2023學(xué)年完整版四年級上冊Module10Module10Unit2MerryChris

外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級起點）四年級上冊Module10Unit2《MerryChristmas！》教學(xué)設(shè)計一、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析本模塊是外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級起點）四年級上冊Module10Unit2。本模塊以Christmas這個西方國家重要節(jié)日為話題，Unit1呈現(xiàn)了大明向Sam和Amy介紹中國如何過春節(jié)的情景，Unit2呈現(xiàn)了Sam向大明介紹西方人如何過圣誕節(jié)的情景及一首歌曲。本模塊預(yù)計兩個課時完成，本課是第二課時，要求學(xué)生掌握Christmas、sing、we、songs、merry等詞，并能運用4個句型進行介紹圣誕節(jié)主要活動等。本單元是前一單元學(xué)習(xí)中國新年（春節(jié)）的基礎(chǔ)上進行的，peanuts、sweets在前一單元學(xué)過，本單元的學(xué)習(xí)只是將這兩個單詞遷移一下，放在另一個句型中進行鞏固練習(xí)。本單元旨在鞏固新年活動、問候的同時，介紹西方的圣誕節(jié)，進行中西文化的對比。當(dāng)然，現(xiàn)在很多時候，很多學(xué)生能從不同的地方了解到圣誕節(jié)的有關(guān)知識。所以，學(xué)習(xí)這一單元的知識，學(xué)生不僅很感興趣，而且有些了解，難度不大。（二）教學(xué)目標(biāo)分析（1）能力目標(biāo)：能夠介紹圣誕節(jié)，知道圣誕節(jié)的主要活動。（2）知識目標(biāo)：①能夠聽、說、認(rèn)、讀本課的重點單詞：Christmas、merry、sing、givepresent.②掌握句型：We+動詞+名詞。Eg:Wesingsongs.MerryChristmas!（3）情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)有興趣聽、說英語、背歌謠，主動與他人交流。能夠互相致以節(jié)日的問候，了解西方圣誕節(jié)。（三）教學(xué)重點難點分析教學(xué)重點：1.掌握單詞:Christmas、merry、sing、give﹑present﹑we.2.掌握句型：MerryChristmas！Wesingsong.WehaveaChristmastree.Wegivepresents.Weeatlotsoffood.這類語句介紹節(jié)日的活動。二、學(xué)生分析本課針對的是小學(xué)四年級的學(xué)生，對于剛接觸英語不到兩年時間的學(xué)生來說，他們活潑好動，樂于表現(xiàn)，希望獲得新知，對學(xué)習(xí)英語有著較強的興趣。三、教具：單詞卡片、圖片、教師點讀筆，多媒體課件、禮物、圣誕帽、PPT翻頁筆、海報四、教法：整堂課圍繞“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，由chant開始，創(chuàng)設(shè)語言氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在參與圣誕節(jié)活動中，掌握知識，發(fā)展能力。具體采用以下幾種方法：1、情景教學(xué)法；2、全身反應(yīng)法(TPR)；3、直觀演示法；4、交際法；5、游戲法；6、多媒體教學(xué)法。五、教學(xué)程序：Step1.Warming-up（singasong)1singasong:Hello,boysandgirls.WelcometoourEnglishclass.Welcome!(鼓掌歡迎學(xué)生)T：Atthebeginningoftheclass,letmedivideyouintosixgroups.(劃分小組，有助于后面的小組合作學(xué)習(xí))T：Boysandgirls,doyoulikesongs?let’ssingasongtogether.Singthe“happynewyear”together.（設(shè)計意圖：通過輕松愉快的師生互相問候及歌謠誦讀，建立和諧的師生關(guān)系，營造了良好的英語學(xué)習(xí)氣氛）Step2.Leading-in1.T:Boysandgirls,whatisthesongabout?由歌曲《新年好》引出中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。Good,andwealsocalltheChinesenewyeartheSpringFestival.T:Ok,kids.WeallknowtheSpringFestivalinChinaanditisthemostimportantfestivalinChina.ThenIhavegotaquestion.WhataboutthefestivalinEngland?Doyouknow?Maybeapicturecanhelpyou.(“孩子們，我們中國最大的節(jié)日是春節(jié)，在12月25日英國朋友們要過什么節(jié)日呢？”