社會(huì)調(diào)查基本程序介紹

社會(huì)調(diào)查的基本程序------08圖書周曉分1社會(huì)調(diào)查程序，是指社會(huì)調(diào)查過(guò)程中的前后時(shí)間順序與具體步驟。作為一項(xiàng)科學(xué)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，社會(huì)調(diào)查的一般過(guò)程是與科學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律和科學(xué)研究的一般程序相一致的。一般可分為四個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、調(diào)查階段、研究階段、總結(jié)階段。P53各階段都有各自的任務(wù)P54：

準(zhǔn)備階段的主要任務(wù)是：選擇調(diào)查課題（首要前提），進(jìn)行初步探索、提出研究假設(shè)（必要條件），設(shè)計(jì)調(diào)查方案（關(guān)鍵步驟），組建調(diào)查隊(duì)伍（組織保證）。

2調(diào)查階段的主要任務(wù)是：按照調(diào)查設(shè)計(jì)的要求，采取適當(dāng)方法做好現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查工作。研究階段的主要任務(wù)是：審查、整理資料，統(tǒng)計(jì)分析和思維加工?？偨Y(jié)階段的主要任務(wù)是：撰寫調(diào)查報(bào)告，回顧調(diào)查研究全過(guò)程，評(píng)估和總結(jié)調(diào)查工作。在實(shí)際調(diào)查工作中，這四個(gè)階段是互相連接的，有時(shí)還互相交錯(cuò)，共同構(gòu)成社會(huì)調(diào)查的完整過(guò)程。3研究階段整理資料統(tǒng)計(jì)分析思維加工總結(jié)階段撰寫調(diào)查報(bào)告評(píng)估和總結(jié)調(diào)查報(bào)告調(diào)查階段采取各種方法搜集調(diào)查資料做好外部協(xié)調(diào)工作做好內(nèi)部指導(dǎo)工作準(zhǔn)備階段選擇調(diào)查課題提出研究假設(shè)進(jìn)行初步探索設(shè)計(jì)調(diào)查方案組建調(diào)查隊(duì)伍4調(diào)查課題是社會(huì)調(diào)查所要研究、說(shuō)明或回答的社會(huì)問(wèn)題。準(zhǔn)備階段的首要工作是選擇調(diào)查課題。要正確選擇調(diào)查課題，須弄清楚調(diào)查課題的來(lái)源，類型，了解選題的重要意義，掌握正確選題的基本原則。選擇調(diào)查課題P56調(diào)查課題的來(lái)源：5個(gè)人經(jīng)歷：有價(jià)值、有創(chuàng)造的，切實(shí)可行的調(diào)查課題，是從研究者個(gè)人的經(jīng)歷中，特別是從個(gè)人特定的生活環(huán)境、特定的生活感受中發(fā)現(xiàn)和發(fā)展起來(lái)的。個(gè)人經(jīng)歷是人們觀察各種事物、理解各種現(xiàn)象的基本視角和出發(fā)點(diǎn)。

現(xiàn)實(shí)生活：現(xiàn)實(shí)生活為我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、改造社會(huì)提供了取之不盡用之不竭的調(diào)查課題。是課題最豐富、最經(jīng)常的源泉。要善于觀察、勤于思考。6現(xiàn)有文獻(xiàn)資料：調(diào)查課題的想法、靈感和火花，常?？蓮膶W(xué)術(shù)著作和教科書的內(nèi)容中，從報(bào)紙雜志的文章和標(biāo)題中，以及從學(xué)習(xí)筆記和談話記錄中采摘到。從文獻(xiàn)中獲取課題，一是需要在閱讀各種文獻(xiàn)時(shí)帶著審視的、提問(wèn)的、評(píng)論的眼光。二是要進(jìn)行廣泛的聯(lián)想，可從縱向與橫向、形式與內(nèi)容、對(duì)象與方法、時(shí)間與空間等不同角度、不同側(cè)面、不同層次，對(duì)所閱讀的文獻(xiàn)展開廣泛的聯(lián)想。7按調(diào)查目的分：（1）理論性課題：指以揭示社會(huì)現(xiàn)象本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律為主要目的的課題。如：現(xiàn)代社會(huì)的家庭職能及其發(fā)展趨勢(shì)（2）應(yīng)用性課題：指以提出解決社會(huì)問(wèn)題方案或?qū)Σ邽橹饕康牡恼n題。