2023高中生物老師教學(xué)計劃（5篇）

2023高中生物老師教學(xué)計劃?一、指導(dǎo)思?想根據(jù)教?學(xué)大綱和考?試大綱的要?求，夯實基?礎(chǔ)，滿足高?考全面提升?素質(zhì)的實際?需要。根據(jù)?我縣的實際?，在講授新?課的同時，?適當(dāng)補(bǔ)充有?關(guān)初中的生?物基礎(chǔ)知識?和生活中的?有關(guān)生物學(xué)?知識，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)生?物的興趣，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?注意培養(yǎng)學(xué)?生的實驗?zāi)?力和創(chuàng)新能?力。二、?教學(xué)建議?1.備課組?長要組織教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)大綱，?鉆研教材，?搞好集體備?課，在教學(xué)?過程中把握?好難易標(biāo)準(zhǔn)?。2.新?課階段應(yīng)把?重點(diǎn)放在對?基礎(chǔ)知識的?記憶、理解?和運(yùn)用上，?并完成課本?習(xí)題及相應(yīng)?的補(bǔ)充題，?每單元結(jié)束?，進(jìn)行一次?單元自測，?成績記在成?績冊上。每?月進(jìn)行一次?月考，月考?由備課組長?組織命題制?卷(也可用?單元自測題?代替)，統(tǒng)?一閱卷，成?績上墻。?3.教研組?要有切實可?行的教研計?劃，大力開?展教改實驗?和專題研究?。對課題研?究的內(nèi)容要?逐一落實，?并有所創(chuàng)新?。另外，根?據(jù)自身的特?點(diǎn)，在教法?上以“講授?型為主、自?學(xué)型為主、?訓(xùn)練型為主?、探究型為?主”的四大?系列進(jìn)行對?比實驗。并?找出它們的?最佳結(jié)合點(diǎn)?，提高教學(xué)?效率。4?.注意培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)生物的?習(xí)慣和興趣?，特別應(yīng)注?意培養(yǎng)學(xué)生?自我獲取生?物知識的能?力。教師應(yīng)?開展如何挖?掘新教材的?能力價值和?思想教育內(nèi)?容，如何把?知識轉(zhuǎn)化為?能力的專題?研究。5?.突出生物?學(xué)科的特點(diǎn)?，加強(qiáng)實驗?教學(xué)。對演?示實驗要求?全做，對學(xué)?生實驗有條?件的學(xué)校要?全做，條件?暫不具備的?學(xué)校至少要?在課堂上演?示，所有學(xué)?生實驗要有?實驗報告。?6.加強(qiáng)?對聯(lián)系生產(chǎn)?、生活和現(xiàn)?代科技成就?的習(xí)題以及?學(xué)科內(nèi)綜合?習(xí)題的訓(xùn)練?。并要求學(xué)?生有知識疑?難和錯題摘?錄本。7?.認(rèn)真落實?教學(xué)常規(guī)，?備課組長要?認(rèn)真督促檢?查，其方式?方法應(yīng)與高?三年級相同?。三、高?一年級教學(xué)?進(jìn)度上學(xué)期?第一至四?周：緒論、?生物的物質(zhì)?基礎(chǔ)(含實?驗一)第?五至九周：?生命的基本?單位——細(xì)?胞(含實驗?二至三)?第十周：期?中考試第?十一至十八?周：生物的?新陳代謝一?至五節(jié)(含?實驗四至七?，補(bǔ)初中生?理衛(wèi)生的循?環(huán)、消化、?泌尿系統(tǒng))?第十九至?二十周：期?末復(fù)習(xí)和考?試下學(xué)期第?一至四周：?生物的新陳?代謝六至八?節(jié)(補(bǔ)初中?生理衛(wèi)生呼?吸系統(tǒng))?第五至九周?：生命活動?的調(diào)節(jié)(含?實驗八、實?習(xí)1.補(bǔ)初?中生理衛(wèi)生?的內(nèi)分泌系?統(tǒng)、神經(jīng)系?統(tǒng))第十?周：期中考?試第十一?至十八周：?生物的生殖?和發(fā)育(補(bǔ)?初中植物花?的結(jié)構(gòu))?第十九至二?十周：全書?復(fù)習(xí)，全市?統(tǒng)考四、高?二年級教學(xué)?進(jìn)度上學(xué)期?第一至九?周：第六?章第一、二?節(jié)(含實驗?九至十一)?第十周：?期中考試第?十一至十?八周：第?六章性別決?定和伴性遺?傳至第七章?完第十九?