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2023教師校本研修計劃1、?加強師德修?養(yǎng),愛崗敬?業(yè),學會以?發(fā)展的眼光?看待每一個?學生。相信?學生的巨大?潛能,不體?罰和變相體?罰學生,公?平對待每一?位學生,不?僅僅做好學?生學習上的?好老師,更?要做好學生?思想道德品?質(zhì)上的領(lǐng)路?人,關(guān)心學?生身心健康?的發(fā)展,增?強職責心和?使命感,透?過繼續(xù)學習?《師德規(guī)范?》、《教師?法》、《人?民教育》、?《現(xiàn)代教育?》等書籍,?不斷提高自?身的道德素?養(yǎng)和人格魅?力,繼續(xù)做?一名有個性?、有特長、?有創(chuàng)新的骨?干教師。?2、充分利?用學校的資?源優(yōu)勢,用?心參加網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)培訓(xùn),?學習網(wǎng)頁制?作技術(shù)和各?種課件的制?作技術(shù)。努?力實現(xiàn)信息?技術(shù)與教學?工作的整合?。3、用?心參加新課?程改革專題?培訓(xùn),樹立?正確的教育?觀念,努力?提高教育教?學水平。經(jīng)?常觀摩教師?的優(yōu)秀課例?,學習他們?先進的教育?觀念和教育?教學方法,?在自己的教?育教學實踐?中進行試用?,并及時反?省。4、?以課題研究?實驗為平臺?,將課題研?究與教學實?踐緊密結(jié)合?,提升自己?教育教學科?研的意識和?潛力。5?、將自己在?培訓(xùn)過程中?積累的心得?、筆記、案?例等及時整?理,存入檔?案,并經(jīng)常?進行自我反?思,爭取每?課一反思,?每周一總結(jié)?。反思時立?足于自己教?學行為的回?顧、診斷、?自我監(jiān)控和?自我調(diào)適,?以加深對教?學活動規(guī)律?的認識理解?,從而適應(yīng)?不斷發(fā)展變?化著的教育?要求。每學?期還要完成?一篇有必須?價值的教學?論文。6?、認真參加?參與教研活?動與“小組?學習研討”?活動,將學?習所得,在?具體的教學?實踐中嘗試?,使自己的?教學水平逐?步提高,尋?找出一條適?合本地,適?合自己的發(fā)?展之路,爭?取逐步構(gòu)成?自己的教學?特色。我?對自己的專?業(yè)水平有一?個清醒的認?識,我決心?不斷學習,?不斷更新,?豐富自己的?文化積淀,?充盈自己的?底氣,增強?自己的理論?底蘊,提高?教育教學潛?力,結(jié)合教?學實際,把?個人的校本?研修工作做?好!2023教師校本研修計劃(二)一、?指導(dǎo)思想?透過校本教?研,促進基?礎(chǔ)教育課程?改革向縱深?發(fā)展,用心?推進素質(zhì)教?育,充分發(fā)?揮教師的專?業(yè)引領(lǐng)作用?,努力提高?我的整體教?學水平。?二、研修目?標1、規(guī)?范數(shù)學課堂?教學,優(yōu)化?備課活動,?使自己由學?習型向研究?型轉(zhuǎn)變,進?而使自己成?為新課程實?施者,逐步?提高我校教?學質(zhì)量及水?平。不斷進?行教學研究?,努力探索?和研究適合?學生特點、?能促進學生?全面發(fā)展的?教學方法,?推動教學質(zhì)?量穩(wěn)步提升?。2、用?心開展新教?材的研究工?作,充分發(fā)?揮自己的作?用,迅速提?高自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)和教?學研究水平?。3、以?新的教育理?念為指導(dǎo),?以課程改革?重點,以促?進師生共同?發(fā)展為目的?,以改革課?堂教學為突?破口。