如《拓展社會(huì)的公共信息空間--21世紀(jì)中國(guó)公共圖書館可持續(xù)發(fā)展模式》/于良芝等調(diào)查課題的類型P578按調(diào)查深度區(qū)分：（1）描述性課題：指對(duì)社會(huì)真實(shí)情況進(jìn)行具體描寫或敘述的課題，主要回答“是什么”的問(wèn)題。如：蟻?zhàn)?大學(xué)畢業(yè)生聚居村實(shí)錄，全國(guó)人口普查（2）因果性課題：指揭示兩種或兩種以上社會(huì)現(xiàn)象之間的因果聯(lián)系的課題。主要回答“為什么”的問(wèn)題。如：大學(xué)生就業(yè)難的原因（3）預(yù)測(cè)性課題：指在說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)象及其因果關(guān)系基礎(chǔ)上，進(jìn)一步預(yù)測(cè)今后發(fā)展趨勢(shì)的課題，主要回答“將怎樣”的問(wèn)題。如：2020年中國(guó)老齡問(wèn)題研究。9按調(diào)查課題內(nèi)容分：（1）綜合性課題（2）專業(yè)性課題：經(jīng)濟(jì)性課題，政治性課題，文化性課題，社會(huì)性課題等。按調(diào)查課題來(lái)源分：（1）上級(jí)下達(dá)的課題（2）其他單位委托的課題（3）自己研究中發(fā)現(xiàn)的課題等上述分類只具有相對(duì)意義。10選擇調(diào)查查課題的的意義及及原則P58決定著社社會(huì)調(diào)查查的總方方向、總總水平。。決定著社社會(huì)調(diào)查查的方案案設(shè)計(jì)，，制約著著社會(huì)調(diào)調(diào)查的全全部過(guò)程程。決定著社社會(huì)調(diào)查查的成敗敗和調(diào)查查成果的的社會(huì)價(jià)價(jià)值。需要性原原則（理論、、現(xiàn)實(shí)））“值不不值得做做”科學(xué)性原原則（科學(xué)的的世界觀觀方法論論、科學(xué)學(xué)原理））“影響響課題結(jié)結(jié)論的正正確性””創(chuàng)造性原原則（填補(bǔ)空空白、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換角度度）“有有無(wú)創(chuàng)新新”可行性原原則（自身限限制、外外在限制制）“能能不能做做”四個(gè)原則則之間的的關(guān)系11進(jìn)行初步步探索P60如同軍事事指揮官官在接受受作戰(zhàn)任任務(wù)之后后、制定定作戰(zhàn)方方案之前前必須進(jìn)進(jìn)行細(xì)致致周密的的偵查一一樣，社社會(huì)調(diào)查查的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者或組組織者在在選定調(diào)調(diào)查課題題之后、、設(shè)計(jì)調(diào)調(diào)查方案案之前，，也必須須圍繞選選題進(jìn)行行一些初初步的、、探索性性的調(diào)查查和研究究。因此此，我們們需要對(duì)對(duì)初步探探索的目目的、任任務(wù)及方方法有所所了解。。初步探索索的目的的，不是直直接回答答調(diào)查課課題所要要解決的的問(wèn)題，，而是為為設(shè)計(jì)調(diào)調(diào)查方案案提供可可靠的客客觀依據(jù)，為為正確解解決調(diào)查查課題探探尋可供供選擇的的方向和和道路。。12初步探索索的任務(wù)務(wù)，包括正正確選擇擇調(diào)查研研究的起起點(diǎn)和重重點(diǎn)，基基本形成成解決調(diào)調(diào)查課題題的研究究假設(shè)，，研究社社會(huì)調(diào)查查的社會(huì)會(huì)指標(biāo)、、調(diào)查指指標(biāo)、調(diào)調(diào)查方法法和調(diào)查查工作的的步驟和和安排。。初步探索索的主要要方法：1、查閱文獻(xiàn)獻(xiàn)（包括網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)獻(xiàn)）查閱什么么?有三個(gè)問(wèn)問(wèn)題需要要搞清楚楚：（1）與與課題有有關(guān)的理理論觀點(diǎn)點(diǎn)和科學(xué)學(xué)知識(shí)；；（2）前前人對(duì)這這個(gè)問(wèn)題題的調(diào)查查研究情情況，包包括調(diào)查查結(jié)論和調(diào)調(diào)查方法法；（3）歷歷史情況況和背景景材料。。13到哪兒查查?（1）報(bào)報(bào)刊雜志志；（2）內(nèi)部部資料；；（3）私私人文件件。怎樣查詢?cè)?（1）檢檢索工具具法；（（2）參參考文獻(xiàn)獻(xiàn)法。