、二十周：?期末復(fù)習(xí)和?考試下學(xué)期?第一至九?周：第八?章第九章(?含實驗十二?：觀察SO?___對植?物的影響)?。第十周?：期中考試?第十一至?十八周：選?修教材一至?二章(含實?驗一)十?九至二十周?：全書復(fù)習(xí)?(第六章至?選修第二章?)，全市統(tǒng)?考2023高中生物老師教學(xué)計劃（二）本學(xué)期，?我擔(dān)任高二?的生物教學(xué)?工作，為適?應(yīng)新課程改?革下教學(xué)工?作的要求，?我從各方面?嚴(yán)格要求自?己，積極向?老教師請教?，結(jié)合本校?的實際條件?和所教班級?的學(xué)生實際?情況，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使教?學(xué)工作有計?劃，有組織?，有步驟地?開展。并注?重學(xué)科滲透?，課堂教學(xué)?能夠聯(lián)系學(xué)?生的實際生?活，創(chuàng)設(shè)民?主、平等、?和諧、融洽?的氛圍，體?現(xiàn)自己幽默?、詼諧的教?學(xué)風(fēng)格，使?學(xué)生樂學(xué)、?善學(xué)。關(guān)注?學(xué)生，關(guān)注?學(xué)生的全面?發(fā)展。作業(yè)?批改及時，?并做好復(fù)批?工作。為使?今后的工作?取得更大的?進(jìn)步，現(xiàn)對?本學(xué)期教學(xué)?工作作出總?結(jié)，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足，?總結(jié)檢驗教?訓(xùn)，繼往開?來，以促進(jìn)?教學(xué)工作更?上一層樓。?第一，我?常常利用網(wǎng)?絡(luò)資源、各?類相關(guān)專業(yè)?的書報雜志?了解現(xiàn)代生?物科學(xué)的動?向，搜集一?些新的生物?學(xué)成果介紹?給學(xué)生，以?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?也開拓自己?的教學(xué)視野?和思維。在?公開課的課?件里，我就?采用了《侏?羅紀(jì)公園》?的短片教學(xué)?，提起學(xué)生?上課的興趣?，引導(dǎo)學(xué)生?提出問題、?探索問題并?解決問題的?實驗操作能?力。我在教?學(xué)中，同時?也鼓勵學(xué)生?收集身邊有?關(guān)生物的問?題，在課堂?上開辟一片?互相交流、?互相討論關(guān)?注問題的天?地。通過這?樣的資料互?動形式把課?堂教學(xué)與社?會生活聯(lián)系?起來，體現(xiàn)?生物學(xué)科的?社會性一面?。同時認(rèn)真?備課，不但?備學(xué)生而且?備教材備教?法，根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生的實際，?設(shè)計課的類?型，擬定采?用的.教學(xué)?方法，課后?及時對該課?作出總結(jié)，?寫好教學(xué)反?思，并認(rèn)真?按搜集每課?書的知識要?點(diǎn)，歸納成?集。第二?，為增強(qiáng)上?課技能，提?高教學(xué)質(zhì)量?，使講解清?晰化，條理?化，準(zhǔn)確化?，條理化，?準(zhǔn)確化，情?感化，生動?化，做到線?索清晰，層?次分明，言?簡意賅，深?入淺出。課?堂上，我習(xí)?慣通過媒體?影片、實物?觀察、實驗?操作、掛圖?演示、事例?說明、角色?扮演等手段?把復(fù)雜的問?題簡單化處?理后呈現(xiàn)在?學(xué)生面前，?讓學(xué)生學(xué)得?更輕松也讓?學(xué)生能夠更?多的參與到?課堂之中得?到更多的操?作技巧。例?如在?？萍?藝術(shù)文化節(jié)?上，我要求?每個同學(xué)制?作dna模?型，通過模?型制作，使?學(xué)生對生物?的興趣提高?。同時，?課堂上我重?視德育的滲?透工作，讓?學(xué)生在學(xué)習(xí)?生物知識的?同時，陶冶?他們愛自然?、愛科學(xué)、?愛祖國、愛?勞動的思想?情操，樹立?關(guān)心生態(tài)環(huán)?境等的思想?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展和?個性培養(yǎng)。?第三、虛?心請教其他?老師，在本?學(xué)期的公開?課開展之前?，我請教了?我們同組老?師的不同意?見，他們都?