部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)優(yōu)質(zhì)課課件-6樹和喜鵲

部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)優(yōu)質(zhì)課課件--6樹和喜鵲當(dāng)?shù)厣现婚L(zhǎng)著一棵樹的時(shí)候，樹很孤單；當(dāng)這樣孤單的樹上只有一只喜鵲的時(shí)候，喜鵲也很孤單。后來(lái)，地上種了很多樹，樹上來(lái)了很多鳥，樹不孤單了，喜鵲也不孤單了，樹林成了歡樂(lè)的海洋。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文，明白友誼的珍貴。當(dāng)?shù)厣现婚L(zhǎng)著一棵樹的時(shí)候，樹很孤單；當(dāng)這樣孤單的樹上部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)優(yōu)質(zhì)課課件--6樹和喜鵲6樹和喜鵲第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)6樹和喜鵲第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

金波

著名詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。

主要作品詩(shī)集《回聲》《會(huì)飛的花朵》等，童話集《小樹葉童話》等。第一課時(shí)金波著名詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。第一課時(shí)喜鵲嘴尖，尾長(zhǎng)，身體大部分為黑色和靛藍(lán)，肩和腹部為白色。喜歡將巢筑在民宅旁的大樹上。全年大多成對(duì)生活，民間將喜鵲作為吉祥的象征。喜鵲嘴尖，尾長(zhǎng)，身體大部分為黑色和靛藍(lán)，肩和朗讀課文掃清障礙請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。第一課時(shí)讀讀畫畫朗讀課文掃清障礙請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈只窩孤單種都鄰居招呼靜樂(lè)我會(huì)認(rèn)zhǐwōɡūdān

zhònɡdōulín

jū

zhāo

hūjìnɡlè只窩孤單種都我會(huì)認(rèn)zhǐwō孤孤單孤獨(dú)ɡū只zhǐ只有只好偏旁：

子字旁子字旁的字：孤、孩、

孫、孔窩wō鳥窩小窩孤孤單孤獨(dú)ɡū只zhǐ只有只好偏旁：子字旁單dān孤單單獨(dú)種zhònɡ種樹種花都dōu都是全都偏旁：

倒八倒八的字：?jiǎn)?、關(guān)

并、蘭我們都是小學(xué)生。單dān孤單單獨(dú)種zhònɡ種樹種花都dōu都是全都偏鄰lín鄰居鄰近招zhāo招呼招手居jū鄰居居住呼

hū招呼歡呼鄰lín鄰居鄰近招zhāo招呼招手居jū鄰居居住呼h靜jìnɡ安安靜靜寧?kù)o樂(lè)lè快樂(lè)歡樂(lè)靜jìnɡ安安靜靜寧?kù)o樂(lè)lè快樂(lè)歡樂(lè)zhǒngzhòng種我和哥哥種了一棵果樹。多音字種子yuèlè樂(lè)幫助別人讓我感到快樂(lè)。音樂(lè)zhīzhǐ只水果中我只喜歡吃蘋果。一只zhǒngzhòng種我和哥哥種了一棵果樹。多音字種子yuèjìnɡ靜識(shí)字方法口+八=只子+瓜=孤口+乎=呼尸+古=居凈樂(lè)東單甲者令+阝=都鄰lèdān熟字比較加一加偏旁歸類jìnɡ靜識(shí)字方法口+八=只子+瓜=孤口+乎=呼尸+古=居凈單居招呼快樂(lè)dānjūzhāohūkuàilè我會(huì)寫單居招呼快樂(lè)dānjūzhāohūkuàilè我會(huì)寫左右結(jié)構(gòu)單呼樂(lè)快獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)生字歸類居招半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)單呼樂(lè)快獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)生字歸類居招半包圍結(jié)構(gòu)zhāo重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)hūkuài左右同高左低右高左高右低zhāo重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)hūkuài左右同高左低右高jū半包圍結(jié)構(gòu)：外邊部分要把里面部分包起來(lái)。jū半包圍結(jié)構(gòu)：外邊部分要把里面部分包起來(lái)。zhǐzhònglíngūwō孤只窩種鄰采花蜜識(shí)字游戲zhǐzhònglíngūwō孤只窩種鄰采花蜜識(shí)字游戲孤單：而單身無(wú)靠，感到寂寞。本課指樹和喜鵲因?yàn)闆](méi)有同伴兒感到寂寞。今天爸爸媽媽都不在家，我感到很孤單。詞語(yǔ)解釋孤單：而單身無(wú)靠，感到寂寞。本課指樹和喜鵲因?yàn)闆](méi)有同伴兒感到鄰居：住在隔壁另外一家的或附近的人。本課樹身邊有了很多樹，樹林里有了喜鵲。我和小明是鄰居。鄰居：住在隔壁另外一家的或附近的人。本課樹身邊有了很多樹，樹讀一讀課文題目，猜一猜：課文的主人公都有誰(shuí)？整體感知樹和喜鵲讀一讀課文題目，猜一猜：課文的主人公都有誰(shuí)？整體感知找出課文中含有“一”的短語(yǔ)，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。一棵樹一個(gè)鳥窩一只喜鵲天一亮天一黑一起yìyíyìyíyìyì“一”在一聲和三聲的字前面讀四聲，在四聲字前面讀二聲。找出課文中含有“一”的短語(yǔ)，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。一棵樹讀讀課文，然后觀察三幅插圖填一填（）的樹和喜鵲樹和喜鵲有了（）（）的樹和喜鵲孤單鄰居快樂(lè)樹和喜鵲后來(lái)為什么很快樂(lè)？下節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。讀讀課文，然后觀察三幅插圖填一填（）的樹和喜鵲樹和喜麗麗在舞臺(tái)上，伴著美妙的音樂(lè)（），快樂(lè)（）地跳著優(yōu)美的舞蹈。一、給多音字注音。yuèlè課堂演練麗麗在舞臺(tái)上，伴著美妙的音樂(lè)（），快樂(lè)（）地二、連一連。一只一個(gè)一棵一位