2、訪問(wèn)咨詢?cè)儯?）專專家，學(xué)學(xué)者，教教授；（2）實(shí)實(shí)踐者，，基層干干部和群群眾；（3）領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)3、實(shí)地考察察（最基本本）（1）考考察人員員：領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者、組組織者、、方案設(shè)計(jì)計(jì)者（2）考考察對(duì)象象：分清清重點(diǎn)難難點(diǎn)代表性地地考察14提出研究究假設(shè)P62假設(shè)亦稱稱假說(shuō)，，是對(duì)未未知社會(huì)會(huì)現(xiàn)象或或社會(huì)現(xiàn)現(xiàn)象之間間的關(guān)系系所作的的、尚未未經(jīng)過(guò)實(shí)實(shí)踐檢驗(yàn)驗(yàn)的假定定性設(shè)想想或說(shuō)明明。科學(xué)假設(shè)設(shè)必須以以一定客客觀事實(shí)實(shí)為依據(jù)據(jù)，以一一定科學(xué)學(xué)理論為為指導(dǎo)，，可以被被實(shí)踐證證實(shí)或證證偽。一一定的客客觀性、、科學(xué)性性和可檢檢驗(yàn)性是是科學(xué)假假設(shè)的基基本要求求。研究假設(shè)設(shè)在社會(huì)會(huì)調(diào)查中中具有重重要作用用。只有有正確把把握形成成研究假假設(shè)的基基本條件件，才能能提出科科學(xué)的研研究假設(shè)設(shè)。15提出研究究假設(shè)是是整個(gè)社社會(huì)調(diào)查查的關(guān)鍵鍵環(huán)節(jié)。。在此之之前的各各項(xiàng)工作作，都是是為了建建立研究究假設(shè)，，在此之之后的各各項(xiàng)工作作，則是是為了證證實(shí)或證證偽研究究假設(shè)。。不是所所有的調(diào)調(diào)查課題題事先都都要提出出明確的的研究假假設(shè)，如如描述性性調(diào)查和和初步探探索的實(shí)實(shí)地調(diào)查查。但一一切規(guī)范范的因果果性調(diào)查查和預(yù)測(cè)測(cè)性調(diào)查查，則應(yīng)應(yīng)在設(shè)計(jì)計(jì)調(diào)查方方案之前前提出明明確的研研究假設(shè)設(shè)，否則則就不可可能設(shè)計(jì)計(jì)出科學(xué)學(xué)的調(diào)查查方案來(lái)來(lái)。假設(shè)在社社會(huì)調(diào)查查過(guò)程中中的作用用：假設(shè)是設(shè)設(shè)計(jì)調(diào)查查方案的的指南，，是搜集集社會(huì)信信息的向向?qū)В教剿骺陀^觀真理的的橋梁。。16形成研究究假設(shè)的的必要條條件：豐富的實(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，科學(xué)學(xué)的理論論知識(shí)，，客觀的的實(shí)際情情況，一一定的想想象能力力。研究假設(shè)設(shè)的形成成途徑：1、根據(jù)據(jù)以往理理論演繹繹得出假假設(shè)。研究社會(huì)會(huì)問(wèn)題時(shí)時(shí)可根據(jù)據(jù)“社會(huì)會(huì)問(wèn)題的的產(chǎn)生與與社會(huì)整整合程度度的高低低有密切切關(guān)系””的社會(huì)會(huì)整合理理論，推推演出““自殺的的原因在在于社會(huì)會(huì)整合程程度的不不同，社社會(huì)整合合程度過(guò)過(guò)高或過(guò)過(guò)低都易易引起自自殺”的的假設(shè)。。173、由類類推而得得出假設(shè)設(shè)?；ヂ?lián)網(wǎng)寬寬帶服務(wù)務(wù)對(duì)居民民家庭影影響，這這是比較較新的研研究范疇疇，但可可參照以以往電視視的普及及對(duì)居民民家庭閑閑暇生活活的影響響等提出出假設(shè)““互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)影響到到家庭成成員的情情感溝通通”等。。2、由經(jīng)驗(yàn)概概括得出出假設(shè)。。在了解““影響青青少年性性格因素素”時(shí)，，研究者者根據(jù)其其生活經(jīng)經(jīng)驗(yàn)提出出：“父父母性格格越開朗朗，其子子女性格格越開朗朗”；““父母管管教孩子子的方式式越專制制，子女女的逆反反情緒越越強(qiáng)”等等假設(shè)。。