高中政治經(jīng)濟(jì)生活坐標(biāo)曲線圖專題課件

高考政治復(fù)習(xí)-----坐標(biāo)曲線圖選擇題

考綱要求：坐標(biāo)曲線圖在高考選擇題中出現(xiàn)的頻率較高,此種題型不僅要求學(xué)生有較高獲取和解讀試題信息的能力,能準(zhǔn)確把握?qǐng)D形提供的經(jīng)濟(jì)信息,而且要求學(xué)生熟練掌握經(jīng)濟(jì)生活相關(guān)知識(shí),把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,因此,這類試題對(duì)學(xué)生綜合能力和綜合素質(zhì)的要求頗高。如果學(xué)生在做坐標(biāo)曲線圖選擇題時(shí)沒(méi)有掌握相應(yīng)的技巧和方法,就很難在做題過(guò)程中理清思路,提高效率。

考情分析：數(shù)據(jù)、圖形是分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要工具?，F(xiàn)行高中政治教材《經(jīng)濟(jì)生活》引入供給法則、需求法則、需求彈性、互補(bǔ)品與替代品等西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，相關(guān)的曲線圖在教與學(xué)中變得必不可少。自2019年高考山東文科綜合能力測(cè)試第15題以來(lái)，曲線圖類選擇題逐漸成為高考政治試題的一個(gè)重要類型。2019年、2019年、2019年高考，都有多套試卷出現(xiàn)此類題目。2019年高考有新題型出現(xiàn)，且試題的綜合性明顯增強(qiáng)。

特別值得注意的是今年考綱說(shuō)明的第1個(gè)例題由經(jīng)濟(jì)計(jì)算題更新成坐標(biāo)圖題。這傳遞的信息很明確高考政治復(fù)習(xí)-----坐標(biāo)曲線圖選擇題

1一、必須注意的兩個(gè)問(wèn)題㈠一個(gè)“習(xí)慣”【例1】(2009?北京)數(shù)據(jù)、圖形、表格是分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要工具。北京市下調(diào)公交車票價(jià)格，乘坐公交車的人次增加，能夠正確反映這一變化的圖形是答案：A一、必須注意的兩個(gè)問(wèn)題㈠一個(gè)“習(xí)慣”答案：A2

【例2】(2019?安徽)圖中的曲線反映的是某種商品在一定時(shí)期內(nèi)的價(jià)格走勢(shì)。同期，該種商品的價(jià)格變動(dòng)引起其需求量發(fā)生反方向變化。在其他條件不變的情況下，下列判斷正確的是

①該種商品的互補(bǔ)商品需求量會(huì)有所增加

②該種商品的互補(bǔ)商品需求量會(huì)有所減少

③該種商品的替代商品需求量會(huì)有所減少

④該種商品的替代商品需求量會(huì)有所增加

A．①③B．①④C．②③D．②④答案：A【例2】(2019?安徽)圖中的曲線反映的是某種商品在3思考結(jié)論：結(jié)論：第一個(gè)習(xí)慣-----數(shù)學(xué)上習(xí)慣以橫軸為自變量、縱軸為因變量，而經(jīng)濟(jì)上的習(xí)慣恰恰相反，以縱軸為自變量、橫軸為因變量，當(dāng)然具體題目也有依數(shù)學(xué)習(xí)慣的。做題務(wù)必注意，不要想當(dāng)然地認(rèn)為是“橫軸為自變量、縱軸為因變量”。思考結(jié)論：4友情提醒

自變量與因變量在坐標(biāo)軸上的位置不同，對(duì)前述數(shù)量關(guān)系曲線的基本方向沒(méi)有影響，正相關(guān)總是從左下到右上、負(fù)相關(guān)總是從左上到右下；但擬合二次函數(shù)拋物線的開(kāi)口方向、曲線的傾斜角度、曲線的平移方向，都會(huì)有所不同。友情提醒自變量與因變量在坐標(biāo)軸上的位置不同，對(duì)前5㈡兩樣“關(guān)系”思考：

價(jià)格影響供應(yīng)——某商品價(jià)格下降，供應(yīng)如何？畫出坐標(biāo)圖；反之某商品供應(yīng)減少，價(jià)格如何？畫出坐標(biāo)圖。

結(jié)論：

某些變量之間存在雙向關(guān)系，即甲影響乙，乙也影響甲。但這兩個(gè)方向的數(shù)量關(guān)系性質(zhì)可能截然相反，即一個(gè)是正相關(guān)，另一個(gè)是負(fù)相關(guān)，其關(guān)系曲線圖也就正好相反。（例如：思考價(jià)格影響供應(yīng)——某商品價(jià)格下降，供應(yīng)減少是正相關(guān)；某商品供應(yīng)減少，價(jià)格上升是反向相關(guān)。另外：

前一組關(guān)系中縱軸是自變量，橫軸是因變量；而后一組關(guān)系中橫軸是自變量，縱坐標(biāo)是因變量㈡兩樣“關(guān)系”6二、問(wèn)題設(shè)置的兩種類型1.以圖求文：以一幅（個(gè)別題目也有兩幅的）曲線圖作為題干，輔之以簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明，展現(xiàn)某一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)規(guī)律，如數(shù)值變化、數(shù)量關(guān)系；四個(gè)選擇肢則以文字形式呈現(xiàn)，涉及對(duì)相應(yīng)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)規(guī)律的識(shí)認(rèn)、理解。例1（2019年山東文綜-19）：甲商品價(jià)格（P甲）與乙商品需求量（Q乙）之間存在如圖

1所示關(guān)系。在其他條件不變的情況下，下列判斷正確的是

①甲商品的需求量受乙商品價(jià)格的影響

②甲商品價(jià)格上升會(huì)使乙商品價(jià)格下降

③甲商品價(jià)值量降低時(shí)，人們對(duì)乙商品的需求增加

④人們的某一特定需要，甲乙兩種商品都可以滿足A．①②B．①④C．②③D．③④答案：B解析：曲線圖顯示，Q乙（乙商品需求量）與P甲（甲商品價(jià)格）存在正相關(guān)關(guān)系，由此可以作出判斷：甲、乙兩種商品互為替代品，從而在四個(gè)題肢中作出選擇。二、問(wèn)題設(shè)置的兩種類型7

