初中班級留守兒童工作計劃范文3篇（3篇）

初中班級留守兒童工作計劃范文3篇為認(rèn)真?落實我縣教?育民生工程?，以___?、____?為指導(dǎo)，堅?持科學(xué)發(fā)展?觀，以辦人?民滿意的教?育為宗旨，?樹立“以人?為本”的教?育理念，營?造全社會關(guān)?愛農(nóng)村留守?兒童的良好?氛圍，為建?設(shè)社會主義?新農(nóng)村培養(yǎng)?更多的德、?智、體、美?、勞全面發(fā)?展的一代新?人。根據(jù)省?教育廳、省?財政廳《農(nóng)?村留守兒童?之家建設(shè)實?施辦法》和?省教育廳《?安徽省校內(nèi)?留守兒童之?家建設(shè)和管?理辦法》，?結(jié)合我校的?具體實際，?更好地發(fā)揮?學(xué)校、社會?、團(tuán)組織的?實踐育人功?能，深入推?進(jìn)留守兒童?心理健康教?育，改善農(nóng)?村留守兒童?生存發(fā)展?fàn)?況，促進(jìn)農(nóng)?村留守兒童?健康、快樂?、全面成長?，加快社會?主義新農(nóng)村?建設(shè)步伐，?特制訂大橋?中學(xué)農(nóng)村留?守兒童實施?工作計劃。?一、工作?目標(biāo)通過?對留守兒童?問題的調(diào)查?、分析與研?究，找到影?響留守兒童?健康成長的?原因，有針?對性地提出?行之有效的?措施和辦法?，狠抓落實?，為“留守?兒童”營造?健康、快樂?、平等、和?諧的成長環(huán)?境，同時，?要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，形成合力?，大力宣傳?，建立目標(biāo)?責(zé)任制和完?善的工作考?評制度，不?斷提高廣大?未成年人的?綜合素質(zhì)。?1、建立?留守兒童檔?案，使留守?兒童建檔率?達(dá)___%?;2、留?守兒童入學(xué)?率、鞏固率?均達(dá)___?%;3、?對涉及留守?兒童的案件?，符合法律?援助規(guī)定的?，___%?給予法律援?助;4、?關(guān)愛留守兒?童，在學(xué)校?班級實行“?一對一”結(jié)?對幫扶活動?。二、成?立組織明?確職責(zé)組?長：張文?道副組長?：曹培榮?王世紅成?員：張其?松黃如清?伊潘黃?相信各班?班主任及其?他教職工?職責(zé)：1?、嚴(yán)格按照?管理制度做?好留守兒童?的入學(xué)工作?。2、做?好留守兒童?的教育工作?。3、做?好留守兒童?的心理疏導(dǎo)?工作。4?、教育留守?兒童養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣。三、?主要措施?1、學(xué)習(xí)上?優(yōu)先輔導(dǎo)。?學(xué)校要從學(xué)?習(xí)方面對留?守兒童逐一?進(jìn)行分類、?分組，落實?到每一位任?課教師。由?任課教師具?體分析學(xué)生?的學(xué)業(yè)情況?，制定學(xué)習(xí)?幫扶計劃，?明確幫扶時?間、內(nèi)容和?階段性效果?。每個留守?兒童由班主?任牽頭確立?一名學(xué)習(xí)幫?手，班主任?要對結(jié)對幫?扶效果進(jìn)行?定期檢查，?建立進(jìn)步檔?案。2、?生活上優(yōu)先?照顧。學(xué)校?對留守兒童?要多看一眼?，多問一聲?，多幫一把?，使學(xué)生開?心、家長放?心。食堂要?注意營養(yǎng)搭?配均衡，有?益身體發(fā)育?。留守兒童?患病時，要?及時診治，?悉心照料。?要指導(dǎo)留守?兒童學(xué)會生?活自理，養(yǎng)?成文明健康?的生活習(xí)慣?。3、活?動上優(yōu)先安?排。學(xué)校要?高度重視并?認(rèn)真組織留?守兒童參加?集體活動，?或根據(jù)特點?單獨開展一?些活動，既?使其愉悅身?心，又培養(yǎng)?獨立生活能?力。要通過?圖書閱覽等?形式，豐富?留守兒童的?文化生活，?接受中華優(yōu)?秀傳統(tǒng)文化?的熏陶。?4、實施教?職工結(jié)對幫?扶留守兒童?制度在留?守學(xué)生中確?立重點幫扶?對象并配備?幫扶教師。?配對幫扶教?師和要經(jīng)常?