西南大學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃

西南大學(xué)“十一五〃本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)與開(kāi)展規(guī)劃(2006—2021年)專(zhuān)業(yè)建設(shè)是高等學(xué)校重要的教學(xué)根本建設(shè)。專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平是衡量一所大學(xué)辦學(xué)水平與實(shí)力的重要標(biāo)志。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技和文化開(kāi)展對(duì)高等學(xué)校人才培養(yǎng)提出的新要求，進(jìn)一步貫徹落實(shí)?關(guān)于做好普通高等學(xué)校本科學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的假設(shè)干原那么意見(jiàn)？〔教高[2001]5號(hào)〕文件精神，促進(jìn)學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)的協(xié)調(diào)和可持續(xù)開(kāi)展，根據(jù)學(xué)?！笆晃濉ㄊ聵I(yè)開(kāi)展規(guī)劃，特制定“十一五〃本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)與開(kāi)展規(guī)劃。一■專(zhuān)業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀現(xiàn)有本科專(zhuān)業(yè)概況學(xué)校合并后，以“211工程〃建設(shè)為契機(jī)，以學(xué)科調(diào)整為依托，花大力氣對(duì)重疊專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調(diào)整合并，本科專(zhuān)業(yè)數(shù)由合校前的117個(gè)調(diào)整為95個(gè)，涵蓋11個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，建設(shè)校級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)11個(gè)，推薦重慶市品牌專(zhuān)業(yè)評(píng)審6個(gè)?，F(xiàn)有本科專(zhuān)業(yè)中，哲學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)1個(gè)，占1.05%，經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)3個(gè)占3.16%法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)3個(gè)占3.16%教育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)7個(gè)占7.37%,文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)16個(gè)，占16.84%，歷史學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)2個(gè)，占2.11%，理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)14個(gè)，占14.74%,工學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)22個(gè)，占23.16%,農(nóng)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)13個(gè)，占13.68%，管理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)13個(gè)，占13.68%，醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)1個(gè)，占1.05%師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)22個(gè)，占23.16%，非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)73個(gè)，占76.84%。從專(zhuān)業(yè)總體結(jié)構(gòu)來(lái)看，文、理、工、農(nóng)專(zhuān)業(yè)比例根本協(xié)調(diào)，根底與應(yīng)用并重，形成專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局根本合理、教師教育與農(nóng)業(yè)教育特色突出的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局。.建專(zhuān)業(yè)建設(shè)根底.建學(xué)?，F(xiàn)有2個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、36個(gè)重慶市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、17個(gè)省、部〔市〕級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。有中國(guó)科學(xué)院院士1人，中國(guó)工程院院士2人，國(guó)家級(jí)〃教學(xué)名師獎(jiǎng)〃獲得者1人，長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授1名，教育部〃高校青年教師獎(jiǎng)〃獲得者2人，重慶市教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者3人，重慶市優(yōu)秀中青年骨干教師47人。有專(zhuān)任教師1861人，其中，具有碩士學(xué)位教師898人，具有博士學(xué)位的教師392人，在讀博士碩士345人有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師988人。校園建筑面積515余萬(wàn)平方米，生均占地面積118.45平方米。圖書(shū)館面積約66433平方米，擁有藏書(shū)408萬(wàn)冊(cè)，涵蓋社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)多學(xué)科、多專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。