圖，回答下列問(wèn)題：（1）地球上共劃分哪幾個(gè)大洲？生：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲，共七個(gè)大洲。（2）哪幾個(gè)大洲主體分布在東半球？哪幾個(gè)大洲主體分布在西半球？生：亞洲、歐洲、非洲主體分布在東半球，北美洲與南美洲主體分布在西半球。（3）赤道穿過(guò)哪幾個(gè)大洲的大陸？哪幾個(gè)大洲的全部或大部分在北半球？哪幾個(gè)大洲的全部或大部分在南半球？生：赤道橫穿南美洲、非洲大陸。北美洲和歐洲全部在北半球，亞洲、非洲大部分在北半球，南極洲全部在南半球，南美洲、大洋洲大部分在南半球。（4）山脈、河流、海峽等常常成為大洲的分界，請(qǐng)?jiān)趫D上指出主要大洲的分界各是什么？生：亞、歐兩洲的分界是烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、高加索山脈、黑海、土耳其海峽。亞洲與非洲的分界是蘇伊士運(yùn)河。北美洲與南美洲的分界是巴拿馬運(yùn)河。3.各大洲的分界線(xiàn)師：大家看看能否快速記住七大洲的輪廓呢？（展示課件）4.認(rèn)識(shí)七大洲的大小和輪廓形狀師：觀察地球儀，注意七大洲的輪廓，按面積請(qǐng)說(shuō)出七大洲的順序是什么？生：討論回答。師：亞洲——4400萬(wàn)平方千米，非洲——3000萬(wàn)平方千米，北美洲——2400萬(wàn)平方千米，南美洲——1800萬(wàn)平方千米，南極洲——1400萬(wàn)平方千米，歐洲——1000萬(wàn)平方千米，大洋洲——900萬(wàn)平方千米。（過(guò)渡）學(xué)完陸地基礎(chǔ)知識(shí)，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)洋和海。板書(shū)：三、四大洋師：海洋有哪些不同的形態(tài)呢？1.海洋的不同形態(tài)（1）洋洋是世界大洋的中心部分和主體部分，它遠(yuǎn)離大陸，深度大，面積廣，不受大陸影響，具有較穩(wěn)定的理化性質(zhì)和獨(dú)立的潮汐系統(tǒng)以及強(qiáng)大洋流系統(tǒng)的水域。（2）海海是靠近大陸，深度淺（一般在二三千米之內(nèi)），面積小，兼受洋、陸影響，具有不穩(wěn)定的理化性質(zhì)，潮汐現(xiàn)象明顯，并有獨(dú)立海流系統(tǒng)的水域。（3）海峽海峽是連通兩個(gè)水域之間狹窄的天然水道。通常位于兩個(gè)大陸或大陸與鄰近的沿岸島嶼以及島嶼與島嶼之間。其中有的溝通兩海（如臺(tái)灣海峽溝通東海與南海），有的溝通兩洋（如麥哲倫海峽溝通大西洋與太平洋），有的溝通海和洋（如直布羅陀海峽溝通地中海與大西洋）。課件展示圖片，提升學(xué)生辨別洋、海、海峽的能力。2.認(rèn)識(shí)四大洋及其相對(duì)位置師：地球表面廣大的海洋被大陸分割成彼此相連的四個(gè)大洋。按面積順序，它們是：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。大家觀察地球儀，說(shuō)出各大洋分別在哪些大洲之間？生：學(xué)生回答時(shí)，教師在黑板上配合畫(huà)出世界大洲、大洋略圖。師：看圖說(shuō)出非洲瀕臨的大洋及方位關(guān)系？3.四大洋大小和深度比較課件展示四大洋大小和深度比較圖，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)四大洋的大小和深度形成概念。連一連：將四大洋與其面積排序和典型特征連線(xiàn)：【課堂小結(jié)】本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，識(shí)記的內(nèi)容比較多，大家課后繪制海陸輪廓簡(jiǎn)圖，并注意掌握繪制技能，在繪圖中復(fù)習(xí)本節(jié)知識(shí)。為了大家能夠更好地識(shí)記本節(jié)內(nèi)容，我