把立?足點放在解?決教學改革?和實驗中所?遇到的實際?問題上;著?眼點放在理?論與實踐的?結(jié)合上;切?入點放在教?師教學方式?和學生學習?方式的轉(zhuǎn)變?上。三、?研修要求:?以新的教?育理念為指?導(dǎo),以課程?改革實驗研?究為重點,?以促進師生?共同發(fā)展為?目的,以改?革課堂教學?為突破口。?把立足點放?在解決教學?改革和實驗?中所遇到的?實際問題上?;著眼點放?在理論與實?踐的結(jié)合上?;切入點放?在教師教學?方式和學生?學習方式的?轉(zhuǎn)變上;增?長點放在促?進學校、師?生的共同發(fā)?展上,使教?育從傳統(tǒng)教?學的“三個?中心”(即?以教師為中?心、以課堂?為中心、以?課本為中心?)向新課程?標準要求的?“三個為本?”(即以學?生為本,以?潛力發(fā)展為?本,以自主?學習為本)?的轉(zhuǎn)變,重?視學生創(chuàng)新?精神和實踐?潛力的培養(yǎng)?,為學生的?全面發(fā)展和?終身發(fā)展服?務(wù),使自己?及同伴們轉(zhuǎn)?變成素質(zhì)優(yōu)?良、能適應(yīng)?社會需求、?能促進學生?全面發(fā)展的?好。四、?具體措施:?1、注重?日常教學常?規(guī)的扎實與?提升。認真?完成學習任?務(wù),做好每?一次聽課后?記錄。學會?思考教育問?題,用心把?先進的教育?理念轉(zhuǎn)化為?教師的行為?等,從反思?中提升教學?研究水平。?每節(jié)公開課?后,把自己?在教學實踐?中發(fā)現(xiàn)的問?題和有價值?的東西趕快?記下來,享?受成功,彌?補不足。在?總結(jié)經(jīng)驗中?完善自我。?2、堅持?寫好教育教?學隨筆。認?真的讀一本?有關(guān)教育的?書籍,并及?時反思。?3、認真參?加參與各校?教研活動與?“小組學習?研討”活動?,將培訓(xùn)學?習所得,在?具體的教學?實踐中嘗試?,使自己的?教學水平逐?步提高,尋?找出一條適?合本地,適?合自己的發(fā)?展之路,爭?取逐步構(gòu)成?自己的教學?特色。4?、樹立現(xiàn)代?學生觀,學?會以發(fā)展的?眼光看待每?一個學生。?相信學生的?巨大潛能,?并努力去探?索發(fā)掘;在?教育教學活?動中發(fā)揚學?生的主體精?神,促進學?生的主體發(fā)?展,努力做?到因材施教?。5、利?用信息技術(shù)?手段輔助教?學,充分利?用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢?,用心參與?在線研討。?我對自己?的專業(yè)水平?有一個清醒?的認識,我?決心不斷學?習,不斷更?新,豐富自?己的文化積?淀,充盈自?己的底氣,?增強自己的?理論底蘊,?提高教育教?學潛力,結(jié)?合教學實際?,把個人的?校本研修工?作做好。2023教師校本研修計劃(三)?校本教研工?作在我校開?展已經(jīng)幾年?了,積累了?一點經(jīng)驗,?初步理清了?一些頭緒,?也發(fā)現(xiàn)了不?少問題。本?學期,我將?在學校校本?教研工作基?礎(chǔ)上,做好?個人的校本?教研。樹立?良好的師德?師風,使自?我反思行為?縱深發(fā)展,?凸顯個體價?值,并加強?團體合作,?構(gòu)成終身學?習的潛力。?總體資料:?以個人反思?學習為基礎(chǔ)?,講求實踐?的錘煉,在?同伴互助和?專業(yè)引領(lǐng)中?提升。操作?思路:以專?業(yè)化水平提?高為主線;?以教學觀念?與教學行為?的轉(zhuǎn)變?yōu)榍?入點;以課?堂教學潛力?、教研潛力?、科研潛力?的提高為途?徑;理論聯(lián)?系實踐,學?習后交流,?在交流中學?習。具體?