2.以文求圖：題干以文字形式描述某一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)規(guī)律，而以四幅曲線圖作為選擇肢，要求考生從中選出符合題干文字描述的一幅。例2（2019年山東文綜-15）：政府給農(nóng)民一定的家電購(gòu)臵補(bǔ)貼，會(huì)影響農(nóng)民對(duì)家電的市場(chǎng)需求量。下列曲線圖（橫軸為需求量，縱軸為價(jià)格，d1為補(bǔ)貼前市場(chǎng)需求曲線，d2為補(bǔ)貼后市場(chǎng)需求曲線）能正確反映這一信息的是【C】解析：依據(jù)相關(guān)經(jīng)濟(jì)規(guī)律及題干文字描述，需求量與價(jià)格為負(fù)相關(guān)關(guān)系，需求曲線應(yīng)從左上畫至右下，即可排除B、D選項(xiàng)；補(bǔ)貼后同樣價(jià)格下需求增加，需求曲線應(yīng)向右平移，從而選出正確選項(xiàng)為C。2.以文求圖：8思考：基本方法解決這樣“數(shù)量關(guān)系曲線”類題目，基礎(chǔ)和關(guān)鍵在于對(duì)相應(yīng)數(shù)量關(guān)系的斷定。不論是“以圖求文”還是“以文求圖”，首要的問(wèn)題是，弄清兩個(gè)變量之間是正相關(guān)還是負(fù)相關(guān)，即曲線的方向是從左下到右上還是左上到右下。思考：基本方法解決這樣“數(shù)量關(guān)系曲線”類題目，基礎(chǔ)和關(guān)鍵在于9基本題型過(guò)關(guān)（2009年天津卷-3）汽車需求量（Q）隨著汽車價(jià)格（P）、汽車購(gòu)臵稅（T）、汽油價(jià)格（E）、居民收入（I）的變動(dòng)而變動(dòng)。下列曲線圖中正確反映其變動(dòng)關(guān)系的是

【C】解析：汽車需求量（Q）與汽車價(jià)格（P）負(fù)相關(guān)、與汽車購(gòu)置稅（T）負(fù)相關(guān)、與汽油價(jià)格（E）負(fù)相關(guān)、與居民收入（I）正相關(guān)，故四幅曲線圖中只有C是正確的?；绢}型過(guò)關(guān)【C】102019年山東文綜卷18

下列四幅圖描述了某商品的價(jià)格（P）、需求量（D）、價(jià)值量（V）以及生產(chǎn)該商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率（L）之間的關(guān)系圖4

若社會(huì)生產(chǎn)率提高，在其他條件不變的情況下，下列傳導(dǎo)過(guò)程正確的是變式題型一對(duì)四幅曲線圖的選擇、排序

A.

①→③→④

B.②→①→③

C.①→②→④D.②→④→③【D】解析：題目涉及的四個(gè)變量，依其直接關(guān)系，依次應(yīng)為社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率影響價(jià)值量、價(jià)值量影響價(jià)格、價(jià)格影響需求量，即L→

V→P→D，這樣最后選出正確選項(xiàng)為D。

2019年山東文綜卷18下列四幅圖描述了某商品的價(jià)格（P）11

變式練習(xí)二兩條曲線的交點(diǎn)

在同一坐標(biāo)系內(nèi)畫出兩條曲線，可以用來(lái)表示同一自變量對(duì)兩個(gè)因變量的不同影響，這樣就有可能出現(xiàn)兩條曲線的交點(diǎn)問(wèn)題。最常見(jiàn)的是商品供給曲線與需求曲線的交點(diǎn)，即均衡點(diǎn)。均衡點(diǎn)上的價(jià)格與數(shù)量，分別是該商品市場(chǎng)需求量與供給量相等時(shí)的均衡價(jià)格與均衡數(shù)量?！敖稽c(diǎn)”問(wèn)題本身其實(shí)并無(wú)可考查之處，不過(guò)卻可以作為考查其他問(wèn)題的基礎(chǔ)。

變式練習(xí)二兩條曲線的交點(diǎn)

在同一坐標(biāo)系內(nèi)畫出兩條曲12

（2019年新課標(biāo)版全國(guó)Ⅱ卷-15）：當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼的重心已由流通環(huán)節(jié)向生產(chǎn)環(huán)節(jié)、由消費(fèi)者向生產(chǎn)者轉(zhuǎn)變，初步形成了支持價(jià)格、直接補(bǔ)貼和一般服務(wù)支持相結(jié)合的農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼模式。支持價(jià)格是指一國(guó)為了支持農(nóng)業(yè)的發(fā)展而對(duì)糧食等農(nóng)產(chǎn)品所規(guī)定的最低收購(gòu)價(jià)格。我國(guó)某農(nóng)產(chǎn)品的需求曲線(D)和供給曲線(S)如圖所示。該產(chǎn)品的支持價(jià)格和供給數(shù)量分別為()

A.P0,Q0B.P1,Q2C.P1,Q4D.P2,Q1【C】

解析：此題以“均衡點(diǎn)”考查國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)的補(bǔ)貼政策。解題的關(guān)鍵，首先在于明確圖中交點(diǎn)（即“均衡點(diǎn)”）的涵義，進(jìn)而判定題干中“支持價(jià)格”必須高于均衡價(jià)格才能直到應(yīng)有的政策效果，從而作出正確選擇。

（2019年新課標(biāo)版全國(guó)Ⅱ卷-15）：當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)13知識(shí)拓展——均衡價(jià)格一、一種商品需求量與供給量相等時(shí)的價(jià)格。如圖所示：P0就是均衡價(jià)格，指的是當(dāng)商品的價(jià)格為P0時(shí)，供求平衡。思考：1、D與S哪個(gè)表示供應(yīng)？哪個(gè)表示需求？

2、當(dāng)商品的價(jià)格為P1時(shí)，表示什么樣經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？政府如何調(diào)控？

供過(guò)于求；(最低限價(jià))3、當(dāng)商品的價(jià)格為P2時(shí)，表示什么樣經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？政府如何調(diào)控？

