部編版小學道德與法治《我認識您了》教學1課件

我認識您了人教版一年級道德與法治上冊第一單元第3課（第10-13頁）我認識您了人教版一年級道德與法治上冊第一單元第3課（第10-長頭發(fā)，有點胖，班主任。數(shù)學、品德張老師任課老師長頭發(fā)，數(shù)學、品德張老師任課老師猜一猜猜一猜短短的頭發(fā)，黑黑的皮膚，教我們寫字。語文吳老師任課老師短短的頭發(fā)，語文吳老師任課老師直直的頭發(fā)，甜甜的聲音，會唱歌。音樂簡老師任課老師直直的頭發(fā)，音樂簡老師任課老師挺直的身板，沙沙的聲音，動作很快。體育盧老師任課老師挺直的身板，體育盧老師任課老師短短卷卷的頭發(fā)，戴眼鏡，神奇的手。美術(shù)陳老師任課老師短短卷卷的頭發(fā)，美術(shù)陳老師任課老師戴眼鏡，不長不短的頭發(fā)，喜歡說Hello。英語皮老師任課老師戴眼鏡，英語皮老師任課老師認一認認一認大隊輔導員辜老師其他老師大隊輔導員辜老師其他老師德育副主任李老師其他老師德育副主任李老師其他老師廖校長其他老師廖校長其他老師四年級

艾老師其他老師四年級艾老師其他老師三年級

梁老師其他老師三年級梁老師其他老師門衛(wèi)室保安叔叔校工門衛(wèi)室保安叔叔校工校醫(yī)陸醫(yī)生校工校醫(yī)陸醫(yī)生校工飯?zhí)盟筒桶⒁绦９わ執(zhí)盟筒桶⒁绦９じ嚢⒁绦９じ嚢⒁绦９の挠∈溢姲⒁绦９の挠∈溢姲⒁绦９げ乱徊?，認一認在這些大朋友中，你最喜歡哪位？任課老師其他老師校工猜一猜，認一認在這些大朋友中，任課老師其他老師校工想一想想一想想一想，評一評該請誰來幫忙？想一想，評一評該請誰來幫忙？跳繩不小心打到樹上了跳繩不小心打到樹上了請老師幫忙請老師幫忙頭暈、不舒服頭暈、不舒服請老師、校醫(yī)幫忙請老師、校醫(yī)幫忙課后，和同學有矛盾課后，和同學有矛盾請老師幫忙請老師幫忙放學了，家長沒來接放學了，家長沒來接請保安叔叔幫忙請保安叔叔幫忙找大朋友幫忙找大朋友幫忙想一想，評一評這樣做對嗎？想一想，評一評這樣做對嗎？在辦公室門口玩游戲在辦公室門口玩游戲跟值日老師說：“老師再見。”跟值日老師說：“老師再見?！痹诶蠋熣f話時插嘴在老師說話時插嘴見到不認識的老師不問好見到不認識的老師不問好做檢查，跟校醫(yī)說：“謝謝。”做檢查，跟校醫(yī)說：“謝謝?！闭ǎ渌嗬蠋焺?，不聽從。摘花，其他班老師勸，不聽從?？匆豢纯匆豢纯匆豢矗f一說老師是不是神仙？看一看，說一說老師是不是神仙？看一看，說一說應該怎樣對待他們？看一看，說一說應該怎樣對待他們？唱一唱唱一唱謝謝傾聽謝謝傾聽1.銀色修飾了同一個對象，同時五句話也表達了一個共同的主題,肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時，他也肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點要注意引導學生樹立幾種意識：首先是整體意識，要盡可能地細讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標記，文題對照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗證再確立，語言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡潔又明晰。5.每個人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠在路上流浪，永遠處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達到目的地而不能達到，想實現(xiàn)理想而不能實現(xiàn)自己所有的理想，實質(zhì)上還是一場苦旅。所以“實質(zhì)上”不能去掉。課堂活動是為了課堂教學目標而開展的,如果課堂活動與學生動腦脫節(jié),活動與學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)脫節(jié),沒有學生真實的體驗與反思,那么這種課堂活動只能說是一種教學資源的浪費.1.銀色修飾了同一個對象，同時五句話也表達了一個共同的主題,我認識您了人教版一年級道德與法治上冊第一單元第3課（第10-13頁）我認識您了人教版一年級道德與法治上冊第一單元第3課（第10-長頭發(fā)，有點胖，班主任。數(shù)學、品德張老師任課老師長頭發(fā)，數(shù)學、品德張老師任課老師猜一猜猜一猜短短的頭發(fā)，黑黑的皮膚，教我們寫字。語文吳老師任課老師短短的頭發(fā)，語文吳老師任課老師直直的頭發(fā)，甜甜的聲音，會唱歌。音樂簡老師任課老師直直的頭發(fā)，音樂簡老師任課老師挺直的身板，沙沙的聲音，動作很快。體育盧老師任課老師挺直的身板，體育盧老師任課老師短短卷卷的頭發(fā)，戴眼鏡，神奇的手。美術(shù)陳老師任課老師短短卷卷的頭發(fā)，美術(shù)陳老師任課老師戴眼鏡，不長不短的頭發(fā)，喜歡說Hello。英語皮老師任課老師戴眼鏡，英語皮老師任課老師認一認認一認大隊輔導員辜老師其他老師大隊輔導員辜老師其他老師德育副主任李老師其他老師德育副主任李老師其他老師廖校長其他老師廖校長其他老師四年級

