20160714秋天的懷念閱讀答案解析

20160713秋天的懷念閱讀答案答題秘笈羊毛出在羊身上，瞻前顧后找答案。答案語(yǔ)言要概括，照抄原句分少賺?，F(xiàn)代文小閱讀復(fù)習(xí)精讀文的閱讀：（１）先讀題后讀文。讀題時(shí)留意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。(２）讀文時(shí)，要留意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心愿思。(３)準(zhǔn)備答題時(shí)，必需再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。(４)答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。（5）可以依據(jù)個(gè)人的答題習(xí)慣用下面的順口溜：“先讀原文通大意，再讀題干做標(biāo)記，找出范圍對(duì)應(yīng)句，比較選項(xiàng)看差異。”相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得急躁無(wú)常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的攻璃砸碎；聽著錄音機(jī)里甜蜜的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就靜靜地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切復(fù)原安靜，她又靜靜地進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親寵愛花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來攔住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”

可我始終都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告知我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色?！笔裁磿r(shí)候？”“你要是情愿，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她樂不行支了?！薄昂冒桑兔魈臁！蔽艺f。她興奮得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起。“那就抓緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個(gè)……”她突然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又靜靜地出去了。

她出去后，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到竟是恒久恒久的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告知我，她昏迷前的最終一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱忱而深厚，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），1951年1月4日誕生于北京，原河北涿縣（今涿州市）人?；寄I病至尿毒癥致癱。中國(guó)電影編劇，著名小說家，文學(xué)家。生前曾任北京作家協(xié)會(huì)副主席、駐會(huì)作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)第五、六、七屆全國(guó)委員會(huì)委員，中國(guó)殘疾人作家協(xié)會(huì)副主席。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā)腦溢血逝世。他死后把絕大部分的器官捐獻(xiàn)了出去,令人感動(dòng)。主要內(nèi)容：《秋天的懷念》這篇課文主要是寫自從作者的腿癱瘓以后，他的脾氣變得暴怒無(wú)常，母親卻靜默地忍受，不但不責(zé)罵他，反而以一顆慈善、寬容的心來關(guān)愛他、照看他。后來，母親重病纏身，為了讓兒子復(fù)原對(duì)生活的希望和志氣，想要推著他去看花，結(jié)果花沒看，母親就恒久地離開他了?？墒悄赣H臨走前，還記掛著作者。母愛就是這樣，不須要轟轟烈烈，不須要華麗好聽的語(yǔ)言，點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻能綴成宏大的樂章。文中描述了史鐵生對(duì)已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對(duì)母親深切的懷念，對(duì)母親無(wú)盡的愛，對(duì)母愛的贊美，以及史鐵生對(duì)"子欲養(yǎng)而親不待"的懊悔之情，及對(duì)先年對(duì)母親不解的懊悔，令人特殊感動(dòng)?！肚锾斓膽涯睢?，盡管文字很樸實(shí)，但卻是作者生活的真實(shí)體驗(yàn)，表露出真情實(shí)感?！肚锾斓膽涯睢樊?dāng)時(shí)是作者人生最波折的時(shí)候?qū)懙奈恼隆Ｗ掷镄虚g里流露了他滿心心情的宣泄，以及對(duì)生活如此不公的埋怨?？墒撬氡磉_(dá)的并不是在這層面上，他不只是告知大家他的心情、他的憤懣，他想說的是當(dāng)你的不幸駕臨 ，并不真的天崩地裂了，你的不幸也是你親人的不幸，記住關(guān)切你的人比你更難過。史鐵生的母親只是想讓兒子，看看“北海的菊花開了....”告知他的兒子坦然面對(duì)生活?？墒莾鹤优c母親并沒有一起去看北海的菊花，但兒子從母親的死真正領(lǐng)悟了生活的真諦！也就是無(wú)論生活把你打倒多少次你都要英勇的站起來，微笑面對(duì)生活。事實(shí)也是如此，之后史鐵生的作品充溢勵(lì)志，《我與地壇》鼓舞了多數(shù)的人。1．為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟興奮得坐立擔(dān)憂，而“我”指責(zé)她“煩不煩”，她卻笑了？（3分）①兒子同意“看花”，說明兒子消沉的心情有所好轉(zhuǎn)。所以母親“興奮地坐立擔(dān)憂”。②讓兒子能夠重新感受生活的奇異，是母親的心愿，這一愿望最終要實(shí)現(xiàn)了。所以母親笑了。2．分別說說文中幾處加點(diǎn)的“靜靜地”所要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是什么？（3分）2、①看兒子苦痛，母親特殊體諒兒子的苦衷。②看到兒子已復(fù)原安靜，盡可能不去驚擾兒子，體現(xiàn)母親周到細(xì)心。③說到了兒子的痛處，母親的心里比兒子更難過。

