幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《獅王進行曲》

Word-4-幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《獅王進行曲》

在教學工實際的教學活動中，可能需要舉行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？為您細心收集了4篇幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《獅王舉行曲》，希翼可以引發(fā)、協(xié)助到大伴侶、小伴侶們。

設計意圖：篇一

我國的兒童并不習慣于聽音樂，對于沒有太多傾聽閱歷的兒童來說，寧靜地坐下來觀賞音樂是十分枯燥的，但是假如在聽音樂的同時協(xié)作一些自然的。動作的話，不僅會使聽音樂的過程彌漫樂趣，還能協(xié)助孩子們對音樂的理解。孩子們對大森林彌漫了奇怪???憧憬，十分想了解森林中發(fā)生的故事，因此設計了《獅王舉行曲》活動。培養(yǎng)孩子“聽”的藝術，獲得一些基礎的藝術學問技能，以及各方面的藝術能力。啟發(fā)幼兒對動物的了解與關心。

活動過程：篇二

一、初步感觸樂曲。

教師給大家?guī)砹艘皇滓魳?，聽?！保úシ艠非?/p>

這首音樂怎么樣？（雄壯、有力，輕盈、活潑）

二、聽故事引起愛好。

1、音樂講了一個關于獅子大王的故事。

在一個很黑很黑的大森林里，大樹小樹長的很密很密，風吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛預備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威嚴凜凜地走出來，獅王自得地大聲吼叫，對小動物們說：“今日是我的生日，我不吃你們?！毙游锫犃耸峙d奮，繞著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可愉快了。

2、提問

（1）獅王出來之前小動物為它做了什么？（吹喇叭、打鼓）展示小圖1。

（2）小動物“嗒嗒嗒咚”有節(jié)奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來。誰來學一學。一起學學。

（3）獅子大王出來后發(fā)出了什么樣的聲音呢？（展示圖2）哪只獅子來學學。我們一起做獅王吼一吼。

（4）小動物們看見獅王來了是怎么做的？（展示圖3）

三、完整觀賞。

哪一段是獅王出來樂隊歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫、哪段是小動物繞著獅王跳舞？完整聽一聽，邊聽邊用聲音、動作學學。

四、分段觀賞。

（一）觀賞A段。

1、剛才用聲音、動作來仿照，聽聽這一段講了什么？

2、它們怎樣演奏看著圖譜說一說。

3、聽音樂做動作。（2遍）

放音樂一，教師語言提醒。

（二）觀賞B段。

1、獅王在干什么了？（走路、吼叫）

2、獅王怎么走路？學一學。

3、獅王吼了幾次呢？認真聽一聽。（展示大圖2）

4、做獅大王聽音樂有節(jié)奏的走一走，吼一吼。

（三）觀賞A。

1、獅王們吼的真有節(jié)奏，聽這段音樂又是講了什么？（展示大圖3）

2、看圖譜說一說吧。（音樂）

3、教師做獅王，小伴侶做小動物繞著教師興奮的跳舞。

五、完整觀賞樂曲《獅王舉行曲》。

一起完整的聽聽這首《獅王舉行曲》。

六、分角色表演。

1、用聲音、動作讀一讀這張圖譜。

2、分角色表演。

（1）師做獅王。

（2）交換角色。

活動目標：篇三

1、了解作品的結(jié)構、形象和內(nèi)容。

2、用動作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂。

3、體悟想象、制造和表演的歡樂。

4、借