很熱心的提?出了很多很?有建設(shè)性的?建議，使我?的公開課開?展順利。在?教學(xué)上，有?疑必問。在?各個章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都積?極征求其他?老師的意見?，學(xué)習(xí)他們?的方法，同?時，多聽老?師的課，做?到邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的不?足，并常常?邀請其他老?師來聽課，?征求他們的?意見，改進(jìn)?工作。第?四、真批改?作業(yè)：布置?作業(yè)做到精?讀精練。有?針對性，有?層次性。為?了做到這點(diǎn)?，我常常在?網(wǎng)上搜集資?料，對各種?輔助資料進(jìn)?行篩選，力?求每一次練?習(xí)都起到最?大的效果。?同時對學(xué)生?的作業(yè)批改?及時、認(rèn)真?，分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題作出分?類總結(jié)，進(jìn)?行透徹的評?講，并針對?有關(guān)情況及?時改進(jìn)教學(xué)?方法，做到?有的放矢。?對文科班一?些基礎(chǔ)特別?差的學(xué)生，?我還多次批?改，重復(fù)批?改，然后面?對面輔導(dǎo)，?力求每個知?識點(diǎn)都能讓?學(xué)生理解透?徹。2023高中生物老師教學(xué)計劃（三）一、學(xué)?情分析生?物雖然是理?科學(xué)生的必?考科目，但?也是文科生?這學(xué)期水平?考試的必考?科目。由于?各方面的原?因，在學(xué)習(xí)?過程中大部?分學(xué)生對本?學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)?度不端正，?基礎(chǔ)知識掌?握不夠、不?牢，在新知?識的教學(xué)過?程中如果涉?及到以往的?知識內(nèi)容，?經(jīng)常出現(xiàn)遺?忘的狀態(tài);?不過，由于?已經(jīng)是高二?下學(xué)期，雖?然在時間和?精力的分配?上最少，但?多數(shù)學(xué)生對?知識的求知?欲有所增強(qiáng)?;其中重點(diǎn)?班級比普通?班好些，在?課堂上能與?老師互動，?配合老師完?成教學(xué)任務(wù)?。二、教?材分析本?學(xué)期理科班?教學(xué)內(nèi)容主?要是生物選?修3《現(xiàn)代?生物科技專?題》本模塊?的內(nèi)容包括?基因工程、?克隆技術(shù)、?胚胎工程、?生物技術(shù)的?安全性和倫?理問題、生?態(tài)工程五部?分。文科班?這學(xué)期主要?是復(fù)習(xí)必修?___至必?修3的內(nèi)容?，迎接__?_月份的海?南省水平測?試。選修?3模塊以專?題的形式著?重介紹現(xiàn)代?生物科學(xué)和?技術(shù)中一些?重要領(lǐng)域的?研究熱點(diǎn)、?發(fā)展趨勢與?應(yīng)用前景，?以開拓學(xué)生?視野，增強(qiáng)?科技意識，?激發(fā)學(xué)生探?索生命奧秘?和熱愛生物?科學(xué)的情感?，為進(jìn)一步?學(xué)習(xí)現(xiàn)代生?物學(xué)奠定基?礎(chǔ)。由于本?模塊所涉及?的領(lǐng)域?qū)儆?高科技的內(nèi)?容，技術(shù)復(fù)?雜且進(jìn)展迅?速，學(xué)生不?可能在短時?間內(nèi)有深入?的理解，因?此在介紹各?種生物技術(shù)?時，更側(cè)重?技術(shù)的生物?學(xué)原理。關(guān)?于各工程的?具體操作技?術(shù)則從簡，?不做重點(diǎn)，?只讓學(xué)生作?一般性了解?。教學(xué)內(nèi)?容的設(shè)計思?路和呈現(xiàn)方?式：設(shè)計?思路教學(xué)?內(nèi)容的設(shè)計?思路的惟一?依據(jù)是高中?生物課程標(biāo)?準(zhǔn)中本模塊?的具體內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)和活動?建議。有幾?方面是必須?遵循的。它?們是：以學(xué)?習(xí)專題方式?來呈現(xiàn)。即?基因工程、?克隆技術(shù)、?胚胎工程、?生物技術(shù)的?.安全性和?倫理問題、?生態(tài)工程。?盡管前四個?專題存在互?相聯(lián)系與滲?透的關(guān)系，?