初中考試復習計劃合集5篇（5篇）

初中考試復習計劃合集5篇一學?期的新課學?習結束了，?我們進入了?復習階段，?為了搞好復?習爭取考出?好成績，特?制定以下復?習計劃。?(1)一個?星期復習_?__個單元?，背誦部分?要背的非常?熟練。(?2)多做一?些閱讀題，?提高閱讀水?平。(3?)作文都復?習一遍，學?會列提綱，?考試時時間?不夠的話就?要學會在腦?子里把提綱?列出來，這?樣寫出來的?文章會有條?理，也不會?因為慌亂而?寫的沒頭沒?腦。平時寫?多一些讀后?感練練筆。?語文學習?計劃：1?、課前要提?前做好準備?工具。2?、上課要認?真聽講，不?東張西望，?不和周圍的?人說悄悄話?。3、每?天堅持看半?個小時課外?書。4、?資源和練習?冊的錯題要?及時改正，?不能一天拖?一天。5?、老師布置?的作業(yè)要按?時時完成。?6、生字?或者寫話作?業(yè)要寫工整?，不能胡涂?亂畫。8?、提前預習?新課。如果?我按照這些?學習計劃去?做，這學期?我就會更棒?!初中考試復習計劃合集5篇（二）一?、積累:?1、詞語積?累2、課?外名句積累?3、理解?性默寫:教?材要求背誦?的課文(含?現代文)?4、《課程?標準》指定?背誦的古詩?文二、運?用:重在考?查實際運用?語文知識的?語文實踐能?力三、綜?合性學習:?設計活動方?案或根據所?提供的材料?探究(按《?課程標準》?要求)四?、閱讀理解?:(1)?課內語段閱?讀(2)?課外短文或?片斷閱讀?(3)課內?文言文閱讀?。五、根?據課本要求?，寫一篇供?料半命題作?文:(__?_字以上)?。在復習?中要真正轉?變教育教學?理念，自覺?地將新課程?中的先進科?學的理念內?化為切實的?教育教學行?為，積極轉?變學生的學?習方式，引?導學生充分?展開自主學?習、合作學?習、探究學?習，努力做?到面向全體?學生，照顧?到不同程度?、不同層次?的學生的學?習需要，真?正做到扎實?有效，避免?做無用功。?現將復習計?劃擬定如下?:一、資?料研究1?、認真研究?上一學年初?一語文期末?考試試卷，?弄清考試題?目的類型，?吃透課改的?精神實質，?改革初一語?文復習教學?，有重點、?有針對性地?做好復習工?作;2、?認真研究學?習初一語文?期末檢測的?質量范圍和?要求，在復?習中力求做?到有的放矢?;3、關?注__年中?考語文試卷?，明確中考?改革方向，?適時調整復?習工作的重?點。二、?復習安排?1、單元與?綜合練習結?合，分工到?人，適時訓?練，落實本?單元的學習?重點、難點?;2、分?題型進行單?項訓練，主?要是三大塊?:1)積?累運用，此?項內容注意?印發(fā)一些資?料，補充學?生的積累，?如名言警句?、名句閱讀?。探究、改?錯再做專項?訓練，針對?學生薄弱環(huán)?節(jié)進行指導?，減少失分?。2)閱?讀理解，課?內現代文和?文言文的閱?讀語段，注?重各類題型?的答題技巧?的訓練、指?導，提醒學?生注意審題?，落實一個?“規(guī)范性”?。3)作?文指導以記?敘文體為主?，針對學生?寫作中不會?具體描寫，?只會概括敘?述的空洞弊?病，加強訓?練，充分利?用日記進行?片段訓練。?初中考試復習計劃合集5篇（三）中考?英語不僅加?強了對英語?基礎知識的?考查，更突?出了對運用?知識的能力?的考查。因?此我們要對?所學知識進?行系統(tǒng)而全?面的復習。?但復習并不?是“眉毛胡?子一把抓”?，而是在研?究了新課標?和考綱后，?將課本中的?重要的知識?點條理化、?系統(tǒng)化。?我在中考復?