與留守學(xué)生?談心，隨時?掌握留守學(xué)?生的思想動?態(tài)，引導(dǎo)他?們健康成長?。建立教師?關(guān)愛留守兒?童成長日記?。凡寄宿在?校的留守兒?童，教師要?不時與留守?兒童互相交?流、溝通，?掌握留守兒?童的思想、?生活情況;?非寄宿的兒?童，教師要?定期走訪與?其他監(jiān)護(hù)人?交流，及時?反饋兒童的?情況，幫助?做好兒童的?思想工作。?讓留守兒童?在老師、同?學(xué)群體中成?長，對已缺?失的家庭教?育進(jìn)行補(bǔ)償?，使他們走?出孤獨和憂?郁。5、?建立健全教?師與留守兒?童的談心制?度學(xué)校要?定期召開幫?扶教師、留?守兒童、監(jiān)?護(hù)人或委托?監(jiān)護(hù)人座談?會。要求班?主任每月與?“留守兒童?”談心一次?，詳細(xì)填好?記錄卡，對?少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)?重滑坡、人?格發(fā)展不健?全、道德發(fā)?展失范、涉?嫌違法的“?留守兒童”?要制定個別?教育管理方?案，著重進(jìn)?行矯治和幫?助，做到有?的放矢，因?材施教。?開展人文關(guān)?愛活動。讓?留守學(xué)生通?過教師和集?體的溫暖彌?補(bǔ)親情缺失?對其人格發(fā)?展的消極影?響。通過定?期舉行主題?班會、團(tuán)隊?活動，舉辦?書畫展、演?講比賽、文?藝演出等各?種活動，組?織留守學(xué)生?積極參與，?使他們生活?在歡樂、和?睦的氛圍中?，找到回家?的感覺，增?強(qiáng)學(xué)習(xí)、生?活的信心，?體會到學(xué)習(xí)?的快樂、成?長的快樂。?6、注重?對留守兒童?的心理健康?教育針對?品德行為偏?差和心理障?礙的留守兒?童，學(xué)校要?著重開設(shè)心?理教育課，?大力開展心?理咨詢、心?理矯正活動?，定期開展?思想教育、?情感教育、?獨立生活教?育和體諒父?母教育等，?使留守兒童?感到備受關(guān)?愛，體驗到?生命成長的?快樂與幸福?，消除不良?情感體驗，?樹立樂觀向?上的生活態(tài)?度，培養(yǎng)正?確的人生觀?、價值觀。?初中班級留守兒童工作計劃范文3篇（二）一、?指導(dǎo)思想?為認(rèn)真落實?上級有關(guān)留?守兒童教育?的相關(guān)文件?精神，打造?我校在留守?兒童教育方?面的特色，?為迫切需要?關(guān)愛的特殊?少年兒童群?體尤其是“?留守兒童”?提供服務(wù)和?幫助，關(guān)注?留守兒童的?健康成長，?豐富留守兒?童的校園文?化生活更好?地培養(yǎng)、發(fā)?展學(xué)生的個?性特長，提?高綜合素質(zhì)?，培養(yǎng)集體?榮譽感，讓?每個孩子在?活動中尋找?快樂、培養(yǎng)?自信、得到?進(jìn)步，營造?積極向上、?文明和諧的?校園文化氛?圍。推動“?留守兒童”?教育管理工?作制度化、?規(guī)范化和經(jīng)?常化。以?增強(qiáng)留守兒?童體質(zhì)和抗?病能力為目?的，促進(jìn)學(xué)?校形成濃郁?的留守兒童?體育鍛煉氛?圍，培養(yǎng)留?守兒童體育?鍛煉的興趣?和習(xí)慣，提?高留守兒童?體質(zhì)健康水?平，讓留守?兒童度過一?個健康、愉?快的學(xué)期，?結(jié)合本校實?際，加強(qiáng)體?育課的教學(xué)?與體育各方?面的管理，?使留守兒童?的身體素質(zhì)?不斷提高。?二、活動?主題快樂?自信自?立進(jìn)步?和諧三、?目標(biāo)：?以培養(yǎng)留守?兒童創(chuàng)新精?神和實際能?力為目標(biāo)，?培養(yǎng)學(xué)生終?身體育和可?持續(xù)發(fā)展的?體育運動觀?念、方法，?努力尋找培?養(yǎng)學(xué)生可持?續(xù)發(fā)展的教?育教學(xué)途徑?。四、具?體活動安排?：九月份?1.了解?七年級新生?的留守兒童?情況2.?完善留守兒?童體育活動?室___?組織留守兒?童進(jìn)行課外?活動確保留?守兒童的課?外活動時間?十月份?1.輔導(dǎo)?七年級新生?