鄰居大樹喜鵲鳥窩

字詞聽(tīng)寫二、連一連。字詞聽(tīng)寫（課后第2題）第二課時(shí)讀一讀，記一記。從前喜鵲孤單嘰嘰喳喳后來(lái)鄰居快樂(lè)安安靜靜檢查復(fù)習(xí)像“安安靜靜”這樣的詞語(yǔ)我還能說(shuō)幾個(gè)。（課后第2題）第二課時(shí)讀一讀，記一記。從前喜鵲孤單互動(dòng)課堂自由讀課文第1、2自然段，說(shuō)一說(shuō)你讀后的感受?；?dòng)課堂自由讀課文第1、2自然段，說(shuō)一說(shuō)你讀后的感受。從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。

樹很孤單，喜鵲也很孤單。單身無(wú)靠，感到寂寞孤單試著說(shuō)一說(shuō)：“孤單”是什么意思？niǎowōlǐzhǐyǒuyìzhīxǐquècónɡqiánzhèlǐzhǐyǒuyìkēshùshùshànɡzhǐyǒuyíɡèniǎowōshùhěnɡūdān

xǐquèyěhěnɡūdān從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。

樹很孤單，喜鵲也很孤單。孤單聯(lián)系畫線詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)“孤單”還表示什么？只有一個(gè)yǒuyíɡèniǎowōniǎowōlǐzhǐyǒuyìzhīxǐquècónɡqiánzhèlǐzhǐyǒuyìkēshùshùshànɡzhǐshùhěnɡūdānxǐquèyěhěnɡūdān從前，這里只有一棵樹，樹上只孤單聯(lián)系畫線詞語(yǔ)，說(shuō)從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。

從前，這里有一棵樹，樹上有一個(gè)鳥窩，鳥窩里有一只喜鵲。把“只有”換成“有”讀一讀，比一比樹和喜鵲都無(wú)人陪伴從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。朗讀指導(dǎo)

從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。樹很孤單，喜鵲也很孤單。提示：語(yǔ)速緩慢，讀出孤單和難過(guò)的心情。yǒuyíɡèniǎowōniǎowōlǐzhǐyǒuyìzhīxǐquècónɡqiánzhèlǐzhǐyǒuyìkēshùshùshànɡzhǐshùhěnɡūdānxǐquèyěhěnɡūdān朗讀指導(dǎo)從前，這里只有一棵樹，樹上只提示：語(yǔ)速緩慢樹很孤單，喜鵲也很孤單。哥哥喜歡踢足球，

。奶奶喜歡看京戲，

。我也喜歡踢足球爺爺也喜歡看京戲詞語(yǔ)運(yùn)用shùhěnɡūdān

xǐquèyěhěnɡūdān樹很孤單，喜鵲也很孤單。哥哥喜歡踢足球，因?yàn)闃浜拖铲o都沒(méi)有伙伴，沒(méi)有人和他們說(shuō)話，也沒(méi)有人和他們做游戲，所以他們很孤單。為什么樹和喜鵲都孤單呢？因?yàn)闃浜拖铲o都沒(méi)有伙伴，沒(méi)有人和他們說(shuō)話，也沒(méi)有人和

小討論：聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)，你在什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得孤單呢？爸爸媽媽去工作了，我一個(gè)人在家，會(huì)感到很孤單。小討論：聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)，你在什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得孤單呢？爸齊讀第3、4自然段，說(shuō)一說(shuō)：后來(lái)，樹和喜鵲的生活環(huán)境發(fā)生了什么變化？齊讀第3、4自然段，說(shuō)一說(shuō)：后來(lái)，樹和喜鵲的生活環(huán)境后來(lái),這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個(gè)鳥窩里都有喜鵲。

樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。與前文的“從前”是一對(duì)反義詞。變化：樹多了，喜鵲也多了。dōuyǒuniǎowōměiɡèniǎowōlǐdōuyǒuxǐquèhòuláizhèlǐzhònɡlehǎoduōh(huán)ǎoduōshùměikēshùshànɡshùyǒulelínjūxǐquèyěyǒulelínjū后來(lái),這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩一棵樹一個(gè)鳥窩一只喜鵲好多好多棵樹好多好多個(gè)鳥窩好多好多只喜鵲從前:孤單后來(lái)：有鄰居一棵樹好多好多棵樹從前:孤單后來(lái)：有鄰居看到這樣的場(chǎng)景，你想用什么樣的詞來(lái)形容呢？熱鬧歡樂(lè)開心……看到這樣的場(chǎng)景，你想用什么樣的詞來(lái)形容呢？熱鬧歡樂(lè)開大聲朗讀第5、6自然段，說(shuō)一說(shuō)：后來(lái)樹和喜鵲的生活和心情發(fā)生了什么變化？大聲朗讀第5、6自然段，說(shuō)一說(shuō)：后來(lái)樹和喜鵲的生活和心情每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。

樹很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。雜亂細(xì)碎的聲音沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音有鄰居，不孤單jiàoleměitiāntiānyíliànɡxǐquèmenjījīzhāzhājiàojǐshēnɡdǎzhezhāohuyìqǐfēichūqùletiānyìhēitāmenyòujījizhāzhādeyìqǐfēihuíwōlǐānānjìnɡjìnɡdeshuìshùhěnkuàilèxǐquèyěhěnkuàilè每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招嘰嘰喳喳安安靜靜熱熱鬧鬧開開心心

冷冷清清日日夜夜快快樂(lè)樂(lè)明明白白風(fēng)風(fēng)火火

詞語(yǔ)積累（ABAB式詞語(yǔ)）嘰嘰喳喳安安靜靜熱熱鬧鬧詞語(yǔ)積累（ABAB聯(lián)系生活實(shí)際，想一想打招呼是什么樣子的呢？招呼聯(lián)系生活識(shí)字林林，早上好！寧寧，早上好！聯(lián)系生活實(shí)際，想一想打招呼是什么樣子的呢？招呼聯(lián)系大家一起化身成喜鵲，想象天亮?xí)r互相打招呼，天黑時(shí)聊一天的收獲的情景，小組合作讀一讀第五、六自然段吧！大家一起化身成喜鵲，想象天亮?xí)r互相打招呼，天黑時(shí)聊一朗讀指導(dǎo)（課后第一題）每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，

打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。

樹很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。讀出喜鵲們的熱鬧和有鄰居后的快樂(lè)心情。jiàoleměitiāntiānyíliànɡxǐquèmenjījīzhāzhājiàojǐshēnɡdǎzhezhāohuyìqǐfēichūqùletiānyìhēitāmenyòujījizhāzhādeyìqǐfēihuíwōlǐānānjìnɡjìnɡdeshuìshùhěnkuàilèxǐquèyěhěnkuàilè朗讀指導(dǎo)（課后第一題）每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳

樹和喜鵲發(fā)生了怎樣的心情變化？請(qǐng)你結(jié)合全文說(shuō)一說(shuō)。樹和喜鵲發(fā)生了怎樣的心情變化？請(qǐng)你結(jié)合全文說(shuō)一說(shuō)。樹很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。樹很孤單，喜鵲也很孤單。從前孤單→快樂(lè)反義詞感到幸?；驖M意。后來(lái)心情變化樹很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。樹很孤單，喜鵲也很孤單。從前孤單→快

課文學(xué)完了，大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)：樹和喜鵲后來(lái)為什么很快樂(lè)？（課后第1題）因?yàn)橛辛撕芏鄻?，很多喜鵲，他們有了鄰居，所以都很快樂(lè)。課文學(xué)完了，大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)：樹和喜鵲后來(lái)為什么很快樂(lè)？（課

班里的豆豆總是一個(gè)人默默坐在座位上，請(qǐng)你幫他融入班集體吧！示例：（1）主動(dòng)叫他一起參加游戲。（2）舉辦活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)征詢他的意見(jiàn)。（3）請(qǐng)他幫同學(xué)做一些容易辦到的事情。班里的豆豆總是一個(gè)人默默坐在座位上，請(qǐng)你幫他融入班集體吧有了朋友快樂(lè)沒(méi)有朋友孤單結(jié)構(gòu)梳理友誼帶來(lái)快樂(lè)樹和喜鵲有了朋友快樂(lè)沒(méi)有朋友孤單結(jié)構(gòu)梳理友誼帶來(lái)快樂(lè)

