2019學年幼兒園校本培訓工作計劃1

2019學年幼兒園校本培訓工作計劃xxxx學年校本培訓工作一、指導以《3-6歲學習與發(fā)展指南》精神為指導，以建設為中心，緊緊圍繞本園新開展一系列活動。立足園本、聯(lián)系實際、注重實效，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力的型、科研型的教師隊伍。特制定以下本學期園本培訓計劃。二、培訓對象及形式培訓對象：全體專任教師三、培訓形式：采取以集中參與討論、教師的自我反思為主的多種培訓形式。包括自我學習、主題研討、案例、教學觀摩及研討、經驗交流等。四、培訓主要內容1．開展教師沙龍活動積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，寫好感，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，使自主閱讀、學習成為工作、生活的一部分。同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。2．建立“教師文化素養(yǎng)檔案袋”我園為全體教師建立“教師文化素養(yǎng)檔案袋”，其中有參加教研活動的過程和記錄，還有教學反思、教育心得、讀書摘記、讀后感、論文、案例等等，透過它能從中直觀地了解教師專業(yè)成長的歷程，并通過學期結束時的成果分享及評優(yōu)活動，學習他人的好的經驗與做法，尋找出自己與他人的差距，從而發(fā)現(xiàn)、分析自己的不足，不斷經驗，使以后更好的工作與學習。3.以集體備課為載體，集眾人智慧采眾家之長，實現(xiàn)資源共享共同提高教學質量，為教師富“水“添“花”，有效提高教學效益。.通過每周一次的園本教研，以自我反思，同伴互助，專家引領為手段，推進教師的專業(yè)成長，有效促進教育教學質量的提高。.“一課三主”的形式開展教研活動，一課三主是指：一節(jié)課有主備、主評、。從而提高教學質量。五、具體工作安排預備周：1．制定各類工作計劃.幼兒園環(huán)境整理、創(chuàng)設。.園本培訓師德培訓會。．教師省教育平臺選課九月份.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比（結合主題教學和課題）.各集體備課.園本培訓有效的開展區(qū)角活動.學區(qū)優(yōu)質課評比.建立“教師文化素養(yǎng)檔案袋”十月份：.幼兒園教師教育教學案例評比。.各教研組集體備課活動。.園本培訓幼兒園健康領域有效教學研討。.各對本組教師進行學科素養(yǎng)檢查。.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比十一月份：.先進教師經驗交流活動。.各教研組集體備課活動。.讀書心得展示.各教研組長對本組教師進行學科素養(yǎng)檢查.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比.各段一人一課（公開課）十二月份：.教師基本功比賽。.各教研組集體備課活動。.園本培訓健康教育在幼兒園一日生活中的滲透各教研組長對本組教師進行學科素養(yǎng)檢查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比一月份：.園本培訓信息技術在幼兒