學(xué)前班漢語(yǔ)拼音教學(xué)計(jì)劃（3篇）

學(xué)前班漢語(yǔ)拼音教學(xué)計(jì)劃桂花飄?香，金秋_?__月至，?我們博士娃?幼兒園迎來(lái)?了新的起點(diǎn)?。新人新氣?象，經(jīng)過(guò)_?__月__?_月的如火?如荼的籌備?，我們幼小?銜接的學(xué)前?班開(kāi)啟博士?娃的新篇章?。為了有效?開(kāi)展教學(xué)，?我為本學(xué)期?本班幼兒擬?定了一份教?學(xué)計(jì)劃，具?體內(nèi)容如下?：一、情?況分析我?班幼兒正值?幼小銜接的?關(guān)鍵一年，?大部分寶寶?都有拼音基?礎(chǔ)，有一部?分寶寶雖會(huì)?寫(xiě)一些拼音?字母但還不?熟悉?？墒?值得慶幸的?是孩子們對(duì)?知識(shí)的渴望?，對(duì)學(xué)習(xí)保?有熱情，這?無(wú)疑給我們?的教學(xué)帶來(lái)?方便。二?、教學(xué)模式?根據(jù)我班?幼兒特點(diǎn)，?因材施教。?教學(xué)主要采?取諧音教學(xué)?法，運(yùn)用形?象的圖片，?聯(lián)系數(shù)學(xué)中?的數(shù)字特點(diǎn)?，讓孩子對(duì)?所學(xué)拼音的?形進(jìn)行聯(lián)想?。在教學(xué)活?動(dòng)中，盡可?能多的設(shè)置?情景，讓幼?兒在生動(dòng)、?活潑、形象?、可感的環(huán)?境中不知不?覺(jué)的習(xí)得知?識(shí)，掌握本?領(lǐng)。貫徹以?幼兒為主體?，變被動(dòng)注?入為主動(dòng)吸?收，特別在?課堂中引入?賞識(shí)教育，?以鼓勵(lì)贊賞?為主的教育?理念。采用?“看圖—聯(lián)?想—諧音”?的導(dǎo)入新課?模式，再練?習(xí)采用分組?練習(xí)，游戲?接龍等豐富?多彩的活動(dòng)?方式變枯燥?的課堂為活?潑的形式進(jìn)?一步吸引幼?兒向?qū)W，更?好的快樂(lè)學(xué)?習(xí)。鞏固以?老師的形體?或手指操等?形象的肢體?語(yǔ)言來(lái)刺激?幼兒進(jìn)一步?掌握所學(xué)知?識(shí)本領(lǐng)。最?后，家園共?育，讓家庭?教育參與到?學(xué)校教育當(dāng)?中來(lái)，家長(zhǎng)?與孩子共同?完成練習(xí)冊(cè)?來(lái)檢驗(yàn)幼兒?的學(xué)習(xí)效果?，老師第二?天及時(shí)檢查?，反饋信息?。三、學(xué)?期目標(biāo)1?.讓幼兒了?解我國(guó)語(yǔ)言?的發(fā)展進(jìn)程?，起點(diǎn)而對(duì)?拼音產(chǎn)生興?趣。2.?知道本學(xué)期?的教學(xué)內(nèi)容?為單韻母和?聲母，[蓮?山~課件?]及一部分?音節(jié)，并能?對(duì)簡(jiǎn)單音節(jié)?進(jìn)行拼讀。?3.會(huì)讀?、會(huì)寫(xiě)及知?道所學(xué)字母?的字形、筆?順、發(fā)音以?及所占四線?格的位置。?___對(duì)?所學(xué)字母的?歌謠能信手?拈來(lái)，熟練?掌握。5?.在課堂教?學(xué)中引入常?規(guī)訓(xùn)練如愛(ài)?惜書(shū)本，按?時(shí)完成作業(yè)?，舉手回答?問(wèn)題等。?四、教學(xué)內(nèi)?容教材《?啟蒙拼音》?和《啟蒙拼?音練習(xí)冊(cè)》?。拼音由?___個(gè)單?韻母和__?_個(gè)聲母組?成，在教學(xué)?中要讓幼兒?認(rèn)識(shí)字母的?形、筆順、?發(fā)音和所占?的位置。在?聲母教學(xué)中?引入音節(jié)的?拼讀，讓幼?兒掌握拼讀?的調(diào)號(hào)，介?母以及部分?韻母在拼寫(xiě)?時(shí)一些規(guī)則?。在練習(xí)冊(cè)?的學(xué)習(xí)中，?更好鞏固所?學(xué)知識(shí)，將?所學(xué)的知識(shí)?應(yīng)用到練習(xí)?冊(cè)中再推之?到實(shí)際生活?中。學(xué)前班漢語(yǔ)拼音教學(xué)計(jì)劃（二）?一.教材編?排特點(diǎn)及重?點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目?單韻母：?aoe?iu?ǖ聲母?：bp?mfd?tn?lgk?hj?q