本文是一篇童話，講了樹和喜鵲因?yàn)闆](méi)有朋友，

，后來(lái)又因?yàn)橛辛伺笥眩?/p>

的事，點(diǎn)明了

的重要性。主題概括很孤單很快樂(lè)同伴和友誼本文是一篇童話，講了樹和喜鵲因?yàn)闆](méi)有朋友，拓展延伸有關(guān)友誼的童謠一條小魚水中游，兩條小魚水中游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭；三條小魚水中游，快快活活做朋友。拓展延伸有關(guān)友誼的童謠一條小魚水中游，喜鵲剪紙欣賞喜鵲登梅喜上眉梢喜鵲剪紙欣賞喜鵲登梅喜上眉梢一、讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。課堂演練一棵樹一個(gè)鳥窩一只喜鵲天一亮天一黑一起yìyíyìyíyìyì“一”在一聲和三聲的字前面讀四聲，在四聲字前面讀二聲。一、讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。課堂演練一棵樹一個(gè)鳥窩二、照樣子，把下面的句子補(bǔ)充完整。例：樹很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。1.哥哥是少先隊(duì)員，我也是__________________。2.________________，妹妹也在照鏡子。3.___________________,_____________________。少先隊(duì)員我在照鏡子爸爸在看電視我也在看電視二、照樣子，把下面的句子補(bǔ)充完整。少先隊(duì)員我在照鏡子爸爸在看三、課內(nèi)閱讀我能行。

每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜的睡覺(jué)了。這段話共有（）句，主要寫了（）的活動(dòng)。2喜鵲三、課內(nèi)閱讀我能行。每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳

四、拓展實(shí)踐。

1.讀兒歌，鞏固本課所學(xué)的生字。

2.把《樹和喜鵲》這個(gè)故事講給大人聽(tīng)，能講出自己對(duì)故事的感受。四、拓展實(shí)踐。新課導(dǎo)入

1.你見(jiàn)過(guò)喜鵲嗎？

2.你知道喜鵲的家在哪兒?jiǎn)幔?/p>

樹上新課導(dǎo)入1.你見(jiàn)過(guò)喜鵲嗎？2.你知道喜鵲的家在哪兒6樹和喜鵲6樹和喜鵲1.認(rèn)識(shí)“窩、孤”等9個(gè)生字和子字旁、倒八旁，讀準(zhǔn)“只、種、樂(lè)”的字音；會(huì)寫“單”“居”等7個(gè)生字。2.了解“孤單、鄰居”等詞語(yǔ)的意思，積累“從前、嘰嘰喳喳、安安靜靜”等詞語(yǔ)。3.正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)，知道有朋友就有快樂(lè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“窩、孤”等9個(gè)生字和子字旁、倒八旁，讀準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，不會(huì)的字多讀幾遍！初讀課文聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，不會(huì)的字多只zhǐ只有窩wō孤gū單dān種zhòng都dōu鳥窩孤單單獨(dú)種樹都有鄰lín鄰居居jū招zhāo呼hū靜jìng樂(lè)lè居住招手歡呼安靜快樂(lè)我會(huì)認(rèn)孑丷只zhǐ只有窩wō孤gū單dān種zhòng都dōu鳥窩只zhǐ（只有）（一只鳥）zhī樂(lè)lè（快樂(lè)）（音樂(lè)）yuè種zhòng（種田）（種子）zhǒng多音字只zhǐ（只有）（一只鳥）zhī樂(lè)lè（快樂(lè)）（音樂(lè)）yuèdān結(jié)構(gòu)單獨(dú)孤單單個(gè)組詞造句晚上我不敢單獨(dú)出門。上下結(jié)構(gòu)我會(huì)寫dān結(jié)構(gòu)單獨(dú)孤單單個(gè)組詞造句晚上我不敢單獨(dú)出門。上jū結(jié)構(gòu)居住鄰居居中組詞造句

我的鄰居特別友善。半包圍結(jié)構(gòu)jū結(jié)構(gòu)居住鄰居居中組詞造句我的鄰居特別友善。半包zhāo結(jié)構(gòu)招呼招手招待組詞造句

我主動(dòng)上前和他打招呼。左右結(jié)構(gòu)zhāo結(jié)構(gòu)招呼招手招待組詞造句我主動(dòng)上前和他打招hū結(jié)構(gòu)呼叫呼氣歡呼組詞造句表演結(jié)束后，臺(tái)下響起一片歡呼聲。左右結(jié)構(gòu)hū結(jié)構(gòu)呼叫呼氣歡呼組詞造句表演結(jié)束后，臺(tái)下響起一片kuài結(jié)構(gòu)快樂(lè)歡快趕快組詞造句

