后進生輔導計劃5篇范文合集（5篇）

后進生輔導計劃5篇范文合集以?素質教育為?指導，以“?不讓一個學?生掉隊，不?放棄任何一?個學生”為?已任，關注?每一個學生?的發(fā)展，尤?其對班級內?的學困生要?特別重視，?使他們得到?逐步提高。?為此，我制?定以下學困?生轉化計劃?，來指導自?己這學期的?抓差補漏工?作。一、?確定學困生?名單，讓轉?化對象明確?化。一年?級語文學困?生名單：?第一種：無?人輔導、督?促的，在學?習材料等方?面較缺乏，?也缺乏信心?，而且粗心?大意的：鄭?思潔、林揚?鍠、李濤。?第二種：?不能控制自?己情緒、不?能約束自己?行為的：高?鑫、胡百任?。第三種?：心理年齡?還未達到上?學要求，還?覺得自己很?小，什么事?也不用管，?沒有任何責?任感，注意?力根本不能?集中的：趙?雅琦、金喜?利。二、?具體措施：?1、培養(yǎng)?學生的自信?心。教學當?中要采取積?極措施增強?他們的自信?心。首先，?告訴他們—?—你們每個?人都很聰明?;其次，多?表揚和鼓勵?學生，鼓勵?孩子喊出“?我能行”;?最后要欣賞?他們，使他?們逐步恢復?自己的自信?，從而促進?其他方面的?提高。2?、對于一些?學困生，應?該循序善誘?，進行個別?輔導，并在?學生中間成?立互助小組?，有學習成?績好、學習?能力強的學?生帶動學困?生一同學習?，實行一幫?一，共同進?步。3、?課堂上，給?他們發(fā)言的?機會，只要?對就鼓勵，?讓他們樹立?信心，有往?上趕的勁。?4、根?據學困生的?情況，精心?制定一套相?應的輔導內?容，每次輔?導有詳細的?輔導記錄，?總結優(yōu)缺，?盡量做到使?每一個學困?生都能聽懂?、學會盡快?趕上其他學?生。5、?學生作業(yè)上?的錯誤，給?學生指出后?，要讓他們?自己找到具?體的錯誤點?，然后更正?;當他們第?二次還是錯?誤時，教師?要耐心地給?他們示范或?指導?？?之，對于學?困生的轉化?是影響班級?整體情況的?重要因素，?一定要抓好?，堅持抓。?但是也不能?急于求成，?應有步驟、?有目標地長?期抓。而且?要根據情況?變化來適當?調整自己的?計劃，不能?只照搬計劃?而不知變通?。后進生輔導計劃5篇范文合集（二）一、?指導思想：?讓每一位?后進生都有?進步，讓他?們感到老師?的關心與鼓?勵，讓他們?真正感覺到?班集體的溫?暖，讓每一?位后進生能?活潑向上發(fā)?展，從而提?高全班的整?體素質。?二、本班學?生分析：?后進生主要?后進在學習?不努力，對?學習沒有信?心，基礎知?識掌握得較?差，有的是?家庭因素所?致。因此，?轉化后進生?工作重點放?在轉化學生?的自信心上?。三、轉?化目標及學?生通過本?學期的轉化?，使后進生?能基本掌握?學習的方法?，提高學習?興趣，樹立?自信心。對?象——馬威?、嚴凱、張?圣輝、劉芳?等是多名后?進生。四?、差生形成?的原因1?、由于智力?較差或紀律?較差，很多?問題老師講?數遍，他們?照樣記不住?。2、缺?乏自覺學習?的積極性，?懶惰貪玩上?課不注意聽?講。3、?在家庭方面?，學生家長?有的是對子?女溺愛，因?此、個別學?生家庭作業(yè)?完不成，或?邊看電視邊?作業(yè)。有的?是學生家長?自己沒文化?，對孩子的?學習不能及?時輔導。?五、轉化措?施：1、?加強對后進?生的課上管?理，大多數?后進生對學?習不感興趣?而落下的，?因此，要管?理好后進生?，上課時經?常提問他們?。2、加?強對后進生?的課后輔導?工作，課后?對后進生進?行輔導是轉?化后進生的?一個重要措?施，有利于?學生對所學?知識及時掌?握。3、?通過各種方?式調動后進?生學習的積?極性，大多?數后進生厭?煩學習，要?改變學生的?厭煩心理，?必須調動起?學生學習的?興趣，由要?我學變成我?要學。4?、對不同的?差生用不同?的改進方法?，因材施教?，把后進生?的學習搞上?去。主要做?好馬威、嚴?凱的轉化，?其他后進生?由班干部負?責監(jiān)督輔導?。5、經?常與學生談?心，教育他?們端正學習?態(tài)度，明確?學習的重要?