學(xué)校教學(xué)科研儀器設(shè)備總值已達(dá)3.7億元，體育場(chǎng)館、校園網(wǎng)絡(luò)、通信等公共根底效勞設(shè)施功能完備?，F(xiàn)有人力、物力、財(cái)力為加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供了可靠的保障。專(zhuān)業(yè)建設(shè)存在的缺乏專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化；專(zhuān)業(yè)的整體水平有待提高，優(yōu)勢(shì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)數(shù)量不多，專(zhuān)業(yè)的品牌和特色創(chuàng)立工作有待加強(qiáng)；對(duì)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的改造和專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)還有待深化；師資隊(duì)伍整體水平有待提高，新辦專(zhuān)業(yè)師資力量尚顯薄弱；專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革有待大力加強(qiáng)，特別是人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革還不夠深入，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高等等。二,專(zhuān)業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表〃重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持和落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀，正確處理需要與可能、數(shù)量與質(zhì)量、近期與遠(yuǎn)期、局部與整體、特殊與一般的關(guān)系，表達(dá)教育“三個(gè)面向〃的時(shí)代精神，遵循高等教育開(kāi)展規(guī)律，準(zhǔn)確定位專(zhuān)業(yè)開(kāi)展目標(biāo)，依托學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)科優(yōu)勢(shì)，緊密結(jié)合國(guó)家、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)開(kāi)展需要，開(kāi)展新興學(xué)科和交叉學(xué)科，擴(kuò)大應(yīng)用學(xué)科，扶持新的專(zhuān)業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)，科學(xué)合理地調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，注重課程體系的優(yōu)化與重組，著力提高專(zhuān)業(yè)辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，努力實(shí)現(xiàn)本科專(zhuān)業(yè)的協(xié)調(diào)和可持續(xù)開(kāi)展。三專(zhuān)業(yè)建設(shè)的目標(biāo)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，按照“優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明、新興交叉、社會(huì)急需〃的原那么，調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，適當(dāng)減少專(zhuān)業(yè)數(shù)量，豐富專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，凝煉專(zhuān)業(yè)特色。通過(guò)新建、開(kāi)展、改造與整合，新建一批新興學(xué)科專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展一批應(yīng)用學(xué)科專(zhuān)業(yè)，改造和調(diào)整一批傳統(tǒng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，使學(xué)校的本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)到達(dá)結(jié)構(gòu)合理，規(guī)模適度、特色鮮明，重視質(zhì)量的建設(shè)目標(biāo)。到2021年，使本科專(zhuān)業(yè)規(guī)?？刂圃?0個(gè)左右；擇優(yōu)選擇和重點(diǎn)建設(shè)10個(gè)左右在國(guó)內(nèi)有一定影響力和知名度的特色專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，20個(gè)左右在重慶市內(nèi)外有影響力的品牌專(zhuān)業(yè)，30個(gè)左右校級(jí)品牌、特色專(zhuān)業(yè)；建立健全專(zhuān)業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人制度、專(zhuān)業(yè)評(píng)估制度，形成專(zhuān)業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)機(jī)制和專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)入與退出機(jī)制。形成與學(xué)校開(kāi)展目標(biāo)和社會(huì)開(kāi)展需求相適應(yīng)的根底性學(xué)科專(zhuān)業(yè)開(kāi)展穩(wěn)定、品牌特色優(yōu)勢(shì)明顯、專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)逐步深化、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局合理的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展新格局。