趕快走，馬上要遲到了。左右結(jié)構(gòu)kuài結(jié)構(gòu)快樂(lè)歡快趕快組詞造句趕快走，馬上要遲到lè結(jié)構(gòu)歡樂(lè)快樂(lè)樂(lè)觀組詞造句有父母的陪伴，我很快樂(lè)。獨(dú)體結(jié)構(gòu)lè結(jié)構(gòu)歡樂(lè)快樂(lè)樂(lè)觀組詞造句有父母的陪伴，我很快樂(lè)。窩孤單靜呼招鄰都居窩孤單靜呼招鄰都居

從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。

樹很孤單，喜鵲也很孤單。孤單的意思是？課文解讀從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里樹很孤單，喜鵲也很孤單。為什么呢樹很孤單，喜鵲也很孤單。為什么呢

后來(lái)，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個(gè)鳥窩里都有喜鵲。樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。后來(lái)，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個(gè)鳥窩

每天，天亮了，喜鵲們就唧唧喳喳地叫幾聲，打著招呼一起飛走了。天一黑，又唧唧喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。樹很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。你還能寫出像這樣的AABB形式的詞語(yǔ)嗎？每天，天亮了，喜鵲們就唧唧喳喳地叫幾聲，打著樹和喜鵲都很快樂(lè)為什么呢樹和喜鵲都很快樂(lè)為什么呢1.根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

課文講了（）和（）的故事。2.你從課文里讀懂了什么？

隨堂練習(xí)

樹

喜鵲示例：我讀懂了一棵樹上有一只喜鵲。1.根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問(wèn)題。隨堂練習(xí)樹喜鵲示例：我讀1.照樣子，寫詞語(yǔ)

安靜——安安靜靜快樂(lè)——開心——高興——2.用“孤單”寫一個(gè)句子。

快快樂(lè)樂(lè)

開開心心

高高興興示例：她的爸爸媽媽經(jīng)常都不在家，這讓她感到很孤單。1.照樣子，寫詞語(yǔ)快快樂(lè)樂(lè)開開心心高高興興示例：她的聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想一想自己一個(gè)人，沒(méi)有朋友，沒(méi)有親人，自己一個(gè)人是什么感覺(jué)？再讀課文體會(huì)小鳥和大樹的孤單！積累拓展聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想一想自己一個(gè)人，沒(méi)有朋友，沒(méi)有親人，自更多精彩內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注3334326094@youyicongshu100www.更多精彩內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注3334326094@ww部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)優(yōu)質(zhì)課課件--6樹和喜鵲當(dāng)?shù)厣现婚L(zhǎng)著一棵樹的時(shí)候，樹很孤單；當(dāng)這樣孤單的樹上只有一只喜鵲的時(shí)候，喜鵲也很孤單。后來(lái)，地上種了很多樹，樹上來(lái)了很多鳥，樹不孤單了，喜鵲也不孤單了，樹林成了歡樂(lè)的海洋。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文，明白友誼的珍貴。當(dāng)?shù)厣现婚L(zhǎng)著一棵樹的時(shí)候，樹很孤單；當(dāng)這樣孤單的樹上部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)優(yōu)質(zhì)課課件--6樹和喜鵲6樹和喜鵲第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)6樹和喜鵲第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

金波

著名詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。

主要作品詩(shī)集《回聲》《會(huì)飛的花朵》等，童話集《小樹葉童話》等。第一課時(shí)金波著名詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。第一課時(shí)喜鵲嘴尖，尾長(zhǎng)，身體大部分為黑色和靛藍(lán)，肩和腹部為白色。喜歡將巢筑在民宅旁的大樹上。全年大多成對(duì)生活，民間將喜鵲作為吉祥的象征。喜鵲嘴尖，尾長(zhǎng)，身體大部分為黑色和靛藍(lán)，肩和朗讀課文掃清障礙請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。第一課時(shí)讀讀畫畫朗讀課文掃清障礙請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈只窩孤單種都鄰居招呼靜樂(lè)我會(huì)認(rèn)zhǐwōɡūdān

zhònɡdōulín

jū

zhāo

hūjìnɡlè只窩孤單種都我會(huì)認(rèn)zhǐwō孤孤單孤獨(dú)ɡū只zhǐ只有只好偏旁：

子字旁子字旁的字：孤、孩、

孫、孔窩wō鳥窩小窩孤孤單孤獨(dú)ɡū只zhǐ只有只好偏旁：子字旁單dān孤單單獨(dú)種zhònɡ種樹種花都dōu都是全都偏旁：

倒八倒八的字：?jiǎn)巍㈥P(guān)