3．文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，用橫線標(biāo)出來，然后說說它在文中的作用。（3分）

第一處：“母親寵愛花……”。作用：①母親是一個(gè)特殊酷愛生活的人。②母親為兒子放棄了對(duì)生活的享受。其次處：“后來妹妹告知我母親常常肝痛……”作用：①補(bǔ)充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親為了兒子做出的超常努力。第三處：“別人告知我……”。作用：說明母親心里只為兒女的華蜜著想，從未把自己放在心上。記敘的依次有三種：順敘、倒敘、插敘。1順敘：按事情發(fā)生——發(fā)展——結(jié)局的依次寫。好處（作用）：條理清晰，脈絡(luò)分明。2倒敘：先寫結(jié)果或把事情發(fā)展過程中的某一突出情節(jié)提到前面來寫，然后從頭來記敘。好處：強(qiáng)調(diào)主要內(nèi)容，突出中心，增加文章的生動(dòng)性，造成懸念，避開敘述的呆板和單調(diào)3插敘：在敘述中為了幫助綻開情節(jié)、刻畫人物，短暫中斷原來的記敘，插入一段與原文相關(guān)的內(nèi)容，插入結(jié)束后，再接著原線敘述。好處：補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)，豐富文章內(nèi)容，豐滿人物形象，深化文章中心。4倒敘和插敘的區(qū)分倒敘是就全篇而言的，回想的篇幅長(zhǎng)，占整篇文章的主體，是表現(xiàn)中心的主要內(nèi)容，回想結(jié)束后，情節(jié)不再向前發(fā)展，首尾基本上在一個(gè)時(shí)間段上。（如《風(fēng)箏》）插敘是就局部而言的，回想的篇幅短，回想結(jié)束后，情節(jié)接著向前發(fā)展（如《羚羊木雕》）4．賞析語(yǔ)言（6分）（1）母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”（從加點(diǎn)詞的角度）（1）“撲”和“抓”是母親看到我損害自己時(shí)情急的動(dòng)作，體現(xiàn)了母親當(dāng)時(shí)的焦急苦痛的心情，表現(xiàn)一個(gè)母親對(duì)兒子深厚的愛。

（2）“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色。（從描寫的角度）

（2）這里用了語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫，體現(xiàn)了母親體現(xiàn)了母親忍著巨大病痛，卻盼望兒子能通過看菊能早日擺脫陰影的心理，這蘊(yùn)含了母親對(duì)兒子深厚的愛。5、第①段中母親說“好好兒活”和第⑦段中“我”說“要好好兒活”各有什么含義？?jī)商庍@樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？（6分）