供不應(yīng)求：(最高限價(jià))知識(shí)拓展——均衡價(jià)格一、一種商品需求量與供給量相等時(shí)的14方法提示解題的關(guān)鍵，首先在于明確圖中交點(diǎn)（即“均衡點(diǎn)”）的涵義，進(jìn)而觀察圖中各交點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的橫軸、縱軸數(shù)量上的差異，從而做出正確判斷。方法提示15變式練習(xí)三曲線的平移

曲線圖描述的是兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，由于其他因素的影響，使得因變量在自變量不變的情況下而有所增減，圖像發(fā)生左右平移。

例如：[2019年山東文綜-15][2019·福建卷][2019·安徽卷][2019·四川卷]等變式練習(xí)三曲線的平移曲線圖描述的是兩個(gè)數(shù)量之間的16變式練習(xí)三曲線的平移例1[2019·福建卷]M商品的價(jià)格與需求量之間的關(guān)系如右側(cè)圖所示。在一般情況下，下列哪種情形可能導(dǎo)致曲線S1向S2平移()①M(fèi)商品是汽車，汽油價(jià)格上漲②M商品是大米，面粉價(jià)格下降③M商品是商品房，房貸利率下調(diào)④M商品的供給量不變，M商品供不應(yīng)求A．①②B．②④C．①③D．③④A[解析]本題考查價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活消費(fèi)的影響。S1向S2移動(dòng)說(shuō)明商品在價(jià)格不變的情況下消費(fèi)需求減少。汽車和汽油是互補(bǔ)商品。當(dāng)汽油價(jià)格上漲時(shí)，人們對(duì)汽油的消費(fèi)需求減少，對(duì)燃燒汽油的汽車的需求也將減少，①當(dāng)選。面粉與大米是互為替代品，面粉價(jià)格下降，人們對(duì)面粉的需求量增加，對(duì)大米的需求將減少，②正確。房貸利率下調(diào)，購(gòu)房需求將增加，③不符合題意。M商品的供給量不變，M商品供不應(yīng)求，價(jià)格會(huì)上漲，④不符合題意。故選A項(xiàng)。變式練習(xí)三曲線的平移例1[2019·福建卷]M商品的17變式練習(xí)三曲線的平移例2[2019·四川卷]2019年第一季度人民幣對(duì)美元貶值2.64%，改變了人民幣近九年來(lái)單邊升值的狀況，市場(chǎng)對(duì)人民幣的貶值預(yù)期較強(qiáng)。在此背景下，假設(shè)其他條件不變，下列圖示中，能反映以進(jìn)口大豆為原料的國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)進(jìn)口大豆需求變動(dòng)的是()B

[解析]本題考查匯率變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。題干沒(méi)有涉及大豆價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響，故首先排除C、D。由于人民幣貶值，人民幣國(guó)際購(gòu)買力降低，同樣多的人民幣購(gòu)買到的大豆將減少，所以會(huì)導(dǎo)致進(jìn)口大豆需求減少，故答案為B項(xiàng)。A項(xiàng)表示進(jìn)口大豆需求增多，故排除。變式練習(xí)三曲線的平移例2[2019·四川卷]201918曲線的平移

方法總結(jié)：

特點(diǎn)：

曲線圖描述的是兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，由于其他因素的影響，使得因變量在自變量不變的情況下而有所增減，圖像發(fā)生左右平移。

此類題目解題的步驟自然應(yīng)該是：①確認(rèn)因變量與自變量的數(shù)量關(guān)系，正相關(guān)還是負(fù)相關(guān)，即判定曲線方向是從左下到右上還是左上到右下；②判明“其他因素”造成的因變量的增或減，即圖像的左右平移方向。曲線的平移方法總結(jié)：特點(diǎn)：19變式練習(xí)四曲線交點(diǎn)的移動(dòng)曲線的平移，自然會(huì)造成兩條曲線交點(diǎn)的移動(dòng)。自然，明確是哪條曲線需要平移、向什么方向平移，是解決曲線交點(diǎn)移動(dòng)問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。典例（2019年山東卷-18）即是一個(gè)曲線交點(diǎn)移動(dòng)的題目。再如2019年新課標(biāo)版全國(guó)I卷12題變式練習(xí)四曲線交點(diǎn)的移動(dòng)20變式練習(xí)四曲線交點(diǎn)的移動(dòng)例12019年山東卷-18下列曲線圖中，某商品的需求曲線（D）和供給曲線（S）相交于E點(diǎn)。若生產(chǎn)該商品的企業(yè)普通是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，在其他條件不變的情況下，會(huì)引起E點(diǎn)向E′點(diǎn)方向移動(dòng)。正確反映這一變化的曲線圖是【答案】：B【解析】：本題以曲線圖為背景，考查經(jīng)濟(jì)生活有關(guān)價(jià)格與供求關(guān)系的知識(shí)。生產(chǎn)該商品的企業(yè)普遍提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，說(shuō)明單位時(shí)間生產(chǎn)該商品數(shù)量增加，即供給增加，其他條件不變的前提下，供給曲線（S）右移。因此本題的正確答案是B。變式練習(xí)四曲線交點(diǎn)的移動(dòng)例12019年山東卷-18下列21變式練習(xí)四曲線交點(diǎn)的移動(dòng)

例2[2019·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ]2019年，某縣農(nóng)民種植的土豆產(chǎn)量大增，但市場(chǎng)沒(méi)有相應(yīng)擴(kuò)大，農(nóng)民不得不低價(jià)銷售，收入不增反降。下圖的①②③④中，能夠反映這種“豐產(chǎn)不豐收”經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的是()A．①

B．②

C．③

D．④答案：B[解析]本題考查影響價(jià)格的因素和價(jià)格變動(dòng)的影響，以及學(xué)生對(duì)圖表的分析和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。豐產(chǎn)意味著商品供給量增加，此時(shí)在需求不變的情況下，價(jià)格會(huì)下降，故S應(yīng)向右移，②正確。①錯(cuò)誤。由市場(chǎng)沒(méi)有相應(yīng)擴(kuò)大可知，土豆的需求量并未改變，③④與題意不符。故本題選B項(xiàng)。變式練習(xí)四曲線交點(diǎn)的移動(dòng)例2[2019·22

曲線交點(diǎn)的移動(dòng)——方法總結(jié)

