2022年特崗教師考試年特崗教師招聘考試《中學(xué)語文》專家？試卷六

年特崗教師招聘考試《中學(xué)語文》專家？試卷六一、積累運用

1.下列詞語中，沒有錯別字的一組是()。

A.倍增錄像機拾人牙慧紛至踏來

B.備至照相機聘請啟示自作自受

C.贍養(yǎng)釣魚竿意氣用事滄海一粟

D.觀瞻電線桿黔驢計窮姹紫嫣紅

2.下列各句中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。

A.7月21日，在德國首都柏林，購買到《哈利波特》完結(jié)篇的書迷們欣喜若狂

B.中國武俠電影以其高深莫測的功夫和博大精深的哲理，深受外國觀眾的寵愛

C.在記者的記憶中，洪災(zāi)區(qū)是這樣的：大堤上綿延數(shù)里的救災(zāi)帳篷，數(shù)萬群眾安土重遷，在救災(zāi)帳篷里，白天日曬雨淋、晚上蚊叮蟲咬

D."中國印舞動的北京'中的運動人形剛?cè)嵯酀?，形象友善，在蘊含中國文化的同時，布滿了動感，體現(xiàn)了"更高、更快、更強'的奧林匹克精神

3.下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是()。

A.郝明義認為"沒有越界不成閱讀，'提出閱讀者應(yīng)走的四步，即：向前一步、往旁一步、任憑走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書籍之間跨步。

B.從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們在精神上與祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了"我是誰?'"我從哪里來?'的原初確認。

C."陸資入臺'可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補、互利雙贏，特殊是在當(dāng)前國際金融危機的形勢下，更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。

D.德國聯(lián)邦司法部長表示："連接德國和中國的不僅是經(jīng)濟合作，政治、文化方面我們在不斷靠近。德中法制對話活動有助于達到這一目的。'

4.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是()。

A.目前國際金融危機的影響仍在持續(xù)，盡管國內(nèi)外旅游業(yè)面臨的壓力和不確定性都在加大，但中國旅游業(yè)富強與進展的基本面并未轉(zhuǎn)變

B.或許連都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀念文章刻在石上，使得文本的命運與石頭的命運牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎

C.房地產(chǎn)市場之所以陷入長達一年的蕭條，除了市場周期性調(diào)整的因素外，還在于部分開發(fā)商追求暴利，哄抬房價，也是泡沫加速裂開的重要緣由

D.海峽兩岸關(guān)系協(xié)會與海峽溝通基金會今日下午針對第三次"陳江會談'的各項協(xié)議文本，進行了最終一次預(yù)備性磋商，歷時大約一個多小時

5.在儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，

①既有《論語》，則有《孟子》。

②孔曰"成仁'，孟日"取義'，他們的宗旨也始終相協(xié)作。

③今人馮友蘭，也把孔子比作蘇格拉底，把孟子比作柏拉圖，

④既有大成至圣，則有亞圣。

⑤《史記》說："孟子序詩書，述仲尼之意。'

A.④②①③⑤

B.①②④⑤③

C.①④②③⑤

D.④①②⑤③

6.下列語句中，加點詞語的感情顏色與其他三項不同的一項是()。

A.從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更美麗

B.我盼望有朝一日，解放了的干潔凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國

C.在世界的某個角落，有一個世界奇跡

D.我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼里是野蠻人

二、科技文閱讀

環(huán)境與學(xué)習(xí)

①除了智商、勤奮因素外，環(huán)境、養(yǎng)分、疾病一些因素也能影響我們的智力，這里提出幾點供青少年伴侶，特殊是記憶力較差的同學(xué)對比、參考，并矯正不良習(xí)慣。

②氣候溫度對學(xué)習(xí)有親密關(guān)系?？茖W(xué)試驗表明，當(dāng)氣溫在20℃左右，是記憶力的時候，因此在春秋兩季要抓緊學(xué)習(xí)，充分利用這個季節(jié)溫度。在冬天寒冷季節(jié)，當(dāng)溫度低于10℃

時，盡管大腦糊涂，但解決問題的力量降低。到夏天酷熱酷暑，尤其在溫度超過35℃時，大腦能量消耗驟增，引起疲乏乏力，心情又煩躁，俗稱火氣大。

③人的呼吸主要利用的是氧氣，我們的腦子幾乎要占用20%左右，是用氧的大戶。假如大腦供氧不足，大腦的代謝力量下降，記憶功能就明顯下降。因此，要求同學(xué)每天參與體育活動，常常在空氣清爽的場所做深呼吸操。