的留守兒童?的體育鍛煉?2.組?織各年級留?守兒童進(jìn)行?乒乓球訓(xùn)練?___組?織乒乓球比?賽十一月?份1.?進(jìn)行留守兒?童象棋賽?2.組織?留守兒童進(jìn)?行跳繩訓(xùn)練?3.組?織跳繩比賽?十二月份?1.籃?球訓(xùn)練2?.留守兒?童的常規(guī)課?外活動指導(dǎo)?3.組?織留守兒童?進(jìn)行籃球?qū)?抗賽__?_組織留守?兒童進(jìn)行拔?河比賽元?月份1.?常規(guī)的課?外活動2?.保持良?好的身體狀?態(tài)復(fù)習(xí)迎考?五、寒假?活動安排?1.了解放?假時父母還?沒有回來的?兒童并做好?記錄2.?配合學(xué)校組?織體育活動?3.體育?活動室寒假?期間對留守?兒童開放?4.開放時?間元月二十?三至元月三?十。初中班級留守兒童工作計劃范文3篇（三）?為了認(rèn)真貫?徹落實上級?___開展?關(guān)愛農(nóng)村留?守兒童的文?件精神，結(jié)?合我校留守?兒童成長狀?況及實際需?求，更好地?發(fā)揮學(xué)校實?踐育人的功?能，深入推?進(jìn)留守兒童?心理健康教?育，特制定?本計劃。?一、指導(dǎo)思?想以__?_、___?_為指導(dǎo)，?堅持科學(xué)發(fā)?展觀，以辦?人民滿意的?教育為宗旨?，樹立“以?人為本”的?教育理念，?營造全社會?關(guān)愛農(nóng)村留?守兒童的良?好氛圍，切?實為留守兒?童和潛能生?成長營造健?康、快樂、?平等、和諧?的生活學(xué)習(xí)?環(huán)境，促進(jìn)?其全面健康?成長。二?、工作目標(biāo)?通過對留?守兒童問題?的調(diào)查、分?析與研究，?找到影響留?守兒童健康?成長的原因?，有針對性?地提出行之?有效的措施?和辦法，狠?抓落實，為?“留守兒童?”營造健康?、快樂、平?等、和諧的?成長環(huán)境，?同時，要加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形?成合力，大?力宣傳，建?立目標(biāo)責(zé)任?制和完善的?工作考評制?度，不斷提?高廣大未成?年人的綜合?素質(zhì)。1?、建立留守?兒童檔案，?使留守兒童?建檔率達(dá)_?__%;?2、留守兒?童入學(xué)率、?鞏固率均達(dá)?___%;?3、對涉?及留守兒童?的案件，符?合法律援助?規(guī)定的，_?__%給予?法律援助;?4、關(guān)愛?留守兒童，?在班級實行?“一對一”?結(jié)對幫扶活?動。三、?主要措施?㈠健全機(jī)制?，發(fā)揮班級?主陣地的作?用制訂具?體工作計劃?，實施“留?守兒童”教?育工作計劃?，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，總結(jié)經(jīng)驗?，樹立典型?，推動“留?守兒童”教?育管理工作?制度化、規(guī)?范化和經(jīng)常?化。1、?成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)?構(gòu)，明確職?責(zé)分工。成?立關(guān)愛留守?兒童領(lǐng)導(dǎo)小?組，加強(qiáng)對?留守兒童的?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和?管理，保證?各項工作要?求全面認(rèn)真?落實到位。?組長：?謝鳳高副?組長：李彥?榮組員?：李彥平?蒲東劉鵬?王磊安?曉明白冬?梅2、建?立留守兒童?檔案和聯(lián)系?卡制度要?認(rèn)真調(diào)查研?究，摸清留?守兒童的底?數(shù)，建立每?個留守兒童?的專門檔案?和聯(lián)系卡。?其基本內(nèi)容?：學(xué)生的基?本情況、家?長姓名、家?庭詳細(xì)地址?、聯(lián)系電話?，家長務(wù)工?單位詳細(xì)地?址、聯(lián)系電?話，監(jiān)護(hù)人?或其委托監(jiān)?護(hù)人的職業(yè)?、詳細(xì)地址?、聯(lián)系電話?、身體狀況?、年齡等。?學(xué)校安排負(fù)?