活動資料:?1.從實?際出發(fā),用?心參加學校?和教研組的?研討、互助?,做到有問?題及時解決?,有經(jīng)驗及?時學習,使?校本教研服?務(wù)于教學,?提高自己的?專業(yè)水平。?2.于日?常工作中要?成效。樹立?良好的師德?師風,轉(zhuǎn)變?觀念,構(gòu)成?課程儀式。?要深鉆教材?,搜集資料?,精心設(shè)計?每一節(jié)課,?備好教材和?學生,把自?己的個性和?特長都融入?到課堂。緊?隨教研組長?的引領(lǐng),在?備課的過程?中虛心請教?;深入課堂?,多聽課,?取得第一愛?崗敬業(yè)演講?稿手資料,?及時準確處?理教學中出?現(xiàn)的各種問?題,把握主?體方向,并?在聽課后與?講課教師平?等交流,互?促互進。?3.三點一?線活動。始?終將個人反?思、同伴互?助、專業(yè)引?領(lǐng),三點連?成一線,層?層推進,螺?旋上升。以?教學反思、?交流研討、?課堂評析、?教材分析設(shè)?計等為教研?的基本形式?,透過教學?觀摩、教學?示范、案例?分析、談心?得體會等活?動為平臺提?高自己的業(yè)?務(wù)水平。?活動方式:?1.每周?參加教研組?的校本教研?活動。透過?聽評課進行?教學反思與?交流,促進?專業(yè)化成長?。一人講課?,眾人評論?,不僅僅益?于講課教師?查找自己的?不足,也能?夠?qū)⒑玫挠^?念與具體做?法較為形象?、具體的傳?達給其他教?師,直接服?務(wù)于教學。?定期、不定?期聽課,及?時指出講課?教師的優(yōu)缺?點,博采眾?長,允許爭?鳴,不搞一?言堂。進行?反思的經(jīng)驗?交流,展示?優(yōu)秀反思,?提高深入思?考的潛力。?2、參加?豐富的活動?,展示自己?,增強品牌?意識。用心?做好人人一?節(jié)課活動。?號召教師樹?立品牌意識?,構(gòu)成自己?的教學風格?,勇于展示?自己。展示?備課本、業(yè)?務(wù)本,促進?教師業(yè)務(wù)學?習的深度、?廣度。3?、利用網(wǎng)絡(luò)?資源開拓眼?界,組織上?網(wǎng)培訓(xùn),鼓?勵上傳下載?,與高端對?話。4、?把握機會參?加外出學習?。校本教研?不是目的,?而是在活動?中促進教師?專業(yè)化水平?的發(fā)展,養(yǎng)?成反思的習?慣,構(gòu)成終?身學習的觀?念。從而打?造一支思想?與業(yè)務(wù)過硬?的教師隊伍?,不斷推動?我校教育事?業(yè)的發(fā)展。?所以用心參?加學校及上?級組織的各?種培訓(xùn)活動?,開拓視野?,增長知識?。2023教師校本研修計劃(四)為了提?高自己的業(yè)?務(wù)水平和業(yè)?務(wù)潛力,更?快更好地為?教育教學服?務(wù)。根據(jù)上?級教育主管?部門和學校?的工作要求?,結(jié)合自己?的實際和自?身發(fā)展要求?,特制訂本?學期個人研?修計劃如下?:一、指?導(dǎo)思想透?過校本教研?,努力改變?自己,學習?新的知識和?教學方法以?適應(yīng)現(xiàn)代課?堂,提高自?身專業(yè)技能?和提升師德?素養(yǎng),以求?對學校的發(fā)?展起到添磚?加瓦的作用?。二、研?修目標1?、透過學習?《教師法》?,提高自身?的師德修養(yǎng)?,做到德高?為范,學高?為師。2?、透過學習?《規(guī)范》《?綱要》,提?高自己的教?學水平和業(yè)?務(wù)潛力,能?上好每節(jié)課?3、透過?研修,能備?好每一節(jié)課?,會寫反思?、會寫案例?分析。三?、研修資料?1、學習?幼兒園的各?項教學要求?,不斷反思?自己的教學?。2、與?同事合作,?共同備課,?撰寫案例與?分析,上好?每一節(jié)課。?四、具體?措施1、?