2016公需科目考試答案(網(wǎng)上最全面版本)講解1

一單選哈佛大學(xué)教授格萊澤的觀點(diǎn)，城市復(fù)興的關(guān)鍵是（高素質(zhì)的人當(dāng)代科技創(chuàng)新在內(nèi)容和方法方面都經(jīng)歷了深刻變化，物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)發(fā)展屬于（智能化時(shí)代的科技創(chuàng)新）按照維基百科的定義，“創(chuàng)客”是這樣的一群人（酷愛科技、熱衷實(shí)踐年代亞洲四小龍起飛的主要原因：（分）自主創(chuàng)新人口紅利減稅政策歐美產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移教育部將創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程納入高校學(xué)生必修課的時(shí)間是（年）創(chuàng)業(yè)教育的先驅(qū)者是（美國）年，舉辦“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”的學(xué)院是（清華大學(xué)馬斯洛提出動(dòng)機(jī)理論的核心是（）期望理論需要層次理論成就需要理論雙因素理論下列不屬于創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書所具備的特點(diǎn)的是（）清楚明了文采飛揚(yáng)邏輯性強(qiáng)具有可行性【單選】蘋果第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是從（）里邊誕生的車庫辦公室商場(chǎng)街區(qū)【單選】素粒的文化理念是（）淳璞質(zhì)素每壹粒淳璞素質(zhì)每壹粒淳質(zhì)璞素每壹粒質(zhì)璞淳素每壹?！締芜x】技術(shù)創(chuàng)新的研究經(jīng)歷了一個(gè)從線性范式到（）的轉(zhuǎn)變國家狀態(tài)區(qū)域狀態(tài)網(wǎng)絡(luò)范式線性范式【單選】（武漢）被列為全國科技企業(yè)孵化器建設(shè)首家試點(diǎn)城市【單選】國家鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的政策的導(dǎo)向是（）政府導(dǎo)向市場(chǎng)導(dǎo)向技術(shù)導(dǎo)向城市導(dǎo)向【單選】創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的重點(diǎn)群體是（）大學(xué)生農(nóng)民工人困難群體【單選】第三次工業(yè)革命的靈魂是（）對(duì)綠色生態(tài)的追求對(duì)人本價(jià)值的回歸對(duì)未來技術(shù)的向往對(duì)全球化的治理1李克強(qiáng)指出，互聯(lián)網(wǎng)是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新工具。對(duì)俞正聲“工業(yè)”概念的積極推動(dòng)者和實(shí)踐者是？、西門子年，哪一個(gè)學(xué)院邁爾斯?梅斯（-）教授為學(xué)生開設(shè)了一門新課程—-新創(chuàng)企業(yè)管理？哈佛商學(xué)院4“工業(yè)”則是德國政府在哪一年漢諾威工業(yè)博覽會(huì)上提出的主張。5斯坦福大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育開始于哪一年？、6創(chuàng)業(yè)教育在大學(xué)的首次出現(xiàn)是在哪所大學(xué)？哈佛商學(xué)院7哪個(gè)國家是創(chuàng)業(yè)教育的先驅(qū)者，這種成功的教育實(shí)踐來源于其現(xiàn)實(shí)主義教育傳統(tǒng)。對(duì)美國二多選硅谷貢獻(xiàn)的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新是：（分）工業(yè)實(shí)驗(yàn)室流水線生產(chǎn)文化科技融合場(chǎng)景技術(shù)硅谷聚集了上千家高科技企業(yè)，其中包括（分）蘋果谷歌波音喬布斯說，蘋果的麥金塔電腦是由這些人才打造的：（分）詩人和藝術(shù)家動(dòng)物學(xué)家場(chǎng)史學(xué)家電腦科學(xué)家【多選】美國學(xué)者彼得?