曲線的平移，自然會(huì)造成兩條曲線交點(diǎn)的移動(dòng)。自然，明確是哪條曲線需要平移、向什么方向平移，是解決曲線交點(diǎn)移動(dòng)問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

曲線交點(diǎn)的移動(dòng)——方法總結(jié)23變式練習(xí)五—特殊圖像及關(guān)系例1（2019新課標(biāo)I）圖5是某國(guó)20年來(lái)人均消費(fèi)支出增長(zhǎng)率的變化圖。從圖中可以推論出該國(guó)居民

①消費(fèi)行為越來(lái)越不理性

②收入差距不斷擴(kuò)大

③日用品消費(fèi)支出不斷增長(zhǎng)

④生活水平逐步提高

A．①②B．①③

C．②④D．③④答案：D注意：此題為2019考綱說(shuō)明上新更新的例題變式練習(xí)五—特殊圖像及關(guān)系例1（2019新課標(biāo)I）圖5是某國(guó)24舉一反三變式練習(xí)五—特殊圖像及關(guān)系圖1反映的是在商品價(jià)格和其它因素不變時(shí)，收入（M）變化引起A商品需求量（X）變化的曲線。下列判斷正確的有①隨著收入增加，A商品需求量相應(yīng)增加

②隨著收入增加，A商品需求量相應(yīng)減少③隨著收入增加，A商品需求量的增加幅度遞增④隨著收入增加，A商品需求量的增加幅度遞減

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④【答案】：B舉一反三變式練習(xí)五—特殊圖像及關(guān)系圖1反映的是在商品價(jià)25復(fù)習(xí)-----坐標(biāo)曲線圖選擇題方法歸納一般方法：1、首先明確縱軸和橫軸所代表的變量關(guān)系，找準(zhǔn)自變量、因變量。2、弄清數(shù)據(jù)之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系（如正相關(guān)、負(fù)相關(guān)）。3、定兩點(diǎn)觀察走勢(shì)，結(jié)合經(jīng)濟(jì)知識(shí)判斷正誤。4、注意二次函數(shù)拋物線的開(kāi)口方向、箭頭方向（或?qū)嵦摼€位置）曲線的傾斜角度、曲線的平移方向、均衡點(diǎn)的位置移動(dòng)等。5、解題過(guò)程搞清每一步的變化傳遞情況，一步一步直到最后。復(fù)習(xí)-----坐標(biāo)曲線圖選擇題方法歸納一般方法：26反饋提高（2019年重慶卷-25）

工資水平（W）是勞動(dòng)者選擇“工作”或“休閑”的關(guān)鍵因素。若工資水平提高，勞動(dòng)者最初會(huì)選擇增加工作時(shí)間，以獲得更多收入，此時(shí)，勞動(dòng)力供給量（L）會(huì)增加；若工資水平繼續(xù)提高，以至于勞動(dòng)者認(rèn)為休閑比收入增長(zhǎng)更重要時(shí)，寧愿選擇增加休閑而減少工作時(shí)間，致使勞動(dòng)力供給量（L）反而減少。下列能體現(xiàn)這一變化規(guī)律的圖形是【B】解析：隨著工資水平（W）的提高，勞動(dòng)力供給量（L）先增加后減少，以縱軸表示W(wǎng)、縱軸表示L，圖像自然應(yīng)該是B。

反饋提高（2019年重慶卷-25）工資水平（W）是勞動(dòng)者選27反饋提高（2010年廣東卷-25）圖1、2中商品甲、乙是兩種互不關(guān)聯(lián)的商品。

當(dāng)兩商品的價(jià)格P均從P1同幅下降到P2時(shí)，對(duì)于需求量Q的變化若有如下判斷：①兩商品的需求量與價(jià)格同向變動(dòng)②兩商品的需求量與價(jià)格反向變動(dòng)③兩商品相比，商品甲是高檔耐用品④兩商品相比，商品甲是生活必需品其中正確的是

A．①③B．①④C．②③D．②④(D)【解析】本題以圖的形式考查不同類型商品價(jià)格與需求量的變動(dòng)關(guān)系。抓住題中關(guān)鍵信息“價(jià)格……從P1同幅下降到P2”，與商品乙的需求量相比商品甲的需求量增加更少，兩商品的需求量與價(jià)格呈反向變動(dòng)，②符合題意；高檔耐用品受價(jià)格影響大，生活必需品受價(jià)格影響小，故④正確。反饋提高（2010年廣東卷-25）圖1、2中商品甲、乙是兩種28反饋提高(2015模擬)(2015模擬)右圖反映的是一定時(shí)期某種商品供求量(Q軸)隨價(jià)格(P軸)變化的情況。其中，曲線D為需求曲線，曲線S為供給曲線，兩曲線交點(diǎn)為E，E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的價(jià)格與數(shù)量分別是P0和Q0。下列判斷正確的是(A)①當(dāng)P＝P0時(shí)，該商品供求平衡②當(dāng)P＞P0時(shí)，該商品處于買方市場(chǎng)③當(dāng)P＜P0時(shí)，該商品處于買方市場(chǎng)④當(dāng)Q＝Q0時(shí)，該商品價(jià)格保持穩(wěn)定A．①②B．③④C．①③D．②④A【解析】由圖中可看出，當(dāng)商品價(jià)格處于P0時(shí)，該商品供求平衡。當(dāng)P＞P0時(shí)，該商品處于供給大于需求，因此屬于買方市場(chǎng)。故選A。④不符合圖的內(nèi)容，圖表達(dá)的是價(jià)格對(duì)需求的影響。反饋提高(2015模擬)(2015模擬)右圖反映的是一定時(shí)期29[2019·廣東卷25]下圖中，X為自變量，Y為因變量，假定其他條件不變，下列選項(xiàng)與圖中反映的變動(dòng)關(guān)系相符的是()

A．X為汽車的價(jià)格，

Y為汽油的需求量

B．X為物價(jià)總水平，

Y為貨幣的實(shí)際購(gòu)買力

C．X為居民可支配收入，

Y為恩格爾系數(shù)