④光線也會影響腦功能，過暗的地方既影響視力又影響腦功能，而且，在過強的光線下，腦細胞受到刺激會感到疲憊，腦功能會明顯下降。課間休息，到室外遠望天空或樹木，不僅愛護視力，還會使頭腦糊涂。少看深紅和深黃，以免使大腦疲憊。

⑤人們常用聽音樂來休息，解除學(xué)習(xí)疲憊，這是有肯定道理的，___________音響不宜超過60分貝，___________噪音會使頭腦發(fā)暈，降低用腦的功能，___________不提倡隨身聽。

⑥我們的大腦是非常簡單、非常精密的，除了需要充分的氧氣外，還要各種養(yǎng)分的供應(yīng)，才能思維靈敏，記憶力良好。有助于提高記憶力的食物許多，其中胡蘿卜能加快大腦的新陳代謝作用，因此能提高記憶力。

⑦菠蘿含有微量元素錳，有助于提高記憶力，因此是音樂家、表演藝術(shù)家最愛吃的水果;魚蝦能增進大腦智力成長和精力集中;其他如生姜能使人的思路開闊，由于它含姜辣素和揮發(fā)油，可使血液得到稀釋，流淌更加暢通，于是氧的大腦供應(yīng)更多;洋蔥也有生姜的同樣作用，而核桃則是健腦益智的補品，和桂圓一樣，被人們稱為"使人聰慧的食物'，有條件的話，不妨常常少量食用。

⑧在蔬菜中，以芹菜為代表，是有助于激發(fā)大腦制造性的食物。有人認為辣椒辛辣，能刺激人體內(nèi)的某些激素，使人聰慧起來，因此，適量吃些辣椒也是有益的。

⑨假如選的是水果，則建議選蘋莓和香蕉，由于草莓能消退人的緊急心情，果膠能使人產(chǎn)生舒適感，而香蕉又是健腦食品并且含有多種維生素和鉀。

⑩除環(huán)境、養(yǎng)分因素外，疾病也是影響腦功能的緣由，例如貧血、腦內(nèi)疾病等，尤其是慢性萎縮性鼻炎，鼻中隔肥大，慢性火癥使鼻內(nèi)堵塞，常使腦功能和記憶力減退等。因此發(fā)覺以上疾病.要準時到醫(yī)院醫(yī)治。

1.說說文中畫線語句的說明方法及表達作用。

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2.填寫適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

人們常用聽音樂來休息，解除學(xué)習(xí)疲憊，這是有肯定道理的，___________音響不宜超過60分貝，___________噪音會使頭腦發(fā)暈，降低用腦的功能，___________不提倡隨身聽。

3.第③段加點字"明顯'能否去掉?為什么?

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4.環(huán)境對于人的成長有著極其重要的作用，你能寫出一句俗語或與此有關(guān)的一個典故嗎?并講明你的觀點。

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三、文言文閱讀

叔孫通者，薛人也。及項梁之薛，叔孫通從之。敗于定陶，從懷王。懷王為義帝，叔孫通留事項王。漢二年，漢王從五諸侯入彭城，叔孫通降漢王。漢王敗而西，因竟從漢。

漢五年，已并天下，諸侯共尊漢王為皇帝于定陶。高帝悉去秦苛儀法，為簡易。群臣飲酒爭功，醉或妄呼，拔劍擊柱，高帝患之。叔孫通知上益厭之也，說上日："夫儒者難與進取，可與守成。臣愿征魯諸生，與臣弟子共起朝儀。'高帝日："得無難乎?'叔孫通日："臣愿頗采古禮與秦儀雜就之。'上日："可試為之，令易知，度吾所能行為之。'

于是叔孫通使征魯諸生。魯有兩生不愿行，日："公所事者且十主，皆面諛以得親貴。吾不忍為公所為。公所為不合古，吾不行。公往矣，無污我!'叔孫通笑日："若真鄙儒也，不知時蠻。'

遂與所征三十人西，及上左右為學(xué)者與其弟子百馀人習(xí)之月馀，叔孫通日："上可試觀。'上既觀，使行禮，日："吾能為此。'乃令群臣習(xí)肄①。漢七年，長樂宮成，諸侯群臣皆朝。儀：先平明，謁者治禮，引以次入殿門。廷中陳車騎步卒衛(wèi)宮，設(shè)兵張旗幟。傳言"趨'。殿下郎中夾陛，陛數(shù)百人。功臣列侯諸將軍軍吏以次陳西方，東鄉(xiāng);文官丞相以下陳東方，西鄉(xiāng)。