戴曼迪斯在《富足》一書中，指出改變世界的幾種力量是（）指數(shù)型增長(zhǎng)的技術(shù)“”創(chuàng)新者科技慈善家億中產(chǎn)階級(jí)【多選】結(jié)合云計(jì)算，移動(dòng)互聯(lián)世界給幾乎所有地點(diǎn)的所有人帶來了（）價(jià)格低廉的連接信息處理能力巨大商機(jī)能源節(jié)約【多選】中國推行“一帶一路”的戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)是（）生產(chǎn)供給能力資本實(shí)力人口眾多軟實(shí)力【多選】斯坦福大學(xué)具有較完善的創(chuàng)業(yè)課程體系，始終貫徹三個(gè)基本原則，即（）學(xué)習(xí)與娛樂結(jié)合文科和理科結(jié)合教學(xué)和科技結(jié)合文化教育與職業(yè)教育結(jié)合【多選】年月，微創(chuàng)業(yè)是由（）以提案的形式提出的陳天橋羅永浩厲以寧馬云【多選】創(chuàng)業(yè)課程體系的三大模塊包括（）大類課程小類課程專業(yè)課程活動(dòng)課程【多選】服務(wù)業(yè)成功的幾大要素是（）方便快捷熱誠安全.多選】為什么要寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書（）創(chuàng)業(yè)思路的整理創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的執(zhí)行步驟創(chuàng)業(yè)融資的需求尋找合作伙伴【多選】基本業(yè)務(wù)創(chuàng)意產(chǎn)生的思路從哪里來（）頭腦風(fēng)暴環(huán)境調(diào)查利用各種問題利用互聯(lián)網(wǎng)【多選】互聯(lián)網(wǎng)思維具有（）優(yōu)勢(shì)明顯的廣闊性產(chǎn)業(yè)再造性大數(shù)據(jù)處理功能創(chuàng)新性【多選】比逗眾籌的特點(diǎn)（）以沒有工作的社會(huì)人士為主要人選具備實(shí)體運(yùn)營能力多維度盈利模式“低成本”的校園眾籌模式【多選】懷集縣具有的優(yōu)質(zhì)資源包含（）豐富的土地資源和水資源豐富勞動(dòng)力資源人文與旅游資源豐富的科技資源【多選】當(dāng)城市集群發(fā)展成為“都市區(qū)”和“大都市連綿帶”后，會(huì)出現(xiàn)以下（）基本形態(tài)產(chǎn)業(yè)空間結(jié)構(gòu)以“夾工夾農(nóng)夾三產(chǎn)"城市空間結(jié)構(gòu)以“夾城夾鎮(zhèn)夾村落”生態(tài)空間結(jié)構(gòu)以“夾山夾水夾綠帶”經(jīng)濟(jì)空間結(jié)構(gòu)以“夾產(chǎn)夾人夾發(fā)展”【多選】經(jīng)濟(jì)腹地與核心區(qū)之間的聯(lián)系形態(tài)經(jīng)歷（）階段區(qū)域工業(yè)化起步階段區(qū)域工業(yè)化成長(zhǎng)期階段區(qū)域工業(yè)化成熟期階段區(qū)域的后工業(yè)化時(shí)期階段【多選】我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入“新常態(tài)”主要是指（）增長(zhǎng)速度下降發(fā)展動(dòng)力轉(zhuǎn)換經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整環(huán)境治理重視三判斷“粵”商，屬于一個(gè)獨(dú)特的文化族群，一種“混血型”商幫（分）是喬希?蒂特里克做人造雞蛋的創(chuàng)業(yè)想法，是在大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里得到啟發(fā)的（分）是否牛津大學(xué)尼克？波斯特洛姆認(rèn)為，人類未來的命運(yùn)取決于機(jī)器超級(jí)智能（分）是中國制造”戰(zhàn)略出臺(tái)，它是中國為進(jìn)入“制造強(qiáng)國”提出的一項(xiàng)行動(dòng)綱領(lǐng)（分）是否經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型指一種經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀態(tài)轉(zhuǎn)向另一種經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀態(tài)，即一個(gè)國家地區(qū)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)制度在一定時(shí)期內(nèi)發(fā)生的根本變化（分）是否【判斷】年1,黨的十八屆三中全會(huì)審議通過《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》明確提出，推進(jìn)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶、海上絲綢之路建設(shè)，形成全方位開放新格局（正）【判斷】經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型指一種經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀態(tài)轉(zhuǎn)向另一種經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀態(tài)，即一個(gè)國家地區(qū)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)制度在一定時(shí)期內(nèi)發(fā)生的根本變化（正）【判斷】“中國制造''戰(zhàn)略出臺(tái)，它是中國為進(jìn)入“制造強(qiáng)國”提出的一項(xiàng)行動(dòng)綱領(lǐng)（正）I判斷I福特創(chuàng)建了一家汽車公司，同時(shí)在世界上第一位將裝配線概念實(shí)際應(yīng)用、帶來生產(chǎn)方式革命（錯(cuò)）I判斷I高校開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，目的是幫助學(xué)生像企業(yè)家一樣思考（正）I判斷I年，美國哈佛大學(xué)舉辦首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，內(nèi)容是鼓勵(lì)一些大學(xué)生以一無所有的創(chuàng)業(yè)者的身份，就某一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的新產(chǎn)品或新服務(wù)寫出具有可行性的計(jì)劃報(bào)告，向風(fēng)險(xiǎn)投資家爭(zhēng)取投資并創(chuàng)辦公司（錯(cuò)）I判斷I莎拉在歲時(shí)，由于她的突出研究成果，獲得了美元（錯(cuò)）I判斷I“工業(yè)”則是德國政府在年漢諾威工業(yè)博覽會(huì)上提出的主張（正）I判斷I作為創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計(jì)劃書的第一部分，“概要”是對(duì)整個(gè)商業(yè)計(jì)劃書的濃縮，是商業(yè)計(jì)劃的精髓（正）I判斷I價(jià)格只是公司實(shí)現(xiàn)營銷目標(biāo)的營銷策略中的一個(gè)，因此，價(jià)格必須與產(chǎn)品設(shè)計(jì)、分銷、促銷等協(xié)調(diào)一致（正）I判斷I商業(yè)計(jì)劃書是創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)（正）I判斷I寶潔頭發(fā)護(hù)理品牌中，海飛絲的定位是男性、頭皮屑（正）考試：大眾創(chuàng)業(yè)與轉(zhuǎn)型機(jī)遇創(chuàng)業(yè)案例分析I判斷I遇見小面目標(biāo)年開到間店正I判斷I小農(nóng)女轉(zhuǎn)型期的平臺(tái)化，是走的是輕平臺(tái)的模型錯(cuò)【判斷】素粒的是由一群懷集本土后大學(xué)生所創(chuàng)立的正【判斷】創(chuàng)業(yè)環(huán)境會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)有著雙向影響正【判斷】產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)是指隨著需求結(jié)構(gòu)與要素結(jié)構(gòu)的變化，整個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)從低技術(shù)水平、低附加值狀態(tài)向高技術(shù)水平、高附加值狀態(tài)的全面提升（正）【判斷】創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)目標(biāo)是推動(dòng)就業(yè)的增長(zhǎng)和更高質(zhì)量的就業(yè)（正）【判斷】創(chuàng)新是企業(yè)家對(duì)生產(chǎn)要素實(shí)行新的組合（正）【判斷】國家鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的目的在于推動(dòng)創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（正）年，美國哈佛大學(xué)舉辦首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，內(nèi)容是鼓勵(lì)一些大學(xué)生以一無所有的創(chuàng)業(yè)者的身份，就某一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的新產(chǎn)品或新服務(wù)寫出具有可行性的計(jì)劃報(bào)告，向風(fēng)險(xiǎn)投資家爭(zhēng)取投資并創(chuàng)辦公司。錯(cuò)年月教育部將創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程納入高校學(xué)生必修課。對(duì)、莎拉歲時(shí)，經(jīng)過大量實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了烯禾定這種通常用在除草劑中的物質(zhì)，竟然殺死了低效的