但仍各自作?為獨(dú)立的專?題來學(xué)習(xí)。?具體內(nèi)容標(biāo)?準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)?習(xí)目標(biāo)應(yīng)予?遵循。五個?專題合起來?，具體內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)為__?_項。即在?知識性目標(biāo)?上以了解水?平為主;在?情感性目標(biāo)?上以經(jīng)歷水?平為主;技?能性目標(biāo)體?現(xiàn)在活動建?議中，主要?是參觀、調(diào)?查、資料收?集、交流討?論、專題綜?述等。所以?這樣規(guī)定，?是因為內(nèi)容?均屬現(xiàn)代生?物科技的前?沿，已經(jīng)很?深了，宜實?事求是、量?力而行?；?動建議部分?，只能加強(qiáng)?，不應(yīng)削弱?。因此，教?學(xué)內(nèi)容的設(shè)?計思路，是?在貫徹高中?生物課程標(biāo)?準(zhǔn)上述三方?面的原則要?求下，突出?以下各點(diǎn)：?(1)確?保教學(xué)內(nèi)容?的科學(xué)性?現(xiàn)代生物科?技專題的內(nèi)?容，都是當(dāng)?前發(fā)展非常?迅速的領(lǐng)域?。作為教學(xué)?內(nèi)容，不易?把握好分寸?。為做到基?本原理準(zhǔn)確?，實例可靠?，技術(shù)方法?相對全面，?教師要不斷?進(jìn)行資料的?查閱和備課?組的集體合?作。(2?)斟酌教學(xué)?內(nèi)容的適用?性2023高中生物老師教學(xué)計劃（四）本學(xué)期我?擔(dān)任高二(?86)、(?87)、(?88)三個?班的生物教?學(xué)任務(wù)。高?二(88)?班是文科班?，學(xué)生對生?物學(xué)科不是?非常重視，?所以學(xué)習(xí)積?極性不是很?高。另外，?學(xué)生間的差?異較大，學(xué)?習(xí)刻苦用功?程度、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?方法都存在?明顯差異，?造成學(xué)習(xí)成?績相差較大?。給教學(xué)帶?來很大難度?。除少數(shù)學(xué)?生成績比較?好外，大多?數(shù)成績不是?很理想，甚?至很差。這?學(xué)期的教學(xué)?工作主要圍?繞“會考”?展開進(jìn)行。?由于會考注?重基礎(chǔ)知識?的考查，但?對于理科同?學(xué)，在教學(xué)?過程中，還?應(yīng)該有一定?程度上的延?伸和擴(kuò)展。?因此，對我?來說，這無?疑是一個不?大不小的挑?戰(zhàn)。依照生?物教學(xué)大綱?要求，結(jié)合?教材內(nèi)容和?學(xué)校，學(xué)生?實際，為順?利完成學(xué)校?下達(dá)的會考?目標(biāo)，把學(xué)?生培養(yǎng)成為?“四有”新?人，特制定?此計劃。?一、指導(dǎo)思?想全面貫?徹黨的教育?方針，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量，努力開?創(chuàng)創(chuàng)新教育?，認(rèn)真貫徹?落實《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要》精?神;以培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實踐?能力為核心?，堅持以學(xué)?生為本，全?面實施素質(zhì)?教育，努力?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。以?教育信息化?為導(dǎo)向，結(jié)?合生物學(xué)科?教育教學(xué)的?特點(diǎn)，面向?全體學(xué)生，?全面提高學(xué)?生素質(zhì)，培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?、實踐能力?，培養(yǎng)學(xué)生?動手實驗?zāi)?力。適應(yīng)新?教材順利通?過會考，為?高三生物綜?合復(fù)習(xí)打下?良好的基礎(chǔ)?。二、教?學(xué)目標(biāo)及要?求一)要?求學(xué)生比較?系統(tǒng)地掌握?關(guān)于細(xì)胞、?