、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容以社會(huì)需求為導(dǎo)向，積極調(diào)整和優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局與專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)配合教育部"本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程〃的實(shí)施，從國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展對(duì)人才的實(shí)際需求出發(fā)，按照學(xué)校的總體規(guī)劃和部署，在兼顧學(xué)科專(zhuān)業(yè)隸屬關(guān)系和現(xiàn)狀的前提下，積極穩(wěn)妥地調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置和專(zhuān)業(yè)布局，穩(wěn)固和加強(qiáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，穩(wěn)步開(kāi)展社會(huì)急需的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)，扶持和開(kāi)展新興交叉專(zhuān)業(yè)。通過(guò)整合與重組，實(shí)現(xiàn)教育資源的合理配置和高效利用。重組課程體系、教學(xué)內(nèi)容等，改造市場(chǎng)需求面窄的老化專(zhuān)業(yè)；整合學(xué)科性質(zhì)相近、專(zhuān)業(yè)口徑較窄的專(zhuān)業(yè)，實(shí)現(xiàn)局部專(zhuān)業(yè)按二級(jí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)招生和培養(yǎng)；通過(guò)專(zhuān)業(yè)評(píng)估，裁減、合并、停止招生等措施，淘汰落后于社會(huì)開(kāi)展需求、辦學(xué)條件較差的專(zhuān)業(yè)。進(jìn)一步密切專(zhuān)業(yè)與社會(huì)用人單位的聯(lián)系，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，積極推進(jìn)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招生，大類(lèi)培養(yǎng)。在進(jìn)一步拓寬專(zhuān)業(yè)口徑的根底上，推動(dòng)局部與市場(chǎng)聯(lián)系密切的專(zhuān)業(yè)在高年級(jí)靈活設(shè)置專(zhuān)業(yè)方向。到2021年，調(diào)整工學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)到達(dá)20%左右，經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)和法學(xué)學(xué)科類(lèi)專(zhuān)業(yè)到達(dá)5%左右。2?積極推進(jìn)品牌專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)配合國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)點(diǎn)建設(shè)工作的開(kāi)展和“重慶市品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)工程〃的實(shí)施，積極開(kāi)展校級(jí)品牌、特色專(zhuān)業(yè)的立項(xiàng)建設(shè)工作和市級(jí)、國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)點(diǎn)的申報(bào)工作?！笆晃濉ㄆ陂g，通過(guò)在教師教育、農(nóng)業(yè)科學(xué)、生命科學(xué)、管理科學(xué)等優(yōu)勢(shì)學(xué)科方面的重點(diǎn)投入和重點(diǎn)建設(shè)，學(xué)校將著力打造10個(gè)左右在國(guó)內(nèi)有一定影響和知名度的特色專(zhuān)業(yè)，建設(shè)20個(gè)左右的市級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)，建設(shè)30個(gè)左右校級(jí)品牌、特色專(zhuān)業(yè)。對(duì)立項(xiàng)建設(shè)的品牌、特色專(zhuān)業(yè)，要加大投入，加強(qiáng)監(jiān)管，確保建設(shè)質(zhì)量。通過(guò)建設(shè)一批優(yōu)勢(shì)明顯，特色鮮明，具有明顯示范和輻射作用的品牌專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè)，帶動(dòng)學(xué)校專(zhuān)業(yè)水平的全面提升。3.加大新專(zhuān)業(yè)建設(shè)力度新專(zhuān)業(yè)建設(shè)一直是學(xué)校教學(xué)建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，其教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的狀況，直接關(guān)系到學(xué)校的整體辦學(xué)水平和社會(huì)聲譽(yù)?！笆晃濉ㄆ陂g，將重點(diǎn)加強(qiáng)29個(gè)新專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和管理。加大對(duì)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人的考核和獎(jiǎng)懲力度，建立健全新專(zhuān)業(yè)建設(shè)的鼓勵(lì)約束機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)淘汰機(jī)制，逐步形成新專(zhuān)業(yè)自我約束、自我開(kāi)展的長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)新專(zhuān)業(yè)的評(píng)估檢查，對(duì)根底條件較好的新專(zhuān)業(yè)，加大資助和管理力度，促進(jìn)其快速健康開(kāi)展;對(duì)開(kāi)展前景不理想、辦學(xué)條件較差的專(zhuān)業(yè)，按照“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)、聯(lián)〃的根本思路，通過(guò)按創(chuàng)新班招生、按學(xué)院招生、按學(xué)科大類(lèi)招生、按本碩連讀方式招生、按專(zhuān)業(yè)招生等招生方式改革，對(duì)其進(jìn)行積極引導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真研究專(zhuān)業(yè)建設(shè)開(kāi)展規(guī)律，深入開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，支持局部具有學(xué)科根底，符合學(xué)校開(kāi)展定位的新興、交叉學(xué)科新專(zhuān)業(yè)的申報(bào)，充分論證，嚴(yán)格申報(bào)程序。