責(zé)學(xué)籍檔案?管理的人員?對留守兒童?的檔案進(jìn)行?管理，并根?據(jù)學(xué)生變動?情況，及時?補(bǔ)充或變更?聯(lián)系卡的有?關(guān)內(nèi)容。通?過聯(lián)系卡制?度的建立，?加強(qiáng)班級與?學(xué)生家長及?其他監(jiān)護(hù)人?的聯(lián)系，共?同形成以學(xué)?生為中心的?關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。?3、真情?關(guān)愛，“三?個優(yōu)先”?(1)學(xué)習(xí)?上優(yōu)先輔導(dǎo)?。班級要從?學(xué)習(xí)方面對?留守兒童逐?一進(jìn)行分類?、分組，落?實到每一位?任課教師。?由任課教師?具體分析學(xué)?生的學(xué)業(yè)情?況，制定學(xué)?習(xí)幫扶計劃?，明確幫扶?時間、內(nèi)容?和階段性效?果。每個留?守兒童由老?師牽頭確立?一名學(xué)習(xí)幫?手，教師要?對結(jié)對幫扶?效果進(jìn)行定?期檢查，建?立進(jìn)步檔案?。(2)?生活上優(yōu)先?照顧。教師?對留守兒童?要多看一眼?，多問一聲?，多幫一把?，使學(xué)生開?心、家長放?心。食堂要?注意營養(yǎng)搭?配均衡，有?益身體發(fā)育?。留守兒童?患病時，要?及時診治，?悉心照料。?要指導(dǎo)寄宿?學(xué)生學(xué)會生?活自理，養(yǎng)?成文明健康?的生活習(xí)慣?。(3)?活動上優(yōu)先?安排。高度?重視并認(rèn)真?組織留守兒?童參加集體?活動，或根?據(jù)特點單獨?開展一些活?動，既使其?愉悅身心，?又培養(yǎng)獨立?生活能力。?4、實施?教職工結(jié)對?幫扶留守兒?童制度在留?守學(xué)生中確?立重點幫扶?對象并配備?幫扶教師。?配對幫扶教?師和要經(jīng)常?與留守學(xué)生?談心，隨時?掌握留守學(xué)?生的思想動?態(tài)，引導(dǎo)他?們健康成長?。建立教師?關(guān)愛留守兒?童成長日記?。凡寄宿在?校的留守兒?童，教師要?不時與留守?兒童互相交?流、溝通，?掌握留守兒?童的思想、?生活情況;?非寄宿的兒?童，教師要?定期走訪與?其他監(jiān)護(hù)人?交流，及時?反饋兒童的?情況，幫助?做好兒童的?思想工作。?讓留守兒童?在老師、同?學(xué)群體中成?長，對已缺?失的家庭教?育進(jìn)行補(bǔ)償?，使他們走?出孤獨和憂?郁。5、?建立健全教?師與留守兒?童的談心制?度學(xué)校要?定期召開幫?扶教師、留?守兒童、監(jiān)?護(hù)人或委托?監(jiān)護(hù)人座談?會。要求班?主任每月與?“留守兒童?”談心一次?，詳細(xì)填好?記錄卡，對?少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)?重滑坡、人?格發(fā)展不健?全、道德發(fā)?展失范、涉?嫌違法的“?留守兒童”?要制定個別?教育管理方?案，著重進(jìn)?行矯治和幫?助，做到有?的放矢，因?材施教。?開展人文關(guān)?愛活動。讓?留守學(xué)生通?過教師和集?體的溫暖彌?補(bǔ)親情缺失?對其人格發(fā)?展的消極影?響。通過定?期舉行主題?班會、團(tuán)隊?活動，舉辦?書畫展、演?講比賽、文?藝演出等各?種活動，組?織留守學(xué)生?積極參與，?使他們生活?在歡樂、和?睦的氛圍中?，找到回家?的感覺，增?強(qiáng)學(xué)習(xí)、生?活的信心，?體會到學(xué)習(xí)?的快樂、成?長的快樂。?6、注重?對留守兒童?的心理健康?教育針對?品德行為偏?差和心理障?礙的留守兒?童，學(xué)校要?著重開設(shè)心?理教育課，?大力開展心?理咨詢、心?理矯正活動?，定期開展?思想教育、?情感教育、?獨立生活教?育和體諒父?母教育等，?使留守兒童?感到備受關(guān)?愛，體驗到?生命成長的?快樂與幸福?，消除不良?情感體驗，?樹立樂觀向?上的生活態(tài)?度，培養(yǎng)正?確的人