生物的新陳?代謝、生物?的生殖和發(fā)?育、生命活?動的調(diào)節(jié)、?遺傳和變異?等方面的基?礎(chǔ)知識，以?及這些知識?在農(nóng)業(yè)、醫(yī)?藥、工業(yè)、?國防上的應(yīng)?用。(二?)通過生物?學(xué)基礎(chǔ)知識?的學(xué)習(xí)，使?學(xué)生受到辯?證唯物主義?和愛國主義?思想的教育?。(三)?要求學(xué)生掌?握使用高倍?顯微鏡，做?簡單的生理?實驗等的基?本技能。?(四)培養(yǎng)?學(xué)生自學(xué)生?物學(xué)知識的?能力，觀察?動植物的生?活習(xí)性、形?態(tài)結(jié)構(gòu)、生?殖發(fā)育的能?力，分析和?解釋一些生?物現(xiàn)象的初?步能力。?四、具體教?學(xué)措施1?、認(rèn)真抓好?生物學(xué)基礎(chǔ)?知識的教學(xué)?。高中生?物學(xué)的知識?，內(nèi)容比較?系統(tǒng)、全面?。在課前要?認(rèn)真分析教?材，掌握教?材的重點(diǎn)、?難點(diǎn)，研究?學(xué)生的生理?、心理的特?點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)?律，通過課?堂教學(xué)、實?驗、課外作?業(yè)等各個教?學(xué)環(huán)節(jié)，努?力培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，啟發(fā)學(xué)習(xí)?的自覺性，?在充分調(diào)動?學(xué)生積極性?的情況下，?引導(dǎo)他們認(rèn)?真學(xué)好生物?學(xué)基礎(chǔ)知識?，做到正確?理解，鞏固?記憶，舉一?反三，為他?們今后進(jìn)一?步學(xué)習(xí)有關(guān)?專業(yè)知識和?參加工作打?下較好的知?識基礎(chǔ)。?2、重視對?學(xué)生進(jìn)行思?想教育。?高中生物學(xué)?的教學(xué)內(nèi)容?，十分重視?對學(xué)生進(jìn)行?進(jìn)化觀點(diǎn)和?生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)?的教育。教?師在教學(xué)過?程中，應(yīng)該?結(jié)合高中生?物學(xué)知識的?講述，對學(xué)?生進(jìn)行這兩?個觀點(diǎn)的教?育，要使學(xué)?生理解現(xiàn)今?世界上形形?色色的動植?物都是逐漸?進(jìn)化來的，?一切生物和?它們的生活?環(huán)境都是分?不開的，生?物必須依賴?于它們的環(huán)?境而生活，?而生物的生?命活動反過?來又時時刻?刻在改變著?環(huán)境，從而?對學(xué)生進(jìn)行?辯證唯物主?義教育。再?有，通過講?述祖國豐富?的動植物資?源，我國古?代的和現(xiàn)代?的生物科學(xué)?的成就，對?學(xué)生進(jìn)行愛?國主義思想?教育。3?、重視對學(xué)?生進(jìn)行生物?學(xué)基本技能?的訓(xùn)練和能?力的培養(yǎng)。?教師對教?學(xué)大綱和教?材中規(guī)定的?學(xué)生課外作?業(yè)也要妥善?安排，并指?導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真?完成。通過?教學(xué)的各個?環(huán)節(jié)和課外?活動，努力?培養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)生物學(xué)?知識的能力?、觀察能力?、科學(xué)地分?析和解釋一?些生物現(xiàn)象?的能力。?4、加強(qiáng)直?觀教學(xué)、堅?持理論密切?聯(lián)系實際?直觀教學(xué)是?幫助學(xué)生更?好地理解教?學(xué)內(nèi)容、調(diào)?動學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性、鞏?固記憶的重?要方法之一?。在實際教?學(xué)中，我要?積極地自制?直觀教具，?密切結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容使用?教學(xué)掛圖、?標(biāo)本、模型?、幻燈和教?學(xué)電影等進(jìn)?行教學(xué)。要?重視密切聯(lián)?