并、蘭我們都是小學(xué)生。單dān孤單單獨(dú)種zhònɡ種樹種花都dōu都是全都偏鄰lín鄰居鄰近招zhāo招呼招手居jū鄰居居住呼

hū招呼歡呼鄰lín鄰居鄰近招zhāo招呼招手居jū鄰居居住呼h靜jìnɡ安安靜靜寧?kù)o樂(lè)lè快樂(lè)歡樂(lè)靜jìnɡ安安靜靜寧?kù)o樂(lè)lè快樂(lè)歡樂(lè)zhǒngzhòng種我和哥哥種了一棵果樹。多音字種子yuèlè樂(lè)幫助別人讓我感到快樂(lè)。音樂(lè)zhīzhǐ只水果中我只喜歡吃蘋果。一只zhǒngzhòng種我和哥哥種了一棵果樹。多音字種子yuèjìnɡ靜識(shí)字方法口+八=只子+瓜=孤口+乎=呼尸+古=居凈樂(lè)東單甲者令+阝=都鄰lèdān熟字比較加一加偏旁歸類jìnɡ靜識(shí)字方法口+八=只子+瓜=孤口+乎=呼尸+古=居凈單居招呼快樂(lè)dānjūzhāohūkuàilè我會(huì)寫單居招呼快樂(lè)dānjūzhāohūkuàilè我會(huì)寫左右結(jié)構(gòu)單呼樂(lè)快獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)生字歸類居招半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)單呼樂(lè)快獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)生字歸類居招半包圍結(jié)構(gòu)zhāo重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)hūkuài左右同高左低右高左高右低zhāo重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)hūkuài左右同高左低右高jū半包圍結(jié)構(gòu)：外邊部分要把里面部分包起來(lái)。jū半包圍結(jié)構(gòu)：外邊部分要把里面部分包起來(lái)。zhǐzhònglíngūwō孤只窩種鄰采花蜜識(shí)字游戲zhǐzhònglíngūwō孤只窩種鄰采花蜜識(shí)字游戲孤單：而單身無(wú)靠，感到寂寞。本課指樹和喜鵲因?yàn)闆](méi)有同伴兒感到寂寞。今天爸爸媽媽都不在家，我感到很孤單。詞語(yǔ)解釋孤單：而單身無(wú)靠，感到寂寞。本課指樹和喜鵲因?yàn)闆](méi)有同伴兒感到鄰居：住在隔壁另外一家的或附近的人。本課樹身邊有了很多樹，樹林里有了喜鵲。我和小明是鄰居。鄰居：住在隔壁另外一家的或附近的人。本課樹身邊有了很多樹，樹讀一讀課文題目，猜一猜：課文的主人公都有誰(shuí)？整體感知樹和喜鵲讀一讀課文題目，猜一猜：課文的主人公都有誰(shuí)？整體感知找出課文中含有“一”的短語(yǔ)，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。一棵樹一個(gè)鳥窩一只喜鵲天一亮天一黑一起yìyíyìyíyìyì“一”在一聲和三聲的字前面讀四聲，在四聲字前面讀二聲。找出課文中含有“一”的短語(yǔ)，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。一棵樹讀讀課文，然后觀察三幅插圖填一填（）的樹和喜鵲樹和喜鵲有了（）（）的樹和喜鵲孤單鄰居快樂(lè)樹和喜鵲后來(lái)為什么很快樂(lè)？下節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。讀讀課文，然后觀察三幅插圖填一填（）的樹和喜鵲樹和喜麗麗在舞臺(tái)上，伴著美妙的音樂(lè)（），快樂(lè)（）地跳著優(yōu)美的舞蹈。一、給多音字注音。yuèlè課堂演練麗麗在舞臺(tái)上，伴著美妙的音樂(lè)（），快樂(lè)（）地二、連一連。一只一個(gè)一棵一位

鄰居大樹喜鵲鳥窩

字詞聽(tīng)寫二、連一連。字詞聽(tīng)寫（課后第2題）第二課時(shí)讀一讀，記一記。從前喜鵲孤單嘰嘰喳喳后來(lái)鄰居快樂(lè)安安靜靜檢查復(fù)習(xí)像“安安靜靜”這樣的詞語(yǔ)我還能說(shuō)幾個(gè)。（課后第2題）第二課時(shí)讀一讀，記一記。從前喜鵲孤單互動(dòng)課堂自由讀課文第1、2自然段，說(shuō)一說(shuō)你讀后的感受?；?dòng)課堂自由讀課文第1、2自然段，說(shuō)一說(shuō)你讀后的感受。從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。

樹很孤單，喜鵲也很孤單。單身無(wú)靠，感到寂寞孤單試著說(shuō)一說(shuō)：“孤單”是什么意思？niǎowōlǐzhǐyǒuyìzhīxǐquècónɡqiánzhèlǐzhǐyǒuyìkēshùshùshànɡzhǐyǒuyíɡèniǎowōshùhěnɡūdān

xǐquèyěhěnɡūdān從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。

樹很孤單，喜鵲也很孤單。孤單聯(lián)系畫線詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)“孤單”還表示什么？只有一個(gè)yǒuyíɡèniǎowōniǎowōlǐzhǐyǒuyìzhīxǐquècónɡqiánzhèlǐzhǐyǒuyìkēshùshùshànɡzhǐshùhěnɡūdānxǐquèyěhěnɡūdān從前，這里只有一棵樹，樹上只孤單聯(lián)系畫線詞語(yǔ)，說(shuō)從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。