習時采取“?三輪復習法?”的總復習?計劃，即“?課本知識回?顧、語法專?題復習、專?項復習及綜?合訓練”。?同時還加強?解題能力指?導和臨場經?驗積累。做?到著眼全面?，突出重點?，點面結合?，把全面復?習和重點復?習有機結合?起來。一?、復習流程?：(一)?、課本知識?回顧：本?著“溫故知?新”的原則?，要求學生?扎扎實實搞?好基礎知識?的復習。在?這個階段按?單元歸納語?言知識點，?對各單元的?語法知識點?進行梳理，?同時注意基?礎詞匯、詞?組、句型的?過關。一般?通過聽寫來?檢查學生復?習情況，通?過配套的練?習、試卷等?，復習檢測?，逐步形成?英語語言綜?合能力。?(二)、語?法專題復習?：語法專?題復習要突?出重點，結?合考綱，牢?固掌握。因?為通過對課?本知識的回?顧，學生對?基礎知識掌?握得比較扎?實基礎上。?相應地提高?要求，進行?系統(tǒng)整理消?化，抓住重?點，加深理?解，強化記?憶。本輪的?復習，既抽?象難懂，又?枯燥無味。?針對學生們?的不同特點?，我從以下?幾個方面入?手，由淺入?深，循序漸?進，點滴滲?透，不斷推?進。a.?英語的十大?類詞：名詞?、代詞、冠?詞、形容詞?、副詞、動?詞、數詞、?介詞、連詞?和感嘆詞。?b.英語?的九種時態(tài)?：一般現在?時、一般過?去時、一般?將來時、現?在進行時、?過去進行時?、現在完成?時、過去完?成時、現在?完成進行時?和過去將來?時。c.?句子分類:?陳述句、祈?使句、疑問?句和感嘆句?。d.句?子成分:主?語、謂語、?賓語、表語?、定語、狀?語和補語。?e.簡單?句的基本句?型的用法?f.句子結?構:簡單句?、并列句以?及復合句。?g.直接?引語變間接?引語：h?.非謂語性?動詞的用法?:動名詞、?現在分詞、?過去分詞和?動詞不定式?。i.主?謂一致：?(1)三個?原則：意思?一致、語法?一致和就近?原則(2?)并列結構?作主語：a?nd,bo?th...?and..?.,or,?eithe?r...o?r...,?neit?her…n?or..,?noton?ly...?but…a?lso…,?not..?.but.?..,(?3)名詞+?介詞短語作?主語：(?4)不定代?詞作主語：?(5)t?hereb?e和her?ebe的就?近原則：?(6)特殊?名詞作主語?：(7)?表數量概念?的詞或短語?作主語：?(8)動名?詞不定式或?從句作主語?：j.主?動語態(tài)和被?動語態(tài)的用?法。k.?虛擬語氣的?用法：(?三)、專項?復習與綜合?性訓練復習?專項復習?與綜合性訓?練復習，如?詞匯、語法?、閱讀、寫?作等，讓學?生建立一個?完整的知識?網絡。此外?，通過練習?查漏補缺，?及時解決存?在的問題。?第三階段?重點是全面?提升學生應?對考試的能?力。主要目?的是適應中?考要求，提?高應試技巧?。本輪側重?培養(yǎng)學生審?題解題能力?，同時要在?教師指導下?進行綜合練?習和模擬測?試，知識考?查和能力考?查并重，從?而使復習達?到良性的循?環(huán)：知識—?—能力——?知識。(?1)詞匯部?分按畢綜?所列詞匯進?行復習，大?約___個?詞，并補充?___條短?語。重點講?解“高頻詞?”，如：g?et，fi?nd，ha?ve，ma?ke，ke?ep等。?(2)聽力?部分聽力?考試不但是?應試需要，?也是提高學?生英語綜合?素質的需要?。建議每天?堅持聽說2?0～___?分鐘，以考?試的形式，?以畢綜上1?6+___?套和所訂“?仿真卷”上?