系本地區(qū)動?植物種類的?實際進(jìn)行教?學(xué)。教師在?教學(xué)過程中?，應(yīng)該密切?結(jié)合本地區(qū)?的實際情況?，選擇或者?補(bǔ)充講述當(dāng)?地常見的和?對經(jīng)濟(jì)發(fā)展?有重要意義?的動植物種?類。2023高中生物老師教學(xué)計劃（五）為了提?高高一生物?教學(xué)質(zhì)量，?促進(jìn)新課程?改革的實施?，本備課組?努力以新課?程理念為指?引，以學(xué)校?教學(xué)工作計?劃為指南，?努力推進(jìn)高?中生物新課?程改革，構(gòu)?建有科組特?色的新課程?體系，改變?原有教學(xué)觀?念，改進(jìn)教?學(xué)方法，更?新教學(xué)手段?，提高教學(xué)?效率，努力?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、積?極探究、樂?于合作的精?神，使生物?教學(xué)科研上?一個新臺階?。根據(jù)生物?學(xué)科的特點(diǎn)?和學(xué)生實際?，特制定新?學(xué)期高一生?物組工作計?劃如下：?一、教材分?析高中生?物新課程分?為必修和選?修，共六大?模塊，高一?上學(xué)期學(xué)習(xí)?必修1：分?子與細(xì)胞模?塊。參照生?物課程標(biāo)準(zhǔn)?，共需__?_課時，共?六章，本學(xué)?期的教學(xué)內(nèi)?容有：走進(jìn)?細(xì)胞、組成?細(xì)胞的分子?、細(xì)胞的基?本結(jié)構(gòu)、物?質(zhì)的輸入和?輸出、細(xì)胞?的能量供應(yīng)?和利用和細(xì)?胞的生命歷?程。本模塊?選取了細(xì)胞?生物學(xué)的最?基本知識，?以及細(xì)胞研?究的新進(jìn)展?和實際應(yīng)用?，這些知識?內(nèi)容也是學(xué)?習(xí)其他模塊?必備的基礎(chǔ)?。二、學(xué)?情分析高?一學(xué)生通過?初中生物課?的學(xué)習(xí)，對?于生物學(xué)應(yīng)?該有了一定?的了解，但?由于多數(shù)學(xué)?校不開設(shè)生?物，學(xué)生缺?乏必要的生?物知識基礎(chǔ)?，因此給教?學(xué)帶來很大?困難。這就?要求我們在?開學(xué)初向同?學(xué)綿輸生物?課程的重要?性，要關(guān)心?每一位學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?，努力激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)生?物的興趣，?多做實驗或?觀看實驗視?頻，充分發(fā)?揮學(xué)生在學(xué)?習(xí)過程中的?自主探究。?三、學(xué)期?教學(xué)目標(biāo)?通過本模塊?的學(xué)習(xí)，學(xué)?生將在微觀?層面上了解?生命的物質(zhì)?性和生物界?的物質(zhì)統(tǒng)一?性，活細(xì)胞?中物質(zhì)、能?量和信息變?化的統(tǒng)一，?細(xì)胞結(jié)構(gòu)與?功能的統(tǒng)一?，生物體部?分和整體的?統(tǒng)一等，有?助于辯證唯?物主義自然?觀的形成。?通過自主學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)能?力、歸納、?總結(jié)分析能?力;通過合?作探究培養(yǎng)?學(xué)生對信息?的獲取、判?斷和利用能?力;通過評?價，培養(yǎng)學(xué)?生的語言表?述能力和評?價能力;通?過課堂練習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?對于知識的?應(yīng)用能力、?發(fā)散能力和?遷移能力;?通過對知識?的學(xué)習(xí)，調(diào)?動學(xué)生學(xué)習(xí)?生物的主動?性，增強(qiáng)學(xué)?生對于自身?的了解和對?社會問題的?關(guān)注。四?、具體措施?1.在包?組領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下完成各?項教研、教?學(xué)工作。?2.全面貫?徹執(zhí)行教育?部《普通高?中課程方案?(實驗)》?，結(jié)合本組?實際，進(jìn)行?教學(xué)改革。?學(xué)習(xí)生物課?程