D．X為出口額，

Y為外匯收入D[解析]本題考查外匯、價(jià)格變動(dòng)的影響、影響消費(fèi)的因素等知識(shí)點(diǎn)，考查考生解讀圖示的能力。圖示反映的是正相關(guān)關(guān)系。汽車與汽油是互補(bǔ)商品，如果汽車的價(jià)格上漲，那么，汽油的需求量會(huì)減少；如果物價(jià)總水平上漲，貨幣的實(shí)際購(gòu)買力則會(huì)降低；如果居民可支配收入增加，恩格爾系數(shù)則會(huì)降低。A、B、C三項(xiàng)反映的是反相關(guān)關(guān)系，均被排除。如果出口額增加，那么，外匯收入也會(huì)隨之增加，這是一種正相關(guān)關(guān)系，故選D。[2019·廣東卷25]下圖中，X為自變量，Y為因變量，假30[2019·江蘇卷]材料上個(gè)世紀(jì)90年代以來(lái)，國(guó)際環(huán)境發(fā)生重大變化，糧食生產(chǎn)和糧食價(jià)格主要受到以下因素影響：①發(fā)達(dá)國(guó)家因?yàn)閰⒓邮蕾Q(mào)組織談判削減了農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼；②日本、巴西、歐洲等國(guó)家和地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提高；③以生物質(zhì)能源替代石油、煤炭等傳統(tǒng)能源；④隨著城市化、工業(yè)化進(jìn)程加速，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力加速流失。在這種情況下，糧食供給將面臨更加復(fù)雜的局面。結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，回答下列問(wèn)題：材料中，刺激國(guó)際糧價(jià)上漲且影響機(jī)制相同的因素有哪些？(請(qǐng)選出序號(hào))試在下圖中平行移動(dòng)供給曲線S或需求曲線D以表示這種變化。[2019·江蘇卷]材料上個(gè)世紀(jì)90年代以來(lái)，國(guó)際環(huán)境發(fā)31[答案]①和④；作圖見(jiàn)下圖。[解析]本題考查價(jià)格變動(dòng)的影響。取消糧食補(bǔ)貼，糧食生產(chǎn)者為了保持利潤(rùn)，必然提高糧食價(jià)格，故①屬于原因。勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，糧食價(jià)格應(yīng)該降低，排除②。生物質(zhì)能源替代傳統(tǒng)能源，糧食生產(chǎn)成本降低，價(jià)格應(yīng)該下降，排除③。勞動(dòng)力流失，糧食生產(chǎn)規(guī)?？s小，導(dǎo)致價(jià)格上漲，故④是其原因。作圖必須考慮供給與需求兩個(gè)方面。糧食價(jià)格上漲，糧食需求會(huì)減少，所以取向應(yīng)該立足需求曲線平行移動(dòng)供給曲線。判定供給曲線如何移動(dòng)，可以立足供給量不變價(jià)格上漲這一現(xiàn)象，可見(jiàn)供給曲線應(yīng)該立足需求曲線向左移動(dòng)。[答案]①和④；作圖見(jiàn)下圖。[解析]本題考查價(jià)格變動(dòng)的影32謝謝謝謝33高中政治經(jīng)濟(jì)生活坐標(biāo)曲線圖專題課件34高考政治復(fù)習(xí)-----坐標(biāo)曲線圖選擇題

考綱要求：坐標(biāo)曲線圖在高考選擇題中出現(xiàn)的頻率較高,此種題型不僅要求學(xué)生有較高獲取和解讀試題信息的能力,能準(zhǔn)確把握?qǐng)D形提供的經(jīng)濟(jì)信息,而且要求學(xué)生熟練掌握經(jīng)濟(jì)生活相關(guān)知識(shí),把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,因此,這類試題對(duì)學(xué)生綜合能力和綜合素質(zhì)的要求頗高。如果學(xué)生在做坐標(biāo)曲線圖選擇題時(shí)沒(méi)有掌握相應(yīng)的技巧和方法,就很難在做題過(guò)程中理清思路,提高效率。

考情分析：數(shù)據(jù)、圖形是分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要工具?，F(xiàn)行高中政治教材《經(jīng)濟(jì)生活》引入供給法則、需求法則、需求彈性、互補(bǔ)品與替代品等西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，相關(guān)的曲線圖在教與學(xué)中變得必不可少。自2019年高考山東文科綜合能力測(cè)試第15題以來(lái)，曲線圖類選擇題逐漸成為高考政治試題的一個(gè)重要類型。2019年、2019年、2019年高考，都有多套試卷出現(xiàn)此類題目。2019年高考有新題型出現(xiàn)，且試題的綜合性明顯增強(qiáng)。

特別值得注意的是今年考綱說(shuō)明的第1個(gè)例題由經(jīng)濟(jì)計(jì)算題更新成坐標(biāo)圖題。這傳遞的信息很明確高考政治復(fù)習(xí)-----坐標(biāo)曲線圖選擇題

35一、必須注意的兩個(gè)問(wèn)題㈠一個(gè)“習(xí)慣”【例1】(2009?北京)數(shù)據(jù)、圖形、表格是分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要工具。北京市下調(diào)公交車票價(jià)格，乘坐公交車的人次增加，能夠正確反映這一變化的圖形是答案：A一、必須注意的兩個(gè)問(wèn)題㈠一個(gè)“習(xí)慣”答案：A36

【例2】(2019?安徽)圖中的曲線反映的是某種商品在一定時(shí)期內(nèi)的價(jià)格走勢(shì)。同期，該種商品的價(jià)格變動(dòng)引起其需求量發(fā)生反方向變化。在其他條件不變的情況下，下列判斷正確的是

①該種商品的互補(bǔ)商品需求量會(huì)有所增加

②該種商品的互補(bǔ)商品需求量會(huì)有所減少

③該種商品的替代商品需求量會(huì)有所減少

④該種商品的替代商品需求量會(huì)有所增加

A．①③B．①④C．②③D．②④答案：A【例2】(2019?安徽)圖中的曲線反映的是某種商品在37思考結(jié)論：結(jié)論：第一個(gè)習(xí)慣-----數(shù)學(xué)上習(xí)慣以橫軸為自變量、縱軸為因變量，而經(jīng)濟(jì)上的習(xí)慣恰恰相反，以縱軸為自變量、橫軸為因變量，當(dāng)然具體題目也有依數(shù)學(xué)習(xí)慣的。做題務(wù)必注意，不要想當(dāng)然地認(rèn)為是“橫軸為自變量、縱軸為因變量”。思考結(jié)論：38友情提醒