18典型的科科學(xué)研究究過(guò)程：?jiǎn)栴}--假說(shuō)--檢驗(yàn)驗(yàn)--科科學(xué)假說(shuō)說(shuō)(理論論形態(tài))例：工作作種類的的設(shè)計(jì)、、收入范范圍的劃劃分提出研究究假設(shè)時(shí)時(shí)應(yīng)遵循循的原則則：（1）假假設(shè)不能能與已有有的資料料相矛盾盾；（2）假假設(shè)力求求簡(jiǎn)短、、明顯、、準(zhǔn)確；；（3）假假設(shè)不應(yīng)應(yīng)包括未未被解釋釋的概念念；（4）假假設(shè)沒(méi)有有邏輯上上的矛盾盾。研究究假設(shè)不不是憑空空捏造，而而是對(duì)研研究對(duì)象象初步認(rèn)認(rèn)識(shí)的概概括。19組建調(diào)查查隊(duì)伍P65調(diào)查隊(duì)伍伍，就是是調(diào)查人人員的有有組織的的集體。。要組建建一支能能順利完完成社會(huì)會(huì)調(diào)查任任務(wù)的隊(duì)隊(duì)伍，必必須認(rèn)真真做好調(diào)調(diào)查人員員的選擇擇工作和和培訓(xùn)工工作。調(diào)查人員的選選擇：一、調(diào)查人員員的個(gè)人素質(zhì)質(zhì)：1.有正確確的政治方向向。2.要有有眼睛向下的的興趣和決心心。3.要有有客觀、公正正的態(tài)度。4.要有一定定的文化科學(xué)學(xué)知識(shí)和技能能。5.要有有一定社會(huì)知知識(shí)和實(shí)際工工作經(jīng)驗(yàn)。6.要有健康康體魄和吃苦苦耐勞的精神神。二、調(diào)查人員員的組織結(jié)構(gòu)構(gòu)：職能結(jié)構(gòu)、、知識(shí)結(jié)構(gòu)、、年齡結(jié)構(gòu)、、能力結(jié)構(gòu)、、性別結(jié)構(gòu)、、地域結(jié)構(gòu)。。20調(diào)查人員的組組織：按照精干、、健全、高效效的原則把調(diào)查人員組織織起來(lái)，并對(duì)對(duì)他們進(jìn)行正正確的使用。。只有對(duì)調(diào)查人人員進(jìn)行合理理組織和正確確使用，才能能充分發(fā)揮每個(gè)個(gè)調(diào)查人員的的作用，才能能真正形成一一支良好的調(diào)查查隊(duì)伍。調(diào)查人員的培培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容：思想教育、、知識(shí)準(zhǔn)備、、方法訓(xùn)練培訓(xùn)方法：集中講授、、閱讀和討論論、示范和模模擬、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)實(shí)習(xí)東西湖區(qū)政府府信息公開21調(diào)查階段是社社會(huì)調(diào)查的現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施階段段，是調(diào)查者者與被調(diào)查者者直接接觸的的唯一階段，，是受外部因因素影響最大大而無(wú)法完全全控制調(diào)查工工作進(jìn)程的階階段，是調(diào)查查人員分散工工作的階段，，是社會(huì)調(diào)查查的唯一現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)實(shí)施階段，，是獲取第一一手資料的關(guān)關(guān)鍵階段。因因此要做好這這個(gè)階段的外外部協(xié)調(diào)和內(nèi)內(nèi)部指導(dǎo)工作作。調(diào)查階段經(jīng)常常使用的調(diào)查查方法有：文獻(xiàn)調(diào)查法、、實(shí)地觀察法法、訪問(wèn)調(diào)查查法、集體訪訪談法、問(wèn)卷卷調(diào)查法、實(shí)實(shí)驗(yàn)調(diào)查法、、蹲點(diǎn)調(diào)查法法等。調(diào)查階段（（第三篇）22研究階段是社社會(huì)調(diào)查的深深化、提高階階段，是從感感性認(rèn)識(shí)向理理性認(rèn)識(shí)飛躍躍的階段。研究階段的幾幾個(gè)步驟：整理資料：是將鑒別后后的資料進(jìn)行行匯總和加工工，使之系統(tǒng)統(tǒng)化和條理化化，以集中、、簡(jiǎn)明的方式式反映調(diào)查對(duì)對(duì)象的總體情情況。統(tǒng)計(jì)分析：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)的原理和方方法，對(duì)調(diào)查查資料進(jìn)行數(shù)數(shù)量關(guān)系的研研究分析，以以揭示調(diào)查對(duì)對(duì)象的發(fā)展規(guī)規(guī)模、水平及及其與其他事事物之