小學(xué)五年級(jí)作文：《二十年后再相會(huì)》教案

小學(xué)五年級(jí)作文：《二十年后再相會(huì)》教案教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)同學(xué)的想象愛好。2、培育同學(xué)的想像力量和有條理的表達(dá)力量，喚起同學(xué)對(duì)美妙將來生活的向往和憧憬。教學(xué)重難點(diǎn)：培育同學(xué)的想像力量和表達(dá)力量。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：激發(fā)愛好，想像說話，初擬草稿教學(xué)過程：一、歌曲引入，激發(fā)愛好同學(xué)們今日精神抖擻！老師今日想請(qǐng)你們聽首歌，情愿嗎？不過，老師有個(gè)小小的要求，聽完后，可要告知我你聽明白了什么喲！課件播放《再過二十年，我們來相見》。聽懂了歌曲的意思嗎？指名回答。對(duì)，再過二十年，我們來相見，那時(shí)的祖國(guó)，肯定更美！板書：二十年以后二、啟發(fā)談話，拓展思路1、二十年以后，有一天我們相約在一起了。二十年不見，當(dāng)我消失在你們面前的一剎那，你們確定不敢信任站在大家面前的這個(gè)人就是當(dāng)年那個(gè)風(fēng)華正茂的曹老師，大膽地想像一下，二十年以后的曹老師會(huì)是什么樣子?指導(dǎo)同學(xué)從外貌、動(dòng)作、語言等方面想像說話。小結(jié)：是啊，二十年后的曹老師已年過半百，皺紋已布滿我的臉蛋，青絲中也夾雜著白發(fā)。見到闊別二十年的你們，我怎能抑制信內(nèi)心的感動(dòng)和喜悅之情呢？淚水早已模糊了我的雙眼。2、創(chuàng)設(shè)情境：二十年后再相見師：噢，你們是二十年前我在民族團(tuán)結(jié)學(xué)校六班級(jí)一班的29個(gè)孩子嗎？啊，那是誰呀？我怎么認(rèn)不出來了？指名同學(xué)想像并模擬當(dāng)時(shí)自己語言、動(dòng)作。在創(chuàng)設(shè)的情境中，盡量啟發(fā)同學(xué)想像說話，說出自己二十年后變成什么樣子了，在哪個(gè)崗位上發(fā)揮作用。小結(jié)：我太興奮了，由于我的弟子中有這么多有出息的人?！伴L(zhǎng)江后浪推前浪，”你們個(gè)個(gè)都比曹老師強(qiáng)。三、同桌溝通，自由表達(dá)1、二十后，我們相聚在一起，發(fā)覺一切都發(fā)生了很大的變化。人變了，物也變了。咱們學(xué)校，咱們社區(qū)，咱們的城市，……可能變成什么樣了呢？放飛你想像的翅膀，任你的思緒飛揚(yáng)，把你的想像給同桌說說吧！2、你準(zhǔn)備重點(diǎn)寫哪幾個(gè)人，他們的樣子、職業(yè)、談吐等都發(fā)生了什么的變化？可用今昔對(duì)比的方法，重點(diǎn)寫人物之間的對(duì)話，同時(shí)關(guān)注人物的神態(tài)、動(dòng)作，想象肯定要合理。再在兩人小小組之間溝通評(píng)議。小結(jié)：同學(xué)們說得這么投入，老師真不忍心打攪你們。來,把剛才給同座說的內(nèi)容說給在座的老師和同學(xué)們聽聽吧！四、全班匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)1、找三組同學(xué)說，老師準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥，讓同學(xué)的意思表達(dá)更完整，更清晰！2、請(qǐng)同學(xué)評(píng)議，評(píng)議的角度，(1)想象是否合理(2)是否表達(dá)了師生間，同學(xué)間，二十年之后再次相見后之間濃濃的情。五、師生賽寫，初擬草稿同學(xué)們的想像果真豐富多采。二十年后的世界非常精彩！你們的制造和勞動(dòng)會(huì)使咱們祖國(guó)更美妙！多想乘坐時(shí)空快車去二十年后的世界看看呀！你們情愿跟老師一起去嗎？好，拿起筆，把你想到的二十年的情景寫下來吧！老師跟你們一起寫，看我們誰寫得又快又好！其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：修改評(píng)議，全班溝通教學(xué)過程：一、師生連續(xù)作文。二、小組評(píng)議，各組推舉一篇優(yōu)秀文章在全班念。三、全班溝通，準(zhǔn)時(shí)