自變量與因變量在坐標(biāo)軸上的位置不同，對(duì)前述數(shù)量關(guān)系曲線的基本方向沒(méi)有影響，正相關(guān)總是從左下到右上、負(fù)相關(guān)總是從左上到右下；但擬合二次函數(shù)拋物線的開(kāi)口方向、曲線的傾斜角度、曲線的平移方向，都會(huì)有所不同。友情提醒自變量與因變量在坐標(biāo)軸上的位置不同，對(duì)前39㈡兩樣“關(guān)系”思考：

價(jià)格影響供應(yīng)——某商品價(jià)格下降，供應(yīng)如何？畫出坐標(biāo)圖；反之某商品供應(yīng)減少，價(jià)格如何？畫出坐標(biāo)圖。

結(jié)論：

某些變量之間存在雙向關(guān)系，即甲影響乙，乙也影響甲。但這兩個(gè)方向的數(shù)量關(guān)系性質(zhì)可能截然相反，即一個(gè)是正相關(guān)，另一個(gè)是負(fù)相關(guān)，其關(guān)系曲線圖也就正好相反。（例如：思考價(jià)格影響供應(yīng)——某商品價(jià)格下降，供應(yīng)減少是正相關(guān)；某商品供應(yīng)減少，價(jià)格上升是反向相關(guān)。另外：

前一組關(guān)系中縱軸是自變量，橫軸是因變量；而后一組關(guān)系中橫軸是自變量，縱坐標(biāo)是因變量㈡兩樣“關(guān)系”40二、問(wèn)題設(shè)置的兩種類型1.以圖求文：以一幅（個(gè)別題目也有兩幅的）曲線圖作為題干，輔之以簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明，展現(xiàn)某一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)規(guī)律，如數(shù)值變化、數(shù)量關(guān)系；四個(gè)選擇肢則以文字形式呈現(xiàn)，涉及對(duì)相應(yīng)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)規(guī)律的識(shí)認(rèn)、理解。例1（2019年山東文綜-19）：甲商品價(jià)格（P甲）與乙商品需求量（Q乙）之間存在如圖

1所示關(guān)系。在其他條件不變的情況下，下列判斷正確的是

①甲商品的需求量受乙商品價(jià)格的影響

②甲商品價(jià)格上升會(huì)使乙商品價(jià)格下降

③甲商品價(jià)值量降低時(shí)，人們對(duì)乙商品的需求增加

④人們的某一特定需要，甲乙兩種商品都可以滿足A．①②B．①④C．②③D．③④答案：B解析：曲線圖顯示，Q乙（乙商品需求量）與P甲（甲商品價(jià)格）存在正相關(guān)關(guān)系，由此可以作出判斷：甲、乙兩種商品互為替代品，從而在四個(gè)題肢中作出選擇。二、問(wèn)題設(shè)置的兩種類型41

2.以文求圖：題干以文字形式描述某一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)規(guī)律，而以四幅曲線圖作為選擇肢，要求考生從中選出符合題干文字描述的一幅。例2（2019年山東文綜-15）：政府給農(nóng)民一定的家電購(gòu)臵補(bǔ)貼，會(huì)影響農(nóng)民對(duì)家電的市場(chǎng)需求量。下列曲線圖（橫軸為需求量，縱軸為價(jià)格，d1為補(bǔ)貼前市場(chǎng)需求曲線，d2為補(bǔ)貼后市場(chǎng)需求曲線）能正確反映這一信息的是【C】解析：依據(jù)相關(guān)經(jīng)濟(jì)規(guī)律及題干文字描述，需求量與價(jià)格為負(fù)相關(guān)關(guān)系，需求曲線應(yīng)從左上畫至右下，即可排除B、D選項(xiàng)；補(bǔ)貼后同樣價(jià)格下需求增加，需求曲線應(yīng)向右平移，從而選出正確選項(xiàng)為C。2.以文求圖：42思考：基本方法解決這樣“數(shù)量關(guān)系曲線”類題目，基礎(chǔ)和關(guān)鍵在于對(duì)相應(yīng)數(shù)量關(guān)系的斷定。不論是“以圖求文”還是“以文求圖”，首要的問(wèn)題是，弄清兩個(gè)變量之間是正相關(guān)還是負(fù)相關(guān)，即曲線的方向是從左下到右上還是左上到右下。思考：基本方法解決這樣“數(shù)量關(guān)系曲線”類題目，基礎(chǔ)和關(guān)鍵在于43基本題型過(guò)關(guān)（2009年天津卷-3）汽車需求量（Q）隨著汽車價(jià)格（P）、汽車購(gòu)臵稅（T）、汽油價(jià)格（E）、居民收入（I）的變動(dòng)而變動(dòng)。下列曲線圖中正確反映其變動(dòng)關(guān)系的是

【C】解析：汽車需求量（Q）與汽車價(jià)格（P）負(fù)相關(guān)、與汽車購(gòu)置稅（T）負(fù)相關(guān)、與汽油價(jià)格（E）負(fù)相關(guān)、與居民收入（I）正相關(guān)，故四幅曲線圖中只有C是正確的?；绢}型過(guò)關(guān)【C】442019年山東文綜卷18

下列四幅圖描述了某商品的價(jià)格（P）、需求量（D）、價(jià)值量（V）以及生產(chǎn)該商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率（L）之間的關(guān)系圖4

若社會(huì)生產(chǎn)率提高，在其他條件不變的情況下，下列傳導(dǎo)過(guò)程正確的是變式題型一對(duì)四幅曲線圖的選擇、排序

A.