于是皇帝輦出房，百官執(zhí)職傳警。引諸侯王以下至吏六百石以次奉賀。自諸侯王以下莫不振恐肅敬。至禮畢，復(fù)置法酒。諸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上壽。觴九行，謁者②言"罷酒'。御史執(zhí)法，舉不如儀者，輒引去。競朝置酒，無敢喧嘩失禮者。于是高帝日："吾乃今日知為皇帝之貴也。'乃拜叔孫通為太常，賜金五百斤。叔孫通出，皆以五百斤賜諸生。諸生乃皆喜日："叔孫生誠圣人也，知當(dāng)世之要務(wù)。'

(取材于《史記叔孫通傳》)

[注]①肄：學(xué)習(xí)、練習(xí)。②謁者：官名，掌接待來賓及贊禮。

1.下列語句中，加點的詞解釋不正確的一項是()。

A.叔孫通知上益厭之也益：更加

B.度吾所能行為之度：估量

C.若真鄙儒也鄙：品德低下

D.竟朝置酒竟：直至終了

2.下列語句編為四組，全部表現(xiàn)叔孫通有眼光、識時務(wù)的一組是()。

①漢王敗而西，因竟從漢

②高帝悉去秦苛儀法，為簡易

③夫儒者難與進取，可與守成

④若真鄙儒也，不知時變

⑤御史執(zhí)法，舉不如儀者，輒引去

⑥叔孫生誠圣人也，知當(dāng)世之要務(wù)

A.①②⑥B.①③④

C.②⑤⑥D(zhuǎn).③④⑤

3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)公所事者且十主，皆面諛以得親貴。

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(2)叔孫生誠圣人也，知當(dāng)世之要務(wù)。

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四、古詩詞鑒賞和古詩文默寫

1.古詩詞賞析

喜外弟盧綸見宿

司空曙

靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。

雨中黃葉樹，燈下白頭人。

以我獨沉久，愧君相見頻。

平生自有分，況是蔡家親[注]。

[注]蔡家親：表親。

(1)此詩表達了怎樣的感情?

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(2)前人認為全詩動人之處在"雨中黃葉樹，燈下白頭人'兩句，請從情景關(guān)系的角度分析其獨到之處。

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2.古詩文默寫

(1)天街小雨潤如酥，___________。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

(2)濁酒一杯家萬里，___________。(范仲淹《漁家傲》)

五、現(xiàn)代文閱讀

習(xí)慣成自然

葉圣陶

①"習(xí)慣成自然'，這句老話很有意思。

②我們走路為什么總是左腳往前，右腳再往前，兩只胳膊跟著動蕩，保持身體的均衡，不會跌倒在地上?我們說話，為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來，把要說的都說明白了?由于我們從小習(xí)慣了走路，習(xí)慣了說話，而且"成自然'了。什么叫做"成自然'?就是不必有意費什么心，仿佛原來就像那樣子的意思。

③走路和說話是我們最需要的兩種基本力量。推廣開來，無論哪一種力量，要達到了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種力量。不達到習(xí)慣成自然的地步，勉牽強強地做一做，那就算不得我們有了那種力量。假如連勉牽強強做一做都不干，當(dāng)然更說不上我們有了那種力量了。

④聽人家說對于樣樣事物要認真觀看，才能懂得明白，心里信任這個話很有道理。這時，并不是我們就有了觀看的力量。聽人家說勞動是人人應(yīng)做的事，一切的生活資料，一切的文明文化，都從勞動產(chǎn)生出來，心里信任這個話很有道理。這時，并不是我們就有了勞動的力量。聽人家說讀書是充實自己的一個重要法門，書本里包含著古人今人的閱歷，讀書就是向很多古人今人學(xué)習(xí)，心里信任這個話很有道理。這時，并不是我們.就有了讀書的力量。聽人家說必需做個好公民，現(xiàn)在是民主時代，個個公民盡責(zé)守分，才能有個好秩序，成個好局面，自己幸福，大家幸福，心里信任這個話很有道理。這時，并不是我們就有了做好公民的力量。

⑤這樣說下去是說不完的，就此打住，不再列舉吧。

⑥要有觀看的力量，必需真的專心去觀看。要有勞動的力量，必需真的動手去勞動。要有讀書的力量，必需真的去把書本打開。要有做好公民的力量，必需真的去做公民應(yīng)做的一切事情。在信任人家的話很有道理的時候，只是個"知'罷了，"知'比"不知'好像好些，但僅僅是"知'，實際上與"不知'并無兩樣。到了真的去觀看去勞動去讀書的時候，"知'才會慢慢化為我們的習(xí)慣，習(xí)慣成自然，才是我們的力量。