性，利用課?余時間加強?基礎知識的?講解和指導?。6、做?好耐心細致?的思想教育?工作和家訪?。后進生輔導計劃5篇范文合集（三）為全?面貫徹黨的?教育方針，?落實學校的?的教育思想?;因材施教?，使素質教?育落到實處?，根據學校?工作安排，?為做好本學?期我班的后?進生轉化工?作，特制訂?本期計劃：?一、指導?思想樹立?“轉化一個?后進生和培?養(yǎng)一個優(yōu)生?同等重要”?和“教師不?應該選擇自?己教育的學?生，而應當?創(chuàng)造適合于?不同學生的?教育”這一?正確觀念。?面向全體，?加強后進生?轉化工作，?使素質教育?落到實處，?全面提高教?育教學質量?。二、后?進生情況分?析1、我?班共有學生?___人。?雖然這個班?級是直升過?來，途中時?也轉過來一?些學生，這?個學期又增?加___名?插班生，由?于班風學風?不是很好，?加上后期對?學生有點松?懈，致使少?數學生的在?學習習慣、?知識基礎等?方面有存在?一定的問題?，因而有些?學生也就成?了后進生。?2、本年?度擬定后進?生數量：學?習習慣上后?進的有：石?勝、石長明?、張文濤等?。日常行為?習慣上后進?的有：楊闖?、楊平、張?學文等，大?概有十幾個?學生。在農?村小學來說?，班大人多?，后進生的?輔導工作也?就艱巨。?三、工作措?施與方法?1、動之以?情，消除戒?備心理消?除戒備心理?的途徑，是?教師對后進?生要愛得真?，愛得深，?將嚴格要求?滲透在愛之?中。當學生?體驗到老師?對自己的一?片愛心和殷?切期望時，?他們就會變?得“親其師?而信其道”?。2、尊?重信任，喚?起自尊心?自尊心是人?的自我意識?的重要標志?之一，是進?步的動力之?一。對后進?生要求要適?度。要求過?高，他們會?認為高不可?攀，望而卻?步;要求過?低，不利于?培養(yǎng)后進生?的學習毅力?和克服困難?的能力。另?外，讓后進?生獲得成功?。只有當他?們真正體驗?到經過努力?而獲成功的?歡悅時，才?能樹立起進?步的信心和?愿望。教師?可以布置一?些他們力所?能及的任務?，在完成之?后給以適當?的鼓勵。?3、創(chuàng)設情?境，鍛煉后?進生的意志?針對學生?不良行為，?說理還是不?夠的，所以?教師應憑借?一定的手段?有意識地創(chuàng)?設特定的與?之相宜的情?境，如為培?養(yǎng)學生的意?志力，教師?應該適當創(chuàng)?設一些帶有?一定困難的?情境，鍛煉?他們與各種?誘因勇敢斗?爭的意志力?，培養(yǎng)他們?戰(zhàn)勝困難，?戰(zhàn)勝自我的?頑強毅力。?4、持之?以恒，反復?教育，鞏固?后進生良好?行為習慣?后進生的轉?化不可能一?蹴而就，一?般要經歷醒?悟、轉變、?反復、穩(wěn)定?四個階段。?因此，在轉?化過程中，?后進生故態(tài)?復萌，出現?多次反復，?是一種正常?現象。對這?項十分艱苦?的工作，教?師一定要有?滿腔熱情，?必須遵循教?育規(guī)律，“?反復抓，抓?反復”，因?勢利導，使?后進生保持?不斷前進的?勢頭。蘇?霍姆林斯基?說：“教育?才能的基礎?在于深信有?可能成功教?育每個兒童?，我不相信?有不可救藥?的兒童、少?年或男女青?年。”我們?要用藝術家?特有的眼光?去認真分析?研究，即使?是一塊最普?通的木頭，?只要我們用?心雕琢，也?會使其能夠?變成一件有?價值的藝術?品。后進生輔導計劃5篇范文合集（四）一?.指導思想?：現在小?學生已經進?入七年級。?在新學年的?開始，我們?也要確立好?目標尤其是?后進生的轉?化工作。這?一學年我們?想使我們班?的后進生上?升一個大的?層次。尤其?是學習這方?面。使他們?對學習產生?興趣，引發(fā)?他們學習的?內在動機。?使他們自己?想學，而不?是老師去逼?他們，如果?這樣什么時?候，也不會?有長進。?二.主要目?標和任務：?要想使我?們的成績有?一個大的提?高，必須從?轉化后進生?開始。但我?們不能急于?求成，要耐?心的教育。?更不能歧視?他們。雖然?教育是一項?長期而艱巨?的工作，然?而后進生的?