___套為?內容，保持?耳朵對語言?的敏感和熟?悉程度。尤?其要有意識?地培養(yǎng)學生?的語言運用?能力，培養(yǎng)?把聽到的語?言轉換成書?面語言的能?力。(3?)單項選擇?部分單項?選擇題的特?點是：考點?多，潛隱性?強。強調在?語境中考查?所學知識，?在語境中體?現語言的運?用和交際。?(4)完?形填空部分?完形填空?題既能檢測?學生對單詞?辨析、單詞?搭配、慣用?法以及語法?的掌握，又?能考查學生?篇章理解和?邏輯推理能?力，故而成?為中考試題?中不可或缺?的、調節(jié)整?個試卷難易?程度的杠桿?題。(5?)閱讀理解?部分英語?文章的閱讀?理解既是我?們英語學習?的出發(fā)點和?歸宿，它不?但要求看懂?文章，而且?要理解文章?的深層內涵?。(6)?書面表達部?分要做好?書面表達，?還應注意以?下幾個方面?：①語言的?準確性。②?語言的得體?性。要注意?擺脫漢語的?影響，寫出?地道的英語?，避免ch?iglis?h的出現。?③表達的連?貫性。④書?寫的規(guī)范性?。二、復?習策略(?一)、立足?基礎。復?習時要強調?基礎知識，?建議學生將?已學過的語?法知識進行?歸納分類，?以便使零散?的知識連貫?起來?？蓪?動詞時態(tài)、?語態(tài)作為復?習重點，復?習其他詞類?時要多關注?固定用法、?平時常見的?錯誤及教師?課堂上提出?應注意問題?等。(二?)、查缺補?漏，精選練?習題，提高?復習效率。?復習時要?強調針對性?和有效性。?建議學生不?要搞題海戰(zhàn)?術，把各種?針對性比較?強的綜合訓?練作為檢查?存在不足的?工具，重點?突破那些平?時沒有熟練?掌握的內容?。整合所學?課文的知識?,擴大每節(jié)?復習課的容?量,力求層?次迭起,吸?引學生的注?意力,使其?保持復習的?積極性。?(三)、注?重復習技巧?,突破薄弱?環(huán)節(jié)，增強?復習積極性?聽,說,?讀,寫交替?進行,減輕?學生疲勞感?,精選練習?套題,減少?練習題數量?,減輕學生?學業(yè)負擔,?提高復習實?效?，F在復?習時就應采?取正確的解?題技巧、思?路和方法，?包括在進行?聽力訓練時?。復習時應?該把各類題?型進行分析?、歸類，掌?握解題方法?，這樣才能?在解題時多?角度深入地?理解題意，?拓寬解題。?初中考試復習計劃合集5篇（四）本學?期，我們已?經結束了整?個九年級上?冊的新知授?課，由于下?學期初三總?復習教學時?間緊，任務?重，為了很?好地完成教?育教學任務?，高目標地?定位中考，?我根據本班?學生的實際?，制訂期末?復習計劃如?下：一.?明確指導思?想.新的?數學課程標?準指出：“?數學課程應?突出體現基?礎性、普及?性和發(fā)展性?，使數學教?育面向全體?學生”。因?此，我們的?數學復習要?面向全體學?生，使各層?次的學生對?初中數學基?礎知識、基?本技能和基?本方法的掌?握程度均有?所提高，還?要使盡可能?多的學生形?成良好的思?維能力、較?強的綜合能?力、創(chuàng)新意?識和實踐能?力。二.?認真解讀考?試標準和研?究數學中考?指導叢書.?首先認真?解讀___?年中考考試?標準，認真?研究中考指?導叢書，對?照___年?的中考指導?叢書，熟知?標準的異同?。理清知識?點，把握準?各個章節(jié)的?了解、理解?、掌握、靈?活和綜合運?用四個層次?。哪些要讓?學生理解掌?握，哪些要?讓學生靈活?運用，對復?習的內容和?要求做到心?中有數，了?然于心，這?樣就能駕馭?復習的全過?