語文版九下《詩詞六首》課件

語文九年級下冊義務教育課程標準實驗教科書25.詩詞六首

關雎關關雎（jū)鳩(jiū)：雎鳩鳥不停地叫。雎鳩，水鳥名，即魚鷹。傳說它們情意專一。

洲：水中的陸地。

窈窕：文靜美好的樣子。

荇菜：水草名，一種可食的水草。

逑：配偶。

寤(wù)：睡醒。寐：睡眠。

寤寐：日日夜夜。

思服：思念。

琴瑟友之：彈琴鼓瑟表示親近。

芼(m3o)：挑選。

鐘鼓樂之：敲擊鐘鼓使她歡樂。

落實字詞雎鳩關關在歌唱，在那河中小島上，善良美麗的少女，小伙理想的對象。長長短短鮮荇菜，順流兩邊去采收，善良美麗的少女，朝朝暮暮想追求。追求沒能如愿，日夜心頭在掛牽，長夜漫漫不到頭，翻來覆去難成眠。長長短短鮮荇菜，兩手左右采摘，善良美麗的少女，彈琴鼓瑟表愛慕。詩文理解第二、三章：以荇菜之流動無方

興

淑女之難求

（表現(xiàn)相思之苦）第一章：以關雎之情意專一

興

淑女應配君子

（歌頌美好的愛情）第四、五章：以荇菜得以采之興淑女之得而“友之”、“采之”（表現(xiàn)思極之幻）藝術特色《詩經(jīng)》蒹葭《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法朱熹的解釋“賦者，敷陳其事而直言之也”“比者，以彼物比此物也”

“興者，先言他物以引起所詠之物也”現(xiàn)在的解釋賦就是鋪陳直敘。比就是比喻。興就是借助其它事物為所詠之內容作鋪墊。蒹葭蒼蒼

，

白露為霜

。

所謂伊人，

在水一方

。

溯洄

從之，

道阻且

長

。

溯游從之，

宛在水中

央

。蒼蒼：茂盛的樣子。伊人：那人，指所愛的人。溯洄：逆流而上。洄：上水，逆流。從：追尋。阻：艱險。溯游：順流而下。宛：好像、仿佛。

蒹葭采采，

白露未已。

所謂伊人，

在水之涘。

溯洄從之，

道阻且右。

溯游從之，

宛在水中沚。

采采：茂盛，眾多。未已：還沒有完。已：停止。涘：水邊。右：彎曲。沚：水中的小塊陸地。

全詩三章一、用水岸邊的秋景起興，抒發(fā)了主人公與日夜相思的心上人歡會艱難之情。二、用反復詠嘆方法，更深入一層把主人公企求和失望的情緒推向高潮。三、反復詠嘆，表現(xiàn)了依然是可望而不可會晤，深沉的相思之情?！遁筝纭方Y構內容1.詩中描寫了哪些意象？特點是什么？小組討論

詩以清秋為背景，抒發(fā)了詩人企慕和悵然若失之情，揭示了人類永存的企慕情感。錢鐘書在《管錐篇》中引用陳啟源“夫說之必求之，然為可見而不可求，則慕說益至”的觀點，解說了《蒹葭》的這一藝術情境?！霸谒环健苯沂玖巳祟惉F(xiàn)實與理想的距離?！八蒌闹?，道阻且長”是尋求理想的艱難長途?！耙寥恕敝匙屛覀兏械较Ｍc理想乃是一個若有若無、可望不可及的影子。

詩篇從哲學的高度反映了人類理想追求與個體生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人類對完美境界永無止境的追求。2.詩的主人公是怎樣一個形象？

為自己的理想目標而上下求索，不怕艱難險阻，矢志不渝的青年。

注意景與情的結合。全詩情調凄婉動人，意境朦朧深邃。蒼蒼的蘆花，露結的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲，宛然在目而又見之無蹤的伊人……這一切都與詩人的彷徨失望和執(zhí)著追求融為一體。4.這首詩各章的基本內容是相同的，僅僅是換了幾個詞語，你認為這樣寫是否重復？為什么？請簡要說說你的理由。黃鶴樓崔顥隅（）費祎（）憩（）遂（）倚（）闥（）窺（）邑（）瀨（）詠（）哉（）敞（）

掌握字音y%y~q#su#y@t3ku~y#l3iy6ngz`ich2ng比一比，看哪一組的朗讀最流暢！朗讀詩歌

作者帶我們去黃鶴樓“神游”了一番，對同學說說你對黃鶴樓的總體印象以及“神游”時的感受。交流感受背誦全詩白居易錢塘湖春行寫作背景

長慶三年春，白居易任杭州刺使的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠看風景迷人的西湖，被它特別的氣質吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)。寫下了這首著名的七言律詩，抒發(fā)了自己對春天西湖贊美和熱愛的感情。錢塘湖春行