4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，改善師資結(jié)構(gòu)與質(zhì)量4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，改善師資結(jié)構(gòu)與質(zhì)量.建師資隊(duì)伍建設(shè)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)中最核心的內(nèi)容。實(shí)施“以人為本，人才強(qiáng)校〃的戰(zhàn)略，不斷推進(jìn)師資隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)的提升和優(yōu)化。以國(guó)家級(jí)教學(xué)名師評(píng)選為示范和導(dǎo)向，啟動(dòng)“教學(xué)名師培養(yǎng)與獎(jiǎng)勵(lì)方案〃，開(kāi)展校、院級(jí)教學(xué)名師、青年教師課堂教學(xué)比賽、本科優(yōu)秀教學(xué)教師、課堂教學(xué)優(yōu)秀教師的評(píng)選，樹(shù)立一批具有示范及帶頭作用的“教學(xué)名師〃；采用引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合的機(jī)制，完善中青年教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)機(jī)制，抓緊抓好優(yōu)秀中青年骨干教師的培養(yǎng)，培養(yǎng)和造就一批有較高教學(xué)水平與學(xué)術(shù)造詣的學(xué)科專(zhuān)業(yè)帶頭人；建立和完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行教授、副教授每年為本科生授課制度；完善學(xué)科專(zhuān)業(yè)帶頭人、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人制度。到2021年，建成一支業(yè)務(wù)精，能力強(qiáng)，作風(fēng)正，品德高，結(jié)構(gòu)合理，能支撐我校教育教學(xué)水平穩(wěn)步提高的教師隊(duì)伍，學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)的滿意度顯著提升。培養(yǎng)國(guó)家級(jí)教學(xué)名師2-3名、重慶市教學(xué)名師8-1。名、校級(jí)教學(xué)名師30名。5?加強(qiáng)課程與教材建設(shè)，著力實(shí)現(xiàn)新突破根據(jù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，合理設(shè)置課程體系。加大對(duì)課程建設(shè)的投入；以國(guó)家級(jí)精品課程建設(shè)為示范和導(dǎo)向，實(shí)施校級(jí)精品課程、重點(diǎn)課程建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)通識(shí)教育必修課、學(xué)科根底課程和專(zhuān)業(yè)開(kāi)展必修課程，尤其是新專(zhuān)業(yè)課程體系的建設(shè)。強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，凝煉特色，努力打造一批精品課程，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，帶動(dòng)課程建設(shè)整體水平提升；加強(qiáng)課程的常規(guī)性建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化管理，設(shè)立課程建設(shè)負(fù)責(zé)人制度，負(fù)責(zé)對(duì)該門(mén)課程的規(guī)劃、管理與建設(shè)；健全和完善課程檢查與評(píng)估制度，加強(qiáng)對(duì)課程建設(shè)的過(guò)程性管理；加強(qiáng)研究型、課題型、探討型、實(shí)踐型、自主學(xué)習(xí)型等課程的建設(shè)，著力豐富選修課程資源。界定公共課程范疇，改革公共課程管理模式，建立思想政治理論、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)計(jì)算機(jī)、大學(xué)體育、文獻(xiàn)檢索、大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)化學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)生物和教師教育課程11個(gè)公共課程教學(xué)部，在所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下全面負(fù)責(zé)對(duì)全校公共課、根底課程的建設(shè)與管理。設(shè)立教材建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)基金，用于規(guī)劃教材的編寫(xiě)、出版及評(píng)獎(jiǎng)；按照學(xué)校教材建設(shè)規(guī)劃，組織落實(shí)校級(jí)、部省級(jí)和國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材的建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科及精品課程建設(shè)，著重搞好通識(shí)教育課程、學(xué)科根底課程和專(zhuān)業(yè)開(kāi)展必修課程教材建設(shè)；完善教材評(píng)審、評(píng)價(jià)與選用機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教材的建設(shè)、選用等的過(guò)程管理；大力開(kāi)展教材研究工作，積極探索教材建設(shè)與管理的改革；建立教材質(zhì)量信息反應(yīng)制度。到2021年，建成校級(jí)重點(diǎn)課程400門(mén)，校級(jí)精品課程150門(mén)，重慶市精品課程30門(mén)，國(guó)家級(jí)精品課程3-5門(mén)；校級(jí)、省部級(jí)規(guī)劃教材150部，國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材25部。6.