⑦通常說某人力量不強，就是某人沒有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。譬如說張三記憶力不強，就是張三沒有把觀察的聽見的一些事物好好記住的習(xí)慣。譬如說李四發(fā)表力不強，就是李四沒有把自己的思想和感情說出來寫出來的習(xí)慣。

⑧習(xí)慣養(yǎng)成得愈多，那個人的力量愈強。我們做人做事，需要種種力量，所以最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。

⑨養(yǎng)成習(xí)慣，換個說法，就是教育。教育不限于學(xué)校，也不限于讀書。學(xué)校教育只是教育的一部分，讀書這門事也只是教育的一部分。我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增加力量。我們離開了學(xué)校，仍舊要從種種方面受教育，并且要自己教育，目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增加力量。習(xí)慣越自然越好，力量越增加越好，孔子一生"學(xué)而不倦'，就是看透了這個道理。

1.文章第②段以走路、說話為例，引出了下文什么觀點?(用文中的句子回答)

2.第④段列舉了哪些事例?意在闡明什么?

3.第⑥段加點的"好像'一詞能否去掉?請說說理由。

4.文中在闡述了習(xí)慣與力量的關(guān)系后，得出了什么結(jié)論?

六、寫作

有一首唱歌道：

我有一雙隱形的翅膀，

帶我飛，給我盼望。

我有一雙隱形的翅膀，

帶我飛，飛向遠方。

請以"我有一雙隱形的翅膀'為題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，體裁不限。

參考答案及解析

一、積累運用

1.C【解析】A項的"紛至踏來'應(yīng)為"紛至沓來';B項的"聘請啟示'應(yīng)為"聘請啟事';D項的"黔驢計窮'應(yīng)為"黔驢技窮'。

2.C【解析】欣喜若狂：形容興奮到極點，興奮得像發(fā)了狂，也指非常興奮的樣子。高深莫測：高深的程度無法揣測(多指學(xué)問、技術(shù))。安土重遷：留戀故土，不愿輕易遷移。與語境不符。剛?cè)嵯酀簞傄愕暮蛧绤柕南嗷パa充，使恰到好處。

3.D【解析】A項郝明義認為"沒有越界不成閱讀，'逗號應(yīng)放到后引號外;B項不用問號;C項兩岸攜手與共渡難關(guān)之間不用頓號用逗號。

4.A【解析】B項介詞沉沒主語，"由于'和"使得'保留其一;C項句式雜糅，刪去"還在于';D"大約'和"多'重復(fù)，刪掉"大約'。

5.D【解析】②句中有"也'字，應(yīng)放在①后，排解A，③"今人馮友蘭'的說法宜區(qū)分其他四項另述。故應(yīng)考慮在B、D中作選擇。①④都含有"既有'"則有'故選取D。

6.C【解析】ABD項都是貶義，而C項是褒義。

二、科技文閱讀

1.運用列數(shù)字的說明方法，精確?????、形象地說明白大腦對氧的需求量是很大的。

2.但否則尤其

3.不能。有"明顯'，讓我們知道大腦供氧不足，大腦的代謝力量下降的程度以及記憶功能下降的程度，去掉則失去了語言的精確?????性。

4."近朱者赤，近墨者黑';孟母三遷。

三、文言文閱讀

1.C【解析】C項，據(jù)第三段"若真鄙儒也之前的內(nèi)容"魯有兩生不愿行，日：公所事者且十主，皆面諛以得親貴。吾不忍為公所為。公所為不合古，吾不行。公往矣，無污我!'和叔孫通笑著說："你等真是的儒生'及下一段眾儒生被征召的狀況來看，叔孫通此處斷不會認為他們"品德低下'，應(yīng)當(dāng)譯為"見識淺陋'。

2.B【解析】②寫的是高帝的做法，據(jù)此可排解A、C兩項;⑤寫的是叔孫通關(guān)心恢復(fù)古禮后的效果，不能說明其"有眼光、識時務(wù)'，據(jù)此可排解D項。

3.(1)您所侍奉的將近有十位君主，都是靠當(dāng)面阿諛奉承取得親近、顯貴的。

(2)叔孫先生真是大圣人，通曉當(dāng)代的緊要事務(wù)。

參考譯文

叔孫通是薛地人。等到項梁到了薛地，他就跟隨了項梁。項梁兵敗定陶，他又跟隨懷王。懷王被尊為義帝，叔孫通又被留下來事奉項羽。漢高帝二年，漢王劉邦率領(lǐng)五路諸侯攻入彭城，叔孫通投降了漢王。漢王兵敗西逃，于是叔孫通就始終跟隨漢王了。

