大班數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀3篇

Word-6-大班數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀3篇

在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常要按照教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于堆積教學(xué)閱歷，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？以下內(nèi)容是為您帶來的3篇大班數(shù)學(xué)教案，可以協(xié)助到您，就是最大的樂趣哦。

大班數(shù)學(xué)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1、敢于試試和探究，情愿與伙伴分工合作。

2、學(xué)習(xí)利用圖表感知數(shù)量的多少。

3、初步了解制作柱式統(tǒng)計(jì)圖的辦法，并運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解柱式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計(jì)圖

活動(dòng)預(yù)備

集體預(yù)備：柱式統(tǒng)計(jì)圖3張、玩具若干

自行預(yù)備：幼兒用書、水彩筆

活動(dòng)過程

一）創(chuàng)設(shè)情境，激活愛好

——師：今日教師要開一家小小超市，請(qǐng)你們當(dāng)超市統(tǒng)計(jì)員。來統(tǒng)計(jì)超市物品的數(shù)量。首先來統(tǒng)計(jì)玩具的數(shù)量，看看有的什么玩具？誰多誰少呢？

二）自由探究，試試統(tǒng)計(jì)

1、展示空白統(tǒng)計(jì)表，鼓舞幼兒想方法來統(tǒng)計(jì)玩具的數(shù)量。

——師：這是一張統(tǒng)計(jì)圖，可以協(xié)助我們來統(tǒng)計(jì)玩具的數(shù)量。你們能想想用什么方法來表示玩具的數(shù)量呢？不能用數(shù)字寶寶哦，由于它們都回家歇息了。

2、老師逐一用幼兒想的方法來統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

3、溝通統(tǒng)計(jì)結(jié)果

——師：你們覺得這些統(tǒng)計(jì)辦法好不好？為什么不好？

它能不能讓我們一眼就看出誰多誰少？

三）觀看研究，熟悉柱式統(tǒng)計(jì)圖

1、引領(lǐng)幼兒感知柱式統(tǒng)計(jì)圖的統(tǒng)計(jì)辦法

——師：教師有一個(gè)方法就是涂格子來統(tǒng)計(jì)數(shù)量。請(qǐng)你們來看一看

2、比較幾種統(tǒng)計(jì)辦法，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)

——師：涂格子的辦法來統(tǒng)計(jì)數(shù)量好不好？為什么好？

3、老師小結(jié)：這種記錄表叫做柱式統(tǒng)計(jì)圖，用它來統(tǒng)計(jì)數(shù)量不僅速度快，而且大家簡(jiǎn)單看清，并能一下子比出多少，非常便利。

四）操作體悟，學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計(jì)圖

1、請(qǐng)幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第8、9頁(yè)并完成。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用操作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的愛好。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈便性、主動(dòng)性。

3、學(xué)習(xí)8的形成數(shù)數(shù)，知道7添1是8，認(rèn)讀數(shù)字8，并理解8的實(shí)際意義。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件：8的數(shù)數(shù)

2、課件：趣味練習(xí)1-68根據(jù)線寫數(shù)字

3、圖片小蘑菇、小圓片、小蘿卜、小花若干。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

以款待客人的口吻，引出課題：

老師：今日小兔子要來做客，我們給小兔子預(yù)備好吃的蘿卜和蘑菇好嗎？

二、綻開

1、幼兒操作，用對(duì)應(yīng)比較法學(xué)習(xí)7的形成。

老師以嬉戲口吻引領(lǐng)幼兒舉行操作練習(xí)。

（1）請(qǐng)小伴侶拔7個(gè)蘿卜排成一隊(duì)，幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

（2）再請(qǐng)小伴侶采7個(gè)蘑菇排成一隊(duì)，并于蘿卜找好伴侶，

幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，

（3）你拔了幾個(gè)蘿卜？蘿卜和蘑菇誰多誰少還是一樣多？

研究：怎樣把7個(gè)蘿卜變成8個(gè)？7添1是幾？

（4）幼兒復(fù)述：7添1是8。

2、課件演示，操作驗(yàn)證。

（1）展示7個(gè)蘋果，幼兒點(diǎn)數(shù)

展示7個(gè)桃子與蘋果一一對(duì)應(yīng)，幼兒點(diǎn)數(shù)。

（2）蘋果和桃子誰多誰少還是一樣多？

思量：怎樣將7個(gè)桃子變成8個(gè)？7添1是幾？

3、通過課件認(rèn)讀數(shù)字：8

（1）引領(lǐng)8個(gè)桃子用數(shù)字幾來表示？

展示數(shù)字“8”幼兒認(rèn)讀。

（2）研究字形：8像什么？（8像葫蘆）。

4、理解數(shù)的實(shí)際意義

（1）8除了能表示8個(gè)桃子、8個(gè)蘿卜外，還表示8個(gè)什么？

激活幼兒想象許多能用數(shù)字7表示的物體。

（2）小結(jié)：8可以表示全部數(shù)量是7的物體。

5、趣味練習(xí)：請(qǐng)拼湊8

在方框里貼上還是數(shù)量的貼紙，使總數(shù)量是7。

三、結(jié)束

講評(píng)：表?yè)P(yáng)課堂上樂觀動(dòng)腦筋、樂觀回答問題的幼兒。

幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案含反思篇三

設(shè)計(jì)目標(biāo)：

1、在嬉戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的分合。

2、在操作活動(dòng)中不斷探究數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。

3、進(jìn)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。

4、提升規(guī)律推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、樂觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

嬉戲?qū)耄?/p>

1、今日小超市開業(yè)了，你們想去逛逛嗎？

2、逛超市買東西需要什么呢？（展示裝有硬幣的小包，請(qǐng)幼兒猜猜里面裝的是什么。）

3、取款機(jī)里有無數(shù)的硬幣，請(qǐng)小伴侶不用眼睛看，用手摸出6個(gè)硬幣。

4、跟好伴侶檢查一下，是不是都摸對(duì)了。

嬉戲“拋硬幣”

1、看看硬幣是什么樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？

2、正面是什么樣的？反面有是什么樣的？

3、你們知道一個(gè)硬幣是多少錢嗎？那你們手里有多少錢呢？

4、現(xiàn)在時(shí)光還早，超市還沒開門呢，我們來玩?zhèn)€拋硬幣的嬉戲吧！

5、請(qǐng)小伴侶回到座位上，把6個(gè)硬幣輕輕撒到盤子里，

6、看看有幾個(gè)正面？有幾個(gè)反面？然后把它登記來。

7、幼兒嬉戲，并記錄操作結(jié)果。

8、出示記錄狀況。你玩出了幾種狀況？你是怎樣記錄的？

嬉戲“猜硬幣”

9、我手里有6個(gè)硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個(gè)？

10、和旁邊的小伴侶玩一玩。

購(gòu)物

1、小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價(jià)錢是不一樣的，請(qǐng)小伴侶用6元錢買兩樣?xùn)|西，每個(gè)人都要把自己手上的錢用盡。

2、幼兒自由購(gòu)物。老師做營(yíng)業(yè)員檢查幼兒活動(dòng)結(jié)果。

3、送禮物。跟客人教師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

活動(dòng)反