①→③→④

B.②→①→③

C.①→②→④D.②→④→③【D】解析：題目涉及的四個(gè)變量，依其直接關(guān)系，依次應(yīng)為社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率影響價(jià)值量、價(jià)值量影響價(jià)格、價(jià)格影響需求量，即L→

V→P→D，這樣最后選出正確選項(xiàng)為D。

2019年山東文綜卷18下列四幅圖描述了某商品的價(jià)格（P）45

變式練習(xí)二兩條曲線的交點(diǎn)

在同一坐標(biāo)系內(nèi)畫出兩條曲線，可以用來(lái)表示同一自變量對(duì)兩個(gè)因變量的不同影響，這樣就有可能出現(xiàn)兩條曲線的交點(diǎn)問(wèn)題。最常見(jiàn)的是商品供給曲線與需求曲線的交點(diǎn)，即均衡點(diǎn)。均衡點(diǎn)上的價(jià)格與數(shù)量，分別是該商品市場(chǎng)需求量與供給量相等時(shí)的均衡價(jià)格與均衡數(shù)量?！敖稽c(diǎn)”問(wèn)題本身其實(shí)并無(wú)可考查之處，不過(guò)卻可以作為考查其他問(wèn)題的基礎(chǔ)。

變式練習(xí)二兩條曲線的交點(diǎn)

在同一坐標(biāo)系內(nèi)畫出兩條曲46

（2019年新課標(biāo)版全國(guó)Ⅱ卷-15）：當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼的重心已由流通環(huán)節(jié)向生產(chǎn)環(huán)節(jié)、由消費(fèi)者向生產(chǎn)者轉(zhuǎn)變，初步形成了支持價(jià)格、直接補(bǔ)貼和一般服務(wù)支持相結(jié)合的農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼模式。支持價(jià)格是指一國(guó)為了支持農(nóng)業(yè)的發(fā)展而對(duì)糧食等農(nóng)產(chǎn)品所規(guī)定的最低收購(gòu)價(jià)格。我國(guó)某農(nóng)產(chǎn)品的需求曲線(D)和供給曲線(S)如圖所示。該產(chǎn)品的支持價(jià)格和供給數(shù)量分別為()

A.P0,Q0B.P1,Q2C.P1,Q4D.P2,Q1【C】

解析：此題以“均衡點(diǎn)”考查國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)的補(bǔ)貼政策。解題的關(guān)鍵，首先在于明確圖中交點(diǎn)（即“均衡點(diǎn)”）的涵義，進(jìn)而判定題干中“支持價(jià)格”必須高于均衡價(jià)格才能直到應(yīng)有的政策效果，從而作出正確選擇。

（2019年新課標(biāo)版全國(guó)Ⅱ卷-15）：當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)47知識(shí)拓展——均衡價(jià)格一、一種商品需求量與供給量相等時(shí)的價(jià)格。如圖所示：P0就是均衡價(jià)格，指的是當(dāng)商品的價(jià)格為P0時(shí)，供求平衡。思考：1、D與S哪個(gè)表示供應(yīng)？哪個(gè)表示需求？

2、當(dāng)商品的價(jià)格為P1時(shí)，表示什么樣經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？政府如何調(diào)控？

供過(guò)于求；(最低限價(jià))3、當(dāng)商品的價(jià)格為P2時(shí)，表示什么樣經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？政府如何調(diào)控？

供不應(yīng)求：(最高限價(jià))知識(shí)拓展——均衡價(jià)格一、一種商品需求量與供給量相等時(shí)的48方法提示解題的關(guān)鍵，首先在于明確圖中交點(diǎn)（即“均衡點(diǎn)”）的涵義，進(jìn)而觀察圖中各交點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的橫軸、縱軸數(shù)量上的差異，從而做出正確判斷。方法提示49變式練習(xí)三曲線的平移

曲線圖描述的是兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，由于其他因素的影響，使得因變量在自變量不變的情況下而有所增減，圖像發(fā)生左右平移。

例如：[2019年山東文綜-15][2019·福建卷][2019·安徽卷][2019·四川卷]等變式練習(xí)三曲線的平移曲線圖描述的是兩個(gè)數(shù)量之間的50變式練習(xí)三曲線的平移例1[2019·福建卷]M商品的價(jià)格與需求量之間的關(guān)系如右側(cè)圖所示。在一般情況下，下列哪種情形可能導(dǎo)致曲線S1向S2平移()①M(fèi)商品是汽車，汽油價(jià)格上漲②M商品是大米，面粉價(jià)格下降③M商品是商品房，房貸利率下調(diào)④M商品的供給量不變，M商品供不應(yīng)求A．①②B．②④C．①③D．③④A[解析]本題考查價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活消費(fèi)的影響。S1向S2移動(dòng)說(shuō)明商品在價(jià)格不變的情況下消費(fèi)需求減少。汽車和汽油是互補(bǔ)商品。當(dāng)汽油價(jià)格上漲時(shí)，人們對(duì)汽油的消費(fèi)需求減少，對(duì)燃燒汽油的汽車的需求也將減少，①當(dāng)選。面粉與大米是互為替代品，面粉價(jià)格下降，人們對(duì)面粉的需求量增加，對(duì)大米的需求將減少，②正確。房貸利率下調(diào)，購(gòu)房需求將增加，③不符合題意。M商品的供給量不變，M商品供不應(yīng)求，價(jià)格會(huì)上漲，④不符合題意。故選A項(xiàng)。變式練習(xí)三曲線的平移例1[2019·福建卷]M商品的51變式練習(xí)三曲線的平移例2[2019·四川卷]2019年第一季度人民幣對(duì)美元貶值2.64%，改變了人民幣近九年來(lái)單邊升值的狀況，市場(chǎng)對(duì)人民幣的貶值預(yù)期較強(qiáng)。在此背景下，假設(shè)其他條件不變，下列圖示中，能反映以進(jìn)口大豆為原料的國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)進(jìn)口大豆需求變動(dòng)的是()B

[解析]本題考查匯率變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。題干沒(méi)有涉及大豆價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響，故首先排除C、D。由于人民幣貶值，人民幣國(guó)際購(gòu)買力降低，同樣多的人民幣購(gòu)買到的大豆將減少，所以會(huì)導(dǎo)致進(jìn)口大豆需求減少，故答案為B項(xiàng)。A項(xiàng)表示進(jìn)口大豆需求增多，故排除。變式練習(xí)三曲線的平移例2[2019·四川卷]201952曲線的平移

方法總結(jié)：

特點(diǎn)：

曲線圖描述的是兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，由于其他因素的影響，使得因變量在自變量不變的情況下而有所增減，圖像發(fā)生左右平移。