從前，這里有一棵樹，樹上有一個(gè)鳥窩，鳥窩里有一只喜鵲。把“只有”換成“有”讀一讀，比一比樹和喜鵲都無(wú)人陪伴從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。朗讀指導(dǎo)

從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。樹很孤單，喜鵲也很孤單。提示：語(yǔ)速緩慢，讀出孤單和難過(guò)的心情。yǒuyíɡèniǎowōniǎowōlǐzhǐyǒuyìzhīxǐquècónɡqiánzhèlǐzhǐyǒuyìkēshùshùshànɡzhǐshùhěnɡūdānxǐquèyěhěnɡūdān朗讀指導(dǎo)從前，這里只有一棵樹，樹上只提示：語(yǔ)速緩慢樹很孤單，喜鵲也很孤單。哥哥喜歡踢足球，

。奶奶喜歡看京戲，

。我也喜歡踢足球爺爺也喜歡看京戲詞語(yǔ)運(yùn)用shùhěnɡūdān

xǐquèyěhěnɡūdān樹很孤單，喜鵲也很孤單。哥哥喜歡踢足球，因?yàn)闃浜拖铲o都沒(méi)有伙伴，沒(méi)有人和他們說(shuō)話，也沒(méi)有人和他們做游戲，所以他們很孤單。為什么樹和喜鵲都孤單呢？因?yàn)闃浜拖铲o都沒(méi)有伙伴，沒(méi)有人和他們說(shuō)話，也沒(méi)有人和

小討論：聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)，你在什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得孤單呢？爸爸媽媽去工作了，我一個(gè)人在家，會(huì)感到很孤單。小討論：聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)，你在什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得孤單呢？爸齊讀第3、4自然段，說(shuō)一說(shuō)：后來(lái)，樹和喜鵲的生活環(huán)境發(fā)生了什么變化？齊讀第3、4自然段，說(shuō)一說(shuō)：后來(lái)，樹和喜鵲的生活環(huán)境后來(lái),這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個(gè)鳥窩里都有喜鵲。

樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。與前文的“從前”是一對(duì)反義詞。變化：樹多了，喜鵲也多了。dōuyǒuniǎowōměiɡèniǎowōlǐdōuyǒuxǐquèhòuláizhèlǐzhònɡlehǎoduōh(huán)ǎoduōshùměikēshùshànɡshùyǒulelínjūxǐquèyěyǒulelínjū后來(lái),這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩一棵樹一個(gè)鳥窩一只喜鵲好多好多棵樹好多好多個(gè)鳥窩好多好多只喜鵲從前:孤單后來(lái)：有鄰居一棵樹好多好多棵樹從前:孤單后來(lái)：有鄰居看到這樣的場(chǎng)景，你想用什么樣的詞來(lái)形容呢？熱鬧歡樂(lè)開心……看到這樣的場(chǎng)景，你想用什么樣的詞來(lái)形容呢？熱鬧歡樂(lè)開大聲朗讀第5、6自然段，說(shuō)一說(shuō)：后來(lái)樹和喜鵲的生活和心情發(fā)生了什么變化？大聲朗讀第5、6自然段，說(shuō)一說(shuō)：后來(lái)樹和喜鵲的生活和心情每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。

樹很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。雜亂細(xì)碎的聲音沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音有鄰居，不孤單jiàoleměitiāntiānyíliànɡxǐquèmenjījīzhāzhājiàojǐshēnɡdǎzhezhāohuyìqǐfēichūqùletiānyìhēitāmenyòujījizhāzhādeyìqǐfēihuíwōlǐānānjìnɡjìnɡdeshuìshùhěnkuàilèxǐquèyěhěnkuàilè每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招嘰嘰喳喳安安靜靜熱熱鬧鬧開開心心

冷冷清清日日夜夜快快樂(lè)樂(lè)明明白白風(fēng)風(fēng)火火

詞語(yǔ)積累（ABAB式詞語(yǔ)）嘰嘰喳喳安安靜靜熱熱鬧鬧詞語(yǔ)積累（ABAB聯(lián)系生活實(shí)際，想一想打招呼是什么樣子的呢？招呼聯(lián)系生活識(shí)字林林，早上好！寧寧，早上好！聯(lián)系生活實(shí)際，想一想打招呼是什么樣子的呢？招呼聯(lián)系大家一起化身成喜鵲，想象天亮?xí)r互相打招呼，天黑時(shí)聊一天的收獲的情景，小組合作讀一讀第五、六自然段吧！大家一起化身成喜鵲，想象天亮?xí)r互相打招呼，天黑時(shí)聊一朗讀指導(dǎo)（課后第一題）每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，