漢高帝五年，天下已經(jīng)統(tǒng)一，諸侯們在定陶共同擁護漢王為皇帝。當(dāng)時漢高帝把秦朝那些嚴苛的儀禮法律全部取消，制定了一些簡潔易行的法規(guī)。群臣在朝廷飲酒作樂爭辯功勞，醉了有的狂呼亂叫，甚至拔出劍來擊打庭中立柱，高帝為這事感到擔(dān)憂。叔孫通知道皇帝更加厭煩這類事了，就勸高帝說："那些儒生雖然很難為您攻城略地，可是能夠幫你守住已有成果。我情愿去征召魯?shù)氐娜迳?，跟我的弟子們一起制定朝廷上的儀禮。'高帝說："這事也許會很困難吧?'叔孫通說："我盼望能多采納古代禮法，并讓它和秦時禮儀制度結(jié)合起來，從而制定新的儀禮。'高帝說："可以試著辦一下，但要讓它簡單讓人明白，估量我能夠做得到的再確定下來。'

于是叔孫通奉命征召魯?shù)厝迳?。魯?shù)赜袃蓚€儒生不愿跟他走，說："您所侍奉過的人主將近有十位了，您都是憑當(dāng)面阿諛得到了信任和富貴。我們不忍心做您所做的事情，我們不去，您走吧，不要玷污了我們!'叔孫通笑著說："你們真是見識短淺的書呆子，不懂得時代的變化。'

于是和征召來的三十人一起西行，連同在皇帝身邊有學(xué)問的侍從和他自己的弟子一百多人，演習(xí)了一個多月，叔孫通說："皇帝可以試著來看一下。'皇帝視察后，讓他們演習(xí)一下新制定的禮儀，然后說："我能做到這些。'于是命令群臣都來學(xué)習(xí)。

漢高帝七年，長樂宮建成，諸侯群臣都來朝賀。禮儀規(guī)定，天亮之前，掌管贊禮的謁者負責(zé)禮儀事務(wù)，引導(dǎo)大臣根據(jù)尊卑次序進入殿門，庭院中設(shè)置車馬步卒以拱衛(wèi)皇宮，排列兵器，張掛旗幟。司儀傳令"快步走'。殿下郎中們在臺階兩邊并排站著，每邊有幾百人。功臣、諸侯、將軍、軍吏根據(jù)挨次排列在西邊，臉朝東;文官從丞相以下都排列在東邊，臉朝西。這時皇帝才乘著輦從寢宮出來，眾官員手持旗幟，傳呼警戒，引導(dǎo)諸侯王以下直至六百石級的官吏根據(jù)次序上前向皇帝致賀。從諸侯王以下全部的大臣無不驚恐安靜。到典禮完畢，又舉辦宴會。在殿上侍坐的大臣都俯伏低頭，根據(jù)地位凹凸的次序起身上前，給皇帝敬酒。斟酒九次后，謁者宣布"酒席結(jié)束'，御史巡察執(zhí)法，發(fā)覺有不依照儀式做的就把他帶走。直到朝賀酒宴結(jié)束，沒有一個敢大聲說話和行動失當(dāng)?shù)娜?。這時漢高帝特別得意地說："我今日才知道當(dāng)皇帝的尊貴啊。'于是授給叔孫通太常的官職，賞賜黃金五百斤。叔孫通出宮后，把五百斤黃金都分贈給各個儒生了。這些儒生都興奮地說："叔孫先生真是圣人，通曉當(dāng)代的緊要事務(wù)。'

四、古詩詞賞析和古詩文默寫

1.古詩詞賞析

(1)此詩表達了悲喜交加(或悲中有喜，喜中帶悲)的感情。

(2)以悲景寫哀情;不著悲字而悲情自現(xiàn)(或寓情于景，不直接寫情，而將情完全寄寓在景物中)。

2.古詩文默寫

(1)草色遙看近卻無

(2)燕然未勒歸無計

五、現(xiàn)代文閱讀

1.無論哪一種力量，要達到了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種力量。

2.(1)列舉了觀看、勞動、讀書、做好公民四個事例;(2)闡明懂得了事物的道理并非具備了相應(yīng)的力量。

3.不能去掉。一般而言，"知'比"不知'好;但在這里，用"好像'強調(diào)了"知'與"不知'并無兩樣，由于"知'僅僅是懂得了道理，并沒有化為習(xí)慣，形成力量。

4.最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