第①段，母親說“好好兒活”,這話既是對(duì)兒子說，也是對(duì)自己說，母親知道自己的生命或許不長(zhǎng)了,卻仍在不屈地在與病魔抗?fàn)?同時(shí)也希望兒子與病魔抗?fàn)帲煤蒙睿坏冖叨?，我”說“要好好兒活”,體現(xiàn)出了心中的堅(jiān)毅與自信,我明白了母親沒有說完的話,找到了自我,堅(jiān)毅而主動(dòng)地生活。結(jié)構(gòu)上作用：第一處“好好兒活”，是為下文寫母親堅(jiān)毅生活和臨終前的交代的情節(jié)埋下伏筆；其次處，是呼應(yīng)前文，并卒章顯志。記敘文開頭段的作用（分析一句或一段在文章中的作用，須要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩方面入手）1內(nèi)容上：①開篇寫景，為故事設(shè)置背景?；蛴裳矍熬拔镆鹣挛牡幕貞?。，（倒敘的文章：《家鄉(xiāng)的蓉樹》、《風(fēng)箏》）②交代記敘文要素。③開篇點(diǎn)明文章中心，總領(lǐng)全篇。（《石縫間的生命》④奠定全文的感情基調(diào)。（《石縫間的生命》、⑤交代故事起因，為下文作鋪墊，是全文故事的大前。⑥概括介紹人物的性格品質(zhì)（或事物特點(diǎn)），總領(lǐng)全篇。或與下文的某一內(nèi)容形成對(duì)比。2結(jié)構(gòu)上：①總結(jié)全文（統(tǒng)攝全篇）②引起下文③巧設(shè)懸念④伏筆、鋪墊記敘文結(jié)尾段的作用：（分析一句或一段在文章中的作用，須要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩方面入手）1內(nèi)容上：①點(diǎn)明中心（揭示中心，揭示主旨，點(diǎn)明主旨，畫龍點(diǎn)睛）。②含蓄地揭示主旨，引發(fā)讀者對(duì)文中問題的留意和思索。③深化中心（深化主題，升華文章的思想感情）。（如：《回憶我的母親》）④總結(jié)全文，評(píng)議文中人物。（如：《聞一多先生的說和做》）⑤奇異地揭示事實(shí)真相。（如：《聘任》）⑥有時(shí)，文章結(jié)尾處，有一段補(bǔ)敘，作用是：補(bǔ)充與文章有關(guān)的內(nèi)容，使故事情節(jié)更加完整，突出文中事務(wù)的意義重大（或人物影響深遠(yuǎn)）。2結(jié)構(gòu)上：①照應(yīng)開頭（照應(yīng)題目，照應(yīng)前文），使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)②收束全文，使文章結(jié)構(gòu)完整。記敘文中間段的作用：內(nèi)容上：（要先概括該段內(nèi)容）a點(diǎn)題。b抒情爭(zhēng)論，揭示中心。c抒情爭(zhēng)論，由物及人，由物及理，由事及理。結(jié)構(gòu)上：①承上啟下的過渡（絕大多數(shù)狀況是這種作用，其他作用極少見）；②總結(jié)上文③領(lǐng)起下文（留意：分析文章中間段的作用，往往是只分析結(jié)構(gòu)上的作用，假如考題問這句話在內(nèi)容上的作用，可能是：6．文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。（3分）

結(jié)尾描寫了“我”與妹妹去看菊花，而且還能看到菊花的美麗，“可見我”真的懂了，因?yàn)橐呀?jīng)如母親期盼的那樣，不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著，主動(dòng)地去面對(duì)生活了。7．假如將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？（2分）

7、①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。

補(bǔ)充：標(biāo)題的作用：1、是文章的線索2、是概括了文章的主要內(nèi)容3、揭示了文章的中心4、設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀愛好5、并列短語(yǔ)作標(biāo)題，中間用間隔號(hào)隔開，舒緩了語(yǔ)氣，奠定了文章舒緩、深厚（肅穆、悲涼、輕快、熱忱）的基調(diào)，（幾）字一頓，富有節(jié)奏，又有詩(shī)的韻味，耐人尋味，令人耳目一新。8、母親進(jìn)來了，擋在窗前”句中“是”寫有意的動(dòng)作還是無(wú)意的行為？請(qǐng)說明理由。（2分）母親這是有意的動(dòng)作，怕我看到落葉凋零的逍遙景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感苦痛，甚至是無(wú)望的心情，從而失去對(duì)生活的信念，并且母親希望我能正視自己，而不是躲避。從而呈現(xiàn)了一位細(xì)心呵護(hù)兒子的母親形象。9、這篇文章最終濃墨重彩的寫菊花的緣由？（2分）1、菊花象征母親對(duì)我的愛，表達(dá)對(duì)母親的懷念。2、借菊花贊美母親的淳樸、高潔。3、菊花象征奇異的生活，表明作者將主動(dòng)英勇地面對(duì)生活。補(bǔ)充：景物描寫的作用（即自然環(huán)境描寫的作用）（留意要緊扣中心）（1）渲染的氣氛。（可以填喜悅、快樂、熱忱、安靜、詳和、肅穆、驚惶、肅穆、悲涼）（2）烘托人物的心情（可以填喜悅、快樂、快樂、興奮、安靜、驚惶、苦痛、悲涼、失落）（3）以景寫人，用____(景