此類題目解題的步驟自然應(yīng)該是：①確認(rèn)因變量與自變量的數(shù)量關(guān)系，正相關(guān)還是負(fù)相關(guān)，即判定曲線方向是從左下到右上還是左上到右下；②判明“其他因素”造成的因變量的增或減，即圖像的左右平移方向。曲線的平移方法總結(jié)：特點(diǎn)：53變式練習(xí)四曲線交點(diǎn)的移動(dòng)曲線的平移，自然會(huì)造成兩條曲線交點(diǎn)的移動(dòng)。自然，明確是哪條曲線需要平移、向什么方向平移，是解決曲線交點(diǎn)移動(dòng)問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。典例（2019年山東卷-18）即是一個(gè)曲線交點(diǎn)移動(dòng)的題目。再如2019年新課標(biāo)版全國(guó)I卷12題變式練習(xí)四曲線交點(diǎn)的移動(dòng)54變式練習(xí)四曲線交點(diǎn)的移動(dòng)例12019年山東卷-18下列曲線圖中，某商品的需求曲線（D）和供給曲線（S）相交于E點(diǎn)。若生產(chǎn)該商品的企業(yè)普通是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，在其他條件不變的情況下，會(huì)引起E點(diǎn)向E′點(diǎn)方向移動(dòng)。正確反映這一變化的曲線圖是【答案】：B【解析】：本題以曲線圖為背景，考查經(jīng)濟(jì)生活有關(guān)價(jià)格與供求關(guān)系的知識(shí)。生產(chǎn)該商品的企業(yè)普遍提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，說(shuō)明單位時(shí)間生產(chǎn)該商品數(shù)量增加，即供給增加，其他條件不變的前提下，供給曲線（S）右移。因此本題的正確答案是B。變式練習(xí)四曲線交點(diǎn)的移動(dòng)例12019年山東卷-18下列55變式練習(xí)四曲線交點(diǎn)的移動(dòng)

例2[2019·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ]2019年，某縣農(nóng)民種植的土豆產(chǎn)量大增，但市場(chǎng)沒(méi)有相應(yīng)擴(kuò)大，農(nóng)民不得不低價(jià)銷售，收入不增反降。下圖的①②③④中，能夠反映這種“豐產(chǎn)不豐收”經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的是()A．①

B．②

C．③

D．④答案：B[解析]本題考查影響價(jià)格的因素和價(jià)格變動(dòng)的影響，以及學(xué)生對(duì)圖表的分析和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。豐產(chǎn)意味著商品供給量增加，此時(shí)在需求不變的情況下，價(jià)格會(huì)下降，故S應(yīng)向右移，②正確。①錯(cuò)誤。由市場(chǎng)沒(méi)有相應(yīng)擴(kuò)大可知，土豆的需求量并未改變，③④與題意不符。故本題選B項(xiàng)。變式練習(xí)四曲線交點(diǎn)的移動(dòng)例2[2019·56

曲線交點(diǎn)的移動(dòng)——方法總結(jié)

曲線的平移，自然會(huì)造成兩條曲線交點(diǎn)的移動(dòng)。自然，明確是哪條曲線需要平移、向什么方向平移，是解決曲線交點(diǎn)移動(dòng)問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

曲線交點(diǎn)的移動(dòng)——方法總結(jié)57變式練習(xí)五—特殊圖像及關(guān)系例1（2019新課標(biāo)I）圖5是某國(guó)20年來(lái)人均消費(fèi)支出增長(zhǎng)率的變化圖。從圖中可以推論出該國(guó)居民

①消費(fèi)行為越來(lái)越不理性

②收入差距不斷擴(kuò)大

③日用品消費(fèi)支出不斷增長(zhǎng)

④生活水平逐步提高

A．①②B．①③

C．②④D．③④答案：D注意：此題為2019考綱說(shuō)明上新更新的例題變式練習(xí)五—特殊圖像及關(guān)系例1（2019新課標(biāo)I）圖5是某國(guó)58舉一反三變式練習(xí)五—特殊圖像及關(guān)系圖1反映的是在商品價(jià)格和其它因素不變時(shí)，收入（M）變化引起A商品需求量（X）變化的曲線。下列判斷正確的有①隨著收入增加，A商品需求量相應(yīng)增加

②隨著收入增加，A商品需求量相應(yīng)減少③隨著收入增加，A商品需求量的增加幅度遞增④隨著收入增加，A商品需求量的增加幅度遞減

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④【答案】：B舉一反三變式練習(xí)五—特殊圖像及關(guān)系圖1反映的是在商品價(jià)59復(fù)習(xí)-----坐標(biāo)曲線圖選擇題方法歸納一般方法：1、首先明確縱軸和橫軸所代表的變量關(guān)系，找準(zhǔn)自變量、因變量。2、弄清數(shù)據(jù)之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系（如正相關(guān)、負(fù)相關(guān)）。3、定兩點(diǎn)觀察走勢(shì)，結(jié)合經(jīng)濟(jì)知識(shí)判斷正誤。4、注意二次函數(shù)拋物線的開(kāi)口方向、箭頭方向（或?qū)嵦摼€位置）曲線的傾斜角度、曲線的平移方向、均衡點(diǎn)的位置移動(dòng)等。5、解題過(guò)程搞清每一步的變化傳遞情況，一步一步直到最后。復(fù)習(xí)-----坐標(biāo)曲線圖選擇題方法歸納一般方法：60反饋提高（2019年重慶卷-25）

工資水平（W）是勞動(dòng)者選擇“工作”或“休閑”的關(guān)鍵因素。若工資水平提高，勞動(dòng)者最初會(huì)選擇增加工作時(shí)間，以獲得更多收入，此時(shí)，勞動(dòng)力供給量（L）會(huì)增加；若工資水平繼續(xù)提高，以至于勞動(dòng)者認(rèn)為休閑比收入增長(zhǎng)更重要時(shí)，寧愿選擇增加休閑而減少工作時(shí)間，致使勞動(dòng)力供給量（L）反而減少。下列能體現(xiàn)這一變化規(guī)律的圖形是【B】解析：隨著工資水平（W）的提高，勞動(dòng)力供給量（L）先增加后減少，以縱軸表示W(wǎng)、縱軸表示L，圖像自然應(yīng)該是B。

反饋提高（2019年重慶卷-25）工資水平（W）是勞動(dòng)者選61反饋提高（2010年廣東卷-25）圖1、2中商品甲、乙是兩種互不關(guān)聯(lián)