新人教版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案《春天的暢想》 教學(xué)設(shè)計(jì)

新人教版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案《春天的暢想》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課資料《春天的暢想》教學(xué)設(shè)計(jì)湖南長(zhǎng)沙麓山試驗(yàn)國(guó)際學(xué)校陳剛一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：觀賞品嘗感受春天，通過(guò)觀賞評(píng)析，體會(huì)自然美和藝術(shù)美的關(guān)系過(guò)程與方法：引導(dǎo)同學(xué)了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式方法，關(guān)心同學(xué)感受藝術(shù)家以不同角度、不同形式對(duì)春天的贊美，同時(shí)抒發(fā)自己對(duì)春天的感受，提高同學(xué)的鑒賞力量和繪畫創(chuàng)作表現(xiàn)力量。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)觀賞感受，大膽想象，構(gòu)思春天，表現(xiàn)春天，激發(fā)同學(xué)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是理解自然美和藝術(shù)美的相關(guān)學(xué)問(wèn)及其間的關(guān)系。把握顏色的規(guī)律行并能夠運(yùn)用具象或抽象的形式來(lái)描繪他們心中的情感。教學(xué)難點(diǎn)是讓同學(xué)能夠運(yùn)用顏色來(lái)表現(xiàn)不同的情感，用顏色的情感特征進(jìn)行大膽表現(xiàn)。讓同學(xué)能以爭(zhēng)論與合作方式，自己分析出作品中藝術(shù)家對(duì)春天贊美的角度與形式。通過(guò)對(duì)藝術(shù)家的作品與審美價(jià)值的了解、探究和體驗(yàn)，理解不同藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式。三、教學(xué)策略《春天的暢想》在本冊(cè)教材中是一個(gè)承前啟后的單元，第一，主要通過(guò)讓同學(xué)看、聽、想等教學(xué)活動(dòng)，對(duì)美術(shù)作品自主觀賞學(xué)習(xí)，引發(fā)同學(xué)對(duì)春天的感受，既能讓同學(xué)對(duì)自然美和美術(shù)作品作出自己的評(píng)述，又能提高同學(xué)的審美情趣和鑒賞、表達(dá)力量。其次,讓同學(xué)在了解表現(xiàn)春天的藝術(shù)形式和表現(xiàn)方式后，運(yùn)用大膽的想象和聯(lián)想進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作，培育同學(xué)繪面創(chuàng)作的表現(xiàn)力量，抒發(fā)自己對(duì)春天的感受與喜愛，激發(fā)同學(xué)描繪美妙春天的欲望。本課主題是圍繞春天綻開暢想，同時(shí)也是對(duì)自然美與藝術(shù)美共同的美感與不同表現(xiàn)方式的熟悉與體會(huì)。在這樣的主題中，同學(xué)們有著深刻的情感體驗(yàn)和生活閱歷，如：過(guò)春節(jié)、迎新春、春游、植樹等，在其它學(xué)科中也學(xué)過(guò)很多有關(guān)春的詩(shī)詞、散文、春聯(lián)、歌舞、樂(lè)曲等等，個(gè)別同學(xué)從這些經(jīng)受中所獲得的和要釋放的是不同的感想與收獲，對(duì)春天的特點(diǎn)也有著不同的領(lǐng)悟與理解。但大多數(shù)同學(xué)學(xué)問(wèn)形成了抽象思維，還不能把這些對(duì)春天的感受與文學(xué)、音樂(lè)作品有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，表現(xiàn)春天的形式與手法也較為單一，在觀賞藝術(shù)家的作品時(shí)，往往學(xué)問(wèn)一翻而過(guò)，很少去思索、體會(huì)其中的意境和傳達(dá)的信息及其表達(dá)的思想情感。基于同學(xué)愛好、力量和需要考慮，本課教學(xué)從面對(duì)全體同學(xué)動(dòng)身，盡可能地使課堂具有開放性、互動(dòng)性、主體性。課堂設(shè)計(jì)以師生雙邊活動(dòng)和自我感悟、發(fā)覺為主，通過(guò)簡(jiǎn)潔有效的形式調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和愛好，充分展現(xiàn)同學(xué)的表達(dá)力量和制造力，為同學(xué)感受美、體驗(yàn)美、評(píng)價(jià)美和合作溝通供應(yīng)機(jī)會(huì)，敬重每位同學(xué)的感受，欣賞每位同學(xué)觀賞作品時(shí)的不同見解，鼓舞同學(xué)各抒己見、暢所欲言，樹立正確的審美觀，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠抒發(fā)自己對(duì)春天、生活、大自然無(wú)限喜愛的舞臺(tái)。本課教學(xué)充分借助和發(fā)揮多媒體的作用，通過(guò)結(jié)合、借鑒大量有關(guān)春天的藝術(shù)作品圖片、文學(xué)、音樂(lè)作品對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充、延長(zhǎng)、拓寬和重組，使教學(xué)更加生動(dòng)直觀、貼近生活、富好玩味。讓同學(xué)親身參加感受、參與探究發(fā)覺，從而體驗(yàn)過(guò)程，獵取學(xué)問(wèn)，形成技能、享受歡樂(lè)。四、教學(xué)過(guò)程.