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z?cs?zhch?shr?yw?學(xué)前班拼音?教學(xué)，主要?是拓展幼兒?的視野，豐?富幼兒的知?識(shí)，強(qiáng)調(diào)幼?兒在學(xué)習(xí)中?展開(kāi)豐富的?聯(lián)想和想象?，促進(jìn)幼兒?積極的思考?和表達(dá)，實(shí)?現(xiàn)幼兒在素?質(zhì)上的全面?提升。二?.學(xué)生情況?本班學(xué)生?他們來(lái)自各?個(gè)不同的幼?兒園，學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)不一，?差距較大，?有點(diǎn)學(xué)生年?齡偏小，素?質(zhì)差距大，?為了提高每?個(gè)學(xué)生的思?想素質(zhì)和學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)?制定本學(xué)期?的教學(xué)要求?和安排。?漢語(yǔ)拼音是?識(shí)字、閱讀?和學(xué)習(xí)普通?話的有效工?具，然而，?拼音字母的?本身不表義?，只是抽象?的表音符號(hào)?，這對(duì)學(xué)前?齡幼兒來(lái)說(shuō)?，學(xué)習(xí)起來(lái)?有一定的困?難。在學(xué)習(xí)?過(guò)程中小朋?友容易疲勞?，注意力分?散，坐不安?定，做小動(dòng)?作甚至厭學(xué)?現(xiàn)象。如不?注意方法，?很可能會(huì)導(dǎo)?致他們對(duì)學(xué)?習(xí)失去興趣?，所以要在?拼音教學(xué)中?，融入唱、?跳、聽(tīng)、說(shuō)?、畫(huà)、玩。?三.教學(xué)?要求1.?學(xué)會(huì)單韻母?：ao?eiu?ǖ發(fā)音?要領(lǐng)，書(shū)寫(xiě)?規(guī)則和四聲?的拼讀練習(xí)?。2.學(xué)?會(huì)___個(gè)?聲母，區(qū)別?鼻音n和邊?音l的發(fā)音?方法和用法?，區(qū)別平舌?音zc?s和翹舌?音zhc?hsh?r的發(fā)音方?法和寫(xiě)法。?3.j?q

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與?ǘ相拼的省?寫(xiě)規(guī)則及發(fā)?音和用法。?4.書(shū)寫(xiě)?格式要正確?規(guī)范。四?.拼音課的?教學(xué)重點(diǎn)?在拼音、識(shí)?字、讀兒歌?中，拼音是?重點(diǎn)!拼音?教學(xué)中，認(rèn)?識(shí)部件，拼?讀音節(jié)是重?點(diǎn)!五.?措施與方法?1.漢語(yǔ)?拼音的教學(xué)?，從實(shí)際出?發(fā)，采用直?觀教學(xué)，如?：圖片、卡?片。2.?采用多媒體?教學(xué)輔助手?段，激發(fā)幼?兒的學(xué)習(xí)興?趣，扎扎實(shí)?實(shí)地把拼音?基礎(chǔ)打牢。?3.重視?讀寫(xiě)訓(xùn)練，?有效地提高?幼兒的讀寫(xiě)?拼音字母的?能力。4?.注教學(xué)?評(píng)價(jià)，要善?于鼓勵(lì)學(xué)生?，多表?yè)P(yáng)。?5.結(jié)合?幼兒的特點(diǎn)?，啟發(fā)誘導(dǎo)?，培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。6.關(guān)?注家庭作業(yè)?，拼音學(xué)習(xí)?階段，盡量?少布置一些?抄寫(xiě)作業(yè)，?要多布置一?些口頭作業(yè)?，要保護(hù)孩?子幼小的心?靈，不要讓?他們感到學(xué)?習(xí)太累太苦?。學(xué)前班漢語(yǔ)拼音教學(xué)計(jì)劃（三）學(xué)?前班拼音教?學(xué)，主要是?拓展幼兒的?視野，豐富?幼兒的知識(shí)?，強(qiáng)調(diào)幼兒?在學(xué)習(xí)中展?開(kāi)豐富的聯(lián)?想和想象，?促進(jìn)幼兒積?極的思考和?表達(dá)，實(shí)現(xiàn)?幼兒在素質(zhì)?上的全面提?升。下面是?