有的學(xué)生可能不知道，這時教師出示圣誕老人的圖片引導(dǎo)學(xué)生，引出我們今天要學(xué)的內(nèi)容,然后用單詞卡教授單詞：merry及Christmas.)TodaywewilllearnModule10Unit2MerryChristmas!（設(shè)計意圖：通過聽、說、看等途徑有效刺激了學(xué)生的感官，吸引了學(xué)生注意力；同時通過師生共同討論熟悉的節(jié)日：春節(jié)，通過中西方節(jié)日對比,較好的讓學(xué)生理解圣誕節(jié)在西方國家的意義。）activity1師：(教師頭戴準(zhǔn)備好的圣誕帽)Boysandgirls,lookatme,please!WhoamI?Youknow,thereisaveryimportantmanatChristmas.HeisfatherChristmas.展示完課題之后，緊接著展示圣誕老人的圖片，詢問學(xué)生“whatishe?”引出Givepresents引領(lǐng)學(xué)生觀看活動一的課文動畫。T:Look!ThefatherChristmasiscoming.Let’saskhimforsomepresents.(教師頭戴準(zhǔn)備好的圣誕帽)FatherChristmas:Helloboysandgirls!Iwillgiveyoupresents（單詞Christmastree/present/peanuts/sweets/其他水果食物等卡片）.(教師扮演圣誕老人發(fā)送禮物)T:Whatshouldyousaywhenotherpeoplegiveyouapresent.用分發(fā)禮物的方式引導(dǎo)學(xué)生對給禮物的人說Thankyou.（讓拿到禮物的同學(xué)把禮物舉起來讓老師看一下。）師生一齊對得到禮物的同學(xué)說：MerryChristmas!（設(shè)計意圖：教師緊接著帶上圣誕老人的帽子，教師分發(fā)禮物，最后并祝學(xué)生圣誕節(jié)快樂！通過情境，讓學(xué)生在接受禮物的氛圍中體驗西方文化，引起學(xué)生生活經(jīng)歷的再現(xiàn)，將我們的文化與英語教學(xué)很好的結(jié)合。教師摘下圣誕帽，戴在學(xué)生頭上，讓學(xué)生學(xué)會合作，為學(xué)生創(chuàng)造一個展示自我的舞臺，并將知識進行拓展和延伸。因為學(xué)生有豐富的生活經(jīng)驗，過年問好，贈糖果等都很熟悉，所以學(xué)生表演起來難度不大，但對英語口語的應(yīng)用有一定的難度，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。）Step4.Learnactivity2、4T:Boysandgirls,infact,peopledootherthingsatChristmas.Let’slistentothetapetogether.1.放第一遍和第二遍錄音，listentothetapeandanswerquestions.利用多種方式學(xué)習(xí)短語，做到詞不離句，例如可以利用兩只老虎的曲調(diào)自編chant:singsongs,singsongs,wesingsong.2.放第三遍錄音，學(xué)生跟讀,重點是引導(dǎo)學(xué)生模仿錄音上的語音語調(diào)。（設(shè)計意圖：通過任務(wù)性錄音教學(xué)，讓學(xué)生有目的的聽，更好地集中注意力。）3.學(xué)習(xí)歌曲WewishyouamerryChristmas.（ThereisafamoussongatChristmas.Nowlet’slearnthesongtogether.）Step5.開展活動，完成活動五、六。Nowit’stimeforworkingingroups.PleasemakeaposterandtalktotheclassaboutyourSpringFestivalorChristmas.（教師分發(fā)圖片和做海報的紙張，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好把圖片貼在海報上，并配以文字說明，然后展示給全班同學(xué)。學(xué)生展示完畢之后，教師拿出自己制作的海報，告訴學(xué)生TherearemanydifferencesbetweenthespringfestivalandtheChristmas.繼而詢問學(xué)生“DoesDamingeatpeanutsatChristmas?”引導(dǎo)學(xué)生說出“No,hedoesn’t.”進而引導(dǎo)學(xué)生其實中國的春節(jié)和西方國家的圣誕節(jié)還是有很多區(qū)別的。）Step6家庭作業(yè)T:Doyouwanttogiveyourfriendspresents?Pleasemakeacardtoyourparentsorfriendsaftertheclass.ItcanbeacardabouttheChinesenewyearorChristmas.Ofcourse,itcanbeacardaboutmother’sday,becausethemother’sdayiscoming.T:Pleasetakeoutyourthings,andmakeit.Youcandoitbyyourself,orwithyourdeskmates,orinyourgroup.…(設(shè)計意圖