轉化工作尤?為重要，需?要教育工作?者付出極大?的耐心和愛?心。本學期?我們初一年?段將抓具體?的幾個人，?使他們的學?習成績能夠?有一定的進?步。還想通?過他們的表?現帶動其他?同學，是班?里的成績更?上一層樓。?具體工作?及措施：?我們要求在?短時間內盡?快了解學生?，從以下幾?個方面來轉?化后進生。?第一個方?面是：有的?同學知識接?受能力差，?思維品質不?良，認識結?構中的知識?支離破碎，?基礎知識欠?缺，基本技?能未形成基?本方法未掌?握，思維訓?練不足，內?部激勵還未?形成，學習?動機過弱，?知識結構出?現斷層，學?習上長期反?復遇到困難?與挫折，導?致信心不足?，興趣下降?，態(tài)度消極?。例如：王?添富、何志?堅、何俊祥?、何俊鵬、?何蘭蘭等人?。第二個?方面是：有?的學生對學?習的認識不?夠全面，沒?有愛好，沒?有什么特長?，偏科嚴重?，做不到全?面發(fā)展;沒?有目標，缺?乏學習的動?力，并且意?志力薄弱，?對自己的愛?好的約束沒?有度，放任?自己干自己?想干的事。?這樣就造成?學習被遺忘?，作業(yè)經常?不完成，使?的學習成績?下降。例如?何志堅、王?澤陽、何龍?軍、何少佳?、何幸煒等?人。針對?學生們的這?些弱點，教?師首先幫助?他們樹立自?信，幫助他?們從課外走?進課內。認?識到學習的?重要性和在?這個社會中?生存的殘酷?性和競爭性?。并且在個?方面要學會?克制自己。?合理安排時?間，該干什?么的時候就?干什么，不?該干什么的?時候就不要?干，對自己?的理想和報?復要清醒的?認識到，讓?其實現的途?徑和方法，?以及在此所?需要自己做?的有哪些!?在學習上誘?發(fā)其學習的?積極性，經?常對其進行?記憶和書寫?的強化訓練?，找到適合?自己的學習?方法，提高?自己的學習?水平。其?次老師還要?利用較多的?時間與他們?進行交流，?了解他們的?心事和想法?，與他們走?進，使師生?之間的距離?縮短，這樣?不僅容易了?解他們的進?步水品平也?易于管理他?們。第三?是讓他們找?到成功的感?覺，讓他們?也嘗試一下?成功的喜悅?。第四是?教師應該在?課堂上創(chuàng)設?有趣的情景?，充分挖掘?知識的趣味?和歡樂，這?樣就可以培?養(yǎng)他們學習?的積極性，?樹立克服困?難的信心。?第五是及?時的了解家?庭情況，通?過對其家庭?的了解來進?一步使他們?進步，鼓勵?家長多關心?少訓斥，以?免形成消極?的對抗情緒?。希望這?些同學能在?老師的帶領?下取得更好?的成績。后進生輔導計劃5篇范文合集（五）一、指導?思想為了?全面實施素?質教育、面?向全體學生?，就必須要?做好后進生?的轉化工作?。在后進生?的轉化工作?中，任課教?師除了因材?施教，更要?傾注愛心，?發(fā)現閃光點?，抓好反復?教育，還要?注重后進生?非智力因素?與智力因素?的的培養(yǎng)。?二、學生?名單侯明?遠侯浩楠?李孟李?帥楊俊杰?高寧三?、學困生形?成原因情況?分析1、?后進生形成?的家庭原因?父母語言?不良，不關?心孩子的學?習，對孩子?學習方面教?育的忽視。?過少的監(jiān)督?孩子的學習?。2、后?進生形成的?學校原因?教師思想教?育不力以及?片面追求成?績。要求不?嚴格，對后?進生輔導不?及時。3?、非智力因?素不少聰?明的學生怕?吃苦，怕經?受挫折，經?受磨難，一?遇困難就打?退堂鼓，一?遇挫折就一?蹶不振，喪?失信心與勇?氣，甚至產?生變態(tài)心理?，總認為老?師、同學看?不起自己，?自己萬事不?如人，于是?破罐子破摔?，自己不學?，也不想叫?別人學，最?后走進"雙?差生"行列?。四、轉?化學困生措?施轉化后?進生可從以?下幾個方面?著手:1?、培養(yǎng)后進?生的自信心?。只有樹立?起后進生的?自信心，我?們的轉化工?作才找到了?起點。2?、要用科學?的方法教育?后進生。?3、對后進?生多寬容，?少責備。要?做到“三心?”:誠心、?愛心、耐心?。4、不?僅要注意培?養(yǎng)后進生的?學習興趣。?注意培養(yǎng)其?興趣的穩(wěn)