艾老師其他老師四年級艾老師其他老師三年級

梁老師其他老師三年級梁老師其他老師門衛(wèi)室保安叔叔校工門衛(wèi)室保安叔叔校工校醫(yī)陸醫(yī)生校工校醫(yī)陸醫(yī)生校工飯?zhí)盟筒桶⒁绦９わ執(zhí)盟筒桶⒁绦９じ嚢⒁绦９じ嚢⒁绦９の挠∈溢姲⒁绦９の挠∈溢姲⒁绦９げ乱徊拢J一認在這些大朋友中，你最喜歡哪位？任課老師其他老師校工猜一猜，認一認在這些大朋友中，任課老師其他老師校工想一想想一想想一想，評一評該請誰來幫忙？想一想，評一評該請誰來幫忙？跳繩不小心打到樹上了跳繩不小心打到樹上了請老師幫忙請老師幫忙頭暈、不舒服頭暈、不舒服請老師、校醫(yī)幫忙請老師、校醫(yī)幫忙課后，和同學有矛盾課后，和同學有矛盾請老師幫忙請老師幫忙放學了，家長沒來接放學了，家長沒來接請保安叔叔幫忙請保安叔叔幫忙找大朋友幫忙找大朋友幫忙想一想，評一評這樣做對嗎？想一想，評一評這樣做對嗎？在辦公室門口玩游戲在辦公室門口玩游戲跟值日老師說：“老師再見。”跟值日老師說：“老師再見。”在老師說話時插嘴在老師說話時插嘴見到不認識的老師不問好見到不認識的老師不問好做檢查，跟校醫(yī)說：“謝謝?！弊鰴z查，跟校醫(yī)說：“謝謝?！闭?，其他班老師勸，不聽從。摘花，其他班老師勸，不聽從?？匆豢纯匆豢纯匆豢矗f一說老師是不是神仙？看一看，說一說老師是不是神仙？看一看，說一說應該怎樣對待他們？看一看，說一說應該怎樣對待他們？唱一唱唱一唱謝謝傾聽謝謝傾聽1.銀色修飾了同一個對象，同時五句話也表達了一個共同的主題,肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時，他也肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點要注意引導學生樹立幾種意識：首先是整體意識，要盡可能地細讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標記，文題對照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗證再確立，語言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡潔又明晰。5.每個人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠在路上流浪，永遠處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的