程，全面提?高復習的質?量。三、?復習思路?1、復習目?的：(1?)過記憶關?。必須做到?記牢記準所?有的公式、?定理等，沒?有準確無誤?的記憶，就?不可能有好?的結果。?(2)過基?本方法關。?如，待定系?數法求反比?例函數解析?式等。(?3)過基本?技能關。如?，學生找到?用什么辦法?解決一個題?，即解這個?題的技能。?基本宗旨：?知識系統(tǒng)化?，練習專題?化，專題規(guī)?律化。在這?一階段的教?學，把課本?中的內容進?行歸納整理?、組塊，使?之形成結構?，可將代數?部分分為六?個單元：實?數、代數式?、方程、不?等式、函數?、統(tǒng)計與概?率等;將幾?何部分分為?六個單元：?相交線和平?行線、三角?形、四邊形?、相似三角?形、解直角?三角形、圓?等。復習完?每個單元進?行一次單元?測試，重視?補缺工作。?復習應該?注意的幾個?問題：(?1)必須扎?扎實實地夯?實基礎。中?考試題按難?：中：易一?般為1：2?：7的比例?，基礎分占?總分(__?_分)的_?__%，因?此使每個學?生對初中數?學知識都能?達到“理解?”和“掌握?”的要求，?在應用基礎?知識時能做?到熟練、正?確和迅速。?(2)中?考有些基礎?題是課本上?的原題或改?造，必須深?鉆教材，絕?不能脫離課?本。(3?)不搞題海?戰(zhàn)術，精講?精練，舉一?反三、觸類?旁通?！按?練習量”是?相對的，是?有針對性的?、典型性、?層次性、切?中要害的強?化練習。?(4)定期?檢查學生完?成的作業(yè)，?及時反饋。?教師對于作?業(yè)、練習、?測驗中的問?題，應采用?集中講授和?個別輔導相?結合，或將?問題滲透在?以后的教學?過程中等辦?法進行反饋?、矯正和強?化，有利于?大面積提高?教學質量。?(5)從?實際出發(fā)，?面向全體學?生，因材施?教，即分層?次開展教學?工作，全面?提高復習效?率。課堂復?習教學實行?“低起點、?多歸納、快?反饋”的方?法。(6?)應注重對?尖子的培養(yǎng)?。在他們解?題過程中，?要求他們盡?量走捷徑、?出奇招、有?創(chuàng)意，注重?邏輯關系，?力求解題完?整、完美，?以提高中考?優(yōu)秀率。對?于接受能力?好的同學，?課外適當開?展興趣小組?，培養(yǎng)解題?技巧，提高?靈活度，使?其冒“尖”??？傊?，?提高復習實?效是期末總?復習教學的?最終目標。?在總復習中?，發(fā)掘教材?，夯實基礎?是根本;共?同參與，注?重過程是前?提;精選習?題，提質減?負是核心;?強化訓練，?發(fā)展能力是?目的。只有?這樣，才能?以不變應萬?變，以一題?帶一片，開?發(fā)學生的思?維空間，真?正訓練學生?的綜合能力?及水平。初中考試復習計劃合集5篇（五）光影似?箭，歲月如?梭。期末考?試離我們越?來越近了。?想從期末考?試中獲得鮮?花和掌聲嗎??想，那么?，就請把握?現在，決戰(zhàn)?期末?！?十年礪劍百?日策馬闖雄?關，一朝試?鋒六月揚眉?傳佳音”，?我堅信即使?前方道路充?滿陰霾和坎?坷，我們都?必須勇敢面?對!拿出破?釜沉舟的勇?氣，堅持下?去，成功必?將屬于我們?自己!讓我?們肯定自己?，超越自己?，創(chuàng)造自己?，讓我們心?中伴著信念?，矢志不渝?，帶著希望?而邁向輝煌?!下面我?就在未來半?個月中，我?們應該怎樣?調整好自己?狀態(tài)提以下?幾點建議：?第一，爭?分奪秒，提?高效率。期?末考試是對?一學期來所?學內容的全?面考查，它?所復蓋的知?識點多，能