課前預(yù)備：課前布置同學(xué)預(yù)備其中兩項(xiàng):搜集了一些大自然中帶有春天氣息的圖片；畫家創(chuàng)作的各種形式的春天題材的作品；拍攝了一組校內(nèi)中帶有春天氣息的照片；以春為題材的音樂(lè)；朱自清的散文《春》的片段目的：發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，讓其對(duì)春天有初步的感受和熟悉。.組織教學(xué)：跨學(xué)科情境導(dǎo)入多媒體展現(xiàn)朱自清散文《春》片段，師生齊聲朗誦，（這是文學(xué)作品描繪的春天，那么我們大自然的春天有哪些景色，美術(shù)家們是怎樣描繪的，我們自己又怎樣去創(chuàng)作作品呢）目的：激發(fā)同學(xué)的熱忱，調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情導(dǎo)入新課。.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)a.探究春天的特點(diǎn)景色及對(duì)春天的感受。b.發(fā)覺美術(shù)作品怎樣表達(dá)春天的各種氣息，及美術(shù)作品的表現(xiàn)形式。c.體會(huì)自然美和藝術(shù)美的關(guān)系d.想象構(gòu)思創(chuàng)作春的顏色作品。目的：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓同學(xué)對(duì)本課所學(xué)有一個(gè)清楚的熟悉，并且整個(gè)教學(xué)過(guò)程圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行。.展現(xiàn)大自然風(fēng)景圖片利用多媒體展現(xiàn)大自然中春天景色的圖片和拍攝的校內(nèi)圖片（背景音樂(lè)《春天在哪里》）O4人小組爭(zhēng)論，有關(guān)春天的特點(diǎn)景色，談感受。a.自然界的哪些現(xiàn)象向我們傳達(dá)了春天的氣息？b.我們校內(nèi)中的春天在哪里，主要以什么顏色為主？c.你發(fā)覺春天有哪些顏色，談?wù)剬?duì)春天的感受？老師總結(jié)同學(xué)爭(zhēng)論結(jié)果：小草柳枝發(fā)芽、冰雪溶化、花苞待放、五顏六色、春暖花開、萬(wàn)物復(fù)蘇、生氣勃勃、春意盎然，讓我們的心情放松愉悅，對(duì)新的一年布滿了盼望。目的：檢測(cè)同學(xué)的課前預(yù)備狀況，激發(fā)同學(xué)的樂(lè)觀性，結(jié)合圖片觀賞的運(yùn)用，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。.觀賞作品，拓展思維觀賞美術(shù)作品（背景音樂(lè)《春天奏鳴曲》）①《初春》油畫②《春風(fēng)》雕塑③《初春的陽(yáng)光》水彩或者同學(xué)課前預(yù)備的作品。依據(jù)對(duì)以上作品的觀賞感受完成以下問(wèn)題：a.術(shù)家是運(yùn)用哪些美術(shù)語(yǔ)言通過(guò)作品傳達(dá)（春天）信息的？b.美術(shù)作品有哪些表現(xiàn)形式？老師引導(dǎo)，結(jié)合同學(xué)回答總結(jié)：藝術(shù)家運(yùn)用了顏色、線條、光線等美術(shù)語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)信息。美術(shù)作品的表現(xiàn)形式有：油畫、水彩、水粉、雕塑、中國(guó)畫等。同學(xué)舉手回答，老師總結(jié)。目的：通過(guò)美術(shù)作品加深學(xué)問(wèn)印象，同學(xué)自主學(xué)習(xí)，練習(xí)鞏固學(xué)問(wèn)。.自然與藝術(shù)對(duì)比比較屏幕展現(xiàn)多幅自然界的春天圖片和表現(xiàn)春天的美術(shù)作品對(duì)比比較，進(jìn)一步熟悉自然美與藝術(shù)美中的春天。（背景音樂(lè)《春江花月夜》）。自然美：客觀世界中自然物、自然現(xiàn)象的美。藝術(shù)美：來(lái)源于自然美，是對(duì)自然美的集中概括。以攝影《桃花》與油畫《桃花谷》的對(duì)比展現(xiàn)，讓同學(xué)綻開爭(zhēng)論出示問(wèn)題：自然美與藝術(shù)美有哪些共同美和不同的表現(xiàn)手法？目的：引導(dǎo)同學(xué)對(duì)比比較，攝影作品是真實(shí)的再現(xiàn)自然物桃樹開花的美，沒(méi)有任何修飾；而油畫作品是經(jīng)過(guò)美術(shù)家的美化和加入想象，經(jīng)過(guò)概括體現(xiàn)出的藝術(shù)作品的美。感受具象表現(xiàn)和意想表現(xiàn)手法的特點(diǎn)。以中國(guó)畫《梅石溪鳧圖》《春如線》與鴨群游泳、垂柳倒映湖面等多幅自然風(fēng)光對(duì)比比較。讓同學(xué)綻開爭(zhēng)論。（具象表現(xiàn)：是指以具象為載體，表現(xiàn)作為手段，注意視覺對(duì)事物的真實(shí)捕獲，追求精神的真實(shí)表述的繪畫作品。）（意想表現(xiàn)：將主體的審美情感、審美熟悉與把握到的客觀物象相融合，并以肯定的藝術(shù)表現(xiàn)手段和規(guī)律作為媒介，所形成的存在于觀念中的藝術(shù)形象。具有虛擬性、感性、想象性、情感性的特征。）經(jīng)過(guò)對(duì)比展現(xiàn)和同學(xué)的深化爭(zhēng)論，讓同學(xué)熟悉到，具象表現(xiàn)注意對(duì)自然物的真實(shí)捕獲，追求真實(shí)的效果，意想表現(xiàn)是在自然物和現(xiàn)象的基礎(chǔ)上融入了的情感和熟悉所表現(xiàn)出來(lái)的作品。目的：引導(dǎo)同學(xué)對(duì)比比較，攝影作品是真實(shí)的再現(xiàn)自然物桃樹開花的美，沒(méi)有任何修飾；而油畫作品是經(jīng)過(guò)美術(shù)家的美化和加入想象，經(jīng)過(guò)概括體現(xiàn)出的藝術(shù)作品的美。.同學(xué)創(chuàng)作依據(jù)有