打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。

樹很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。讀出喜鵲們的熱鬧和有鄰居后的快樂(lè)心情。jiàoleměitiāntiānyíliànɡxǐquèmenjījīzhāzhājiàojǐshēnɡdǎzhezhāohuyìqǐfēichūqùletiānyìhēitāmenyòujījizhāzhādeyìqǐfēihuíwōlǐānānjìnɡjìnɡdeshuìshùhěnkuàilèxǐquèyěhěnkuàilè朗讀指導(dǎo)（課后第一題）每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳

樹和喜鵲發(fā)生了怎樣的心情變化？請(qǐng)你結(jié)合全文說(shuō)一說(shuō)。樹和喜鵲發(fā)生了怎樣的心情變化？請(qǐng)你結(jié)合全文說(shuō)一說(shuō)。樹很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。樹很孤單，喜鵲也很孤單。從前孤單→快樂(lè)反義詞感到幸?；驖M意。后來(lái)心情變化樹很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。樹很孤單，喜鵲也很孤單。從前孤單→快

課文學(xué)完了，大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)：樹和喜鵲后來(lái)為什么很快樂(lè)？（課后第1題）因?yàn)橛辛撕芏鄻洌芏嘞铲o，他們有了鄰居，所以都很快樂(lè)。課文學(xué)完了，大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)：樹和喜鵲后來(lái)為什么很快樂(lè)？（課

班里的豆豆總是一個(gè)人默默坐在座位上，請(qǐng)你幫他融入班集體吧！示例：（1）主動(dòng)叫他一起參加游戲。（2）舉辦活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)征詢他的意見(jiàn)。（3）請(qǐng)他幫同學(xué)做一些容易辦到的事情。班里的豆豆總是一個(gè)人默默坐在座位上，請(qǐng)你幫他融入班集體吧有了朋友快樂(lè)沒(méi)有朋友孤單結(jié)構(gòu)梳理友誼帶來(lái)快樂(lè)樹和喜鵲有了朋友快樂(lè)沒(méi)有朋友孤單結(jié)構(gòu)梳理友誼帶來(lái)快樂(lè)

本文是一篇童話，講了樹和喜鵲因?yàn)闆](méi)有朋友，

，后來(lái)又因?yàn)橛辛伺笥眩?/p>

的事，點(diǎn)明了

的重要性。主題概括很孤單很快樂(lè)同伴和友誼本文是一篇童話，講了樹和喜鵲因?yàn)闆](méi)有朋友，拓展延伸有關(guān)友誼的童謠一條小魚水中游，兩條小魚水中游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭；三條小魚水中游，快快活活做朋友。拓展延伸有關(guān)友誼的童謠一條小魚水中游，喜鵲剪紙欣賞喜鵲登梅喜上眉梢喜鵲剪紙欣賞喜鵲登梅喜上眉梢一、讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。課堂演練一棵樹一個(gè)鳥窩一只喜鵲天一亮天一黑一起yìyíyìyíyìyì“一”在一聲和三聲的字前面讀四聲，在四聲字前面讀二聲。一、讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。課堂演練一棵樹一個(gè)鳥窩二、照樣子，把下面的句子補(bǔ)充完整。例：樹很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。1.哥哥是少先隊(duì)員，我也是__________________。2.________________，妹妹也在照鏡子。3.___________________,_____________________。少先隊(duì)員我在照鏡子爸爸在看電視我也在看電視二、照樣子，把下面的句子補(bǔ)充完整。少先隊(duì)員我在照鏡子爸爸在看三、課內(nèi)閱讀我能行。

每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜的睡覺(jué)了。這段話共有（）句，主要寫了（）的活動(dòng)。2喜鵲三、課內(nèi)閱讀我能行。每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳

四、拓展實(shí)踐。

1.讀兒歌，鞏固本課所學(xué)的生字。

2.把《樹和喜鵲》這個(gè)故事講給大人聽(tīng)，能講出自己對(duì)故事的感受。四、拓展實(shí)踐。新課導(dǎo)入

1.你見(jiàn)過(guò)喜鵲嗎？

2.你知道喜鵲的家在哪兒?jiǎn)幔?/p>

樹上新課導(dǎo)入1.你見(jiàn)過(guò)喜鵲嗎？2.你知道喜鵲的家在哪兒6樹和喜鵲6樹和喜鵲1.認(rèn)識(shí)“窩、孤”等9個(gè)生字和子字旁、倒八旁，讀準(zhǔn)“只、種、樂(lè)”的字音；會(huì)寫“單”“居”等7個(gè)生字。2.了解“孤單、鄰居”等詞語(yǔ)的意思，積累“從前、嘰嘰喳喳、安安靜靜”等詞語(yǔ)。3.正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)，知道有朋友就有快樂(lè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“窩、孤”等9個(gè)生字和子字旁、倒八旁，讀準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)聽(tīng)朗讀，然后自己試著