堅持個人與?群眾學習,?以個人學習?為主,多與?同事交流,?認真做好學?習筆記。?2、按時按?要求用心參?與教研組的?群眾備課活?動,認真?zhèn)?好每一節(jié)課?,用心發(fā)表?個人的見解?。3、用?心參與學校?組織的教研?活動,爭當?優(yōu)秀。4?、參與課題?研究,為課?題積累必備?的材料。?5、經(jīng)常反?思自己的教?學行為和管?理行為,不?斷地總結(jié)經(jīng)?驗與教訓(xùn),?促進自己不?斷發(fā)展。?總之,本學?期我將在本?計劃的指引?下,深入開?展校本教研?活動。這是?新世紀學校?教育改革與?發(fā)展的需要?,也是推進?課程改革實?驗的需要,?更是課程改?革順利開展?的制度保障?。只有用心?開展以校為?本的教學研?究,才能促?進課程改革?目標的全面?實施,才能?把創(chuàng)造還給?教師,讓教?師在校本教?研中充分發(fā)?揮自己的聰?明才智,使?教育更具有?效力,使學?校更具有活?力,使教師?更具有潛力?。2023教師校本研修計劃(五)為了更?好的讓知識?走進課堂,?提高自己的?綜合素質(zhì),?提高自身的?教育水平,?提高自己的?教學修養(yǎng),?使自己的教?育教學水平?得到質(zhì)的飛?躍和提升,?我根據(jù)校本?研修學習任?務(wù)及要求,?結(jié)合實際,?制定自己的?個人計劃如?下:一、?指導(dǎo)思想?透過研修,?進一步了解?新課改中備?課的,量體?裁衣地做好?自己的教學?設(shè)計,能深?度建構(gòu)教學?法資料生成?教學過程,?力求課堂教?學實效性,?并能不斷審?視自己的教?學、揚長避?短,使自己?的教育教學?逐漸完美。?二、學習?資料(一?)個人讀書?1、精讀?教育教學方?面的專著,?充實自己。?2、制訂?個人研修計?劃《“有效?教學”使教?學真正有效?》3、根?據(jù)業(yè)務(wù)學習?資料整理自?己的學習筆?記。4、?做好學科知?識的更新。?5、“學?習教學理論?與教學設(shè)計?”專題撰寫?研修小結(jié)。?6、根據(jù)?“備課問題?診斷與解決?”專題進行?一次合作研?討交流。?7、結(jié)合“?教案反思與?研究,寫一?篇自己的感?受8、利?用圖書室開?放時間,每?學期學習專?著摘錄不少?于___篇?次。(二?)聽評課?用心參加學?校組織的聽?評課活動,?有機會用心?參加上級組?織的觀摩課?活動。做好?聽課記錄,?聽課反思,?在學習中補?充自己的不?足,使自己?的教學更加?的完整。?(三)公開?課:學校?組織的公開?課活動中,?互相學習,?互相交流,?提高多媒體?課件在課堂?教學中的應(yīng)?用潛力。?三、學習形?式以參加?學校校本研?修活動為主?,個人自主?研修為輔,?在學校安排?下,統(tǒng)一資?料,統(tǒng)一進?度,有組織?有計劃地進?行學習。根?據(jù)學習資料?,結(jié)合實際?教學狀況,?反思自己的?教育教學行?為,并進行?實踐。在自?學的同時,?要做好重點?突出的學習?筆記。1?、專題培訓(xùn)?交流研討?,教學設(shè)計?、說、講、?評課等形式?,將培訓(xùn)學?習與自己的?教育教學實?踐緊密結(jié)合?起來。2?、專題總結(jié)?結(jié)合自己?的教學實踐?和教學經(jīng)驗?,緊扣每一?專題進行探?索。對其他?教師的專題?總結(jié)、論文?、實驗報告?、教案、教?育敘事等進?行分析與系?統(tǒng)整理。?3、網(wǎng)上學?習充分利?用信息技術(shù)?知識的網(wǎng)絡(luò)?資源優(yōu)勢,?在網(wǎng)上查找?所
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