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地建設(shè)，完善實(shí)踐教學(xué)體系全面規(guī)劃和設(shè)計(jì)本科實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系；合理設(shè)置和布局實(shí)驗(yàn)室，突出實(shí)驗(yàn)室共享平臺(tái)建設(shè)，建立以學(xué)科或?qū)W科群為根底的跨學(xué)院跨專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；建立和完善實(shí)驗(yàn)室校院兩級(jí)管理體制，建立健全規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理；改革實(shí)驗(yàn)課程體系，構(gòu)建由根底實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)組成的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系；吸納社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)多元化的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；實(shí)施“頂崗實(shí)習(xí)支教〃方案和“實(shí)習(xí)支農(nóng)〃方案；實(shí)施“本科生科技創(chuàng)新基金〃和“本科生創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分〃，加大對(duì)本科學(xué)生的科研訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練；加強(qiáng)對(duì)綜合性課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕、教學(xué)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。至IJ2021年，初步構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程體系，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐平臺(tái)管理體系和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐技能評(píng)價(jià)體系；建設(shè)10個(gè)左右校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，5—8個(gè)市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，1—2個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，國(guó)家人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1-2個(gè)；建成各類(lèi)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地400個(gè)，力爭(zhēng)挑戰(zhàn)杯、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模和電子設(shè)計(jì)大賽再上臺(tái)階。五、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的保障措施1.加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平，既要學(xué)校的高度重視，更需要發(fā)揮學(xué)院的的主體作用。充分發(fā)揮各學(xué)科專(zhuān)業(yè)委員會(huì)和教學(xué)工作委員的作用，充分論證專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案。各學(xué)院將專(zhuān)業(yè)開(kāi)展規(guī)劃納入學(xué)院開(kāi)展規(guī)劃中，各專(zhuān)業(yè)應(yīng)制定詳細(xì)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)與開(kāi)展實(shí)施方案，設(shè)立專(zhuān)業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人，建立專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人制度。保證專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入學(xué)校設(shè)立專(zhuān)業(yè)建設(shè)基金，專(zhuān)項(xiàng)預(yù)算，專(zhuān)款專(zhuān)用。專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)行“工程〃管理，學(xué)校、學(xué)院經(jīng)費(fèi)配套共建?！笆晃濉ㄆ陂g，學(xué)校保證專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入在現(xiàn)有根底上每年遞增5%,品牌專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)和新專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)視其建設(shè)需要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)預(yù)算。新專(zhuān)業(yè)，從首屆招生起，按文科5萬(wàn)/年，理、工、藝體10萬(wàn)/年的標(biāo)準(zhǔn)，連續(xù)三年投入資助經(jīng)費(fèi)；對(duì)立項(xiàng)建設(shè)的品牌、特色專(zhuān)業(yè)，學(xué)校將分別按校級(jí)4萬(wàn)，市級(jí)7萬(wàn)；國(guó)家級(jí)10萬(wàn)的標(biāo)準(zhǔn)給予經(jīng)費(fèi)資助，學(xué)院按1:1配套。學(xué)院要積極籌措專(zhuān)業(yè)建設(shè)的配套資金并加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)的管理和監(jiān)督。加強(qiáng)制度建設(shè)，完善評(píng)估體系〔1〕加強(qiáng)教學(xué)根本文件建設(shè)，定期修訂和完善本科專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案和教學(xué)