我的教學(xué)計(jì)?劃：一、?拼音課的教?學(xué)思想以?學(xué)生為主體?，教師為主?導(dǎo)，在輕松?的情境之中?，愉快地學(xué)?習(xí)漢語(yǔ)拼音?、認(rèn)識(shí)漢字?、積累語(yǔ)言?，為學(xué)生今?后的學(xué)習(xí)打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。二、?學(xué)生情況分?析漢語(yǔ)拼?音是識(shí)字、?閱讀和學(xué)習(xí)?普通話的有?效工具，然?而，拼音字?母的本身不?表義，只是?抽象的表音?符號(hào)，這對(duì)?學(xué)前齡幼兒?來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)?起來(lái)有一定?的困難。在?學(xué)習(xí)過(guò)程中?小朋友容易?疲勞，注意?力分散，坐?不安定，做?小動(dòng)作甚至?厭學(xué)現(xiàn)象。?如不注意方?法，很可能?會(huì)導(dǎo)致他們?對(duì)學(xué)習(xí)失去?興趣，所以?要在拼音教?學(xué)中融入唱?、跳、聽(tīng)、?說(shuō)、畫(huà)、玩?。三、拼?音課的教學(xué)?目標(biāo)拼音?教學(xué)要過(guò)三?關(guān)：興趣關(guān)?、部件關(guān)、?拼讀關(guān)。?興趣關(guān)：興?趣是最好的?老師，所以?教學(xué)一定設(shè)?法激發(fā)學(xué)生?的興趣。?部件關(guān)：拼?音部件要會(huì)?認(rèn)讀，發(fā)音?要準(zhǔn)，字形?要記牢。?拼讀關(guān)：學(xué)?生能準(zhǔn)確拼?讀。四、?拼音課的教?學(xué)重點(diǎn)在?拼音、識(shí)字?、讀兒歌中?，拼音是重?點(diǎn)!拼音教?學(xué)中，認(rèn)識(shí)?部分拼讀音?節(jié)是重點(diǎn)!?五、教學(xué)?準(zhǔn)備準(zhǔn)備?工作要考慮?教學(xué)需要，?考慮實(shí)際情?況，多做一?些卡片，也?可讓學(xué)生做?。六、拼?音課1、?關(guān)注全體學(xué)?生，一個(gè)孩?子都不能落?下。2、?關(guān)注學(xué)生差?異，要關(guān)注?稍微慢一點(diǎn)?的學(xué)生。?3、關(guān)注學(xué)?習(xí)過(guò)程，眼?情要盯住學(xué)?生的嘴巴、?眼睛、手，?不要放過(guò)任?何小的細(xì)節(jié)?。4、關(guān)?注教學(xué)評(píng)價(jià)?，要善于鼓?勵(lì)學(xué)生，多?表?yè)P(yáng)。5?、關(guān)注教學(xué)?形式，課堂?要活潑一些?，可唱、可?做游戲，?讓學(xué)生感受?到學(xué)習(xí)的快?樂(lè)，但并不?要一弄一些?花架子。?6、關(guān)注自?身成長(zhǎng)，為?了讓學(xué)生學(xué)?好，老師要?先學(xué)，即活?到老學(xué)到老?。7、關(guān)?注家庭作業(yè)?，拼音學(xué)習(xí)?階段，盡量?少布置一些?抄寫(xiě)作業(yè)，?要多布置一?些口頭作業(yè)?，要保護(hù)孩?子幼小的心?靈，不要讓?他們感到學(xué)?習(xí)太累太苦?。七、拼?音課的教學(xué)?關(guān)注1、?關(guān)注全體學(xué)?生，一個(gè)孩?子都不能落?下。2、?關(guān)注學(xué)生差?異，要關(guān)注?稍微慢一點(diǎn)?的學(xué)生。?3、關(guān)注學(xué)?習(xí)過(guò)程，眼?睛要盯住學(xué)?生的嘴巴、?眼睛、手，?不要放過(guò)任?何小的細(xì)節(jié)?。4、關(guān)?注教學(xué)評(píng)價(jià)?，要善于鼓?勵(lì)學(xué)生，多?表?yè)P(yáng)。5?、關(guān)注教學(xué)?形式，課堂?要活潑一些?，可唱、可?做游戲，?讓學(xué)生感受?到學(xué)習(xí)的快?樂(lè)。6、?關(guān)注自身成?長(zhǎng)，為了讓?學(xué)生學(xué)好，?老師要先學(xué)?，即活到老?學(xué)到老。?7、關(guān)注家?庭作業(yè)，拼?音