唐·白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1.作者是按照怎樣的路線游覽錢塘湖的？2.詩中選取了哪幾種景物來表現(xiàn)初春的錢塘湖美景？3.詩中的景物有什么特點？作者是用哪些詞語表現(xiàn)出來的？詩歌導讀

這首詩就像一篇短小精悍的游記，詩人從孤山、賈亭開始，到湖東、白堤止，一路上，在湖青山綠那美如天堂的景色中，飽覽了鶯歌燕舞，陶醉于鳥語花香，最后，才意猶未盡地沿著白沙堤，在楊柳的綠陰底下，一步三回頭，戀戀不舍地離去了。耳畔還回響著由世間萬物共同演奏的春天的贊歌，心中便不由自主地流瀉出一首飽含著自然融合之趣的《錢塘湖春行》的優(yōu)美詩歌來。詩作欣賞

你最喜歡詩作中的哪一句？談談你的感想。1.背誦全詩。2.根據(jù)你對《錢塘湖春行》的理解，把它改寫為一篇小短文，題目自擬。課外作業(yè)：相見歡李煜李煜（９３７～９７８），初名從嘉，字重光，號鐘隱。前期詞作風格綺麗柔靡，還不脫“花間”習氣。國亡后在“日夕只以眼淚洗面”的軟禁生涯中，以一首首泣盡以血的絕唱，使亡國之君成為千古詞壇的“南面王”（清沈雄《古今詞話》語），正是“國家不幸詩家幸，話到滄桑語始工”。這些后期詞作，凄涼悲壯，意境深遠，為詞史上承前啟后的大宗師，如王國維《人間詞話》所言：“詞至李后主而眼界始大，感慨遂深。”現(xiàn)存詞四十四首，其中幾首前期作品或為他人所作，可以確定者僅三十八首。相見歡無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。翻譯默默無語獨自登上西樓，正是新月如鉤的時候。栽著梧桐的深院籠罩在秋天的肅殺氣氛之中，更顯得孤寂冷漠。剪也剪不斷，越理越凌亂，那是深重的離愁別恨。（這真是）一種痛苦的滋味縈繞在心頭。

首句“無言獨上西樓”將人物引入畫面?！盁o言”二字活畫出詞人的愁苦神態(tài)，“獨上”二字勾勒出作者孤身登樓的身影，孤獨的詞人默默無語，獨自登上西樓。神態(tài)與動作的描寫揭示了詞人內心深處隱寓的多少不能傾訴的孤寂與凄婉??！

“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，寥寥12個字，形象地描繪出了詞人登樓所見之景。仰視天空，缺月如鉤?！叭玢^”不僅寫出月形，表明時令而且意味深長：那如鉤的殘月經(jīng)歷了無數(shù)次的陰晴圓缺，見證了人世間多少悲歡離合，今夜又怎能不勾起人的離愁別恨呢？俯視庭院，茂密的梧桐葉已被無情的秋風掃蕩殆盡，只剩下光禿禿的樹干和幾片殘葉在秋風中瑟縮，怎能不“寂寞”情生。然而“寂寞”的又何止是梧桐？即使是凄慘秋色，也要被“鎖”于這高墻深院之中，然而“鎖”住的又何止是這滿院秋色？落魄的人，孤寂的心，思鄉(xiāng)的情，亡國的恨，都被這高墻深院禁錮起來，此景此情怎一個愁字了得。賞析江城子·密州出獵蘇軾蘇軾（1037～1101）：北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山人?！疤扑伟舜蠹摇敝?，與父親蘇洵、弟弟蘇轍，合稱“三蘇”；散文與歐陽修并稱“歐蘇”；詩歌與黃庭堅并稱“蘇黃”；詞與辛棄疾并稱“蘇辛”；書法與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“四大家”。1.找出描寫太守形象的句子并說一說太守有什么特點。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘；威風凜凜。2.找出描寫出獵隊伍的句子并說一說出獵隊伍的特點是什么。千騎卷平岡；威武雄壯。3.請你找出表現(xiàn)蘇軾豪邁氣概的句子。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。朗讀這首詞，回答下列問題。4.概括上闋的內容。描繪打獵的威武場面。(敘事)5.請你找出表現(xiàn)詞人心胸開闊，膽氣豪壯的句子。酒酣胸膽尚開張。6.表現(xiàn)太守年愈長而志彌堅的句子是